演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解，介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)，以便互相交流思想和感情。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇演講稿以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

培根鑄魂育新人演講稿1000字篇一

俗話說得好，老師是辛勤的“園丁”，培育著祖國(guó)的“花朵”;老師是“蠟燭”，照亮了我們，卻燃燒了自己;老師是“擺渡人”，把我們送到知識(shí)的彼岸;老師是一層一層的“階梯”，讓我們踩著去攀登知識(shí)的高峰!

我們已經(jīng)相處了半個(gè)學(xué)期，我們雖然沒有考出令你理想的分?jǐn)?shù)，但是你卻為了我們，早出晚歸。記得上次，你還因?yàn)樵缙鸲忻傲?。你苦口婆心地教?dǎo)我們，在我們童稚的心靈中播下了美好的種子!

在這里，我要向你再說聲對(duì)不起。因?yàn)檫@次考試我才考了一個(gè)極不理想地83分，離考試前我還對(duì)你說考95分以上的。像我這種學(xué)習(xí)好的學(xué)生足足考90以上，而我，又忘記了你對(duì)我們說的話“考試完要好好檢查，不會(huì)的題要認(rèn)真思索”。

老師，請(qǐng)你相信我，我保證期末考試考個(gè)理想得分?jǐn)?shù)來報(bào)答你對(duì)我們的教育之恩。老師，請(qǐng)你看我的表現(xiàn)吧!

培根鑄魂育新人演講稿1000字篇二

一位世界一流的小提琴演奏家在為人指導(dǎo)演奏時(shí)，從來不說話。每當(dāng)學(xué)生拉完一曲，他總是要把這一曲再拉一遍，讓學(xué)生從傾聽中得到教誨。‘琴聲是最好的教育?！缡钦f。

一次，他收了一位名不經(jīng)傳的新生，在拜師儀式上，學(xué)生為他演奏了一首短曲。這個(gè)學(xué)生很有天賦，把這首短曲演奏得出神入化，天衣無縫。

學(xué)生演奏完畢，這位大師照例拿著親走上臺(tái)，但是這一次，他把琴放在肩上，卻久久沒有奏響。他沉默了很長(zhǎng)時(shí)間，然后，把琴?gòu)募缟嫌帜昧讼聛恚钌畹貒@了口氣，走下了臺(tái)。

眾人驚惶失措，不明白發(fā)生了什么事。他微笑著說：“你們知道嗎?他拉得太好了，我沒有資格指導(dǎo)他。最起碼在剛才的一曲上，我的琴聲對(duì)他只能是一種誤導(dǎo)?！?/p>

全場(chǎng)靜默片刻，然后爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。這掌聲蘊(yùn)藏著三個(gè)含義：1是為學(xué)生的精湛琴藝;2是為教師對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的贊美和尊重;第三點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn)，就是盛名之下的演奏家并沒有擔(dān)心在大庭觀眾之下贊揚(yáng)學(xué)生的高超，會(huì)無形中降低自己的威信。他在擁有一流琴藝和一流名師的同時(shí)，也依然擁有磊落的胸懷和可貴的謙虛。

僅此一點(diǎn)，足以稱之為大師。

培根鑄魂育新人演講稿1000字篇三

近些年來，不斷冒出了新的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的途徑，我們可以選擇不同的方式去從師，但從師之風(fēng)尚，卻是在一點(diǎn)一點(diǎn)地退步了。

在古時(shí)，學(xué)生可以沒有疑惑地跟著老師學(xué)習(xí)，不因?yàn)橐蚶蠋熣?qǐng)教不明白的地方而感到羞恥;反觀現(xiàn)在，課上聽不懂的問題就任其隨波逐流，在翻滾堆積之中成了一個(gè)大雪球，課下也不及時(shí)去問老師或同學(xué)，這便是“惑而不從師，其為惑也，終不解矣”。其根本原因在于不善于發(fā)問。當(dāng)然，每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式都不一樣，并不可一概而論，但這種不善于發(fā)問導(dǎo)致了不從師，導(dǎo)致了越來越多的困惑。

不從師是可怕的，假?gòu)膸熞嗍?。每次下了課就捧著書上去問問題，可問出的問題，都是上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)過的或者是需要自己獨(dú)立思考的，這樣子的從師并不具有讓人進(jìn)步的資本。古代之從師大多都建立在自己思考過的基礎(chǔ)上，思考不出再去問，但放在現(xiàn)代，出現(xiàn)了越來越多的盲目不思的學(xué)生，他們大多在意的是結(jié)果和自己的一不一樣，而不是這個(gè)思路和自己的有什么差別、有什么可吸收的東西。

再者，有一大部分家長(zhǎng)望子成龍、盼女成鳳，為了不讓孩子落后于他人，就拼命往孩童尚且稚嫩的肩膀上掛了沉重的擔(dān)子，但這樣的從師真的會(huì)有什么作用嗎?我看未必。古時(shí)之從師，往往是深入研究，精益求精，這樣廣泛而淺薄、只學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn)皮毛的從師令人擔(dān)憂，往往一些并不適合自己的孩子的東西，卻因?yàn)槠渌暮⒆訉W(xué)得好、從中獲取了不錯(cuò)的成績(jī)，就心生了不小的焦慮，馬不停蹄地盲目跟風(fēng)報(bào)了名，最后的結(jié)果大概也只是孩子擁有一身的三腳貓功夫。

從這三個(gè)角度來看，從師之風(fēng)上似乎在世事沉浮中被慢慢消磨，但這也是社會(huì)發(fā)展帶來的趨勢(shì)，但都是任由其發(fā)展，或許那一些優(yōu)良的風(fēng)尚就會(huì)被時(shí)間流水侵蝕，完全不剩一點(diǎn)存在的印記。

培根鑄魂育新人演講稿1000字篇四

記得小時(shí)候，課堂上老師問我：“你長(zhǎng)大了干什么?”那時(shí)，我天真的仰起頭說“當(dāng)老師!”是的，小時(shí)候，最崇拜的就是老師，最大的夢(mèng)想就是當(dāng)一名教師。為了那夢(mèng)想，常常和小伙伴們玩起“老師與學(xué)生的游戲”，當(dāng)我長(zhǎng)大以后，帶著青春的激情踏入西元莊小學(xué)時(shí)，開始成長(zhǎng)為一名真正的老師時(shí)，才真正懂得這已不再是一種游戲，而是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，一種無悔的選擇，一種一生的歸宿。而這項(xiàng)事業(yè)需要我們?cè)鯓幼?，這種選擇需要我們?cè)鯓訉?duì)待，這種歸宿需要我們?cè)鯓尤?jiān)持，是師德!是師德告訴我們?cè)鯓幼?，是師德告訴我們?cè)鯓訉?duì)待，是師德告訴我們?cè)鯓尤?jiān)持。

俗話說：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒!”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識(shí)的過程中，教會(huì)學(xué)生如何做人;師德高尚的老師，會(huì)不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生終生受益;師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無怨無悔。

在我們學(xué)校有這樣一位老師，班上一名女學(xué)生，因病休學(xué)半年，把功課給落下了，家里因?yàn)樗牟∏橐不ü饬朔e蓄，因此也沒法送他去補(bǔ)習(xí)班。我們學(xué)校的這位老師呢就利用自己的假期時(shí)間無償給她補(bǔ)課，中午更是拿出自己的錢請(qǐng)孩子吃一頓好一點(diǎn)的、有營(yíng)養(yǎng)的飯菜。還有這樣一位老師，班上一位男生，因?yàn)楦改鸽x異，父親脾氣比較暴躁，父子倆在溝通方面存在一些不足，使得這個(gè)男生成了老師們眼中的問題兒童，經(jīng)常離家出走，于是，這位老師就經(jīng)常奔走在找他的路上。是什么能夠支撐兩位老師這樣做呢，是愛心?是責(zé)任?那這份愛心和責(zé)任的背后又是什么呢?那是高尚的師德。

金無足赤，人無完人。人類都是有惰性的，老師也是如此。我們也曾經(jīng)想過有那么一刻多休息一會(huì)，也曾經(jīng)想過有那么一刻對(duì)待工作差不多就行，也曾經(jīng)想過有那么一刻對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的心意動(dòng)心過，好在，每每有這樣的時(shí)刻，我內(nèi)心會(huì)想，再堅(jiān)持一下，再堅(jiān)持一下。終于，當(dāng)看到學(xué)生用稚嫩的童聲朗讀課文，讀的還算不錯(cuò)的時(shí)候，我會(huì)很有成就感;當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿、展翅高飛時(shí)，這時(shí)的我倍感欣慰;當(dāng)看到到學(xué)生天真的撲過來，一把把我抱住，甜甜地對(duì)我說“白老師，我愛你”時(shí)，所有的艱辛都已煙消云散，換來的每次想起這件事來的時(shí)候內(nèi)心滿滿的感動(dòng)。

有人說，從來沒有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對(duì)得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時(shí)，卻用生命去維護(hù)，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價(jià)，何以為證?夜晚的星光可以作證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!

“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神。可以說每種產(chǎn)物的存在，都有一種精神支撐著它。教師的存在呢?我想支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!

一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。”

當(dāng)我年邁花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因?yàn)槲以谶@一生中都在尋找我心靈的歸宿，是那份“師者,所以傳道受業(yè)解惑也”的責(zé)任，是那份高尚的師德在一直引導(dǎo)我在前行。

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