文化是一個國家的軟實力，我們應該發揚傳統文化。寫總結時要注意客觀評價和自我反思，發現自己的進步和不足，并制定下一步的改進計劃。在下面的范文中，你能看到一些優秀總結的寫作技巧。

爭做書香少五年級篇一

丁立梅說：“風會記得一朵花的香。”世上的花香，或香得濃郁，或香得淡雅、清純，讓人忍不住地想駐足于花旁，享受花香的浸潤。

而我，獨愛這世上的一種香，淡淡的，不經意間留意到這樣一種香，那便是――書香。在油墨的清香中，在一筆一畫工整的印刷體間，我讀魯迅，讀丁立梅，讀畢淑敏，讀朱自清……愛寫景的丁立梅對我作文的提高有很大的幫助。優美的文字讓我陶醉，我在書海間徜徉，《從百草園到三味書屋》魯迅先生描寫的雪地捕鳥，一連串動詞用得頗為精妙。《黃昏》中季羨林大師繪出的黃昏美景，“黃昏真像一首詩，一支歌，一篇童話；像一片月明樓上傳來的悠揚的笛聲……”描寫得淋漓盡致。

我在詩詞薈萃中領略詩人用詞的精準，“我只愿面朝大海，春暖花開”，詩人渴望浪漫、質樸的生活。“但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋”，詩人憶那段美好時光，無限惆悵與不舍。

我如饑似渴地閱讀，閱讀這世界。《簡?愛》、《巴黎圣母院》等，優秀的文學作品令我贊嘆，我不再滿足于閱讀，我更想寫作，我深刻地感受到了文學的魅力。

我想去旅行，游覽世界各地，帶上心愛的書。寫作的滋味兒是什么樣的呢？周末在家，我總要泡在家里的書房中，閱讀經典，每次的摘抄作業，我盡力寫好點評，想體驗一番當作家的樂趣。

看書是隨時隨地的，無需你洗凈雙手，像捧著《圣經》一般，也不需在陽臺，坐上藤編搖椅，桌上非得擺一杯茶或咖啡不可，只需揀一處安靜的角落，躲進你自己的世界享受。

我永遠會記得那書的香！

爭做書香少五年級篇二

聽媽媽說，兩三歲的時候，我就喜歡那些花花綠綠的彩繪本了。每天，只有聽完媽媽講完睡前小故事，我才會安然入睡。現在的我，仍然喜歡看書。甚至，在我的夢中，書香縈繞，彩蝶飛舞。

在家里，爸爸媽媽喜歡看書，我也是一個名副其實的“小書蟲”。為此，媽媽特意買來了兩個小書柜，專門存放我看的書。

平時我也沒有什么別的特別愛好。一到周末，當別的小朋友沉浸在電視和游戲的快樂中時，我就坐在書柜邊，拿起書這本翻翻、那本看看，然后選擇一本自己喜歡的，捧在手里津津有味地看起來。媽媽在網上訂購了一套《笑貓日記》，這是我期盼已久的禮物。聞著新書淡淡的油墨香，我高興得跳起來。我小心地給這些書編上號，整整齊齊地放在書柜里。在看《塔頂上的貓》的時候，我一邊收集好詞好句，一邊把自己想成書中的笑貓，和地包天一起玩。有時候我覺得自己就是虎皮貓，獨自坐在家中的飄窗上，幸福地發呆。

告訴大家一件有意思的事情：有一次我在陽臺上看《那個黑色的下午》。快吃午飯時，媽媽叫我去吃飯，我完全沒聽見，被書中地震中悲慘的情節深深地感動了。媽媽又叫了一次，我還是不理不睬。結果，爸爸火冒三丈地拿起一根棍子跑過來，嚇得我連忙放下書飛奔廚房。在飯桌邊，我向爸爸媽媽推薦了這本好書。爸媽很快原諒了我的不按時吃飯。我向班級的同學推薦了這本書，班上刮起了《笑貓日記》風。

這些書實在太好看了，像一塊磁石深深吸引著我。

因為我喜歡看書，又喜歡收集書上的詞句，將書中的好詞佳句積累在我的“采蜜本”上。所以在寫作文時總是得心應手，慢慢地學會了將“花蜜”運用在恰當的地方。因此我的作文語言語言，妙語連珠，經常得優。

書籍，給我帶來了豐富的知識、無窮的快樂。我愛看書，愿我的童年書香四溢、美夢連連！

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爭做書香少五年級篇三

經過時間的沖刷，愈發長大的我便有了很多自己獨立的看法和見解，自己所偏向的愛好也愈發顯現出來。很多人說過，十四歲是個青春的轉折期，在這個時期，你有可能開始感到煩躁，厭倦，俗稱青春期。然而家母經常告訴我，讀書可以讓你的心情得到平復，并培養良好的興趣愛好，積累夯實的知識庫存，是一個收獲幸福的過程。

兒時的我通過很多形式了解故事中的另外一個世界，搖籃里聽外祖母講故事，上幼稚園便看連環畫故事，上小學便慢慢扔掉了拼音的拐杖，漸漸能夠順暢的獨立看故事了。初中后，我更是經常奔波于圖書大廈和校圖書館之間，靜靜地坐下來，在書香的環繞中尋找屬于我的世界。

一直以來，家中的圖書還是種類繁多的，兒時的我常常坐在書架下讀這些仿佛一輩子都讀不完的書，但這種書籍充沛的情況也只是維持到了我小六那年，于是從那時起我便經常孤身到圖書大廈來讀書，那里的書只要是不開封的都可以隨便看，書架旁凈是席地而坐的讀者，大到花甲之年的.年邁老者，小到剛會識字的孩童。而我，也會挑一本自己鐘愛的書籍，蹲坐在一個角落里慢慢地讀，不時的閉上雙眼，幻想書中屬于我的世界。

剛來圖書館不久時，讀書的我經常會被身旁那些購書人群嘈雜的交談聲弄得無法集中精神。人們在書架間不住地徘徊，故意壓低的交談聲卻在靜謐的環境中更為突出，嘈雜的聲音此起彼伏，不久后，人們索性大聲交談，靠近大門的地方，甚至還有孩童哭鬧聲，管理員們不住地示意人們降低聲調，可大多數人卻并沒有察覺。剛剛步入小說中絕妙的故事情節，就會被“你說我買哪本好呢”“這本書寫的一般般啊”“我喜歡誰誰誰的作品”這樣的交談聲所吸引，不自主地抬起頭向聲源處望去，直至聲音遠去不再回響，我便再次低下頭，重新踱步進入故事中，然而不久便又會被嘈雜聲所吸引從而抬起頭尋覓。

然而時間久了，我便也漸漸適應了，就像是當年在城樓中讀書意追求不受外界干擾的境界一般。雖然圖書館不時也會有走路的腳步聲，講電話聲，翻書聲，私語聲，但已經絲毫不會減少我對這里的喜愛，并不影響看書的心情，恬淡安然。

圖書館，一個充滿著詩意，涌動著靈性，彌漫著書香，流淌著旋律；演繹著精彩的地方。讓知識陶冶性情；讓幻想不住發芽，建立起屬于自己的世界，在書香中收獲屬于自己的那份幸福。

爭做書香少五年級篇四

初遇你，是在我小時候。那時，我總不肯老實地一躺下就開始睡覺，而會搖著媽媽的手臂，固執地喊：“講故事，講故事!”媽媽就拿起一本書輕輕地念著：“后來，烏龜和兔子成了好朋友。他們報名參加了跑步比賽。在陸地上，兔子背著烏龜跑，過河時，烏龜背著兔子游。”媽媽悅耳的聲音如清泉一般流進我的心間，我嗅著書本特有的香氣，想：書里有這么多故事啊。

后來，我們漸漸熟識了。我讀小學的時候，媽媽下班晚，我總會把自己泡在書店，等媽媽來接。閑暇時，我就打開一本書，進入忘我的境界，在書的世界中“沉醉不知歸路”……這樣不知過了多久，媽媽憤怒的聲音傳來：“我不喊你了，你不吃算了!”“你喊過我?”我十分疑惑。“你還應了幾聲呢!”可我在腦海中硬是搜索不到這段記憶。這樣的情景，是常有的。

也就是那段時間，我發現了你的精粹——四大名著。閱讀《西游記》，我為齊天大圣大鬧天宮的神勇激動得手舞足蹈，為師徒四人取得正果感到欣慰;細讀《水滸傳》，我恨不得把那些貪官奸臣通通殺光，勸宋江別再愚忠;品讀《三國演義》，我既佩服諸葛孔明的神機妙算，又想穿越歷史讓龐統別走落鳳坡;瀏覽《紅紅樓夢》，讀懂了因寄人籬下而用犀利話語掩藏自己內心軟弱的林黛玉，讀懂了厭惡功名利祿、崇尚自由的賈寶玉。

現在我癡迷于古詩詞，我為這些的詩詞，驚嘆!我佩服李白的不畏權貴：“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”，“安能摧眉折腰侍權貴，使我不得開心顏”。他很快就被排擠了，但這也使他能更好地逍遙于山水之間：“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流”，“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”。我沉醉于李清照的清婉與凄美：“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”，“知否，知否?應是綠肥紅瘦”，“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”。我贊賞于岳飛的豪爽：“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。”

歲月悠悠，書香依舊。我的思緒又回到現在。我看著手中的書，想：世間的一切都是遇見。而你，就是我生命中最美好的遇見。

爭做書香少五年級篇五

今日陽光燦爛，孩子們心更是充滿陽光。周四的讀書交流會，如期而至，到了教室，就看到他們手頭里拿著自己的書，做好了準備。大有萬事俱備，只欠東風之勢。

我故意說不進行讀書交流會了，看他們的反應。結果傳來一片反對聲，剛剛還在嘰嘰喳喳地說話，馬上靜了下來。我說每次都是我為交流會想題目，以后給他們一個任務，就是為每次讀書交流會想個大氣的題目。這次我是路上就思考想出的，在我的內心里，也是期待孩子們能在讀書交流會上大顯身手。因為我堅信，養成讀書習慣的孩子，未來一定能成就一番偉業。就用《萬卷書香潤童年》吧，童年書相伴，未來智慧幫。我希望孩子們夢在書海中遨游成長，汲取各種各樣的知識，長大了才能為國家為社會做出自己獨特的貢獻。

他們這次的讀書交流有了幾個新變化。

一是不拿書的多了。讀書交流會，就是自己讀書后頭腦中的印象，不是讓大家讀書。

二是談讀書的感受，還有所受啟示。讀書后內心受到的震動，為自己人生航向，做了修正。

三是講書不讀書的多了。能用自己的語言將故事復述，有條理。一些孩子，在講時就想：他們講的如此流利，寫成文章一定也不差。

四是越來越自然大方。能與聽眾互動了，不再像前幾次膽小了。

五是不愛表現的孩子也登臺了，讓大家感到意外。看來，讀書交流會，還是積極作用的。

作者：殷志斌。

公眾號：志在文武助孩成長。

爭做書香少五年級篇六

或許，這些我都無法去完成，但是，我仍然記得我走進兩個學校的情景:在九小，是充滿信心的';在菜小,是幸福的。我不能割舍那些我親愛的同學們，留下的遺憾也再也不能補充，我只是希望，在未來的日子里，我能幸福，我能快樂，我能擁有自信！但是，命運似乎已經為我們安排好了一切。無論我們怎么改變，怎么努力，它好像總能把我們拉到它設定的結局中去。

有人說過，不能讓命運把握我們，我們要去把握命運。或許這對我來說是不可能的，但是，我慢慢發現，一切皆有可能。

我們的生活就像我說的話一樣，是矛盾的，什么事情都是矛盾的。沒人能去改變它。但是，只要肯做一切皆可能。

爭做書香少五年級篇七

書是一位哲學家，是人類的精神財富，是人類進步的階梯，生活里沒有書籍，就好似沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。與書為友，受益無窮！

因此從小媽媽就培養我讀書的習慣。當我咿呀學語時，爸爸媽媽就給我講各種美麗的童話，上了幼兒園，新華書店就成了我們家的游樂場。讀書、買書、再讀書、再買書……書成了我們的貼身伙伴，書柜里、沙發上、床頭邊、廁所間，無所不在。

媽媽干咳嗽了一下，壓低了嗓子哼哼：“那個那個是誰白衣渡江的？”我猛然想起，高聲對著爸爸說：“關羽大意失荊州，所有人都以為是呂蒙所為，卻不知主意是陸遜所出，呂蒙一死，劉備以為江東的能人已死，就不用小心了，加之他為兄弟報仇心切，輕視了陸遜，被火燒連營七百里！那叫一個慘啊”

爸爸還沒服氣，再次提問：“為什么諸葛亮要死心塌地的輔佐昏庸的阿斗，而不按照劉備的遺囑所說，發現劉禪不行就取而代之呢？”這次我想了又想，很謹慎的回答：“諸葛亮感謝劉備的三顧之恩，托孤之情，不愿背負不義的罪名，所以他鞠躬盡瘁，死而后已！”

像《三國演義》《水滸傳》這樣的經典書籍是要我們認真品讀的。因為書中包含的人生哲理，是要我們連同生活，細細咀嚼，慢慢體驗的，雖然我現在還有些不懂，但通過閱讀，我們不但增長了知識，也增添了家的快樂。

爭做書香少五年級篇八

我的爸爸媽媽很喜歡看書，書房里的櫥柜上擺滿了各種書籍。爸爸最喜歡讀的是《平凡的世界》，媽媽最喜歡讀的是《簡?愛》。爸爸常說：“閱讀一本好書，那真是一種享受！它不但可以增長知識，還可以和書中的人物一起喜怒哀樂。”在他的耳濡目染下，我對閱讀也逐漸產生了濃厚的興趣。可以這樣說，現在，我們一家三口幾乎都成了書迷。

還記得上小學一年級時，我對閱讀并沒有多大的興趣，總感覺太沉悶，沒有動畫片和游戲精彩。為了鼓勵我讀書，暑假剛開始，爸爸就給全家制定了一個閱讀計劃：每天讀書一小時，比比看誰讀得最認真。從此，家中就很少聽到電視機的嘰嘰喳喳和電腦的開機音樂，常會聽到閱讀書籍時發出的那種會心的笑聲。

我是家里唯一受到“優待”的人，每天的任務就是完成老師布置的暑假作業和閱讀自己喜歡的課外書籍。爸爸擔任家里的衛生保潔員，可每次打掃衛生，他都三心二意，一邊看書一邊打掃，剛把垃圾清理干凈，卻在下樓時忘記了扔垃圾。媽媽是家里的廚師，可每次做飯，她都心不在焉，要么忘記放味精，要么重復放鹽，做得飯菜有幾次簡直難以下咽，我忍不住抗議：“這菜也太難吃了，一點香味都沒有！”可媽媽卻一本正經地說：“怎么沒有香味？你們沒有吃出來嗎？”“哪有？”“書香啊！”我和爸爸樂得不禁噴飯。

這就是我的三口之家，一個快樂而又香氣四溢的書香之家。

爭做書香少五年級篇九

書籍是人類進步的階梯，也是人類的精神食糧。一本好書就像一艘航船，引領我們駛向知識的海洋。“提供更多文藝作品，倡導全民閱讀，建設書香社會。”這是xxx總理在2015年政府工作報告中提出來的。于謙的《觀書》中曾說：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。”這些都告誡人們應該多讀書。

自幼年時，書就走進了我的生活，伴隨著我成長。還不識字的我是在媽媽的讀書聲中度過。《安徒生童話》《一千零一夜》《格林童話》中，每一個故事我都聽得津津有味，每個故事我都是百聽不厭。故事中白雪公主、灰姑娘、賣火柴的小女孩……她們的命運都讓小小的我牽腸掛肚。

現在我長大了，終于能體會到冰心奶奶所寫的“讀書好，多讀書，讀好書”的深刻用意。那些童話故事書早已不能滿足我的需要，我又把貪婪的目光轉向名家名著。《平凡的世界》《35公斤的希望》等都讓我如癡如醉。

家里的藏書也不能滿足我對書的渴望。終于有一天，在我的再三請求下，媽媽在市圖書館給我辦了一張卡。一到了圖書館，我便沉浸在書的海洋中。《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯賓遜漂流記》《老人與海》等書又給我帶來不一樣的感受。時光仿佛停滯了，我走進書中，與書中的人物交上了朋友，也認識了書中變幻無窮的多彩世界。

一路走來，書香伴我成長!

爭做書香少五年級篇十

今天適逢鄉最美教室的評比，要是往常我們會全校大迎接。上下行動，整理衛生，美化教室。今天卻不用了，因為我們的衛生已是常態化，加上校園的硬化，硬件問題已經解決。我們的讀書交流會照常進行。孩子們興奮無比，他們快速寫上選定的題目。這次選班長為交流會主持人，我負責攝像。

五節課，不有六節課的時間還多，講了五個孩子。這是超乎我的想象的。原來他們不受限制，講故事似的再現讀書內容。竟然能人人講上至少二十分鐘。今天李璐鑫和李鵬輝都超過了兩節課的時間，讓我驚訝不已。相信每個在場的同學都是如此，要不他們在他們結束時，都是贊嘆羨慕的表情，然后一個呀!

不看書，將自己看過的書，像水流不斷，娓娓道來，七八十分鐘，我感覺自己沒有這個能力。而他們卻是現實，讓我不得不從新對他們刮目相看。他們也讓我堅定了讀書交流會，絕對是他們成長的舞臺。將來的演講家，口若懸河，舌戰群儒的人物，又會再現這個世界。

白金豪，不僅主持詞隨機應變的好，自己也是讀書交流會的精英分子。每次讀書交流會，都是自己帶頭，給大家一個讀書榜樣，又是一個講的模范。大氣，自然，讓同學們放開身心，投入到書香分享中。

孫金勝，每次都是幽默風趣，將讀書用于現實，不時將某個同學一軍。讓人感覺自然形象，還有不少人，來與他配合。這個現在是五年級語文演講日記讀書的積極分子，給大家每次帶來的都是新鮮的感受。

李佳諾，我們的體育委員，曾經班里的頭號難管人物，現在也成了讀書大王。每次交流，都有他的身影。每次都是一到兩本書，給大家帶來了馬小跳系列，讓大家聽得過癮。

李璐鑫，這個愛看書的孩子，每天在書海中遨游，天天浸潤著書香。講起自己的書，就很難剎住車。投入其中，那一個個書中故事，就如他親身經歷一樣，要不他怎會那樣熟悉，那樣的流利，真不是背誦能達到的境界。

李鵬輝，生怕沒有了自己的交流機會。在李璐鑫講的時候，他就不住小聲說，講得太多了，太多了。我沒有機會了。李璐鑫一下講臺，他就迫不及待，沖上去，拿著三本書，不過可不是為了看，只不過是讓同學看看書的封面而已。他的交流，時而讓大家捧腹大笑，時而讓大家靜息注聽，時而被他滑稽的動作吸引，時而給你做個人物的表演，時而和同學們互動，講得動人，聽得快樂。讀書，讓他快樂成長。

還有兩分鐘下課，我不得不打斷鵬輝，安排一些事情。其中之一就是讀書交流會是否還有人講，結果孩子們將手高高舉起，一致要求獲得機會，要講要講。我為他們熱情而破例，原計劃兩節課讀書交流會，本來就超了三節課。而且下午就沒有下課，連著上了三節課，目的就是滿足孩子們講的愿望。臨近考試，我本打算帶著他們課堂復習，看來要隨時調整了。更多的要讓他們課下復習了。

我相信每個孩子，若是投入讀書，真情交流，就會既收獲語文知識，又能鍛煉自己的生活能力;既能開闊眼界，又能讓自己生活向上。軟磨硬泡，這樣的詞匯課本上沒有;蘭博基尼，法拉利等豪車課本沒有蹤跡。可是課外書，無窮無盡的奧秘，吸引著他們，也成長著他們。將他們引入書海，我就算是成功的老師!讓他們的童年，伴著書香，快樂，智慧，未來一定更美!

公眾號：志在文武助孩成長。

爭做書香少五年級篇十一

一支狼毫從宣紙上輕輕掠過，一個個優美的文字躍然紙上，如同一陣清風輕輕拂過。輕盈的文字跳起歡快的舞蹈。這就是我練習書法五年的成果，相信我，只要堅持，就一定會成功。

書法，一種典雅而古老的文化，第一次接觸它，我就被它的文化氣息所感染，心里便蠢蠢欲動，默默告訴自己，我一定要學好。

看著老師那輕松的表情，提起筆，輕快地寫一個字的一筆一劃。寫得如此之輕松，如此之快活，如此之輕盈。每個字的線條是那么柔美，那么的自然。我用羨慕的眼神看著，我試圖嘗試著，像老師那樣，輕松，自然地寫出一撇一捺，可看著我寫的那些字，呆板、僵硬，缺少了老師的靈動與優美，老師的字就如同小精靈一樣，那么的輕盈，那么的歡快。我一遍一遍的寫著，我感覺有一樣東西似乎在慢慢的少下去。我突然感覺，我手中的筆一下子有千斤般重，手怎么使勁也抬不起來，寫出來的字歪歪扭扭，讓人慘不忍睹。

這時，老師走了過來，他看到我寫的字，緊皺眉頭，似乎在思考著什么。突然，他大吼一聲“胡晨琛，你上課的.心思在哪里！”，他的吼聲令所有的人都轉過頭來，停下筆看著我，我的臉頓時一陣紅一陣青，羞愧地低下了頭。

自從那一次事后，我便變得十分自卑，我開始抗拒書法，甚至不愿提起有關書法的任何事。媽媽看我這樣，就帶我來到書圣故里的王羲之故居，讓我了解王羲之是如何成為大書法家的。回去后我想了一個晚上，最后，我終于明白，沒有那個是書法天才，即使是大書法家、老師也是通過不斷的練習，不斷的努力，才能練出一番成就。我默默給自己鼓勁，我也一定能寫好。

從此，我每天刻苦的練習，字一天比一天有進步，我的自信也一天天的恢復，看著一幅一幅作品從我手里出來，我真正從寫書法里感受到了成功的喜悅。

自信、堅持是我們最大的本領，所有的成功都來自于自信與堅持。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，只有不斷地從困難中前進，才會取得成功。

爭做書香少五年級篇十二

“書是我們進步的階梯”這是高爾基眼中的書，“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”這是蒲松齡眼中的書。而我眼中的書是沙漠中的綠洲，是黑暗中的光明……更是我的快樂之本。

我從小到大讀過許多書，但令我印象的那本書還是《福爾摩斯探案》他令我終生受益。這本書的主人公夏洛克?福爾摩斯是一個不但頭腦冷靜、觀察力敏銳，推理能力極強（比哥哥邁克羅夫?福爾摩斯特略遜一籌）。平時在貝克街221號b室悠閑得他，一旦接到案子，他立刻會變成一匹追逐獵物的獵犬，開始鎖定目標，將整個事件抽絲剝繭、層層過濾，直到最后真相大白！他的好朋友華生醫生雖然有點“反應遲鈍”，但也正因為如此，才特別襯托出福爾摩斯的足智多謀。他的相貌和外表，乍見之下就足以引人注意。他有六英尺多高（合約180厘米），身體異常消瘦，因此顯得格外頎長；細長的鷹鉤鼻子使他的相貌顯得格外機警、果斷；下顎方正而突出，說明他是個非常有毅力的人。經常拿著煙斗與手杖。

在柯南?道爾筆下的他，也是富有正義感的光芒，1891年5月4日，他和黑暗勢力最強大的莫里亞蒂教授在萊辛巴赫瀑布決戰。他給莫里亞蒂教授說的第一句話就是：“如果真的可以將你毀滅的話，為了社會的利益，我愿意接近死亡”。最后，他和莫里亞蒂教授同歸于盡。

我想，我在柯南?道爾筆下的福爾摩斯身上學當了不少的優點，我也會想福爾摩斯那樣，只要到學習時間，我就會變成一匹追逐獵物的獵犬。當然，在人生道路上的坎坎坷坷一定少不了冷靜的頭腦，故人云“沖動是魔鬼”。他也讓我知道了做什么事情要有毅力，哪怕再困難，也要堅持下去。

我也要告誡那些不愛讀書的同學，一定要多讀書，書中有許許多多的樂趣，但是不要忘了要讀好書啊！“讀書破萬卷，下筆如有神”，希望那些不愛讀書的同學好好體會這句話的深刻含義。

我讀書，我收獲。

中的書；“讀過一本本好書就像交了一個益友”這是臧克家心目中的書”。而我的心目中，書就是一把金鑰匙，幫我打開文學之門，開闊我的視野；書就是一葉扁舟載著我在知識的海洋里遨游；書就是我的良師益友，告訴我一個個人生道理。

那天，姐姐在我家住。夜深了，我洗了澡在床上等姐姐，準備進行我們的“夜間計劃”：晚上拿出書來，用手電筒當日光燈看書。姐姐來了，我們根本顧不上時間過了多久。因為手電筒是有弱光、遠光、閃光三種光線組成，要按幾下開關才能把燈關上。“當當”我們隱約聽到腳步聲，“快關燈，快！”姐姐急忙說道，可是我們還沒來得及關燈，爸爸就走了進來說：“這么晚了，還不睡覺，干什么呢！”我們無語，只好睡了下去。

爸爸走了，姐姐提示我用小手電。我們看完后就睡下了。

親愛的大自然:。

你好!

我是眾多人類中的一員,今天我冒昧地給你寫信,只是向你表達我長久以來的一個愿望:和你交朋友.

大自然,好想和你交朋友,好想和你和諧共處.我知道,我們人類對你的傷害，好深，好深。我們為了自己的利益，開放各種工廠，并將這些工廠排放的廢氣強行輸入你的肺中，是你的身體日益變壞；我們為了自己的口舌之快，狩獵各種動物，使你的兒女永遠從地球上消失；我們為了自己方便，砍掉各種樹木，使你的身體破碎不堪……我們應該反省，可是，大自然，你給我們的打擊也好大好大。的因海底地震而引發的海嘯，使我們多少同胞流離失所，家破人亡？前不久的汶川大地震第一文庫網，又使多少“我們”失去生命，骨肉分離？大自然啊，別這樣吧，讓我們成為朋友，讓我們和諧共處吧。

大自然，好想和你交朋友，好想聽你告訴我你那無窮的奧秘。你與我們生來就在一起，密不可分，可你總是深不可測，有著許多我們不知道的秘密。還有那個星球上有于我們一樣的生物？恐龍為什么會滅絕？世界上有只長有兩個腳趾的“毛人”嗎？“河童”在世界上存在過嗎？長頸怪物真的有嗎？許許多多的“為什么”，你都不愿意告訴我們，那么大自然，讓我們成為朋友吧，讓我來聆聽朋友的奧秘。

大自然，好想和你交朋友，好想從你那兒學到我所沒有的東西。你胸懷寬廣，包含了許多生物，而這些生物的一切精神都值得我學習。小小的珊瑚蟲在不是受到風浪襲擊的條件下，孜孜不倦地生長，最后以自己微不足道的個體，構建了矗立在大洋中的礁石。我從珊瑚蟲身上學到了無論自己多么渺小，但只要為大體貢獻了一份力量。那也是偉大的.這種精神。寬闊的大海從不計較別的個體對他的傷害，包括人。她總是以寬廣的胸懷容納一切。我從大海的身上學到了人應當有寬廣的胸懷。可是大自然，難道只有這些嗎？絕對不是。那么大自然，敞開你的懷抱，讓我學到更多吧。

此致

敬禮！

要說我最喜歡的事,就要數看書了,書是我的好朋友,是知識的源泉。

還記得高爾基曾說過的那句話“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。”我就是這樣的一個人。

從我哇哇落地，媽媽爸爸就給我講故事，雖然那時我聽不懂，但我知道了世界上還有這種東西，從那時起我便和書結下了不解之緣。

我就是喜歡看書，家里的書約有260多本，可我還不滿足，每個周末都要到新華書店看書，媽媽叫我“小書蟲”、爸爸叫我“小書迷”，不管怎么樣，我就是愛看書。

每當我捧起一本書，好像連九頭牛都拖不動。有一次，我買了一本快樂《1+1》作文書，回到家我就津津有味地看起來，這時媽媽叫到：“妞，快來吃飯啦！”我嘴里說“就來、就來！”可書中小瑪莉后來又怎么樣了呢？我又猜不清，我真的特別想知道，只好再看下去。媽媽看我原地不動，氣得火冒三丈，最后還是她把我拖進了廚房。我食不知味，不甘不愿地吃了起來。腦子里想的全是書上的內容。唉！這個時候吃什么飯呀！

書給我帶來的好處多得數不勝數，書中生動的故事情節深深地吸引著我，令我陶醉，我讀出了書中的酸、甜、苦、辣。讀到傷心處我會流淚；讀到歡樂時我會哈哈大笑，總之書的好處是無窮的。

看書看多了，我的作文也提高了、詞語也豐富了、連語句也通順多了。

“書是人類進步的階梯。”我愛看書，書是我最好的朋友。

書的好處江蘇省常熟市謝橋中心小學六（3）班薛雯鈺高爾基說：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”從這句話中，我們體會到，書是多么有滋養啊,它能開闊人的眼界，陶冶人的心靈。一個殘疾人，它本是絕望無比，有了死的念頭，但人生的意義不能沉迷在現實生活的雜鬧、痛苦中，要尋求心靈的慰籍，而在書中漫游，你就能得到安慰。有了書，就有了五彩繽紛的世界；有了書，就能有生活的希望，有知識，有開闊的眼界。這個殘疾人最后選擇了書，是書讓他最終擺脫了痛苦的精神煎熬，揚起了生活的風帆。著名作家海倫?凱勒，她直面坎坷的命運，用努力學習與不幸的命運抗爭，是書讓她選擇了努力。她雙目失明，不能欣賞到大自然美麗的景色，是書開闊了她的眼界，讓她體會到大自然的美。書是人類靈魂走向純潔的階梯，書是不汲的精神營養。書是蜂蜜，人們品味它；書是糧食，人們缺不了它；書是清泉，人們吮吸它。書是偉大的東西，人們靠著它，走向成功。

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”。

說到讀書，有的同學會搖頭：“讀書苦啊！”是的，讀書并不是一件輕松的事，它需要動腦、用心，還要有毅力。

可我覺得讀書很有樂趣，讀一本好書，就像與高尚的人對話。

我從小就十分喜愛書籍，和書結下了不解之緣。我把書當作不可缺少的營養品，看見書就像饑餓的人看到面包一樣，愛不釋手。爸爸、媽媽給我的零用錢，我舍不得花，攢起來買書，星期天到新華書店看書，常常是要爸爸媽媽再三催促才依依不舍地離開；每逢生日，爸爸、媽媽問我要什么禮物時，我總是不假思索脫口而出：“書，書，我只要書！”在我的房間里，擺放著兩只大書柜，那里面全都是書，從小小的、薄薄的連環畫到大大的、厚厚的百科全書，應有盡有。曾經多少次沒有和小伙伴一起玩耍，一個人關在家里，靜靜地遨游、徜徉、流連忘返。讀到高興處，我會情不自禁地手舞足蹈；讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已；讀到幽默風趣處，我常常禁不住開懷大笑，覺得妙不可言；讀到優美的詞句，我會動筆摘錄，細細回味。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠的朋友，跟我面對面地交談。

我愛讀書，我就像一只勤勞的小蜜蜂，在書的百花園里不知疲倦地飛來飛去，采集花粉。小說教給我做人的道理，詩歌喚起我對美好生活的追求，童話讓我感受到美與丑、真與假……讀書成了我每天生活中的必修課。

書是萬花筒，書是大觀園，書里的生活五彩繽紛，書里的世界色彩斑斕。來吧！同學們，讓我們一起步入書的海洋，分享無窮的樂趣。

讀書伴我成長江蘇省常熟市謝橋中心小學五（4）班陶繼霞指導：黃惠娟郵編：215523郵箱：huanghuijuan5865@書是我們一生中不可缺少的東西，它從我們呱呱墜地的時候就陪伴著我們。高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”從上小學開始，我們就開始接觸書，如認字的書，關于軍事方面的圖畫書，接著就是迷宮書。慢慢地，我識字了，開始讀一些關于《龜兔賽跑》之類的童話書。到了三四年級，我就讀一些少兒版的書，如《一千零一夜》《動物世界》《笑話故事》《格林童話》《安徒生童話》等。漸漸地，我一點點進步，獲得更多的知識。到了五年級，我越來越喜歡看書。讀書，讓我懂得了許多。我在老師的推薦下，又讀了許多書。讀了《伊索寓言》，我知道了龜兔賽跑的故事出自這本集子。我又在圖書館里借了許多書，我也迷上了楊紅櫻寫的許多作品，如《笑貓日記》《瞧，那群俏丫頭》，還有馬小跳系列的書。我從中體會到了校園生活的開心和痛苦。我還讀了探險的書《福爾摩斯探案》《海底兩萬里》《神秘島》，那里的一個個故事都十分神秘，特別是《福爾摩斯探險案》中的小故事，有時讓我心驚肉跳，有時謎一下子解開了，也不知是怎么回事？……書伴我成長，書是我的好朋友。我暢游書的世界，開闊了視眼。書可以帶給我們喜怒哀樂。書是世上的無價之寶。

爭做書香少五年級篇十三

用心去閱讀，品味“四大名著”中英雄豪邁的氣場；用心去閱讀，去感受人與大自然的密切關系；用心去閱讀，去回味書中人物情感……夜幕降臨，月光照在河流上，“高山流水”鳴于耳畔；月圓之時，讓我想起嫦娥奔月；七夕將至，我為牛郎和織女的重逢喜悅。

拿上借書卡，到圖書館遨游，指尖聚集了智慧，輕播書頁吮吸知識的“日光浴”。心靈跑進了那個充滿知識的世界，“啃”著一個又一個的神奇漢字。主人公的傷感，使我為他同情；匹諾曹的.謊言，讓我擔心自己是否會有“長鼻子”；貧困家庭的孩子對于知識的渴望，讓我覺得現在是多么的幸福。用心去閱讀，我已經和童話故事里的人物交上了朋友，和愛讀書的成功人士交流問題，一起探討新科技。書上對于星空的描寫，讓我已經感受到了星空的奧秘，我將要帶上我從書里交到的好朋友，一起去探索星空的奧秘。

我不像有些人，看完一本書，就丟棄了他的“好朋友”。回到家，我就會跑到一本書面前去仔細閱讀，每當我有難題，我的朋友總會帶我去遨游書中的一切，去解答難題。

在流金歲月中，只有書香才能陪伴你走到最后，人生中的友誼有時沒有保障，但只有你從書里交到的朋友才能一直幫助你，就像項羽教我打仗，貝多芬教我練鋼琴……書，是一杯好茶，只有仔細品味才能品出它的醇香。

爭做書香少五年級篇十四

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶......”每當我回憶起媽媽，都會不由地唱起這首歌，對于我來說，我的媽媽簡直是完美無缺的！一雙炯炯有神的大眼睛，無時不流露出溫柔的內心，一頭烏黑長發簡直令人羨慕！溫和的話語，非凡的氣質，都能讓人贊不絕口！更重要的是她的慈祥，是世上無人能比的。

一晚，我正在燈光下專心致志的做數學作業。做著做著，一個題目難住了我。我思考了半天，也始終想不出個眉目來。我的心情糟糕極了，好不容易冥思苦想，有些思路了。“吱呀”一聲，門開了。

這突如其來的開門聲打斷了我的思路，媽媽從門外走了進來，她手里端著一杯熱茶，將茶慢慢地放在我的書桌上。可我連聲謝謝都沒有說就大吼起來：“誰叫你進來的！煩死了，好不容易有點思路都要被打斷了！”

媽媽聽了，愣住了，嘆了口氣，緩緩走出了房門，什么話也沒有留下。我又陷入了沉思之中。

過了好一會兒，大量的腦力消耗使我口渴起來。我順手拿起桌上的茶杯，呷了一口，淡淡的，猶如一杯白開水。我品了品，搖搖頭，繼續埋頭鏖戰，，隱約間，一股清香在喉中回蕩，我仿佛獲得了無窮的力量，一下子腦袋開了竅，難題解了出來。

做完作業，我呷著茶，品味著甘露般的茶香。忽然間，我想起了媽媽微笑著把茶端進來的情景，于她那失望的背影。我仿佛看到了媽媽的眼淚一滴滴落在地上，慢慢的蒸發......

于是我走到媽媽身邊，媽媽看見我出來了，笑著說：“作業寫完了！快去睡吧！”

她臉上輕松的表情與嘴角上揚的姿態就好像什么也沒有發生過一樣。我忽然覺得她是那樣美麗，不是外表，而是她的心。

“剛才……哦，我是說……我對您的態度......那個......”我有些語無倫次。

她仍是一笑：“沒關系，心情糟，很正常啊！發發脾氣，也過去了......”

頓時，無限的愧疚與自責涌上心頭，我轉過身，一顆顆豆大的淚水慢慢劃過臉頰，滴在清香的茶里，蕩起圈圈漣漪......我不敢讓媽媽看見，我不能！

爭做書香少五年級篇十五

又是一個美好的夜晚，我坐在書桌前，聽著柔和的音樂，喝一口媽媽準備的橙汁，輕輕翻動書頁。

讀《三字經》――。

“人之初，性本善，性相近，習相遠”。書架上的那本已經有些破舊的《三字經》仿佛把我又帶回到小時候和媽媽一起背誦《三字經》的時光。那時，還在牙牙學語的我和媽媽常一起在小區里散步。媽媽背一句，我就跟著背一句……就這樣，我把整本《三字經》給背了下來，雖然還有許多地方讀不懂。現在長大了，再次翻閱《三字經》，我發現過去很多不懂的現在都懂了。我懂得了“香九齡，能溫席”的孝心；懂得了“融四歲，能讓梨”的謙讓品德；懂得了“如囊螢，如映雪”的堅持不懈……書就這樣無聲地向我輸送著知識的營養，讓我懂得人生的道理。

讀《三國演義》――。

赤壁之戰、草船借箭、劉備托孤……一個個精彩的故事，讓我仿佛回到了那金戈鐵馬硝煙四起的三國時代；一段段驚心動魄的歷史，讓我百讀而不厭。重情重義的劉備，足智多謀的孔明，狡詐多疑的曹操……一個個個性鮮明的人物躍然紙上，讓我的心情隨著他們的命運跌宕起伏。書就這樣帶著我穿越時空，觸摸歷史的心跳，聆聽歷史的聲音。

讀李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的自信，讀紀伯倫“當你背向太陽的時候，你只看到自己的影子”的睿智，讀許友彬《十月》里深沉的母愛……在書海里，我擷取一朵朵美麗的浪花，把我的世界裝點得越來越絢麗多彩。

縱然時光流逝，書帶給我的快樂永遠都不會消失。

爭做書香少五年級篇十六

手中瓷壺慢傾，充滿質感的綠緩緩流下。雖慢，卻沒有一點粘滯的感覺。倒在瓷碟里沒有半分濺出，像一小灘融化的翡翠。

——題記。

黃帝出游，于后晌歇一村中。命仆人燒水以飲，有葉落于壺中，至沸。壺中水皆褐，聞有異香，黃帝飲之，心泰神寧。倉頡連夜造字曰：茶。

五千年前的茶，樸素而簡單。上至帝皇，下至平民，皆可飲之。神州大地一片茶香，這是茶文化的開始，像一簇剛剛點燃的火苗一般，有力的升騰著。

一淡妝女子，慢慢的將茶粉倒入茶壺，注水，輕搖片刻，手中瓷壺慢傾，充滿質感的綠緩緩流下。雖慢，卻沒有一點粘滯的感覺。倒在瓷碟里沒有半分濺出，像一小灘融化的翡翠。手中木刷在瓷碟里慢晃，發出愜意的沙沙聲，然后雙手捧著瓷碟兩邊，緩緩遞上。不消品，只看就已經讓人沉溺在這茶道之中。空氣仿佛也被茶香感染了，帶著一絲若有若無的香。天地間舍茶之外，已別無他物。這已然是宋朝了。這是的茶早已不再是解渴的飲品，而是一種道，茶道。何為道？《道德經》曰：人法地，地法天，天法道，道法自然。道是一種思想。茶道便是從茶中悟出的思想。這時的中國，雖不是茶香處處，但有茶香的地方無不是馥郁無比，香氣四溢。

歷史這輛車的駕駛員品行十分惡劣，行駛時總是把一樣樣東西拋出車窗，看著它們漸漸遠去。茶就是這不幸的東西之一。

現在的人們大多都手持各式各樣的瓶裝或罐裝飲料，茶就像一本被扔在床底下的書一般無人問津。深邃內斂的茶道經常得到五個字“沒那閑工夫”。人們喝著激爽的碳酸飲料，體驗著汗濕的身體像被一桶冰水當頭澆下的暢快淋漓，不由的驚呼：“爽”。那表情仿佛瓶子里裝的是毒藥也值得。時間久了，水滴石穿繩鋸木斷，再喝時腹部的灼燒取代了原先的爽快。于是為為以前丟了那本書而懊悔不已。

現在，神州大地上的茶香就像荒漠里的炊煙一般，寥寥幾縷，若隱若現。

望歷史這輛車的駕駛員能想起茶的可貴，掉頭將它捧回車上吧。

爭做書香少五年級篇十七

自古以來，書都是被無數人贊揚的對象，它作為人類智慧的載體，從幾千年前起，一代又一代的傳承下來，成為了冶煉無數遍的人類智慧的結晶。“書香”，這個詞是人們稱贊它的最崇高的方式。

從很小很小的時候起，書香就已經縈繞在我的身邊了。從幼兒畫報到識字課本，從薄薄的動物圖冊到世界瀕危動物集，全都成了我從書山中“劫掠”知識的工具，一本又一本，一摞又一摞。而伴隨著那個小小書架上被越塞越多的'書所散發出的越來越濃的書香，我也越長越大，讀書喜好不減反增，變本加厲，很快就連新買的大書架都放不下了。

而我，也越來越多次的迷醉在家里山樣的書摞前，眼里散發著癮君子一樣的癡迷的光，趁爸媽不注意，抽下一本躲到一邊縮成一團，迅速沉浸到故事中去，任由其天馬行空般的文字一行行灌進大腦，直至忍不住偷笑出聲被母上大人發現劈手奪走，訓斥聲隨之落下——“天！這本書你今天非得看完不可么？！你看你都該駝背了！這是你今天第8次本月第n次了知道不知道？！今天才x月5號！去！出去望遠去！”我只得心不甘情不愿地出門瞎逛，腦子里還想著之前的劇情，更加心癢難忍，不到十幾分鐘便舊病復發，又奔回書架前去了……接下來，便是又一輪的惡性循環。

蒼天在上！我是真的把書當做命根子！

四年級了，我也好不容易有了一周4元的可憐零花錢，原本是致富的好機會，可惜，可惜——學校門口有一家書店。

媽媽，我是真的身不由己啊！每每我行至書店門前，甚至門前馬路對面的時候，我都猶如魔音灌腦，腳下改變著方向，就跟被磁石吸引著的鐵塊一樣朝書店靠過去了，帶回來的那一批批書還是我忍痛又割了幾本“愛”才帶回來的篩選品啊！

每每此時，媽媽都看著那些本諸如《西頓動物小說》、《森林報》之類的“板磚”搖頭嘆息——“不是我不讓你買、讓你看，是你買的太多了啊……”

好吧，我是給那書店貢獻了不少人民幣了。

雖然說我這詭異的癖好實在是燒錢，但也確實給我帶來了很多好處，從一年級開始，讓許多人大為頭疼的作文基本上沒給我帶來多少障礙，語文課的理解力也一直相當不錯，五年級之前閱讀題基本上沒有不全對的記錄，想象力也夠豐富，演講稿之類的也能很快寫出來，做過的題，有時跟標準答案相差無幾。偶爾在放假的時候上博客寫寫博文，為了那個“xxt薦”的字符拼拼命。

嗯，書是能讓一個人從普通青年變成文藝青年的。

現在上初中了，讀書帶來的另一個好處也在與某些個同學的交往中顯現出來：認字多。錯字白字別字雖然有出現，但畢竟還是少了很多的。而且詞語的運用更加爐火純青，遣詞造句的能力要比一般人強一些。

呃，好吧，那幾位同學，不要怪我。

閑暇的時候，我還是會抽時間去書柜旁，閱兵一樣清點著書架上一排排各種類別的書，抽出一本摸一摸翻一翻，頗有《摸書》一文里摸書的感覺。

有書的感覺真好。這是我多少年對書的愛沉淀下來的一句話，它“精神食糧”的名號經過我的又一次檢驗，證實它名副其實。

從識字起，我讀書的習慣已經保持了將近，愛書，我也愛了十二年。書香永逸，書的味道將永遠彌漫在我身邊。

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