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高三歷史備課組工作計劃 歷史備課組工作計劃(優(yōu)秀10篇)

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高三歷史備課組工作計劃 歷史備課組工作計劃(優(yōu)秀10篇)
時間:2023-12-18 03:42:02     小編:碧墨

計劃在我們的生活中扮演著重要的角色,無論是個人生活還是工作領(lǐng)域。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!

高三歷史備課組工作計劃篇一

為了更好地推進高二年段的歷史教學,本學期高二歷史備課組將在以下幾個方面進行努力。

一.完成高中《歷史》必修三的教學。在教學過程中,要認真貫徹課程目標的精神,幫助學生明確政治制度史教學的重點,講清知識、理清線索、構(gòu)筑體系、培養(yǎng)思維,在夯實基礎(chǔ)知識的同時,并相應地培養(yǎng)學生的思維,提高學生在情感、態(tài)度、價值觀方面的認識。

二.定時定點地開展相應的教研活動,通過集體備課,加深自身對教材的理解,集合備課組的力量,解決教學中的疑難問題,同時建立有效的教學模式,以服務于學生的學習,幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法。同時,要依托教研組,開展教學設(shè)計,片段教學的教學研討活動,總結(jié)經(jīng)驗教訓,為學校選拔市教師技能大賽的選手。

三.積極參加市教研院和學校教科室組織的教育教學業(yè)務學習,不斷汲取先進的教學理念和科學的教學方法,積極參與學校“少教多學”的課題活動,領(lǐng)會精神并積極實踐,提高認識,努力提高自己的業(yè)務水平。

四.學期內(nèi),積極參加教研組和備課組組織的公開課活動,通過聽課、評課,取長補短,發(fā)現(xiàn)自身在教育教學上存在的不足,并有意識地加以改進,從而提高教學水平以應對學生的學習需要。

五.學期間組織一定數(shù)量的考試,通過考試發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中存在的認知欠缺,從而更有針對性地解決教學上存在的'問題。

六.在上級部門的統(tǒng)一組織安排下,組織學生參與本學科的研究性課程活動,既豐富學生的課余生活,同時擴大學生的知識面,以更好地提高學習興趣和學習能力。

七.不斷進行教育教學的反思,及時進行經(jīng)驗總結(jié),提高自身對專業(yè)知識和相應教學法的認知。

高三歷史備課組工作計劃篇二

歷史備課組成員7人,5人為中學高級教師,2人為中學一級教師,皆能勝任本職工作,具有強烈的事業(yè)心和責任感,是一個充滿活力和積極進取的集體。

二、指導思想及工作目標

指導思想:20xx-20xx年度是教學質(zhì)量年,在教育局“雙提升”的號召下,我們歷史備課組以學校工作為中心,以提高課堂教學的有效性為目標,以落實教學常規(guī)為重點,精心營造有利于學生健康成長的學習環(huán)境,以課題研究為引領(lǐng),不斷提高教師的專業(yè)水平、教學能力、科研水平。

工作目標:加強學習,轉(zhuǎn)變觀念,研究新課標,緊抓教材,結(jié)合歷史學科的特點,落實常規(guī),優(yōu)化課堂,大力開展教學教研,豐富教學理論水平,將新課改與課堂教學相結(jié)合,形成本備課組特色的教學模式。

高三歷史備課組工作計劃篇三

工作計劃網(wǎng)為您編輯整理初中歷史備課組工作計劃,歡迎閱讀。更多工作計劃請關(guān)注工作計劃欄目。

初中歷史備課組工作計劃(一)

一、備課組基本情況

歷史備課組成員7人,5人為中學高級教師,2人為中學一級教師,皆能勝任本職工作,具有強烈的事業(yè)心和責任感,是一個充滿活力和積極進取的集體。

二、指導思想及工作目標

指導思想:20xx-20xx年度是教學質(zhì)量年,在教育局“雙提升”的號召下,我們歷史備課組以學校工作為中心,以提高課堂教學的有效性為目標,以落實教學常規(guī)為重點,精心營造有利于學生健康成長的學習環(huán)境,以課題研究為引領(lǐng),不斷提高教師的專業(yè)水平、教學能力、科研水平。

工作目標:加強學習,轉(zhuǎn)變觀念,研究新課標,緊抓教材,結(jié)合歷史學科的特點,落實常規(guī),優(yōu)化課堂,大力開展教學教研,豐富教學理論水平,將新課改與課堂教學相結(jié)合,形成本備課組特色的教學模式。

三、具體措施

1、著眼新課改,加強對新課程改革方面的研究。

2、加強集體備課,提升備課組成員的整體水平。

3、認真組織教師之間的聽課評課,促進教師的專業(yè)成長。

4、搞好教科研,提高歷史備課組的教科研水平。

初中歷史備課組工作計劃(二)

堅持以學生發(fā)展為核心,促進備課組、學生與教師三位一體的`和諧發(fā)展。積極挖掘?qū)W生的成功智力因素,為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ);在先進的教學理念指導下,以“教材整合的實踐與研究”為課題,科研引領(lǐng),在實踐中研究,在研究中實踐,以點帶面,逐步深化。繼續(xù)提升課堂教學能力;在課改進程中,探索歷史備課組的特色建設(shè);繼續(xù)提升運用信息技術(shù)的能力,為課程教學服務。做好以下常規(guī)工作:

1.加強聽課、評課活動,更好地掌握教學的第一手資料,為提高教學質(zhì)量服務。聽課節(jié)數(shù)在數(shù)量上保證,在質(zhì)量上提高。

2.備課組計劃的有效訂制:針對備課組的具體情況制定一學期工作學習的計劃。

3.充分利用我校導師及學科教研員的力量,開展各類公開課,歷史備課組本學期主要是開展3-4節(jié)公開課,保證質(zhì)量。

4.在日常教學工作中有意識去發(fā)現(xiàn)、及時總結(jié)與反思,逐步培養(yǎng)起與教育教學相結(jié)合的教科研意識。

5.備課組活動制度化:本著“互相學習、互相交流、互相幫助、取長補短”的原則,備課組二周一次,時間定在周二下午活動課;活動的要求:四定(定時、定主講人、定內(nèi)容、定地點),四統(tǒng)一(教學中統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一難點和突破方法、統(tǒng)一基本作業(yè)和測驗)。

6.積極參與歷史科組的各項活動,充分發(fā)揮歷史學科的特色,結(jié)合各學科特點,進行學科間的密切交流、彼此借鑒、相互滲透。為做好歷史與生命教育的有機滲透出謀劃策,積極實踐。

7.配合落實好學校教研組的各項考核與檢查。

8.同備課組加強聽課,取長補短。聽課者做好相關(guān)評課記錄,上課者作反思記錄。

9.注重日常教學經(jīng)驗積累,爭取教學水平、教學能力的不斷提高。

10、教學中,對初一、初二年級學生做好學習習慣培養(yǎng),注重學生學法的研究,注重學生能力培養(yǎng)和情趣激發(fā)的研究,提高課堂效率,作業(yè)上保證人人上交,及時訂正等。初二年級的歷史教學要從本學期始就為下學年的歷史中考做好準備。

11.繼續(xù)參與進修校舉辦的歷史教師培訓班活動,積極參加各種教師技能大比武活動,提高自己。

文科綜合教研組工作計劃

物理備課組工作計劃

備課組工作計劃

高三歷史備課組工作計劃篇四

本書共6章,是以信息處理與交流為主線,按照“信息的獲取與評價-信息的加工與表達-信息的發(fā)布與交流-信息的存儲與管理”這一線索呈現(xiàn)學習內(nèi)容。每一章的首頁有導言,敘述了本章的學習目的、學習目標和學習內(nèi)容。本書充分體現(xiàn)《課程標準》中的基本理念、課程目標、內(nèi)容標準及有關(guān)要求。注意層次性和開放性,面向全體學生,注意基礎(chǔ)性與發(fā)展性相結(jié)合。通過本書的學習,使學生能夠掌握信息的獲取、加工、管理、表達與交流的基本方法;能夠根據(jù)需要選擇適當?shù)男畔⒓夹g(shù)交流思想,開展合作,解決日常生活、學習中的實際問題;理解信息技術(shù)對社會發(fā)展的影響,明確社會成員應承擔的責任,形成與信息化社會相適應的價值觀。

培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

1、加強學生上機紀律管理,完善機房管理條例,約束學生不良行為,嚴肅處理學生違法違紀行為,組織優(yōu)勢生輔導后進生上機實踐操作,實現(xiàn)分層管理、分層教學。

2、加強優(yōu)勢生輔導,使其都能參加各級各類競賽活動,并在班級中起骨干作用引導優(yōu)勢生,特長生幫助后進生轉(zhuǎn)化進步工作。

1、學生情況分析

優(yōu)勢:現(xiàn)在學生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多,平時接觸電腦的機會也比較多,而且,電腦學習不需要太多的精力和時間,部分學生比較感興趣。計算機是比較特殊的學科,操作性較強,大部分學生對此相當感興趣,學習較積極,比較熱情,討論和學習的氣氛比較不錯。

不足:學生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面,缺乏全面性,對教材要的一系列操作知識不感興趣,只對娛樂功能感興趣。高一學生之間差異性太大,有的學生對電腦很陌生,鍵盤都不熟悉,有的對電腦則是相當熟練。在這種情況下上好信息技術(shù)課,是擺在我們面前的一個重要課題。為此,理應抓住機遇,全面更新教育教學理念,樹立新教育觀、教學觀。

2、教學目標

1)、主要培養(yǎng)學掌握計算機操作技能,著眼于使學生掌握信息科學、信息技術(shù)的基本知識,注重培養(yǎng)學生信息采集、加工、發(fā)布等信息處理的`基本技能,促進和提高學生主動利用信息技術(shù)和信息資源解決實際問題的能力,并用于學習和生活,完成相關(guān)的教學任務及教學要求。

2)、完成高一階段教學內(nèi)容要求的信息技術(shù)基礎(chǔ)、操作系統(tǒng)基礎(chǔ)、文字處理軟件、因特網(wǎng)基礎(chǔ)知識共四章的基礎(chǔ)內(nèi)容。拓展學習相關(guān)熱點信息技術(shù)知識,包括動畫知識入門,網(wǎng)絡(luò)學習探究,網(wǎng)頁設(shè)計原理等相關(guān)內(nèi)容。

3)、著眼于提高學生信息素養(yǎng),切實夯實學生的基本信息技術(shù)能力,為高二階段的學習打下扎實的基礎(chǔ)。

3、基本措施

1)、認真學習新課程標準,鉆研教材,提前備好課,備課過程要細,多查閱有關(guān)材料,課前準備好各種資料,提高課堂效果。

2)、上好每一節(jié)課,調(diào)動學生的學習興趣,激發(fā)學生的積極性。講練結(jié)合,啟發(fā)學生思考多做多練,培養(yǎng)學生的分析能力,提高學生的邏輯思維能力。

3)、采取目標分層教學。目標分層教學是以因人施教為核心,相信所有學生都能學好為前提,使所有的學生都能夠在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的一代新人為目標。

4)、適時的訓練學生學會設(shè)計,培養(yǎng)學生地創(chuàng)新精神。課堂上激發(fā)學生的創(chuàng)新思維,教師設(shè)置開放的情景,引導學生以新奇、獨特的角度去思考、去發(fā)揮、去無限接近思維的創(chuàng)造點。

5)、對自己的工作情況及時總結(jié),深入了解學生,也了解自己工作在學生中的接受情況,以完善自己的工作。

高三歷史備課組工作計劃篇五

高二年級是一個承上啟下的階段,通過全組教師共同努力,力爭在新學期的教學中夯實基礎(chǔ),提升能力,進一步提高歷史課堂教學效率,順利完成教學任務。本學期已經(jīng)是本年級分班后的第二學期,文科班學生需要完成必修三思想文化的內(nèi)容,和選修一的前四個專題,理科完成必修三的內(nèi)容。全年級都要參加四川省的結(jié)業(yè)考試。備課組以學校工作計劃為指導,以提高教學質(zhì)量為目標,以優(yōu)化課堂教學為中心,團結(jié)合作,努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì),互相學習,認真?zhèn)浜谜n,上好每一節(jié)課,并結(jié)合新教材的特點,抓好基礎(chǔ)知識教學,著重學生能力的培養(yǎng),打好基礎(chǔ),全面提高,為今后的會考和高考作好充分的準備,爭取優(yōu)異的成績。

1、備課:認真研究課標、教材,妥善處理教學內(nèi)容,教材的處理必須合理,這樣才會有利于教學任務的完成和教學目標的實現(xiàn)。我們可以根據(jù)學生的實際,針對教材的特點,做出取舍與整合。集體備課,資源共享、明確職責,分工合作,同心協(xié)力。每次備課都要有中心發(fā)言人,詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、疑點,要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論,達成共識。備課,我們將做到四個落實:學案、教學設(shè)計、配套習題、相關(guān)資料。我們力爭每周都要搞一次集體備課。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩,課例研討,教材質(zhì)疑,經(jīng)驗交流。

2、教學:本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習慣”為教學指導思想,做到“起點要低,講解要透,因人施教”。尤其是注意培養(yǎng)學生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。特別是通過課前提問和作業(yè)、訓練督促學生及時復習的習慣。教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面,培養(yǎng)學生閱讀、分析、歸納問題的能力,培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。加強方法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣;做好培優(yōu)補差工作,經(jīng)常與學生交流,了解學情。采取集體談話與個別指導相結(jié)合的方法,有效實施分層次教學。提倡多種教學手段的使用,激發(fā)學生的學習興趣,使學生主動參與教學過程,從而掌握基礎(chǔ)知識,養(yǎng)成能力,形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。文科教學中既要突出知識的特點,講清理論要點,又要結(jié)合高考考點的設(shè)置,進行有針對性的前瞻性教學。為高三教學打下良好的基礎(chǔ)。理科班主要抓基礎(chǔ),講清會考考綱考點。

3、訓練:加強針對性的訓練,要求學生按進度及時按質(zhì)、按量完成好所應發(fā)的同步訓練資料;教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。

4、教研:本學期備課組要多聽課,在教研組聽課的同時,備課組之間還要經(jīng)常性聽課,多借鑒吸收,多取長補短。計劃每2周上一堂研討課,自己定課題,定時間,大家評議,共同提高。其次,將本學期發(fā)現(xiàn)的突出的教學問題,上升到教科研的層次,并隨時形成書面文字,寫出相關(guān)的博客、論文。努力加強與校外的交流合作,在交流中取長補短,在交流中提升教學水平。

高三歷史備課組工作計劃篇六

堅持以學生發(fā)展為核心,促進備課組、學生與教師三位一體的和諧發(fā)展。積極挖掘?qū)W生的成功智力因素,為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ);在先進的教學理念指導下,以“教材整合的實踐與研究”為課題,科研引領(lǐng),在實踐中研究,在研究中實踐,以點帶面,逐步深化。繼續(xù)提升課堂教學能力;在課改進程中,探索歷史備課組的特色建設(shè);繼續(xù)提升運用信息技術(shù)的能力,為課程教學服務。做好以下常規(guī)工作:

1、加強聽課、評課活動,更好地掌握教學的第一手資料,為提高教學質(zhì)量服務。聽課節(jié)數(shù)在數(shù)量上保證,在質(zhì)量上提高。

2、備課組計劃的有效訂制:針對備課組的具體情況制定一學期工作學習的計劃。

3、充分利用我校導師及學科教研員的力量,開展各類公開課,歷史備課組本學期主要是開展3-4節(jié)公開課,保證質(zhì)量。

4、在日常教學工作中有意識去發(fā)現(xiàn)、及時總結(jié)與反思,逐步培養(yǎng)起與教育教學相結(jié)合的教科研意識。

5、備課組活動制度化:本著“互相學習、互相交流、互相幫助、取長補短”的原則,備課組二周一次,時間定在周二下午活動課;活動的要求:四定(定時、定主講人、定內(nèi)容、定地點),四統(tǒng)一(教學中統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一難點和突破方法、統(tǒng)一基本作業(yè)和測驗)。

6、積極參與歷史科組的各項活動,充分發(fā)揮歷史學科的特色,結(jié)合各學科特點,進行學科間的密切交流、彼此借鑒、相互滲透。為做好歷史與生命教育的有機滲透出謀劃策,積極實踐。

7、配合落實好學校教研組的各項考核與檢查。

8、同備課組加強聽課,取長補短。聽課者做好相關(guān)評課記錄,上課者作反思記錄。

9、注重日常教學經(jīng)驗積累,爭取教學水平、教學能力的不斷提高。

10、教學中,對初一、初二年級學生做好學習習慣培養(yǎng),注重學生學法的研究,注重學生能力培養(yǎng)和情趣激發(fā)的研究,提高課堂效率,作業(yè)上保證人人上交,及時訂正等。初二年級的歷史教學要從本學期始就為下學年的歷史中考做好準備。

11、繼續(xù)參與進修校舉辦的歷史教師培訓班活動,積極參加各種教師技能大比武活動,提高自己。

高三歷史備課組工作計劃篇七

一、指導思想:

本學期,以學校的各項工作計劃為指導,以本科組工作計劃為依據(jù)。以提高學科教學教育質(zhì)量為目標,學習課程教學改革思想,全面提高學生素養(yǎng),夯實基礎(chǔ)知識,發(fā)展思維,提高能力,培養(yǎng)創(chuàng)新,從實際出發(fā),抓好兩頭,使每個同學在原有基礎(chǔ)上有所提高。在打好基礎(chǔ)的同時,要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和綜合運用能力。在教學方式上,要求發(fā)揮學生自主學習,在交流中互相幫助,互相促進。教師作為學生學習的指導者,其綜合素養(yǎng)自然應上到更高的高度。

二、工作目標

1、組織本科組做好備課。全組教師都要在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎(chǔ)上,認真寫好規(guī)范、詳細的教案。

2、組織本組老師都要按規(guī)定完成聽課任務,經(jīng)常互相聽課,互相探討,互相學習,取長補短,并進行有目的地評課。

4、提高課堂效益,向課堂要質(zhì)量。教師要利用課堂40分鐘做到科學合理,精講精練。

5、組織九年級老師關(guān)注中考動態(tài),研究中考范圍,分析中考試題,研究近3年中考試題,從中分析中考試題的特點。

6、對學生進行必要的答題規(guī)范指導,提高應試技巧。如選擇題技巧,可采用排除法、對比法、直接選取法等;簡答題和材料題,注意仔細審題,確定考察范圍,出題的思路,書寫要規(guī)范,語言要簡練,表述要完整等。

新的一年中,學科組的教師們團結(jié)協(xié)作,竭盡可能為學校歷史教學做出自己最大的努力,爭取獲得較好的成績。

高三歷史備課組工作計劃篇八

根據(jù)校長室新學期工作計劃,堅持以培養(yǎng)學生的終身發(fā)展為本的教學改革方向,貫徹學校的教學工作目標,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責任感為重點,以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導,深化主體參與課堂教學改革,切實提高課堂教學效果,形成教育教學特色,以提高課堂效率、提高學科質(zhì)量為使命,倡導嚴謹、科學、務實的作風。高二年級歷史備課組根據(jù)學校的教學工作計劃,結(jié)合本組特點開展教研活動,制定切實可行的工作計劃和方案,充分發(fā)揮備課組在學校的教育教學、管理中的作用,實現(xiàn)教研組與學校的和諧發(fā)展。

二、高二年級歷史學科教學基本情況

高二年級共有1個美術(shù)班,3個普通文科班,2個理科班,但只有一位歷史教師在戰(zhàn)斗,所以高二歷史備課組必須聯(lián)合其他年級的3位歷史老師,組成高二歷史備課組,大家齊心協(xié)力,共同努力,為完成高二年級的歷史教學任務而共同奮斗。

高二年級第二學期的主要任務是一方面是參加學業(yè)水平考試,另一方面是文科班為高三做好知識與能力的充分的儲備。

三、總體工作思路:

1、加強學習,更新觀念。我們必須清醒地認識到教師應該不斷學習、終身學習,樹立新型的、符合時代需要的教育觀念。為此,組織全組教師認真學習有關(guān)課程改革的實踐經(jīng)驗,認真學習有效教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗總結(jié)。深化主體參與課堂教學,研究《新課程標準》和《考試大綱》,搞好歷史學科教學。

2、落實常規(guī),優(yōu)化課堂,教學質(zhì)量是學校教育的生命線,是永恒的主題。全組歷史教師要有全面的教育質(zhì)量觀,不僅要追求好的分數(shù),而且要更加關(guān)注學生的個性特點、創(chuàng)新能力、社會責任感、實踐能力等方面的綜合素養(yǎng)的質(zhì)量觀,使學生學會感恩、學會學習、學會生存。在“學的管理”上尋找突破。圍繞“讓學生自主學習”要求,堅決貫徹“會的不講”。我們以備課組為單位,加強集體備課,發(fā)揮群體優(yōu)勢。備課組要切實落實好集體備課工作,明確集體備課時間,確立中心發(fā)言人,重點討論教學目標、學習目標、重點難點的處理方法和教學活動的設(shè)計,處理好課前指導和課堂釋疑的關(guān)系。按照學校要求,規(guī)范教師聽課行為,堅持組織公開課活動,每位教師在本年度開好一節(jié)公開課。并做好全組教師參加的公開課評課工作。做到有開課就有評課,做到定時、定人、定內(nèi)容、定反饋,推動教師更新教學觀念,并轉(zhuǎn)化為教學行為,以此促進我組教研工作的進一步開展和教學質(zhì)量的進一步提高。

3、認真抓好高二年級學業(yè)測試的教學工作。因高二年級學業(yè)水平考試的特殊性和重要性,緊緊抓住這一“突破口”,提升學科在高明區(qū)的影響。為此,全組成員都應該了解學業(yè)水平考試的信息,深入研究學業(yè)水平考試試題的特點,明確學業(yè)水平考試導向與試題改革的趨勢。高二教師結(jié)合自身教學體會,聯(lián)系學業(yè)水平考試試題和考試大綱的內(nèi)容,分析探討學業(yè)水平考試復習思路,做到復習具有針對性、目的性、實效性。高二備課組教師要有“盯人”精神,做好培優(yōu)補差,在爭取人人過關(guān)的前提下,要讓更多的同學進入c指標以上。所以,主張老師積極參加教學研討會、獻計獻策,及時汲取外部信息,調(diào)整教學策略,提高教學和復習的實效性、針對性。

4、進一步加強集體備課力度,要充分利用好教研活動時間對教材的備課設(shè)計、練習設(shè)計、課堂教學重難點等環(huán)節(jié)進行交流與探討,以提高課堂教學的有效性和質(zhì)量。進一步加強結(jié)對子的課堂教學的互聽互學活動,充分讓歷史備課組的教師在聽課中學習到豐富的教育教學經(jīng)驗、教學理念與方法,使大家相互協(xié)調(diào),共同發(fā)展。積極開展各種公開課、研討課、說課等活動,通過評課、聽課尋找差距提高教學水平。

5、配合學校,開展“走出去”、“請進來”活動。為進一步吸取兄弟學校先進的教學經(jīng)驗和方法,進一步深化完善我歷史備課組的教學模式,我們希望也要求學校積極為教師創(chuàng)造鍛煉的機會,讓我們在學校教學中多上試驗課,研討課,并且爭取在區(qū)級開設(shè)公開課;讓我們在校際交流中拓展視野,學習提高,更好地完成學校交給的歷史教學任務。

6、深入開展課題研究,校本教材的研究力度,以科研促教學。

沒有科研的教育是沒有生命力的教育。我們將組織教師學習和借鑒最新教育研究成果,積極探索教育教學規(guī)律,集大家的智慧為一體,在探索中努力形成自己的教學個性和風格。積極鼓勵教師撰寫教學論文和教學反思,這是提升實踐經(jīng)驗的行之有效的方法,只有通過不斷總結(jié)并撰寫文章,才能使自己的感悟和體會理性化,才能真正內(nèi)化為個人的內(nèi)涵素質(zhì)。確保每學年平均每人上交一篇教學設(shè)計或教學論文。以理論指導實踐,努力使自己成為一名“科研型”、“智慧型”教師。

7、收集材料,積累資源。每學期開展的集體備課工作計劃、活動記錄、歷史教學反思、公開課活動等文本進行收集存檔。

高三歷史備課組工作計劃篇九

本學期我們歷史備課組共人,高一人,高二人,高三人,基本上都有跨年級任教年級人。由于上學期高一學業(yè)水平考試成績非常不理想,給我們本學期的工作敲響了警鐘。本學期的工作中心思路是以有效學習為指導,立足課堂,改善課堂,以教研帶動課堂改革,向課堂要成績。

1、常規(guī)。抓好每個人的備課上課作業(yè)等常規(guī)任務,抓住常規(guī)才能抓住教學質(zhì)量。抓常規(guī)就要做好檢查和記錄,嚴格檢查紀律以促進常規(guī)進步。

2、集體活動。做到每周一次集體活動,做到有計劃有主題有記錄。以有效學習和改善課堂為本學期的主要校本教研方向,通過集體活動提升我們的課堂效益。

3、教研活動。積極參加各級教育教研部門組織的教研活動,有始有終有記錄有反饋。通過參加教研活動,開闊我們的視野,提升自身的能力。

4、學生競賽。本學期組織一次高三文科班的文綜選拔競賽,并組織好學生的培訓,爭取在年代的文綜競賽中取得好成績(計劃另訂)。

5、選修課。以教研組為單位開發(fā)好選修課。然后讓每個高一高二的老師都要開出一門選修課。

6、做好以老帶新的工作,本學期歷史備課組有新教師一人,高級教師一人,一級二人,二級一人,結(jié)構(gòu)非常合理,需要發(fā)揮每個老師的積極性,帶動每個老師的發(fā)展,特別是要發(fā)揮老教師的作用,帶領(lǐng)年輕教師的成長。

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高三歷史備課組工作計劃篇十

在學校教學領(lǐng)導小組的宏觀部署下,在教務處、教科室和高一年級組的統(tǒng)籌下,以提高學科教學教育質(zhì)量為目標,積極學習課程教學改革思想,在夯實學生基礎(chǔ)知識的同時,全面提高學生的學科能力。

1。教學進度。本學期的教學任務包括:必修二和必修三第1、2專題。

2。集體備課。本學期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個性發(fā)揮,新老合作,取長補短。

本備課組共同收集整理教學資料并做到資源高度共享。每人在講授新課前認真鉆研教學內(nèi)容,并于備課組會上作教材分析發(fā)言,同時要將教學該內(nèi)容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案,要求做到教學資源的優(yōu)化處理。

3。教學要求。本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習慣”為教學指導思想,做到“起點要低,講解要透,因人施教”。尤其注意培養(yǎng)學生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。堅持抓學生基本素質(zhì)的積累。另外,在強化班和普通班教學方面是不同的,老師在教學的實施、目標方面要有一定的區(qū)別。

1。激發(fā)學生的學習興趣。教學中,不停留在簡單地傳授書本知識,對教材進行一定程度的拓展,努力挖掘趣味性的東西,實際生活中能碰到的情況,時事新聞等,引入到教學中,達到既能激發(fā)學生的興趣,又能把書本中枯燥的理論,轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子,幫助學生更好的理解,樹立學生的學習信心,提高學習興趣,在主觀作用下取得進步。

2。注意從實例出發(fā),從感性到理性;注意運用對比的方法,比較相近的知識點;注意從已有知識出發(fā),啟發(fā)學生思考。

3。加強培養(yǎng)學生分析問題、比較問題和歸納的能力,提高學生的自學能力。

1。每周組織一次集體備課和理論學習活動。做到“三定”――雙周四下午為固定的備課組活動時間,教學中遇到問題隨時討論;每次活動有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,負責教學的整體設(shè)計,提出教學的設(shè)想,大家討論補充,探究最佳方案,實現(xiàn)資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題,采取的具體教學方法,特別側(cè)重學生學習式的設(shè)計。做到備課組“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”通過教師間的合作探究,提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量,爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。

2。組織教學研究課,加強集體聽課、評課,并積極向其他備課組學習,努力提高教育教學水平,促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。

3。積極參加校內(nèi)外組織的教學研究活動,并努力出色完成年級組交給的各項任務。

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