在我們的生活中，總會(huì)有一些與我們學(xué)習(xí)和工作無(wú)關(guān)的瑣事。如何準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的思想，寫出優(yōu)美的文字？以下是一些往期總結(jié)的范文，供大家參考和借鑒。
教師的十大事跡材料篇一
2008年6月畢業(yè)于洛陽(yáng)師范學(xué)院美術(shù)學(xué)專業(yè)。2020年9月參加工作，現(xiàn)為中小學(xué)二級(jí)教師。從事教育工作以來(lái)我愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，“立足課堂，為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展而教育”是我的事業(yè)目標(biāo)。
從事教育工作以來(lái)，忠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)刻刻以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。堅(jiān)持每天提前半小時(shí)入校，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)和學(xué)習(xí)。以校為家，不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)，向優(yōu)秀教師，骨干教師，先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，用平等的眼光對(duì)待每一位學(xué)生，并利用課堂，班會(huì)，校園活動(dòng)等機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，樹立學(xué)生積極進(jìn)取，為人正直，誠(chéng)實(shí)自信的品質(zhì)。教育學(xué)生愛祖國(guó)、愛人民、愛集體，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，為學(xué)生良好的發(fā)展做好鋪墊。
工作第一年，我到新城區(qū)農(nóng)村小學(xué)支教，堅(jiān)持吃苦耐勞精神，發(fā)揮自己專業(yè)特長(zhǎng)，和同事們一起為農(nóng)村小學(xué)墻繪了“孔融讓梨”“三字經(jīng)”等墻繪，提高了農(nóng)村小學(xué)的校園環(huán)境，增添了教書育人的校園氛圍。
在教育教學(xué)工作中，始終站在教育第一線，創(chuàng)新教育教學(xué)方法和手段，把“思維導(dǎo)圖”教學(xué)融入課堂，提高學(xué)生的邏輯思維能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法。
按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。
課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí)，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考：“題抄對(duì)了沒有？先算什么？再算什么？”計(jì)算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺檢驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正，自覺分析造成錯(cuò)誤的原因，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。
學(xué)生在學(xué)習(xí)方面，學(xué)生學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣。能做到不懂就問(wèn)，當(dāng)場(chǎng)質(zhì)疑。同時(shí)他們也互幫互助，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
有計(jì)劃地從日常生活、相互交往、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及各種活動(dòng)等方面創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)心理環(huán)境氛圍。使學(xué)生感受到班集體的愉快、友愛、親密、溫馨。
利用早讀之前、班隊(duì)會(huì)或校園活動(dòng)等時(shí)間有目的地針對(duì)班級(jí)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)。進(jìn)行心理健康教育與輔導(dǎo)。并協(xié)調(diào)各科教師結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容滲透心理健康教育。
在擔(dān)任班主任期間，建立了良好的班風(fēng)班紀(jì)，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自己管理，向魏書生學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)管理做出自己的貢獻(xiàn)，成為班級(jí)發(fā)展的一份子。
在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)〉媚凶印⑴影魏右坏泉?jiǎng)，廣播體操三等獎(jiǎng)，女子接力賽第二名，男子接力賽第一名等良好的成績(jī)。共有13名運(yùn)動(dòng)員獲獎(jiǎng)，學(xué)生們也體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的辛苦和喜悅。
在校慶“六一”匯演中，帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)文化和革命精神，編排的舞蹈也取得良好的評(píng)價(jià)。
參加工作以來(lái)，向教育名家學(xué)習(xí)，經(jīng)常閱讀教育書籍，拓展教育思維，積極參加教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法。
在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中，積極參加年級(jí)組組織的教研活動(dòng)，進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時(shí)做到提前備課，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
在領(lǐng)導(dǎo)的培育和自己的努力下，2021年獲得市級(jí)“教壇新秀”稱號(hào)，2021年9月新城區(qū)教師表彰中獲“優(yōu)秀教師”稱號(hào)，所指導(dǎo)的“趣味數(shù)學(xué)”社團(tuán)被評(píng)為區(qū)級(jí)二星社團(tuán)，在區(qū)級(jí)第二屆優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中“生活中的花”被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。這些榮譽(yù)的取得也會(huì)不斷激勵(lì)自己取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷學(xué)習(xí)和探索，取得更大的進(jìn)步！
教師的十大事跡材料篇二
尚影是鞍山市華育學(xué)校一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，青年黨員。她于20xx年畢業(yè)于鞍山師范學(xué)院英語(yǔ)系，大學(xué)本科，英語(yǔ)八級(jí)，中學(xué)一級(jí)教師，鞍山市骨干教師，鞍山市優(yōu)秀班主任，鐵東區(qū)優(yōu)秀教師。
應(yīng)該說(shuō)她是一名智慧型的教師，一名研究型的教師，也是一名藝術(shù)型的教師，更是一名優(yōu)秀的模范黨員，在黨員隊(duì)伍中起到了很好的帶頭作用，她用真誠(chéng)的愛心，科學(xué)的管理，創(chuàng)新的思路，走在了教育事業(yè)的前列，為其他黨員樹立了榜樣。
教學(xué)是一門藝術(shù)，需要用心揣摩，尚影老師始終堅(jiān)信這一點(diǎn)。她認(rèn)為講臺(tái)就是舞臺(tái)，站在講臺(tái)上的她總是充滿激情，她注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，她的課堂總是充滿生機(jī)與活力。同時(shí)，尚影老師始終關(guān)注弱勢(shì)群體，對(duì)于班級(jí)里學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，她從不放棄——課堂上她注意將簡(jiǎn)單的問(wèn)題拋給差一點(diǎn)的學(xué)生，培養(yǎng)他們的自信心；她經(jīng)常在課下對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行義務(wù)輔導(dǎo)；同時(shí)，她注意挖掘這些學(xué)生身上其他方面的才華，讓他們意識(shí)到自身的價(jià)值，給他們提供展示自己的舞臺(tái)。
作為班主任，尚影老師認(rèn)為，班級(jí)的管理需要講究科學(xué)性，真正優(yōu)秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來(lái)。于是，她在班級(jí)實(shí)行“三省六部”制的考核辦法，全班由班長(zhǎng)、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員組成“三省”，進(jìn)行總體考核，下設(shè)六個(gè)小組，由全班同學(xué)投票選出六個(gè)小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)抽簽決定各組組員，建立小組后，全班各項(xiàng)活動(dòng)都以小組為單位進(jìn)行考核。這樣班級(jí)就形成了“班主任—班干部—小組長(zhǎng)—組員”的管理鎖鏈，大大調(diào)動(dòng)了班級(jí)同學(xué)的積極性，更增強(qiáng)了班級(jí)管理的實(shí)效性。
有一篇文章將教師分為三個(gè)等級(jí)，三等教師讓學(xué)生怕，二等教師讓學(xué)生敬，一等教師讓學(xué)生愛。而愛是相互的，要想得到學(xué)生的愛，必須先去愛學(xué)生。尚影老師總是向優(yōu)秀的黨員學(xué)習(xí)，用她高尚的師德，純潔的愛心，去關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)也贏得了學(xué)生真誠(chéng)的愛戴。
她的班上，有一個(gè)叫小林的同學(xué)，母親雙目失明，父親忙于工作，因此孩子缺乏生活上的照顧，同時(shí)身上也積攢了很多小毛病。尚影老師了解到這一情況后，親自到小林家進(jìn)行家訪，深入了解孩子的處境，多次與孩子的父母進(jìn)行交談，探討孩子的教育問(wèn)題，同時(shí)她在學(xué)校的學(xué)習(xí)中給予小林更多的關(guān)注和照顧……在她的幫助下，曾經(jīng)不求上進(jìn)的小林，在中考中以優(yōu)異的成績(jī)考入了重點(diǎn)高中。小林在送給老師的畢業(yè)留言中寫到：“江河有岸，師愛無(wú)疆”。這，也許是對(duì)尚影老師對(duì)學(xué)生的愛心的最好的概括吧。
在學(xué)生眼中，尚影老師是開朗的，樂觀的，幽默的，她的課總是那樣精彩；她對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)是那樣關(guān)愛；他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮，他們也因此更加熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)。用尚影老師自己的話說(shuō)，教育工作應(yīng)該是最純凈的工作，教師絕不應(yīng)該把自己的喜怒哀樂帶到工作中去，因?yàn)楹⒆拥氖澜鐟?yīng)該是純凈的，孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境應(yīng)該是快樂的，孩子的快樂就是教師最大的幸福！
尚影老師曾在師德演講中這樣說(shuō)：“對(duì)于老師而言，也許班級(jí)的一個(gè)學(xué)生只是你的幾十分之一，而對(duì)于每個(gè)家庭他就是全部的希望。每每想到此，我都覺得肩上責(zé)任重大，所以，我從不放棄對(duì)任何一個(gè)學(xué)生的教育。”
其實(shí)，并不是所有的學(xué)生都優(yōu)秀，只是她注意培養(yǎng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，找到自己的舞臺(tái)。在她的眼中，每一個(gè)學(xué)生都是一朵小花，雖然有的是雍容的牡丹，有的是無(wú)名的小草，但她都用一樣的春風(fēng)吹開花蕊，用一樣的春雨滋潤(rùn)花心，所以，一路走來(lái)，她一直在收獲著桃李的芬芳，收獲著作為教師的自豪和快樂，也體驗(yàn)著作為黨員的無(wú)私和幸福！
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。尚影老師正是用全部的智慧和愛心詮釋著作為一名黨員的深刻含義，她甘心做一片綠葉，在每一朵盛開的鮮花背后，她欣慰地微笑，微笑著品嘗幸福！
教師的十大事跡材料篇三
蘭有榮，男，漢族，1965年2月出生于鎮(zhèn)沅縣振太鎮(zhèn)塘坊村，專科學(xué)歷，專業(yè)為語(yǔ)文教育。1984年9月參加教育教學(xué)工作，小學(xué)高級(jí)教師八級(jí)。
蘭有榮從參加教育工作起，主要在振太塘坊、文東、文怕和山街等較為邊遠(yuǎn)的山村小學(xué)從教，一向堅(jiān)守在教學(xué)第一線，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，職責(zé)心、事業(yè)心強(qiáng)，樂于奉獻(xiàn)，盡心竭力地做好學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)之外，他還擔(dān)任過(guò)村完小教導(dǎo)主任和村完小校長(zhǎng)。迄今為止，他從事教育教學(xué)工作31年，其中任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作就有29年。在他擔(dān)任村完小教導(dǎo)主任、村完小校長(zhǎng)的十幾年里，從未放下過(guò)擔(dān)負(fù)班主任，在那個(gè)時(shí)段他既是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，又是一個(gè)又一個(gè)高年級(jí)的班主任。蘭老師所帶的班級(jí)，曾多次獲得過(guò)縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級(jí)先進(jìn)班群眾榮譽(yù)，又有一次榮獲省級(jí)先進(jìn)班群眾。多年的從教生涯，蘭老師因師德優(yōu)秀，工作踏實(shí)勤懇，加之他所教班級(jí)管理有方、教學(xué)成績(jī)突出，多次受到上級(jí)表彰，他也多次被評(píng)為先進(jìn)教師和優(yōu)秀班主任。蘭老師的語(yǔ)文教學(xué)，重于針對(duì)學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材資料，更備學(xué)生的理解和理解潛力。他撰寫的教案，大處著眼于課標(biāo)大綱，小處則落實(shí)在一個(gè)個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際上，字跡工整清秀，因而受到教師的廣泛好評(píng)，在近兩年由縣教育局組織的首屆、第二屆教案評(píng)比中，連續(xù)兩年被評(píng)為優(yōu)秀教案。
蘭有榮老師的主要教育教學(xué)事跡，又詳述如下。
兩年前，振太鎮(zhèn)中心小學(xué)的王萍老師，在鎮(zhèn)沅縣舉辦的紅土地演講比賽上，以《無(wú)量山巒秀紅土，寬容務(wù)實(shí)鑄師魂》為題，主要就演講了蘭有榮老師，王老師以飽滿的熱情講道：我認(rèn)識(shí)蘭老師，源于我看了他寫的一個(gè)個(gè)感人至深，催人奮進(jìn)的教育故事和教育案例。他教過(guò)三級(jí)復(fù)式，為學(xué)生到16公里遠(yuǎn)的鄉(xiāng)上挑過(guò)書，帶領(lǐng)學(xué)生找過(guò)水源，挖過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)井。調(diào)皮的學(xué)生用打火機(jī)燒過(guò)他，在他的新衣服上甩過(guò)“大紅叉”，但幾年后，那個(gè)學(xué)生卻送給了蘭老師一套新衣服。王萍老師還講了蘭老師這樣的一個(gè)教育案例：那是2004年8月，校長(zhǎng)說(shuō)，山區(qū)沒有教師去，要派幾個(gè)老師到山區(qū)支教一年，蘭老師自告奮勇第一個(gè)報(bào)了名，并調(diào)到了文怕小學(xué)支教，又擔(dān)任高年級(jí)的班主任。那年那個(gè)教師節(jié)的中午，一個(gè)小男生送給蘭老師一只小鬧鐘，外面是用紙做的一個(gè)黑紅匹配的盒子，長(zhǎng)方形的，恰似一口棺材。在無(wú)量山中，很多人都明白“鐘”和“終”諧音，“送小鐘”都會(huì)被人理解為為他“送終”！把小鐘當(dāng)禮物送人是會(huì)被人誤會(huì)的，小男孩給蘭老師送的小鐘以及那個(gè)恰似棺材的小盒子讓他百思不得其解。上晚自習(xí)的時(shí)候，他問(wèn)小男孩：“我只教了你們十天，為什么就要給我送終?”小男孩回答得很干脆：“我爸爸說(shuō)，從河谷調(diào)到山區(qū)的老師不是犯了錯(cuò)就是水平差，都不是好東西。”聽到男孩的話蘭老師一時(shí)怔住了，然后對(duì)男孩子說(shuō)：“請(qǐng)坐下，多謝你送給老師的禮物。”下晚自習(xí)后，他趕到學(xué)生家里給家長(zhǎng)說(shuō)了一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話：“在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)把父母的一言一行當(dāng)真，你這么說(shuō)我沒關(guān)系，可孩子認(rèn)為我不是好老師，就無(wú)心學(xué)習(xí)，這樣會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)和前途。不要因?yàn)槟銓?duì)我的偏見，誤了孩子的前程。”事后，蘭老師更是用心上好每一節(jié)課，輔導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生。因?yàn)樗靼讓W(xué)生給他“送鐘”，顯然是學(xué)生不相信自己能教好他們。也讓他更深刻地認(rèn)識(shí)到，在落后的山村，要努力工作，更要有寬容心，盡量拉近教師與學(xué)生、家長(zhǎng)之間的距離。包容中，男孩比以往都更努力；家長(zhǎng)對(duì)他比任何人都信任，又是畢業(yè)考了，到中心小學(xué)考試時(shí)，蘭老師把送鐘的小男生，領(lǐng)到家里吃住。關(guān)愛中，這個(gè)送鐘的學(xué)生不負(fù)厚望，以優(yōu)異的成績(jī)考上了鎮(zhèn)沅縣第一中學(xué)。此刻他已經(jīng)上大四了，每當(dāng)逢年過(guò)節(jié)，都會(huì)給蘭老師發(fā)來(lái)祝福的話語(yǔ)。
如果蘭老師當(dāng)時(shí)斤斤計(jì)較那鐘，那男孩還會(huì)在他的課堂上安心學(xué)習(xí)嗎？就如蘭老師寫的一樣：“寬容一個(gè)孩子，就是寬容了一個(gè)人的未來(lái)，賦予一顆寬容之心，對(duì)于教師可說(shuō)是一種道德修養(yǎng)，而對(duì)于國(guó)家和未來(lái)，則是一種不能忽視的職責(zé)。”是啊！寬容之心，歲月之愛；恰如皓月當(dāng)空，正如日出大海！
“班主任要有一顆寬容的心！”這是蘭老師經(jīng)常說(shuō)的一句話。多年的班級(jí)管理，他不僅僅只是說(shuō)，也是這樣做。
蘭老師在班級(jí)中十分注重人性化管理，愛班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生有疼有病，他能及時(shí)送往醫(yī)院，為學(xué)生付錢，端水送藥，班里的哪個(gè)學(xué)生沒有了生活費(fèi)，他又幫交上，決不讓自己的學(xué)生餓肚子。他現(xiàn)任管的班級(jí)，80%的學(xué)生離家都在10公里以上，最遠(yuǎn)的有78公里，但他經(jīng)常利用星期六、星期天進(jìn)行家訪，輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。去年六月的一個(gè)星期六早上，他到離學(xué)校50多公里的長(zhǎng)安村背陰箐小組家訪，因山村土路坡陡路滑，騎翻了摩托，摔傷了右腳，被開拖拉機(jī)飄過(guò)的王師傅看到，才被送往醫(yī)院。星期天下午，他又早早地艱難地來(lái)到教室，檢查學(xué)生的家庭作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生上晚自習(xí)。他的認(rèn)真、執(zhí)著，贏得了學(xué)生的愛戴，當(dāng)?shù)厝罕姷暮迷u(píng)。蘭老師在一次鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)上說(shuō)過(guò)這樣一段話：“大家都明白，班主任工作‘吃力不討好’，班上的大無(wú)小事都要找你，一個(gè)月幾十個(gè)電話，還要自己掏錢，每個(gè)學(xué)期還要代很多的課。如果學(xué)生出什么事，還要承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，有時(shí)還會(huì)弄得‘豬八戒照鏡子，里外不是人’。我想，作為一名教師，這些都不是理由。如果每一位老師都只思考自己的利益，班主任就沒有人當(dāng)了。我們班主任都辛苦，在那里，我只說(shuō)我自己，我喜歡班主任工作。我也有不順心的時(shí)候，這時(shí)我最想和學(xué)生談?wù)勑模缓芏鄷r(shí)候，無(wú)論是不是我的職責(zé)，我總不時(shí)地去看一看學(xué)生。這是我的習(xí)慣，更是大多數(shù)班主任的習(xí)慣。要做一名學(xué)生喜歡的班主任，教師務(wù)必要有一顆童心、愛心和寬容心。在平時(shí)的班主任工作中，我是這樣做的：看到有學(xué)生不愛學(xué)習(xí)或不遵守紀(jì)律時(shí)，就用一元錢，買一本小書，寫上‘你的名字是父母給的，而名字的品牌要靠你自己去打造，’‘別人能行，我更行’等鼓勵(lì)的話，送給學(xué)生。真的想不到，小小的禮物，也能喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，小小的本子，也會(huì)得到學(xué)生的收藏、珍愛。另外，我認(rèn)為，老師打罵學(xué)生偶爾是會(huì)有的，但必須要有一個(gè)度。記得有一次，我們班的付開國(guó)，他是班長(zhǎng)，竟然把兩個(gè)同學(xué)約到街子玩電子游戲，我明白后，十分生氣，把他摟在懷里，在他的屁股上輕輕地打了幾巴掌。之后他在習(xí)作《我喜歡的老師》中寫道：‘這次老師的打是甜甜的疼、溫暖的疼，我從此再也沒有進(jìn)過(guò)電子游戲室了。多謝老師的教導(dǎo)！你的言傳身教，不但教育了我，也啟發(fā)了我的同學(xué)，玩電子游戲，老師是不喜歡的。這樣地教育，使我逐步成為了一名合格的學(xué)生。’付開國(guó)說(shuō)的那一年，也是我所任班級(jí)光榮獲得了省級(jí)先進(jìn)班群眾稱號(hào)的那一年。”
蘭老師說(shuō)的話，不是要證明當(dāng)班主任的不容易，主要是道出了一個(gè)好的班主任，首先是關(guān)愛學(xué)生。最主要的管理，先就是愛的垂范。在與蘭老師共事多年中，他的班級(jí)管理，我們最為欣賞的，又有如下兩個(gè)方面：
1、他十分注重每次主題班隊(duì)會(huì)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。上學(xué)年，他帶的四（1）班每周都定期舉行兩次班隊(duì)活動(dòng)，如周一的“快樂讀書”活動(dòng)：讀名篇、記筆記、寫心得；周五的讀書交流展示活動(dòng)：講故事、說(shuō)心得、誦經(jīng)典。并且每周讓學(xué)生辦一期“快樂讀書”小報(bào)，還要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品、獲獎(jiǎng)狀況等記錄下來(lái)。透過(guò)開展豐富多彩的、新穎的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生的精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
2、班級(jí)制定的紀(jì)律要求學(xué)生做到的，他自已務(wù)必先做到；要求學(xué)生不做的，他自已絕對(duì)不做。他認(rèn)為教師的身教尤其重要。因此，他要求學(xué)生做到不遲到、不早退、不曠課等，他自己先做到。我對(duì)他印象最深的是2012年3月21日第三節(jié)課，我在聽他的習(xí)作課，離下課還有20分鐘左右，他家中的小妹匆匆跑來(lái)告訴他，家中的老父親病情加重，危在旦夕，想見蘭老師。為了履行自己的諾言，他沒有早退先離開教室，而下課后，他又安排學(xué)生就餐，這才趕往醫(yī)院。
蘭老師履行了不早退諾言，樹立了威信。每一天他都堅(jiān)持早到校，做好每一項(xiàng)應(yīng)做好的本職工作。平時(shí)他還經(jīng)常與各科任教師交換意見，及時(shí)了解、掌握班上的動(dòng)態(tài)，杜絕不良之風(fēng)。誠(chéng)然，他只求自己的一分辛勞，能獲得一分收獲——班風(fēng)正了，學(xué)風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性也調(diào)動(dòng)起來(lái)了，整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。
蘭老師的教學(xué)以注重實(shí)效而成長(zhǎng)，他在做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)工作方面成績(jī)突出。他的做法是制定具體的計(jì)劃和目標(biāo)，利用下午課后的空閑時(shí)光，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。他把這批同學(xué)分為三個(gè)組，第一組是有潛力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的，對(duì)這些同學(xué)，他采取群眾輔導(dǎo)，給這部分同學(xué)分配固定任務(wù)，不讓學(xué)生有偷懶的機(jī)會(huì)，讓這部分同學(xué)發(fā)揮應(yīng)有水平。第二組是肯學(xué)，但學(xué)習(xí)潛力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)，他適當(dāng)引導(dǎo)，耐心幫忙，適時(shí)鼓勵(lì)，逐步提高，不會(huì)操之過(guò)急。第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的。對(duì)這部分學(xué)生要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜的環(huán)境，才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。他堅(jiān)持分層輔導(dǎo)學(xué)生，給優(yōu)秀生有了伸展的空間，給學(xué)習(xí)暫時(shí)困難的學(xué)生創(chuàng)設(shè)了上進(jìn)的環(huán)境，為班級(jí)教育教學(xué)成績(jī)的整體提高打下了基礎(chǔ)。
近年來(lái)，蘭老師為了提高自己的教學(xué)潛力，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下，參與了一個(gè)省級(jí)課題研究，目前又參加著李仕彬老師主持的一個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題《農(nóng)村留守兒童小學(xué)生家庭立德樹人研究》，并先后兩次到縣進(jìn)修學(xué)校理解計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，他平時(shí)又跟年輕人學(xué)習(xí)必要的電化教學(xué)技能。此刻，他已能熟練的操作多媒體和多媒體課件制作了。2012年10月至12月，他利用星期五課后的休息時(shí)光，無(wú)償?shù)膶?duì)16名三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作起步指導(dǎo)。指導(dǎo)習(xí)作之后，又對(duì)這十幾個(gè)學(xué)生，進(jìn)行跟蹤調(diào)查，根據(jù)狀況，又做了不少的有必要的指導(dǎo)工作。透過(guò)兩年的練習(xí)，有7位小朋友已能寫好各種題材的習(xí)作了。其中付開國(guó)寫的《難搭橋》和李思婕寫的《我的小山村紫馬街》，在鎮(zhèn)沅《茶樹王》上發(fā)表。近幾年來(lái)，蘭老師指導(dǎo)的學(xué)生習(xí)作有70多篇獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)，他寫的8篇下水文章也在市級(jí)、縣級(jí)主辦的刊物上發(fā)表。另外，他還利用課余時(shí)光，和李其賢老師合作，義務(wù)編寫了校刊《小荷》總第三、第四、第五期，為學(xué)校的校園文化建設(shè)盡了一份力。
去年，學(xué)校在少數(shù)班級(jí)內(nèi)實(shí)施高效課堂教學(xué)，雖然沒有指定他任的四（1）班實(shí)施，但他用心摸索，開學(xué)前就擬定了一個(gè)適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的“自學(xué)生成單”，并時(shí)常利用課余時(shí)光，參與學(xué)生收集資料，引導(dǎo)學(xué)生掌握課文的重難點(diǎn)。如此的教學(xué)方法，使他所教的班級(jí)成績(jī)大幅度提高，在2014年7月，他教的班級(jí)44名學(xué)生都參加了全鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)一檢測(cè)，優(yōu)秀21人，優(yōu)率為47.7%；有19人進(jìn)入全鎮(zhèn)全年級(jí)前100名，占全班總?cè)藬?shù)的43.2%，占全鎮(zhèn)10個(gè)教學(xué)班進(jìn)入前100名的19%。
選取從教終無(wú)悔，愛心筑就人生路。橫亙的無(wú)量山里有一個(gè)僑鄉(xiāng)，僑鄉(xiāng)的教育事業(yè)中，有一個(gè)蘭有榮老師，我們認(rèn)為他所有兢兢業(yè)業(yè)的時(shí)光中，真的閃爍著“美麗”二字。
教師的十大事跡材料篇四
家蓋房子，娶妻生子，讓父母安享晚年生活。
天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。那是2006年1月12日，她正在教室監(jiān)考學(xué)生期末考試，在考場(chǎng)上接到了弟弟病危的通知，猶如晴天霹靂，給她當(dāng)頭一棒，頓時(shí)雙眼模糊，眼淚止不住的往下流。她該怎么辦呢?該如何告訴父母呢?心如刀絞的她不能逃避，她的選擇只有堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。她背后不知揮了多少淚，都咽在心里，不能倒下，因?yàn)樗f(shuō)現(xiàn)在她就是父母的支柱，是家里的頂梁柱。她暗暗的祈禱著弟弟的病能夠好起來(lái)，并下定決心一定要好好的照顧弟弟，直到他康復(fù)。她短暫的思考以后，馬上去請(qǐng)了假，帶著母親趕往廣東佛山，但事與愿違，可惡的病魔沒有給她機(jī)會(huì)，弟弟已離他們而去，留下的只有悲傷和回憶。(后來(lái)她得知弟弟得的是化膿性腦膜炎)。那段日子里，她忍著悲痛，強(qiáng)顏歡笑的去安慰父母，和他們說(shuō)話、聊天，分散他們的注意力，幫助父母逐漸的走出陰影，重新開始生活。后來(lái)，母親說(shuō)，如果沒有她，她將沒有生活的動(dòng)力，無(wú)法再生活下去。她知道弟弟的病逝給了父母沉重的打擊，這個(gè)傷口一下子是愈合不了的。
上蒼，母親在八月中旬離她而去。剩下年邁的父親一個(gè)人在家，她實(shí)在是不放心，年底的時(shí)候把父親接到南溪和自己一起生活，為了分散他的注意力，她為父親找領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校安排了一個(gè)工作，她和丈夫在生活上無(wú)微不至的關(guān)心他，精神上最大可能的滿足他，讓父親享盡晚年的好社會(huì)、好日子、好生活、好福氣。
丈夫是獨(dú)生子女，公婆年輕時(shí)在家務(wù)農(nóng)，勞力已經(jīng)耗盡，留下的只有病痛，在家境最困難的時(shí)候，她走進(jìn)了這個(gè)家，不知不覺的成了這個(gè)家里的頂梁柱。為了讓父母生活環(huán)境好一點(diǎn)，生活條件好一點(diǎn)，她主動(dòng)的提出把他們接過(guò)來(lái)和他們一起住，這樣也好有個(gè)照應(yīng)。她深深的懂得“百善孝為先”的道理，老吾老，以及人之老，她說(shuō)：“讓她的公婆住好、穿好、吃好、喝好是她應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)”。
勞苦，一邊帶著孩子，一邊照顧著婆婆。那時(shí)她心里只有一個(gè)念頭：能換來(lái)老人的幸福自己再苦再累也值得。通過(guò)兩個(gè)星期的治療，婆婆的病好了，但她卻病了。一直以來(lái)，婆婆都患有高血壓和糖尿病，要堅(jiān)持長(zhǎng)期服藥，她不管再忙都堅(jiān)持每周給婆婆測(cè)一次血壓，每月帶婆婆到醫(yī)院測(cè)一次血糖，為她買藥跑遍了南溪的大藥房。還經(jīng)常到圖書館或上網(wǎng)查找治療的好方法，認(rèn)真記錄，及時(shí)幫婆婆改進(jìn)生活方式和飲食習(xí)慣。幾年來(lái)，她一邊工作、一邊照顧家庭、一邊不厭其煩的陪著婆婆治病，伺候老人生活，她深知：贍養(yǎng)老人、孝敬老人責(zé)任重大，是自己不可推卸的責(zé)任和義務(wù)，只有付出，不計(jì)回報(bào)，經(jīng)過(guò)她悉心的照料，婆婆的病情一直穩(wěn)定，也無(wú)其他并發(fā)癥。
由于雙方都來(lái)自農(nóng)村，剛參加工作不久，手頭積蓄不多，又貸款買了房，生活十分節(jié)儉。為了不給父母增添負(fù)擔(dān)，他們?cè)谟H朋好友的祝福下領(lǐng)取了結(jié)婚證，沒有辦婚禮。因?yàn)樵谏习嗥陂g，她又擔(dān)任班主任，她放心不下她的學(xué)生，加之她還帶領(lǐng)著學(xué)校的校健身健美操隊(duì)，學(xué)校許多艱巨的任務(wù)還等著她去做，他們都沒有休婚假，領(lǐng)證后照常上班，至今提起這事，還有人做為笑談。
父母含辛茹苦的養(yǎng)大孩子，圖的不是回報(bào)，只希望孩子能平平安安，快快樂樂。一直以來(lái)，她抱著兩個(gè)做人原則：一是不怕吃苦，二是不怕吃虧，在這個(gè)家里只講奉獻(xiàn)，不求索取，家庭十分和諧。“子欲養(yǎng)而親不在”是作為子女的最大遺憾，她不想有遺憾，她只想從現(xiàn)在開始，從身邊的小事做起，孝敬父母，讓三位老人快快樂樂、開開心心、高質(zhì)量的生活。
她作為一個(gè)普通人，只想兢兢業(yè)業(yè)的搞好工作，盡心盡力的當(dāng)好老師，一心一意的經(jīng)營(yíng)好家庭，默默無(wú)聞的做一名好媳婦、好妻子、好母親。
教師的十大事跡材料篇五
文明教師事跡材料我叫王偉峰，施庵鎮(zhèn)第六中心小學(xué)教師，擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)兼班主任，參加工作以來(lái)，曾多年擔(dān)任班主任工作。本人能夠擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想，遵守法律法規(guī)和教學(xué)紀(jì)律。忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針、政策，關(guān)注國(guó)家的進(jìn)步與發(fā)展。具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德，敬業(yè)愛生，明理誠(chéng)信，平等合作，勤學(xué)樂教，廉潔奉獻(xiàn)。工作中能夠始終以教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真、努力、刻苦的工作，并取得了顯著成績(jī)。
這是班主任的主要任務(wù)，也是班主任的工作重點(diǎn)和經(jīng)常性工作。為此，我常利用班會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品徳教育，教育學(xué)生具有愛國(guó)主義精神，具有集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會(huì)主義新中國(guó)的深厚情感。引導(dǎo)學(xué)生從熱愛故鄉(xiāng)、母校、親人、師長(zhǎng)、國(guó)旗、國(guó)徽等周圍具體事物入手，逐步了解并熱愛祖國(guó)的光榮歷史、燦爛文化、杰出的英雄和偉大的人民。教育學(xué)生具有作為中國(guó)人的民族自豪感。有“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的義務(wù)感，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家獨(dú)立自主。教育學(xué)生關(guān)心祖國(guó)命運(yùn)和前途，立志投身于祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
除此之外，我還通過(guò)利用課余時(shí)間和學(xué)生個(gè)別談心，或者是黑板報(bào)的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想主義教育、勞動(dòng)教育、自覺紀(jì)律教育、民主與法制教育、科學(xué)世界觀和人生觀教育、道德教育等等。
教育學(xué)生不斷明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；教育學(xué)生遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，具體幫助學(xué)生合理安排課余生活，保證他們有足夠的時(shí)間用于學(xué)習(xí)；主動(dòng)聯(lián)系各科任課教師，共同做好學(xué)生的教學(xué)工作；爭(zhēng)取家長(zhǎng)密切配合，為學(xué)生安排合理的家庭作息時(shí)間和創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)條件。
當(dāng)前我校教育工作以全面推行素質(zhì)教育，全方位、多角度的促使學(xué)生全面發(fā)展，這就要求班主任幫助和安排好學(xué)生的課外生活，引導(dǎo)學(xué)生在課余開展有益的活動(dòng)，在活動(dòng)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和獨(dú)立性，而不是包辦代替，更不是將課外活動(dòng)變成課堂教學(xué)的繼續(xù)。在活動(dòng)中教給學(xué)生活動(dòng)方法，告訴學(xué)生活動(dòng)注意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、有目的、有秩序地開展課外活動(dòng)，既有利于學(xué)生開闊眼界，獲取新知識(shí)，又有利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生各種能力，還可以使學(xué)生的身心得到積極的休息和調(diào)節(jié)，促使學(xué)生身心健康發(fā)展。
近年來(lái)，本人工作努力，踏實(shí)肯干，積極進(jìn)取。自擔(dān)任班主任工作之后，在工作中更加嚴(yán)格要求自己，正確認(rèn)識(shí)自身的工作和價(jià)值，正確處理苦與樂、得與失、個(gè)人利益與集體利益、工作與家庭的關(guān)系，從工作大局出發(fā)，淡泊名利，堅(jiān)持甘于奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)敬業(yè)。在各位任課教師的努力下，我班取得了不錯(cuò)的成績(jī)，同時(shí)在加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育上，推進(jìn)素質(zhì)教育等方面取得了良好的效果。因此，我的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。在過(guò)去的兩年半里，我班總共獲得了四次“優(yōu)秀班集體”和“一次“愛護(hù)公物班集體”稱號(hào)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了大幅度的提高。
我作為班集體中的一員也感到無(wú)比的欣慰。在以后的工作中我會(huì)更加的努力工作，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，緊密的就團(tuán)結(jié)各任課教師，聯(lián)系實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新工作、切實(shí)發(fā)揮我班的先進(jìn)作用，為我校的教育事業(yè)全面發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)！
身為數(shù)學(xué)教研組中的一員，我能嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行，處處起表率作用，團(tuán)結(jié)同志，助人為樂，以身作責(zé)，從不為個(gè)人利益斤斤計(jì)較，積極參加學(xué)校組織的公開課或觀摩課，并取得了好成績(jī)，堅(jiān)持每周四上午的教研活動(dòng)，積極的與各位長(zhǎng)輩教師互相切磋，交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高和進(jìn)步。每學(xué)期，只要是組計(jì)劃的學(xué)校活動(dòng)我都要求參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生。
教師的十大事跡材料篇六
楊x老師忠于黨的教育事業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心。
她愛崗敬業(yè)，專心致志做好教學(xué)工作，并且有意識(shí)地在執(zhí)教活動(dòng)中積極探索適合的教學(xué)方法。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的積極思維，注重課堂成效。楊x老師能積極研究教材，教學(xué)內(nèi)容雖然多年不變，但她還是根據(jù)學(xué)生情況、課堂落實(shí)情況等不斷修改教案、調(diào)整上課內(nèi)容。教學(xué)模式也不斷追求新意，她的課堂充滿變化，串講、小組合作、辯論、誦讀等，她會(huì)根據(jù)課文的類型選擇合適的模式，也讓學(xué)生對(duì)于變化著的課堂產(chǎn)生興趣。再者，永遠(yuǎn)不會(huì)滿足于課本內(nèi)容。課堂上她會(huì)增設(shè)話題討論，從一事一議到一事多議、從書本介紹到詩(shī)歌鑒賞，作為課堂正式開始前的熱身。課堂上根據(jù)課文的需要，適當(dāng)增補(bǔ)，以拓寬學(xué)生的視野，提升思想的高度。課后還會(huì)推薦一些文章給學(xué)生，增加他們的課外閱讀量。
最后，楊x老師還更新了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制。她意識(shí)到評(píng)價(jià)應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，而不是扼殺他們的個(gè)性發(fā)展。于是開始實(shí)行多元評(píng)價(jià)模式。除了考試之類的總結(jié)性評(píng)價(jià)外，增加了面向過(guò)程的發(fā)展性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和整體素養(yǎng)。楊x老師的語(yǔ)文課堂是充滿激情的，她把自己的思想和情感傳遞給學(xué)生，帶動(dòng)他們一起思考和感受；她的課堂是內(nèi)涵豐富的，語(yǔ)文課永遠(yuǎn)不會(huì)只為了應(yīng)付高考，更是讓學(xué)生們熱愛母語(yǔ)教學(xué)，學(xué)習(xí)經(jīng)典篇目，提高人文素養(yǎng)；她的課堂是民主的，她愿意傾聽學(xué)生們的聲音，并不會(huì)固執(zhí)己見，只要是好的想法或者合理的解讀，都會(huì)予以中肯的評(píng)價(jià)。
為了切實(shí)提升課堂教學(xué)水平，楊x老師認(rèn)真參加市區(qū)、學(xué)校師資培訓(xùn)活動(dòng)，她還在20xx年通過(guò)了華東師范大學(xué)在職教育碩士專業(yè)學(xué)位考試，并在兩年時(shí)間內(nèi)完成了公共課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)和考核，并于20xx年通過(guò)了論文答辯，獲得了在職教育碩士學(xué)位。本學(xué)期起，參加《基于教材的高中語(yǔ)文課程資源有效利用與開發(fā)的研究》項(xiàng)目組活動(dòng)，以及校內(nèi)的《課堂教學(xué)創(chuàng)新的教師行為研究》。她深知教育工作責(zé)任重大，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷更新理念，增強(qiáng)科學(xué)研究意識(shí)與能力，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生和家長(zhǎng)滿意。這幾年，楊x老師在長(zhǎng)教杯教育、教學(xué)、教研等比賽中連連獲獎(jiǎng)，從中可以看到她這幾年的進(jìn)步。
而在教育工作中，楊x老師的班主任工作也有一定的成效并形成了自己的風(fēng)格。她的班級(jí)中充滿著民主之風(fēng)。班級(jí)工作和班級(jí)活動(dòng)都充分征求學(xué)生的意見，尊重每個(gè)學(xué)生的觀點(diǎn)，最大范圍的討論和交流。對(duì)于班級(jí)公約，也是學(xué)生自己討論、修改、制定；班級(jí)形成有自己特色的自主管理模式，每日，班級(jí)內(nèi)會(huì)有值日班長(zhǎng)組織、管理一天的班級(jí)工作，以班規(guī)來(lái)約束每個(gè)同學(xué)的言行，讓學(xué)生管理學(xué)生，學(xué)生服務(wù)學(xué)生，讓學(xué)生能對(duì)自己行為負(fù)責(zé)，以及管理服務(wù)他人。另外，高中生將要面對(duì)的是選課、高考、確立人生目標(biāo)等一系列人生重大課題，難免會(huì)產(chǎn)生困惑。楊x老師能結(jié)合學(xué)校三生教育，給予他們一定的指導(dǎo)和幫助，使得他們高中三年過(guò)得充實(shí)而幸福。她教的六班在20xx年和20xx年分別被評(píng)為區(qū)先進(jìn)班級(jí)和市先進(jìn)班級(jí)。她自己也在20xx年長(zhǎng)寧區(qū)第十屆德育工作研討活動(dòng)中榮獲班主任基本功二等獎(jiǎng)。
作為一名黨員教師，楊x老師也積極參加活動(dòng)，比如，探訪學(xué)校退休老教師，了解他們近期生活情況和實(shí)際困難，給予他們關(guān)照；另外，在節(jié)假日，她還積極參加火車站志愿者活動(dòng)，并到街道報(bào)道，為街道居民服務(wù)，盡自己的一份力量。
大領(lǐng)導(dǎo)同志說(shuō)過(guò)：我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會(huì)保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼著孩子們能成長(zhǎng)得更好、工作得更好、生活得更好。人民對(duì)美好生活的向往，這就是我們的奮斗目標(biāo)，因?yàn)槲尹h的宗旨始終不變，那就是全心全意為人民服務(wù)，以優(yōu)良的作風(fēng)把人民緊緊凝聚在一起，贏得人民的信任，為實(shí)現(xiàn)黨的目標(biāo)任務(wù)而努力奮斗。黨員教師必須要兢兢業(yè)業(yè)，擔(dān)負(fù)好自己肩上的重任。
教師的十大事跡材料篇七
沈x老師，浙江省特級(jí)教師，三十年如一日，卻矢志不渝，情系教壇，不斷深造、無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)樗茫逃且环N事業(yè)，它需要無(wú)私奉獻(xiàn)；教育是一種科學(xué)，它需要求真務(wù)實(shí)；教育是一種藝術(shù)，它需要探索創(chuàng)新。在近三十年的教學(xué)生涯中，教書育人，因材施教，熱愛學(xué)生，為人師表；一方黑板，三尺講臺(tái)，全身心投入，真誠(chéng)執(zhí)教；課堂內(nèi)外，晨昏雨雪，他在中學(xué)任了十年班主任，七年年級(jí)組長(zhǎng)、七年教研組長(zhǎng)，三年教導(dǎo)副主任，十余年校長(zhǎng)（兼書記或副書記）。在任班主任期間，偏愛“學(xué)困生”“后進(jìn)生”，多次主動(dòng)提出“把全校最困難的班級(jí)交給我來(lái)帶。”工作中，他能夠做到全身心的投入，起早落夜，嘔心瀝血，深入課堂教學(xué)、堅(jiān)持家庭訪問(wèn)，與學(xué)生打成一片，以情感人，以理服人，以他真智吸引人，轉(zhuǎn)化了一個(gè)個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)優(yōu)秀生，1983年被評(píng)為波寧市“五講四美、為人師表優(yōu)秀教師”。二十五年來(lái)，沈老師所任班級(jí)學(xué)生的化學(xué)成績(jī)，在省高中證書會(huì)考、高考及各級(jí)學(xué)科競(jìng)賽中均取得令人滿意的優(yōu)異成績(jī)。他所主持和參加的《中學(xué)化學(xué)分步探索法》教改課題，獲省、市多項(xiàng)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，其教改經(jīng)驗(yàn)多次在全國(guó)、省、市各級(jí)會(huì)議上交流介紹。1987年曾獲王寬誠(chéng)育才獎(jiǎng)。
沈老師任教研室副主任后，在分管教學(xué)業(yè)務(wù)的同時(shí)，能在思想政治作風(fēng)上嚴(yán)格要求自己，帶頭捐資“希望工程”，堅(jiān)持送教下鄉(xiāng)，經(jīng)常下基層上課、說(shuō)課、聽課、評(píng)課，作學(xué)術(shù)報(bào)告和講座。在學(xué)校當(dāng)校長(zhǎng)期間和教研室一年一度的年終考核中，他曾經(jīng)連續(xù)十年被評(píng)為“優(yōu)秀”。擔(dān)任支部宣傳委員和紀(jì)委委員，他十分稱職，認(rèn)真抓好政治理論學(xué)習(xí)，親自為黨員作學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告。負(fù)責(zé)地搞好關(guān)系到教研員切身利益的工作，如分房、職務(wù)評(píng)審等。
沈老師在擔(dān)任教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)后，能虛心學(xué)習(xí)、潛心研究、盡快擔(dān)起重任，適應(yīng)工作，制訂“波寧市教育科學(xué)研究十五規(guī)劃”，制定出每年的“工作計(jì)劃”、寫出工作總結(jié)，為辦所更上一層樓，辦刊更加提高層次作出了辛勤的努力，在波寧市青年教師教育科學(xué)培訓(xùn)班上給教師作“教育科學(xué)講座”，先后到各縣（市、區(qū)）了解、指導(dǎo)、作學(xué)術(shù)報(bào)告達(dá)200余個(gè)，聽課人次達(dá)2萬(wàn)余名，經(jīng)常參加全國(guó)和省級(jí)教科會(huì)議，并在會(huì)上發(fā)言交流。近來(lái)他參加了國(guó)家教育部重點(diǎn)課題《跨世紀(jì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的制訂》和新教材的編制工作，撰寫了有關(guān)論文，獲專家好評(píng)。任教以來(lái)共在全國(guó)、省市區(qū)級(jí)刊物和學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表和交流論文達(dá)100余篇，參加了15本有關(guān)教學(xué)叢書的撰寫工作，其中在中國(guó)電子音像出版社出版的《理科綜合“3+x”教學(xué)策略與思維訓(xùn)練》，科學(xué)出版社出版的《創(chuàng)新教學(xué)叢書“物質(zhì)世界新解讀”》和人民出版社出版的《走向創(chuàng)新教育》中任主編。
沈老師還擔(dān)任多種社會(huì)職務(wù)，是中國(guó)教育實(shí)驗(yàn)研究會(huì)會(huì)員，曾任浙江省中學(xué)化學(xué)教學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，浙江省創(chuàng)新教育分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，波寧市社科聯(lián)常務(wù)理事，波寧市政務(wù)公開行風(fēng)監(jiān)督員、波寧市化學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，波寧市教育管理學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)等。在省外有一定的知名度。全國(guó)性專業(yè)核心刊物還幾次刊出過(guò)他的照片，介紹過(guò)他的事跡。
20xx年到四中任教后，沈老師的人格魅力和學(xué)術(shù)風(fēng)范更為人矚目。
沈老師曾多次獲得各種榮譽(yù)稱號(hào)，被評(píng)為“浙江省中學(xué)特級(jí)教師”、“波寧市優(yōu)秀教師”、區(qū)“突出貢獻(xiàn)科技人員”、“優(yōu)秀校長(zhǎng)”、市教研室“先進(jìn)工作積極分子”一屆連續(xù)兩屆波寧市人大代表，，曾任第十和十并連續(xù)兩次被評(píng)為市人大工作積極分子。
教師的十大事跡材料篇八
我從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《中學(xué)語(yǔ)文教師》、《中學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實(shí)感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，使他們健康成長(zhǎng)。
教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我在工作中還要協(xié)同本校各學(xué)科教研組長(zhǎng)，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責(zé)任是重大的，而這項(xiàng)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請(qǐng)教，耐心指導(dǎo)。認(rèn)真組織開展集體備課、公開課及課后評(píng)課的工作，促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織教師們參加各項(xiàng)比賽活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢(shì)頭，無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績(jī)。
俗話說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，我時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識(shí)，努力做好校長(zhǎng)的助手，“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
在今后的工作中，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。二十多年的教育生涯，我始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！
教師的十大事跡材料篇九
6月10日，記者采訪時(shí)才得知，今年春季開學(xué)不久，小白老師在下班的途中被車撞倒在花壇上，造成全身3處骨折，臥床50多天才慢慢恢復(fù)。
小白說(shuō)：“今年的高考對(duì)于我來(lái)說(shuō)很遺憾。因?yàn)檐嚨湹脑颍氐綄W(xué)校后，考慮到我的身體，學(xué)校并沒有給我安排課程。這是我教畢業(yè)班以來(lái)，第一次沒能看著孩子們參加高考。”
別人不知道，但開封高中的師生們都知道，這次骨折對(duì)于小白現(xiàn)在的身體狀況來(lái)說(shuō)，傷害無(wú)疑是巨大的。
事情還要追溯到1998年。那年小白剛參加工作不久，就被確診為強(qiáng)直性脊柱炎。更讓人痛心的是，他的病情發(fā)展得很快，全身的關(guān)節(jié)疼痛逐漸變形。普通人生活中再簡(jiǎn)單不過(guò)的事情，對(duì)小白都是痛苦的煎熬。清晨穿衣洗漱就要兩個(gè)多小時(shí)。他每一次站起，都要靠雙臂拼命撐起全身;每一次坐下，都是把自己重重摔進(jìn)坐椅。從辦公室到教室，咫尺之距，他卻要“挪”十幾分鐘;一堂課不過(guò)40分鐘，既不能久坐又不能久站的他往往要斜靠著椅背堅(jiān)持下來(lái);十幾厘米高的講臺(tái)，每次上下他都要靠拐杖支撐。
由于全身關(guān)節(jié)都已經(jīng)變形，不能彎曲，他無(wú)法彎腰自主穿褲穿襪，冬天只能光腳穿著皮鞋去學(xué)校。但他每天堅(jiān)持拄著拐杖去上課，不僅沒有因?yàn)闅埣驳纳眢w耽誤過(guò)學(xué)生，他身上散發(fā)出的正能量和人格魅力深深地感染著師生。學(xué)生們都稱他為開封高中的“彎腰哥”。
近年來(lái)，小白邊堅(jiān)持工作邊積極治療，利用節(jié)假日赴蕪湖，服新藥，又做了兩次造血干細(xì)胞移植，效果都不甚理想。因?yàn)槌Ｄ甏髣┝康胤弥雇此幵斐赡I衰，現(xiàn)只能靠激素和昂貴的生物針來(lái)支撐。
面對(duì)辛苦的工作和不斷發(fā)展的病情，他迎難而上，仍然激情滿懷用心的對(duì)待學(xué)生。他擔(dān)任班主任工作，把全部心血撲到全班50多名孩子身上。有學(xué)生在給小白的信中寫道：“病痛折磨的是身體，砥礪的是靈魂，您一直向大家傳遞著一股正能量，讓理想帶著旋律譜在我們的血液里，以后不管到哪里，白老師都是我們的開始和根基!”
20__年，小白負(fù)責(zé)開封市高級(jí)中學(xué)首屆實(shí)驗(yàn)班的歷史教學(xué)工作，他給實(shí)驗(yàn)班每個(gè)學(xué)生建立了歷史答題檔案，有針對(duì)性地制訂每個(gè)學(xué)生的復(fù)習(xí)方案。那年，他和孩子們正在緊張地準(zhǔn)備復(fù)習(xí)備考時(shí)，妻子卻提出離婚。他母親也因此事心肌梗塞送醫(yī)院搶救。但小白沒有倒下，而是忍受著身體和精神的雙重痛苦，在教學(xué)中尋找支撐和快樂。當(dāng)年所教實(shí)驗(yàn)班在高考中取得優(yōu)異成績(jī)，全班有30多人考入重點(diǎn)大學(xué)。
繁忙的工作之余，小白還幫助學(xué)生在班后支起書架，向同學(xué)們開列書目推薦并提供書籍供大家閱覽，讀書在班上蔚然成風(fēng)。他還利用休息時(shí)間組織同學(xué)舉行讀書會(huì)。大家暢所欲言，受益匪淺。
參加過(guò)“午休讀書會(huì)”的同學(xué)后來(lái)在文章中回憶：“讓我無(wú)法忘懷白老師在精神世界上指引。無(wú)數(shù)個(gè)中午，白老師犧牲了休息時(shí)間，為我們幾個(gè)充滿了亢奮而盲目的求知欲的孩子，打開了一扇扇知識(shí)殿堂的大門。更可貴的是，白老師從不曾將他的觀點(diǎn)灌輸給我們，而是引導(dǎo)著我們自己去閱讀與思考。勤讀書勤思考，不盲信不盲從是白老師灌輸進(jìn)了血液的東西。”
每逢假期，畢了業(yè)的學(xué)生總會(huì)三五成群地來(lái)看他。他的家中到處是學(xué)生送的擺件，桌子一處堆積著好幾百?gòu)垖憹M祝福的卡片。知道他愛看書，學(xué)生們一旦讀到好書總會(huì)想起他，買了給他寄來(lái)。
除了教學(xué)，小白撰寫的多篇論文還獲得了省市一等獎(jiǎng)并發(fā)表在cn級(jí)刊物上。他還承擔(dān)編寫了大象版高中歷史教參、北師大版師范院校用書《中國(guó)現(xiàn)代史》等省級(jí)教科研任務(wù)。
小白說(shuō)：講臺(tái)是他人生的舞臺(tái)，即使坐著輪椅，他也要“站”在三尺講臺(tái)上，為教育事業(yè)奮斗終身。這就是小白的夢(mèng)想，一個(gè)普通的人民教師的中國(guó)夢(mèng)。他曾榮獲省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢煹聵?biāo)兵。20__年，他被評(píng)為感動(dòng)開封十大人物和感動(dòng)中原十大教育人物。
教師的十大事跡材料篇十
xxx，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。
姜教師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，一向工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十六年來(lái)，姜教師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
不斷鉆研1996年9月，姜教師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自我的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
耐心幫忙教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜教師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜教師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習(xí)膽量，姜教師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。之后李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜教師精挑細(xì)選的課代表。看著孩子們的成長(zhǎng)，她心里有說(shuō)不出的喜悅。姜教師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在姜教師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。
任勞任怨任教十六年來(lái)，姜教師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來(lái)，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，20xx年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號(hào)。姜教師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自我堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的職責(zé)感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自我的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
教師的十大事跡材料篇十一
教師是太陽(yáng)底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)洹⒛燎诟诺木礃I(yè)者，小學(xué)退休教師先進(jìn)事跡材料。十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內(nèi)涵，決定了它終生都要像燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻(xiàn)精神將成為其生命驛站的主旋律。當(dāng)我初中畢業(yè)報(bào)考師范學(xué)院時(shí)，就深深地愛上這一崇高的職業(yè)，并立志將來(lái)要做一名優(yōu)秀的人民教師。95年畢業(yè)后，我毫不猶豫地走上了小學(xué)教育崗位。幾年的風(fēng)雨磨礪，使我由教育戰(zhàn)線上的一名新兵成長(zhǎng)為鎮(zhèn)、學(xué)校的骨干教師，在教書育人平凡的崗位上奉獻(xiàn)著一名普通人民教師的火熱情懷與赤誠(chéng)的愛心。
一個(gè)人愛自己的事業(yè)，除了具有強(qiáng)烈的責(zé)任心外，還要有淵博的學(xué)識(shí)與拼搏奮進(jìn)的精神。從教幾年來(lái)，我曾多次擔(dān)任班主任工作。每送一屆畢業(yè)班都像打一場(chǎng)戰(zhàn)役，和學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師密切配合，運(yùn)籌帷幄，細(xì)心地關(guān)心體恤著學(xué)生的疾苦，商討著一步又一步的工作方案。每次我給自己規(guī)定的目標(biāo)總是只能成功不能失敗，為此我犧牲了無(wú)數(shù)個(gè)節(jié)假日和星期天的休息，輔導(dǎo)著我的學(xué)生，把自己全部的精力都放在教育教學(xué)上。在一串串閃光數(shù)字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏。
回想著昔日的辛勞，望著家長(zhǎng)們滿意的微笑，我由衷地感到作為一位教師的驕傲與幸福，我欣慰我自豪，因?yàn)槲沂且幻鈽s的人民教師。
作為教師，這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻(xiàn)與犧牲，奉獻(xiàn)的越多，付出的也就越多，事跡材料《小學(xué)退休教師先進(jìn)事跡材料》。這一工作跨越了時(shí)空的界限，無(wú)法用時(shí)間和金錢來(lái)衡量教師的價(jià)值，教師以其博大的心胸接納、熱愛每一位學(xué)生，直到她退休離開這一崗位。從教十年的艱辛奮斗，使我深深地領(lǐng)悟理解到教師的一生是奉獻(xiàn)博愛一生的真正意義。
學(xué)生王力明，父母離異后失去母愛，得不到家庭的溫暖，在班上抬不起頭來(lái)，曾一度想不上學(xué)了，我多次找他談心，告訴他老師同學(xué)都是他的親人，鼓勵(lì)他抬起頭來(lái)做人，堅(jiān)持讀書，做生活的強(qiáng)者。為了讓這位失去母愛的孩子得到正常孩子應(yīng)得到的溫暖，我便給他以偏愛。我經(jīng)常給他買來(lái)筆、本，使他不擔(dān)心學(xué)習(xí)用品的不足；動(dòng)員生活條件好的班干部和同學(xué)捐衣捐鞋，使他不愁穿戴；課上，我經(jīng)常走到他的課桌旁，幫助啟迪他的智慧；課間，我和一些同學(xué)主動(dòng)同他一起打沙包、踢踺子、跳繩、丟手絹……一天早晨，他沒吃早飯，我知道后，給他買來(lái)早點(diǎn)，當(dāng)我把面包、汽水和火腿腸擺在他面前時(shí)，他感動(dòng)得流下了淚。愛心，使他不但沒有失學(xué)，而且學(xué)會(huì)了感激，他在《我在班集體中》的主題班會(huì)上激動(dòng)的說(shuō)：“我雖然失去了母愛，但我卻得到了更多的師愛，同學(xué)們的友愛，我在班級(jí)大家庭中得到的關(guān)愛最多最真摯，這將在我一生中留下記憶……”
正因?yàn)閷W(xué)生感到老師的真愛，學(xué)生們有話都愿意跟我說(shuō)，有不解的學(xué)習(xí)上、生活上的問(wèn)題，都愿意得到我的指點(diǎn)。實(shí)踐證明，真愛是教育的基礎(chǔ)，是通往孩子們心靈深處的特別通行證。有了這個(gè)通行證，學(xué)生的心扉才會(huì)向你敞開，你的教育才是有效的。你才可能帶好班集體。
在改革開放商品經(jīng)濟(jì)大潮中，拜金主義思想沖擊圍繞著每個(gè)人的生活。曾幾何時(shí)，教師隊(duì)伍出現(xiàn)了以教謀私等敗壞教師形象的丑惡現(xiàn)象，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的反響。面對(duì)新的形勢(shì)，我們要從我做起，重塑人民教師的良好形象，教師的生活是清苦些，但人活在世上總是要有點(diǎn)精神的。已經(jīng)畢業(yè)和現(xiàn)在正學(xué)習(xí)的學(xué)生，分階段都有知道我有一個(gè)公開的承諾：那就是不收學(xué)生與家長(zhǎng)的禮物禮金。每帶一個(gè)班，我都在入學(xué)后的第一個(gè)班會(huì)上公開向?qū)W生說(shuō)明：“我不求你們的家長(zhǎng)為我辦私事，請(qǐng)你們監(jiān)督。如果一旦有求于家長(zhǎng)，一定是為了班級(jí)或?qū)W校的公事。”所以在日后的學(xué)習(xí)生活中教育每位學(xué)生都得心應(yīng)手，師生關(guān)系融洽而簡(jiǎn)單，學(xué)生心理平衡，欽佩老師的師德與為人。1997年畢業(yè)的學(xué)生中，家長(zhǎng)光是司機(jī)的就有數(shù)人，三年中我從未因個(gè)人的私事求他們出過(guò)一趟車。1998年秋，一位剛分到我們班級(jí)的同學(xué)，眼睛近視，我及時(shí)給調(diào)到了前排。教師節(jié)前夕的一個(gè)中午，家長(zhǎng)給我送來(lái)了一封信，我當(dāng)即打開，200元錢散落在辦公桌上，我告訴那位家長(zhǎng)，這錢我是不會(huì)要的，隨即婉言拒絕了家長(zhǎng)。
教師的十大事跡材料篇十二
我叫董立芹，是舊周學(xué)區(qū)中心小學(xué)的一名教師，做為一名年輕教師，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并讓它做為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來(lái)衡量自己的教學(xué)得失。我對(duì)教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力，于20xx年和20xx年分別取得高等教育自學(xué)考試專科、本科畢業(yè)證書，并在20xx年拿到了普通話水平一級(jí)乙等證書。
由于我的基本功比較扎實(shí)，在20xx年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學(xué)青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎(jiǎng)。
做為一名年輕的教師，我不僅基礎(chǔ)扎實(shí)，而且對(duì)教育事業(yè)更是充滿了愛心，在我所教的班級(jí)內(nèi)，經(jīng)常會(huì)讓每一位學(xué)生感受到老師的愛與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中的驕傲。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，曉華犯錯(cuò)的次數(shù)越來(lái)越少，性格變得越來(lái)越開朗，和同學(xué)相處的也越來(lái)越好。尤其是她把老師當(dāng)成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激，逢人必講老師的好處。正是因?yàn)檫@件事，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我好評(píng)如潮，更加信任和擁護(hù)。還是這件事，在20xx年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講報(bào)告會(huì)”活動(dòng)中，我以這件事為典型，在全縣各個(gè)學(xué)區(qū)做報(bào)告;曾讓很多的學(xué)生、家長(zhǎng)、老師為之動(dòng)容，為之感動(dòng)。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎(jiǎng)。因?yàn)樵?0xx年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎(jiǎng)”榮譽(yù)。
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淵博的知識(shí)，赤誠(chéng)的愛心是每位老師必備的素質(zhì)，但作為一名年輕的教師，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關(guān)系也非常緊張。偏偏這個(gè)孩子非常調(diào)皮，經(jīng)常小錯(cuò)不斷，一旦孩子犯了錯(cuò)誤，只要老師稍加管教，家長(zhǎng)定會(huì)跑到學(xué)校大吵大鬧，并時(shí)時(shí)鼓動(dòng)其他學(xué)生家長(zhǎng)和老師過(guò)不去。在這種情況下，我從沒有與其發(fā)生過(guò)正面沖突，每次都是以忍耐來(lái)化解，以好言來(lái)相勸。在快要臨近期末考試的時(shí)候，這個(gè)孩子因?yàn)閷W(xué)騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強(qiáng)烈反對(duì)，毅然決然的利用每天的中午時(shí)間和星期日為孩子補(bǔ)課，以此做為和他家長(zhǎng)溝通的契機(jī)。我堅(jiān)持為這個(gè)孩子補(bǔ)了20天的課，孩子的家長(zhǎng)也有開始的覺得老師裝好心，到后來(lái)被徹底感動(dòng)。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。因?yàn)楣ぷ鞒錾?jīng)學(xué)區(qū)推薦，2008年我被縣委縣政府授予“三等功”。
任教十二年來(lái)，在做好學(xué)生管理工作的同時(shí)，我對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，嘗試運(yùn)用對(duì)話式教學(xué)。其中我執(zhí)教的人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《去年的樹》一課，在學(xué)區(qū)和全縣被作為觀摩課，促使對(duì)話式教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中走向深入。在2009年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村教育城市化教學(xué)能手”稱號(hào)。同時(shí)，由于各方面的出色表現(xiàn)，2010年4月我又被任縣團(tuán)委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱號(hào)。同時(shí)，在20xx年任縣星級(jí)教師評(píng)選活動(dòng)中，又被評(píng)為首批模范星教師。
作為任縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的骨干教師，我憑借自己深厚的語(yǔ)文學(xué)科功底，系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，代表任縣參加了20xx年《邢臺(tái)市第二屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽》，榮獲二等獎(jiǎng)。
我認(rèn)為，一個(gè)成功的教師必須具備豐富的知識(shí)、良好的能力、赤誠(chéng)的愛心;更重要的是必須擁有一種不計(jì)個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無(wú)私精神。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。
我立志做一個(gè)這樣的人民教師。
教師的十大事跡材料篇十三
文明我叫王偉峰，施庵鎮(zhèn)第六中心小學(xué)教師，擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)兼班主任，參加工作以來(lái)，曾多年擔(dān)任班主任工作。本人能夠擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想，遵守法律法規(guī)和教學(xué)紀(jì)律。忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針、政策，關(guān)注國(guó)家的進(jìn)步與發(fā)展。具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德，敬業(yè)愛生，明理誠(chéng)信，平等合作，勤學(xué)樂教，廉潔奉獻(xiàn)。工作中能夠始終以教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真、努力、刻苦的工作，并取得了顯著成績(jī)。
這是班主任的主要任務(wù)，也是班主任的工作重點(diǎn)和經(jīng)常性工作。為此，我常利用班會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品徳教育，教育學(xué)生具有愛國(guó)主義精神，具有集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會(huì)主義新中國(guó)的深厚情感。引導(dǎo)學(xué)生從熱愛故鄉(xiāng)、母校、親人、師長(zhǎng)、國(guó)旗、國(guó)徽等周圍具體事物入手，逐步了解并熱愛祖國(guó)的光榮歷史、燦爛文化、杰出的英雄和偉大的人民。教育學(xué)生具有作為中國(guó)人的民族自豪感。有“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的義務(wù)感，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家獨(dú)立自主。教育學(xué)生關(guān)心祖國(guó)命運(yùn)和前途，立志投身于祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
除此之外，我還通過(guò)利用課余時(shí)間和學(xué)生個(gè)別談心，或者是黑板報(bào)的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想主義教育、勞動(dòng)教育、自覺紀(jì)律教育、民主與法制教育、科學(xué)世界觀和人生觀教育、道德教育等等。
教育學(xué)生不斷明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；教育學(xué)生遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，具體幫助學(xué)生合理安排課余生活，保證他們有足夠的時(shí)間用于學(xué)習(xí)；主動(dòng)聯(lián)系各科任課教師，共同做好學(xué)生的教學(xué)工作；爭(zhēng)取家長(zhǎng)密切配合，為學(xué)生安排合理的家庭作息時(shí)間和創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)條件。
當(dāng)前我校教育工作以全面推行素質(zhì)教育，全方位、多角度的促使學(xué)生全面發(fā)展，這就要求班主任幫助和安排好學(xué)生的課外生活，引導(dǎo)學(xué)生在課余開展有益的活動(dòng)，在活動(dòng)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和獨(dú)立性，而不是包辦代替，更不是將課外活動(dòng)變成課堂教學(xué)的繼續(xù)。在活動(dòng)中教給學(xué)生活動(dòng)方法，告訴學(xué)生活動(dòng)注意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、有目的、有秩序地開展課外活動(dòng)，既有利于學(xué)生開闊眼界，獲取新知識(shí)，又有利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生各種能力，還可以使學(xué)生的身心得到積極的休息和調(diào)節(jié)，促使學(xué)生身心健康發(fā)展。
近年來(lái)，本人工作努力，踏實(shí)肯干，積極進(jìn)取。自擔(dān)任班主任工作之后，在工作中更加嚴(yán)格要求自己，正確認(rèn)識(shí)自身的工作和價(jià)值，正確處理苦與樂、得與失、個(gè)人利益與集體利益、工作與家庭的關(guān)系，從工作大局出發(fā)，淡泊名利，堅(jiān)持甘于奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)敬業(yè)。在各位任課教師的努力下，我班取得了不錯(cuò)的成績(jī)，同時(shí)在加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育上，推進(jìn)素質(zhì)教育等方面取得了良好的效果。因此，我的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。在過(guò)去的兩年半里，我班總共獲得了四次“優(yōu)秀班集體”和“一次“愛護(hù)公物班集體”稱號(hào)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了大幅度的提高。
我作為班集體中的一員也感到無(wú)比的欣慰。在以后的工作中我會(huì)更加的努力工作，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，緊密的就團(tuán)結(jié)各任課教師，聯(lián)系實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新工作、切實(shí)發(fā)揮我班的先進(jìn)作用，為我校的教育事業(yè)全面發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)！
身為數(shù)學(xué)教研組中的一員，我能嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行，處處起表率作用，團(tuán)結(jié)同志，助人為樂，以身作責(zé)，從不為個(gè)人利益斤斤計(jì)較，積極參加學(xué)校組織的公開課或觀摩課，并取得了好成績(jī)，堅(jiān)持每周四上午的教研活動(dòng)，積極的與各位長(zhǎng)輩教師互相切磋，交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高和進(jìn)步。每學(xué)期，只要是組計(jì)劃的學(xué)校活動(dòng)我都要求參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生。
教師的十大事跡材料篇十四
我叫段xx，現(xiàn)年52歲，是妹冢鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師。自xx年從事教育事業(yè)至今，已有36個(gè)年頭了，在36年的教學(xué)生涯中，我始終把“學(xué)厚為師，德高為范”作為自己的座右銘，兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，用自己的勤勞、樸實(shí)、智慧、愛心，把鄉(xiāng)村女教師這一普通的職業(yè)書寫的絢麗多彩。
高尚的思想品質(zhì)，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和廣博的知識(shí)是完成教學(xué)任務(wù)、做好教學(xué)工作的首要條件。教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為了搞好學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)工作，我嚴(yán)于律己，凡事都注意以身作則，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，時(shí)時(shí)處處起模范帶頭作用，要求學(xué)生做到的，自己首先努力做到。
作為一名普通的鄉(xiāng)村女教師，36年來(lái)，我始終將這一工作看成自己的生命，自從走上教壇，站在那崇高的三尺講臺(tái)上，望著那張張可愛幼稚的臉，看到那雙雙求知若渴的眼睛，崇高而沉重的責(zé)任感便油然而生，為此，我除了保證上好每一節(jié)課外，還擔(dān)負(fù)著細(xì)致、具體、艱苦的班主任工作，把教書和育人相結(jié)合，使每位學(xué)生都成為德才兼?zhèn)洹⒂幸嬗谏鐣?huì)的人才。我深知，教師的責(zé)任重于泰山，祖國(guó)的美好未來(lái)靠我們來(lái)描繪，為干好教育工作，我放棄了多次好工作和高收入的機(jī)會(huì)，從xx年任民辦教師到20xx年轉(zhuǎn)為正式教師的25年中，工資從每月幾塊錢漲到幾十塊錢，收入非常低，日子過(guò)得非常艱難，同時(shí)，上有年邁的父母，下有孩子需要撫養(yǎng)上學(xué)，負(fù)擔(dān)很重負(fù)擔(dān)很重，好心人勸我辭掉民辦教師工作，到城市里去淘金，還有的同學(xué)給我打電話，讓我到他那里工作，收入相當(dāng)高，誠(chéng)然，我這個(gè)家庭確實(shí)非常需要錢，與我同齡的人，有的腰纏萬(wàn)貫，有的住上了樓房，過(guò)著富裕的生活，對(duì)于富裕的生活我也動(dòng)過(guò)心，但是當(dāng)我走到學(xué)校，看到一個(gè)個(gè)可愛的學(xué)生，遙想著他們長(zhǎng)大成才，造福社會(huì)的情景，自己目前的苦和難就煙消云散了，不自覺中我愛上了教師這一行，別說(shuō)是不干教育了，就是誤學(xué)生一節(jié)課就好像欠了學(xué)生多少債似的難受。
教師是人類文明進(jìn)步的階梯，我深知作為一名教師，自己的綜合素質(zhì)非常重要，只有較高的綜合素質(zhì)，才能培育出高素質(zhì)的人才。為此，自參加工作的第一天起，我就把提高自己的綜合素質(zhì)當(dāng)做首要任務(wù)抓緊抓好。“備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課”是我一貫堅(jiān)持的原則，同時(shí)，放學(xué)后，放棄家中的家務(wù)，減少照顧孩子和父母的時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，努力提高自己的綜合素質(zhì)，并于xx至xx年的4年中，擠出每個(gè)星期六、星期日的干責(zé)任田和家務(wù)活的時(shí)間，去莘縣進(jìn)修校參加中師培訓(xùn)，極大地提高了自己的教育教學(xué)水平。為適應(yīng)新的教學(xué)方式，xx年我靠自己的努力考上了莘縣師范學(xué)校，兩年的學(xué)習(xí)，更加成熟了我的教育教學(xué)能力，教學(xué)質(zhì)量和成績(jī)逐年提高，在36年的教學(xué)中，所教班級(jí)的成績(jī)一直在全鎮(zhèn)同年級(jí)中名列第一、第二名，毫不夸張的說(shuō)，連續(xù)30多年的好成績(jī)是我付出心血和勞動(dòng)的結(jié)晶。
“您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔，您—老師的愛，天下最偉大，最高潔！段老師，教師節(jié)到了，我又想起了您”，“老師，我的身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花，春節(jié)到來(lái)，遠(yuǎn)在青海的學(xué)生向您祝福”，“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，段老師，您是我心中崇高無(wú)上的神”······每年的教師節(jié)和春節(jié)到來(lái)之前，我的手機(jī)就接到數(shù)不清的這樣的短信祝福，看著這來(lái)自祖國(guó)四面八方、飽含熱情的祝福，我不禁熱淚盈眶，并思念著在各條戰(zhàn)線工作戰(zhàn)斗的學(xué)生。36年來(lái)，不知有多少個(gè)學(xué)生在無(wú)意中喊我老師時(shí)錯(cuò)喊成“媽”，引得其他學(xué)生們哄堂大笑，而我的心中卻是熱乎乎、沉甸甸的。這些年來(lái)，我送走了一批又一批的學(xué)生，畢業(yè)離校前的最后一節(jié)課，是我心情最糾結(jié)的一節(jié)課，我不忍心看到孩子們那即將離開我時(shí)雙眼欲滴的淚水，更不忍看到學(xué)生們離開學(xué)校前，集體圍在我身邊戀戀不舍的情景。
我把自己全身心的愛灑向每一個(gè)學(xué)生的心田，趙彩紅由于母親去世，父親外出打工，年幼的她無(wú)人照管，我把她接到家中，吃住在我家，上學(xué)放學(xué)帶著她，不知情的人誤以為是我的女兒，這樣一直堅(jiān)持了一年多。我在李莊小學(xué)任教時(shí)，有年?duì)I村的幾個(gè)學(xué)生，我怕他們?cè)诜艑W(xué)回家的路上出現(xiàn)安全事故，每次放學(xué)都把他們幾個(gè)送到村口，這樣一直堅(jiān)持了三年。王海鵬同學(xué)父死母嫁，家庭十分困難，我到他家家訪，看到他們兄弟兩相依為命，缺衣少穿，看在眼中，痛在心里，回家后我立即換了一袋白面給他們送去，并給他們錢來(lái)解燃眉之急，回校后，我又號(hào)召全校的師生奉獻(xiàn)愛心，學(xué)生們積極響應(yīng)，把自己積攢的錢捐獻(xiàn)出來(lái)，我主動(dòng)承諾自己承擔(dān)王海鵬三年的學(xué)費(fèi)及書費(fèi)，譜寫了愛心奉獻(xiàn)的新篇章。
有位名人這樣說(shuō)“教師的愛是塑造學(xué)生靈魂的偉大力量”，我把學(xué)生視為生命中不可缺少的一部分。隨著年齡的增長(zhǎng)和工作的壓力增大，我患上了嚴(yán)重而又頑固的高血壓和骨質(zhì)增生，幾年來(lái)，全靠藥物維持，但為了可愛的學(xué)生，為了祖國(guó)的明天，我沒有耽誤過(guò)學(xué)生的一節(jié)課，尤其是xx年到20xx年的三年間，80多歲的母親病倒在床，不能自理，我是獨(dú)生女，照顧母親的重?fù)?dān)全部落在我一人身上，我白天在校教學(xué)，課下回家照顧母親，晚上還要陪伴母親，常人難以承受的負(fù)擔(dān)幾乎把本來(lái)就有高血壓的我壓垮，血壓高的很就偷偷輸幾天液，這樣，我一直堅(jiān)持了三年，直到母親去世，在這三年中，我強(qiáng)撐著，沒有耽誤學(xué)生的一節(jié)課，教學(xué)成績(jī)一直保持在全鎮(zhèn)的前列。
幾十年的教學(xué)工作使我深深認(rèn)識(shí)到，一個(gè)立志為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的人，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生才是事業(yè)成功的基礎(chǔ)，我的事業(yè)就在三尺講臺(tái)上延伸，我要把我的愛、我的智慧和我的整個(gè)生命都獻(xiàn)給學(xué)生，在教育這塊平凡而孕育著無(wú)限生機(jī)的沃土上，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。
教師的十大事跡材料篇十五
我叫高霞，女，1984年9月出生，笑學(xué)教育本科在讀。現(xiàn)任臥龍區(qū)英莊鎮(zhèn)后英莊中心笑學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任，學(xué)校政教處主任。作為一名年輕教師，憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，我把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上。工作中沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著他們的成長(zhǎng)變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。一路走來(lái)，有喜有憂，有笑有淚。下面將我的工作情況給大家做個(gè)交流：
“人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的教師才能征服學(xué)生的心。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭，更應(yīng)該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)而健康成長(zhǎng)。我覺得作為一名教師，不僅要教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人。”幾年來(lái)，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，從不搞特殊。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，能密切聯(lián)系家長(zhǎng)，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，工作不分份內(nèi)份外，從無(wú)怨言。面對(duì)天真可愛的學(xué)生，我堅(jiān)持著一絲不茍的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每天早來(lái)晚走，經(jīng)常深入教室排查班級(jí)矛盾和孩子們的學(xué)習(xí)困惑，與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。
自踏上三尺講臺(tái)那日起，我就明白自己肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)得是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心。我捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛心。熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的學(xué)生，我總會(huì)找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。我始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)。”使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣，所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候，總會(huì)有孩就偷偷的放潤(rùn)喉片在我的桌上；當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候，細(xì)心的孩子都能發(fā)現(xiàn)，總是寫笑紙條、畫畫來(lái)安慰我；當(dāng)我生日的時(shí)候，他們會(huì)給我意外的驚喜。我還會(huì)常收到在初中、高中學(xué)生發(fā)來(lái)的與我分享成績(jī)、給我說(shuō)自己心思的短信，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂。
作為班主任，在班級(jí)管理中，我牢固樹立“嚴(yán)師、慈母、摯友”的教育理念，既嚴(yán)格要求學(xué)生，又尊重學(xué)生的人格，情感。我認(rèn)為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見的，但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。如今，我班的智障學(xué)生白金柱已可以和其他學(xué)生一起做游戲、上課，每分鐘還可以跳繩100多次。
我深知作為一名笑學(xué)教師，要想讓孩子得到一碗水，自己必須有要有源源不斷的自來(lái)水，所以我與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。”工作中，我向身邊所有的老師學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)自己教育教學(xué)的不斷發(fā)展，并在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)真思考推敲。在每次教育活動(dòng)交流時(shí)，我都能積極準(zhǔn)備認(rèn)真參與。每次實(shí)踐后我總對(duì)我自己說(shuō)：“這并不是過(guò)了，就結(jié)束了。過(guò)后還要仔細(xì)想想，認(rèn)真聽聽，好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠，該怎樣做會(huì)更好。”通過(guò)一次次的自我反思與實(shí)踐，我的教學(xué)水平突飛猛進(jìn)，成為我校教育教學(xué)中的佼佼者。在業(yè)余時(shí)間，我會(huì)去圖書館翻閱有關(guān)資料，上網(wǎng)查找參考一些優(yōu)秀教師的案例并汲取別人好的教育教學(xué)方法，溶入到我的教學(xué)中來(lái)，探索出更適合笑學(xué)生的上課形式及方法。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，教師之路任重而道遠(yuǎn)，我會(huì)把工作中取得的成績(jī)歸零，把工作中存在的不足努力改進(jìn)，以種種不足為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)，奮起直追。將永恒的愛播撒人間，將愛的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師，尤其是一名班主任，以“愛滿天下”的精神，去愛每一位學(xué)生！通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)營(yíng)造文明、道德氛圍，陶冶學(xué)生高尚的道德情操，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，多給他們奉獻(xiàn)愛心，讓愛的陽(yáng)光溫暖他們的心靈，讓愛的雨露滋潤(rùn)他們的心田，讓祖國(guó)的花朵們?cè)陉?yáng)光雨露的滋潤(rùn)下健康茁壯成長(zhǎng)！
教師的十大事跡材料篇十六
沒有路，他花一年的時(shí)間為孩子們砍出一條路;沒有書，他用兩匹白馬馱回孩子們的書。，20年做這些密林深處孩子的引路人，用自己艱辛的勞動(dòng)托起了孩子們的希望，也用自己的美麗情懷感染著自己的學(xué)生，讓這個(gè)大山深處的教學(xué)點(diǎn)教師后繼有人。
1.扇子林教學(xué)點(diǎn)始建于1975年位于金鼎山密林深處，涵蓋3個(gè)村民組40余戶人家，最少時(shí)只有8個(gè)學(xué)生，最多時(shí)也只有30多個(gè)學(xué)生，學(xué)生們到學(xué)校的兩條路都有七八公里長(zhǎng)，往返需要5個(gè)小時(shí)，大山陡峭灌木叢生，為了方便孩子們上學(xué)，當(dāng)年18歲的整整用一年的時(shí)間砍出了一條5公里長(zhǎng)的羊腸小道，后來(lái)又用黃土、竹篾夯起3間土屋，附近的孩子才開始有了讀書的地方。
2.校長(zhǎng)的家住在山下的金莊村。為了節(jié)省來(lái)往學(xué)校的時(shí)間，20xx年前他和妻子賣了兩頭豬和一些糧食，花一千多元自費(fèi)買了一匹馬作為交通工具，到現(xiàn)在已經(jīng)換了兩匹，現(xiàn)在用的這匹馬名叫“白龍”。山里孩子上學(xué)路遠(yuǎn)，路又難走，碰上雨天徐校長(zhǎng)便騎著馬到學(xué)生家里接他們上學(xué)，學(xué)校用的教科書、教具、生活用品全靠他的這匹馬馱上山。至今那匹和他歲數(shù)差不多的老白馬還陪在身邊。一次，他從馬上摔下來(lái)，被摔得頭昏目眩，頓時(shí)失去了知覺，幸好有群眾上山干農(nóng)活發(fā)現(xiàn)了他，將他扶回家，經(jīng)醫(yī)生診斷為胸肋骨折。家人心疼地勸他放棄，他淡然一笑：為了深山里的孩子們將來(lái)有出息，就算豁出這條命也值。
3.這間只有4個(gè)年級(jí)的學(xué)校被稱為“馬背學(xué)校”。20xx年凝凍后的大年30，紅花崗區(qū)委書記王進(jìn)江走了3個(gè)小時(shí)來(lái)到這里，臨別時(shí)問(wèn)徐老師最迫切需要什么,徐老師只說(shuō)了一個(gè)字:路。路基修通了卻再?zèng)]有錢進(jìn)行硬化了。一個(gè)叫陳仁賢的村民挺身而出,自愿捐助100萬(wàn)元來(lái)完成后續(xù)工程。這位40冒頭的村民正是徐老師第一屆學(xué)生中的一個(gè)，因?yàn)橥獬鰟?chuàng)業(yè)而有了積蓄。陳仁賢說(shuō)徐老師永遠(yuǎn)是他人生的老師，他為了這個(gè)地方耗費(fèi)了一生，他讓自己知道什么叫“我們”。與“馬背學(xué)校”遙遙相對(duì)的是一家新建的養(yǎng)豬場(chǎng)。這也是陳仁賢剛剛投資興建的招了近10村民務(wù)工。其實(shí)只有陳仁賢知道，因?yàn)槁愤h(yuǎn)他的這個(gè)養(yǎng)豬場(chǎng)是虧的，但是工人都是高工資”為什么明知道虧的風(fēng)險(xiǎn)很大卻還是要在這里建?陳仁賢這樣回答：“我沒有徐老師的水平可以教娃娃文化，我是想通過(guò)力所能及的事情開化開化這里的經(jīng)濟(jì)觀念，增加增加村民的收入，為家鄉(xiāng)做點(diǎn)有用的事。
4.這位從1992年開始就在這里代課的教師整整20年，也是徐老師第一屆學(xué)生中的一個(gè)。在外面打工一定比現(xiàn)在800多元的工資高很多，而且現(xiàn)在也轉(zhuǎn)不了正。但是說(shuō)自己不會(huì)走，因?yàn)樗H身經(jīng)歷知道孩子們是多么需要這間學(xué)校和負(fù)責(zé)的老師。而就在一年前，該校畢業(yè)學(xué)生、徐老師的女兒徐澤燕剛從大學(xué)畢業(yè)時(shí)也自愿來(lái)這里代課了一年。
5.因?yàn)閷W(xué)生上學(xué)路途遙遠(yuǎn)又是山路，學(xué)校每天9時(shí)上課，中午不休息，下午4時(shí)放學(xué)，幾名教師和學(xué)生一樣每天只吃兩頓飯。對(duì)于“馬背學(xué)校”創(chuàng)始人——遵義市紅花崗區(qū)金鼎山鎮(zhèn)扇子林教學(xué)點(diǎn)x老師來(lái)說(shuō),最為開心的事情不是獲評(píng)全國(guó)勞模、被特邀參加建國(guó)60周年慶典現(xiàn)場(chǎng)觀禮，而是剛剛修通了一條近10公里、連通教學(xué)點(diǎn)的水泥硬化公路。
徐校長(zhǎng)說(shuō)：“這匹馬通人性，成了我的好伙伴，每天下山我都會(huì)帶它到河邊給它洗澡”。
“校長(zhǎng)室”就設(shè)在教室里，徐校長(zhǎng)正利用課間給孩子們批改作業(yè)。
教師的十大事跡材料篇十七
xx，女，漢族、本科學(xué)歷，阜陽(yáng)界首市人，樅陽(yáng)縣周潭中學(xué)教師。20xx年大學(xué)畢業(yè)，放棄了城市生活，通過(guò)我縣教師公開招考分配到該校工作，她離開了父母，離開了家鄉(xiāng)，來(lái)到這個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)，到崗后，擔(dān)任高一、高二非平行班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
參加工作以來(lái)，李老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了5個(gè)春秋。她5年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任高三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，贏得了學(xué)校師生、領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng)，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
五年來(lái)，李老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
作為一名教師，李老師將“活到老，學(xué)到老”這句至理名言發(fā)揮到了極致。正值妙齡的她，沒有把時(shí)間花在“包裝”打扮上、花在交友玩樂上，而是把更多的心思投入到心愛的教育事業(yè)中。在工作之余，她不斷“充電”，在這五年的工作中，她虛心向老教師請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，虛心接受別人提出的建議和意見。在“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)”中，她認(rèn)真聆聽其他老師的講課，從中取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)真準(zhǔn)備自己的每一節(jié)課，尤其是每期的教學(xué)檢查活動(dòng)中，均獲得縣教研室的一致好評(píng)。
為了能與時(shí)俱進(jìn)，她積極參加安徽省舉辦的教師網(wǎng)上培訓(xùn)，她每天在繁忙的工作之余，都抽出幾個(gè)小時(shí)來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，所交作業(yè)獲得了指導(dǎo)老師的好評(píng)，榮獲省級(jí)“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)，與此同時(shí)，她將網(wǎng)上學(xué)習(xí)的知識(shí)，應(yīng)用到了教學(xué)中，把許多先進(jìn)的教育教學(xué)方式帶進(jìn)了我們這個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)。課余時(shí)間她都認(rèn)真制作媒體課件，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活相結(jié)合，深入淺出，形象直觀，課堂氣氛活躍，把學(xué)生從枯燥的、無(wú)休止的模擬操練中解脫出來(lái)。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
植根于愛的土壤，教育藝術(shù)之樹才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。李單單老師在平時(shí)的教學(xué)期間，是一位深受學(xué)生喜愛，家長(zhǎng)信任的老師。她總是用最真誠(chéng)的愛去關(guān)心和教育學(xué)生。她工作上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，對(duì)待學(xué)生堅(jiān)持用“四心”開展教育工作：愛心——真心實(shí)意的去愛班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生；細(xì)心——認(rèn)真了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)；耐心——達(dá)到不厭其煩的程度和反復(fù)做思想工作的心理準(zhǔn)備；恒心——對(duì)“潛能生”的幫助轉(zhuǎn)化工作要做到堅(jiān)持到底，不見成效絕不罷休。在班級(jí)教學(xué)中，她扮演了多重角色，傳授知識(shí)時(shí)是老師——循循善誘；關(guān)心疾苦時(shí)是慈母——無(wú)微不至；生活交往中是朋友——心心相印；違犯紀(jì)律時(shí)是醫(yī)生——對(duì)癥下藥。她對(duì)工作的創(chuàng)造性顯示了出色的工作能力和一個(gè)德育工作者的人格魅力，她覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，她覺得著力點(diǎn)就是愛學(xué)生。她曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；他曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心里的風(fēng)帆。
在課堂上，她是學(xué)生的老師。她用鼓勵(lì)式教學(xué)來(lái)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。同學(xué)中不論是誰(shuí)只要稍稍有進(jìn)步，她就會(huì)抓住這一有利時(shí)機(jī)對(duì)其加以鼓勵(lì)，用他現(xiàn)在的成績(jī)與他原先的成績(jī)作比較，使其產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。20xx屆班上有個(gè)學(xué)生叫蔣建文，入學(xué)后數(shù)學(xué)單科拖后腿，考試成績(jī)只有30多分。李老師多次找她談心，關(guān)心她的生活和成長(zhǎng)，幫助她制定每一天和每一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，找一些數(shù)學(xué)針對(duì)性的試題讓她練習(xí)并對(duì)其課后加以輔導(dǎo)，使得她在日后的學(xué)習(xí)中明確了目標(biāo)，成績(jī)自然也一步一個(gè)臺(tái)階。
“好孩子是夸出來(lái)的”，對(duì)于行為異常的孩子，李老師觀其言，察其行，總能夠換位思考，多給他們一點(diǎn)時(shí)間，潛移默化、循循善誘。她得知班上有位叫楊文的同學(xué)，屬單親家庭，這名學(xué)生學(xué)習(xí)生活平時(shí)很少有人過(guò)問(wèn)，心理上很壓抑、自卑，學(xué)習(xí)成績(jī)一路下滑，失去了進(jìn)取心。李老師對(duì)他并沒有進(jìn)行簡(jiǎn)單、粗暴的埋怨與批評(píng)，而是通過(guò)進(jìn)一步了解，找出其優(yōu)點(diǎn)，主動(dòng)關(guān)心他，首先幫助他消除心理上的障礙，讓他看到希望的曙光，用事實(shí)告訴他沒有被遺忘，調(diào)動(dòng)他身邊的每一名同學(xué)從各方面來(lái)照顧他關(guān)心他，一段時(shí)間過(guò)去了，楊文終于慢慢恢復(fù)了學(xué)習(xí)的信心。
在課下，她是學(xué)生的好伙伴，好朋友。學(xué)生們遇到生活上或者是學(xué)習(xí)上的困難，李老師都會(huì)盡力的幫助他們克服，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，也總能看見她和學(xué)生一起游戲的倩影。
熱愛學(xué)生是做好教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。五年來(lái)，李老師對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。她經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。她是在農(nóng)村長(zhǎng)大的，親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以她特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生，尤其愛護(hù)特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。她看到班上的張龍同學(xué)天涼了還穿著單薄發(fā)黃的衣服，穿著冰涼的涼鞋，她通過(guò)詢問(wèn)得知張龍的父母常年在外打工，有時(shí)甚至過(guò)年都不回家，是一名留守兒童，他的爺爺奶奶也年事過(guò)高，無(wú)力細(xì)心照看孫子，李老師的心為這樣一些留守兒童感到一陣陣擔(dān)心和酸楚。作為一名新教師，工資原本就很微薄，但是她毅然決定每月從自己的工資中抽出一部分錢為這群留守學(xué)生買一些衣服和文具，像這樣平凡而又感人的事跡舉不勝舉。
高三年級(jí)的教室，最早來(lái)的教師是她，最晚走的教師肯定也是她。她的課堂，最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。她的課，作業(yè)最少，但卻最精，她要求學(xué)生每天都要做好。有時(shí)她把愛心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)她把愛心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。她的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……“親其師，才能信其道”。愛是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛，學(xué)生才會(huì)喜歡你這人，然后才會(huì)喜歡聽你的課。值得肯定的是：她的課，學(xué)生愛上！李老師用一點(diǎn)一滴的行動(dòng)向人們展示了她對(duì)獻(xiàn)身鄉(xiāng)村教育事業(yè)的執(zhí)著。
這就是她，以熱心來(lái)工作的人；這就是她，以愛心來(lái)關(guān)心學(xué)生的人；這就是她，以真心來(lái)讓家長(zhǎng)放心的人。與資深教師相比，李老師的成績(jī)雖然還不夠突出，不夠優(yōu)秀，但是有一點(diǎn)值得關(guān)注，那就是她能將學(xué)校的工作和學(xué)生的問(wèn)題始終放在首位。李單單老師對(duì)各項(xiàng)工作都充滿熱情，一絲不茍。李老師也許是最平凡的，但是，這位樸實(shí)的鄉(xiāng)村教師無(wú)私奉獻(xiàn)、默默耕耘的精神應(yīng)該得到全社會(huì)的贊頌和弘揚(yáng)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。李單單老師知道教師吃的是一碗良心飯，教師任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地繼續(xù)默默無(wú)聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無(wú)名花，無(wú)需肥沃的土地，也無(wú)需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多。從初登講壇的青澀，到今天的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺(tái)上，李老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。她憑借自己豐富深厚的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，感動(dòng)并帶動(dòng)著身邊的莘莘學(xué)子學(xué)，共同徜徉在知識(shí)的海洋里。
李老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是最美的鄉(xiāng)村教師。
教師的十大事跡材料篇十八
小霞，女，1988年4月出生，江西省都昌縣周溪鎮(zhèn)泗山汪家村人。2010年7月，宜春學(xué)院專科畢業(yè)，同年8月通過(guò)考試成為新陂鄉(xiāng)塘坑小學(xué)特崗支教教師。2011年6月，曾因患重病住進(jìn)省人民醫(yī)院，病情基本穩(wěn)定后，她充分利用寒暑假、節(jié)假日的空閑時(shí)間，做后續(xù)的檢查治療，她對(duì)鄉(xiāng)村教育的堅(jiān)守奉獻(xiàn)、與病魔痛苦的自信抗?fàn)帯⑹軐W(xué)生及家長(zhǎng)的真情擁愛，曾在《贛南日?qǐng)?bào)》、《江西都市報(bào)》、《大江網(wǎng)》、《新華網(wǎng)》等多家媒體登載。
如今，她的病情已向好的方向發(fā)展，健康的身體、充實(shí)的生活，今年27歲的她，在贛南老區(qū)的鄉(xiāng)村小學(xué)，一邊喝著茶，一邊翻閱著手中的教育期刊，與學(xué)校師生和諧相融，這樣溫馨而愜意的日子是她曾經(jīng)的奢望，更是她最初的夢(mèng)想。在工作四年多的時(shí)間里，她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛的孩子們，把豐實(shí)的勤勞智慧融入了小小的三尺講臺(tái)，使這塊農(nóng)村沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。
汪老師熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)在她的心中已根深蒂固。大學(xué)畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，她成為一名光榮的人民教師，剛到支教的新陂鄉(xiāng)塘坑小學(xué)，看到一排低矮的磚瓦土坯房，塵土四起的操場(chǎng)，一個(gè)個(gè)穿著樸素稚氣未脫的孩子，盡管遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、學(xué)校條件艱苦，但她不曾動(dòng)搖過(guò)最初那顆育人的拳拳之心，憑著對(duì)教育的赤誠(chéng)熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任感，不屑當(dāng)?shù)厝瞬唤獾哪抗猓陲L(fēng)里雨里依然是腳步堅(jiān)定、豪情滿懷!平凡的工作中，汪老師用心做好教育中的每一件小事，耐心處理好班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題，用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。每天早起，她帶著孩子一起走進(jìn)教室學(xué)習(xí)，聽不懂當(dāng)?shù)卦挘妥尯⒆幼龇g；每天晚睡，她在燈下備課、鉆研教材、批改作業(yè)到深夜；學(xué)校很多孩子的父母在外地打工，農(nóng)村留守孩性格孤僻，汪老師便利用雙休日、節(jié)假日深入他們家庭，帶領(lǐng)他們一起做游戲、玩過(guò)家家、說(shuō)悄悄話、和爺爺奶奶拉家常，買來(lái)課外書、紙、筆，送給孩子讀書、繪畫，汪老師用自己的行動(dòng)不斷地在教書育人的舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值。她認(rèn)為，播種陽(yáng)光，就能收獲春天的希望，學(xué)生的成長(zhǎng)才是她最真實(shí)的榮譽(yù)證書。
在教育學(xué)生時(shí)，汪老師覺得：“喊破嗓子，不如做出樣子,要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，她總是以自己的人格魅力去感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。說(shuō)的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。剛到塘坑小學(xué)的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生沒有早自習(xí)的習(xí)慣，要么早早來(lái)學(xué)校玩耍，要么很晚才來(lái)。為了培養(yǎng)學(xué)生早讀的習(xí)慣，她規(guī)定每個(gè)學(xué)生8:00之前必須到校讀書，她自己每天7:50就站在教室里等候大家，在一個(gè)月的監(jiān)督和指導(dǎo)下，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了早自習(xí)的習(xí)慣。在她所教班級(jí)的影響下，其他班級(jí)也慢慢的開始早上到校就開始讀書了。朗朗書聲濃厚了塘坑小學(xué)一直早讀的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。此后，她在每個(gè)學(xué)校都狠抓早讀這件事，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)，自己也做到了忘我工作、刻苦鉆研。當(dāng)她教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí)，她不是指手劃腳，拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程；當(dāng)她叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，她首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動(dòng)彎腰撿廢紙了，有人看到教室有臟物能主動(dòng)拿掃把掃干凈了，有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講解問(wèn)題了，有人主動(dòng)問(wèn)好了……當(dāng)汪老師表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，他們都說(shuō)驕傲地說(shuō)：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著她的心靈，讓她感覺到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)樗龔膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心里，才能在教書的同時(shí)育人。管理班級(jí)瑣碎繁雜的工作中，汪老師深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛，體會(huì)到被愛之樂，他們才會(huì)學(xué)著去愛別人。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。工作中，她喜歡優(yōu)生，更不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注滿腔愛心。來(lái)到移陂小學(xué)后，她所帶的班級(jí)里，有一個(gè)非常特殊的小孩，爸爸老來(lái)五十得子(哥哥意外溺水身亡，姐姐有智障)，媽媽精神有問(wèn)題，所以全家人都把希望放在這個(gè)小孩身上，可是由于家境貧寒，爸爸常年在外工作，無(wú)法照料這個(gè)孩子。從小缺失家庭關(guān)愛的他，性格上很孤僻，學(xué)習(xí)成績(jī)也非常的不好。當(dāng)汪老師接管這個(gè)班級(jí)后，她首先來(lái)到他家了解情況，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子盡管學(xué)習(xí)上不如人意，可是他在生活上卻是一個(gè)很不錯(cuò)的孩子，小小年紀(jì)就擔(dān)起了照顧家人的重?fù)?dān)，每天他都要做好飯給媽媽和姐姐吃，然后再走三十分鐘的山路趕來(lái)上學(xué)。知道他的情況以后，汪老師沒有坐視不管，她囑咐他早上把飯做好后放在鍋里，跟媽媽交代清楚讓她們自己吃。然后他就每天中午在學(xué)校跟著汪老師一起用餐，這樣節(jié)省了他來(lái)回奔波的時(shí)間，汪老師也利用這午休時(shí)間對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)。漸漸地，他的成績(jī)趕上來(lái)了，人也變得開朗多了，也愛和同學(xué)們說(shuō)笑、打鬧了。汪老師對(duì)待學(xué)困生，就像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，上課提問(wèn)多鼓勵(lì)，課后輔導(dǎo)要耐心，犯了錯(cuò)誤不急躁，錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火，屢次不改不灰心，問(wèn)題不解決不撒手。幾年來(lái)，轉(zhuǎn)化學(xué)困生汪老師有了自己的經(jīng)驗(yàn)。
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)噴涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”，汪老師在追求卓越。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，她以此提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，潛心研修，她廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)以提升業(yè)務(wù)技能。讀教材，學(xué)理念，重實(shí)踐，她認(rèn)真做好筆記，及時(shí)進(jìn)行反思，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用創(chuàng)新手段。為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，汪老師時(shí)常向同科老師切磋教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，同時(shí)積極參加各個(gè)公開研討課，幾年來(lái)的努力，取得了顯著成績(jī)：師德征文《這些年》榮獲省教育廳三等獎(jiǎng)，贛州市一等獎(jiǎng)，撰寫的論文《淺談數(shù)學(xué)新課標(biāo)下的“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”》獲贛州市二等獎(jiǎng)，鄉(xiāng)級(jí)青年教師筆試、業(yè)務(wù)比拼獲一等獎(jiǎng)。
這幾年，陸續(xù)有人問(wèn)她：“為什么選擇在于都教書啊?”她不假思索地說(shuō)：應(yīng)該說(shuō)，冥冥之中，我和于都、和新陂有著不解的緣分，我在這里失去，也在這里得到；我在這里迷茫，也在這里重新出發(fā)……未來(lái)不管怎樣，作為一名教育工作者，我愿意繼續(xù)穿越千里，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。
教師的十大事跡材料篇十九
我叫白晶晶，是武安市子弟學(xué)校的一名老師，為了積極響應(yīng)教育局的號(hào)召，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，于20xx年8月，由我?guī)ш?duì)和四名優(yōu)秀老師一起來(lái)到馬莊鄉(xiāng)進(jìn)行支教。光陰荏苒，支教的那種興奮還沒有褪去，可一年的支教生活已經(jīng)結(jié)束，心里有著太多太多的留戀，雖然馬莊的生活環(huán)境艱苦，但這里的人們親切熱情，這里的孩子天真無(wú)邪，雖然沒有華麗的外表，卻樸實(shí)的讓人心生向往！這一切不僅給我留下了美好的回憶，也讓我學(xué)到了太多美好的東西。回顧這一年來(lái)的支教歷程，雖然短暫然而卻充實(shí)無(wú)比，一言以蔽之，在這里的付出和收獲成了最真切的正比。
我們支教的地點(diǎn)是馬莊鄉(xiāng)中心小學(xué)，這所學(xué)校是整個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模最大的小學(xué)，所以這里老教師占了一多半，年輕教師因?yàn)闀r(shí)代的轉(zhuǎn)換和需要而成了不可或缺的頂梁柱，但因經(jīng)驗(yàn)難抵老教師們，所以無(wú)論從教學(xué)還是在業(yè)務(wù)上，我都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不敢有絲毫的懈怠，一點(diǎn)兒也沒有別人想的下鄉(xiāng)支教那種輕松的感覺，去年的半年間大大小小的檢查不下五次，我們五人不但做好了教學(xué)工作，還不畏苦不怕累的肩負(fù)起打掃，重整，美化校園的任務(wù)，因?yàn)橛眯乃哉嬲堰@里當(dāng)成了自己的家。
記得我剛到這里沒多久，就接到了鄉(xiāng)教育辦的通知，李校長(zhǎng)讓我配合教辦人員組織教師節(jié)文藝演出，從來(lái)沒有組織過(guò)這樣的活動(dòng)，心里不免有些緊張，再加上馬莊的每一所學(xué)校都很分撒，只是選節(jié)目，花在路上的時(shí)間就需要一天。真正讓我體味了什么是“山路十八彎”。因?yàn)榻煌ú槐悖菐滋煳乙叫袕鸟R莊小學(xué)走到教辦，雖然只有短短的十幾分鐘的路程，但是山路走起來(lái)真的不是一件為人輕松的事情，不過(guò)想想，這里的孩子們上學(xué)有的需要走半個(gè)多小時(shí)的路，一天四回，寒來(lái)暑往的風(fēng)雨無(wú)阻，為人師表，祖國(guó)的園丁，再多的辛苦和付出都值得。經(jīng)過(guò)不到短短十幾天的籌備，在我和教辦人員的共同努力下，教師節(jié)演出取得圓滿成功，這次的經(jīng)歷，讓我重新定義也重新認(rèn)識(shí)了這里的校長(zhǎng)和老師們，我想，他們的真誠(chéng)和淳樸才是整個(gè)鄉(xiāng)間最美的回音。
教師節(jié)的籌備剛剛過(guò)去，去劉莊幼兒園幫忙兩個(gè)星期的任務(wù)又接踵而至，雖然我身心已有些乏憊，但我已經(jīng)到了山溝里，再往深山里走會(huì)讓我剛剛適應(yīng)新的環(huán)境的身心而又得重新開始適應(yīng)，想想即將要和我的團(tuán)隊(duì)成員分開，而到那里人生地不熟的連個(gè)照應(yīng)的人都沒有，心里不免有些不情愿。但經(jīng)過(guò)一夜的思想斗爭(zhēng)，想想下鄉(xiāng)的目的就是支援農(nóng)村教育，而我作為支教的帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，不僅要做好表率也要做出成績(jī)更要做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，于是第二天我簡(jiǎn)單收拾了下行李來(lái)到了劉莊海平幼兒園。當(dāng)我初踏海平幼兒園的大門時(shí)，不禁被眼前的景象所驚嘆，真的沒有想到農(nóng)村也會(huì)有這么漂亮的幼兒園，后來(lái)和白園長(zhǎng)聊天時(shí)，才知道海平幼兒園就像山里的一顆珍珠，因璀璨而奪目。
雖然園里的教學(xué)設(shè)施配備一流，但是弊端在于這里的老師多是小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗過(guò)來(lái)的，沒有接觸過(guò)幼兒教育，沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)，所以這里的老師們?cè)诿鎸?duì)孩子時(shí)會(huì)有一種束手無(wú)策的感覺，而我幼師畢業(yè)，從事幼兒教育9年，于是對(duì)于老師們提的一些問(wèn)題和迷惑，我認(rèn)真的歸納總結(jié)，然后依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和方式幫他們一一排除。我精心的準(zhǔn)備著每一節(jié)課，珍惜與孩子們的每一次接觸，注重和加強(qiáng)與老師們的每一次交流，并且將自己支教的幼教經(jīng)驗(yàn)與大家分享。兩個(gè)星期過(guò)去了，我早已和這里的老師，孩子們建立起深厚的感情，分別得時(shí)候不禁淚雨飄落。走在回去的路上我想：希望我的種種努力和用心都能給這所幼兒園一些幫助。在后來(lái)與白園長(zhǎng)交流時(shí)談到，我在那里的幾天，給老師們的觸動(dòng)很大，無(wú)論從教學(xué)上還是習(xí)慣的培養(yǎng)上，她們都有了自己新的認(rèn)識(shí)。因結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)而使孩子們和老師們相處的更為融洽。聽到這些話我欣慰的笑了，因?yàn)槲业呐Σ粌H得到了實(shí)際效果，重要的是我為農(nóng)村幼兒教育盡了一份綿薄之心。
回到馬莊，溫校長(zhǎng)讓我任上了三年級(jí)數(shù)學(xué)課，從沒有教過(guò)小學(xué)課，我想，自己年輕，有潛力，只要學(xué)，只要鉆，什么都能學(xué)會(huì)，所以我鼓足勇氣做好功底接受了對(duì)自己算的上一種挑戰(zhàn)的任課。這期間除了將課本知識(shí)讓孩子融會(huì)貫通外，我還自發(fā)給孩子們上了手工制作課，別提他們多喜歡了，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的制作，氛圍一時(shí)間火熱而激情連綿。后來(lái)發(fā)展到其他年級(jí)的孩子邀請(qǐng)我去給他們授課，看來(lái)這里的孩子們對(duì)藝術(shù)有著自己的迫切和渴望，但因時(shí)間的限制，除備課外，我只能利用自己業(yè)余的時(shí)間盡量去滿足孩子們。在孩子們的一幅幅作品完成，我將它們一一展出的時(shí)刻，孩子們的新奇和喜愛，讓我又一刻幸福于自己的努力和付出之中。
轉(zhuǎn)眼，冬去春來(lái)，半年過(guò)去了。說(shuō)起來(lái)只不過(guò)寥寥幾字，但回想起冬天的寒冷，寒風(fēng)的凜冽，我仍記憶猶新。記得在最冷的時(shí)候，我們蓋兩床被子，暖熱水袋，開電褥子，電暖氣，即使是這樣，我們?cè)绯科饋?lái)還哈著呵氣，不過(guò)想想，我們還是幸福的，有電器可用。盡管相比在自己的家里相差太多，可我們子弟的老師們堅(jiān)持了下來(lái)，并且每個(gè)人都帶著小小的成功緩緩的一路走來(lái)。
這學(xué)期雖然感覺自己很忙，但也很充實(shí)。除了上課外，我還主動(dòng)幫著校長(zhǎng)分擔(dān)一些學(xué)校的常規(guī)工作。六一前，教育辦宋校長(zhǎng)又給我布置了一個(gè)大任務(wù)，讓我再次同教辦同志們一起組織節(jié)目，這次的節(jié)目，宋校長(zhǎng)要求很高，站位也很高，這讓我們的壓力很大。雖然我已經(jīng)有了一些經(jīng)驗(yàn)，但根據(jù)這里的情況，想要組織一臺(tái)規(guī)模較大的演出何等難啊！節(jié)目的質(zhì)量，路程的問(wèn)題，組織各個(gè)學(xué)校的節(jié)目編排，服裝等等，我都不知道從何入手，兩個(gè)月里，我們一行人，審查節(jié)目三次，每次都需要一天的時(shí)間，除了選節(jié)目，還要指導(dǎo)每個(gè)節(jié)目，考慮參選節(jié)目的種種問(wèn)題。并且在這期間，我還要培訓(xùn)節(jié)目主持人，和馬莊小學(xué)的老師們組織一個(gè)小合唱，還和這里的老師們一起編排著一個(gè)舞蹈，她們說(shuō)教師演出這在馬莊是從來(lái)沒有的，所以她們的熱情高漲，但即使是這樣，我和她們一起排練的時(shí)間因?yàn)橛邢薅鵁o(wú)疑增加了又以個(gè)困難。除了鄉(xiāng)里的藝術(shù)節(jié)編排工作，我們馬莊小學(xué)也要組織節(jié)目和展板設(shè)計(jì)。那幾天累啊，真想自己有分身的特異，可以讓我分工協(xié)作。就在節(jié)目開始臨近幾天，宋校長(zhǎng)又交給我一個(gè)新的任務(wù)，就是贊揚(yáng)教育局開展的幫扶工作，編排一個(gè)快板節(jié)目。剩下不到幾天了，能組織起來(lái)嗎？還要錄音，訓(xùn)練，這些因素不考慮，演出快板的四個(gè)人，還是來(lái)自不同的學(xué)校，能湊在一起就不容易，但是我們克服了一切困難，放棄了星期天的休息來(lái)練習(xí)，功夫終不負(fù)有心人，我們成功了，想來(lái)，我們四個(gè)人練習(xí)不到三次，三次加起來(lái)也不過(guò)七八個(gè)小時(shí)。看來(lái)只要努力，一切皆有可能。那次的演出，我們只在臨演出前一小時(shí)串過(guò)一次場(chǎng)，但是在宋校長(zhǎng)井然有序的指揮下，演出進(jìn)行的非常順利，出乎我們的想象，最后在所有人的掌聲中馬莊鄉(xiāng)藝術(shù)節(jié)文藝演出圓滿完成，從在座的領(lǐng)導(dǎo)的掌聲和鼓勵(lì)的眼神中，看到了領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們工作的最大認(rèn)可，由此教育局領(lǐng)導(dǎo)更是對(duì)我們的工作給予了高度的評(píng)價(jià)，當(dāng)他們問(wèn)起我這個(gè)忙忙碌碌的人，得知我是這里的一名支教老師時(shí)，他們的眼神和欽佩，讓我有種自豪。作為支教老師我沒有辜負(fù)子弟學(xué)校趙校長(zhǎng)的信任，作為支教老師我沒有辜負(fù)教辦宋校長(zhǎng)的期望。
一年的支教生活已經(jīng)圓滿結(jié)束，但是我可以自信的說(shuō)，我的支教是完美和具有正能量的，這次支教之行，我不僅收獲了知識(shí)，收獲了經(jīng)驗(yàn)，也收獲了友情，更收獲了孩子們對(duì)我的親切和信賴，我想能成為一名支教老師，這就是我無(wú)悔的選擇，支教生活的光芒必將永遠(yuǎn)照亮和指引我今后人生道路大步前進(jìn)的方向。
教師的十大事跡材料篇二十
人們常用“人類靈魂的工程師”來(lái)形容教師，許多教師在三尺講臺(tái)上默默的耕耘，無(wú)私的奉獻(xiàn)著，現(xiàn)在才真正能感覺到自己身邊的許多老師都是我們青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。今天我想借這個(gè)機(jī)會(huì)說(shuō)一說(shuō)我身邊的王老師。
事實(shí)上，我并沒有把王老師的事跡說(shuō)得多么崇高，多么偉大，事實(shí)上對(duì)王老師來(lái)說(shuō)，她會(huì)覺得自己只是每天做了一些應(yīng)該做到的平凡小事，但就在這平凡之中，蘊(yùn)含著王老師的愛崗敬業(yè)，體現(xiàn)了一個(gè)普通教師的好人好事。
愛崗是我們的職責(zé)，敬業(yè)是我們的本分，青春是我們的資本，奉獻(xiàn)是我們崇高的追求。王老師將愛崗敬業(yè)體現(xiàn)在她的每一個(gè)平凡的工作日，體現(xiàn)在這一個(gè)普通的崗位上，對(duì)于我這樣的一個(gè)新老師，她就是我身邊的好人好事，她就像是我的一個(gè)方向標(biāo)。如果我們?nèi)巳硕寄芟裢趵蠋熞粯映蔀橐粋€(gè)愛崗敬業(yè)的人，把工作當(dāng)成一種享受，把工作當(dāng)成一種使命，那我們每一個(gè)人都是身邊的好人好事！我暗下決心要做一個(gè)愛崗敬業(yè)的人，在平凡的崗位上盡情展現(xiàn)才能和智慧，因?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展就是我們年輕人的明天！
人們常用“人類靈魂的工程師”來(lái)形容教師，許多教師在三尺講臺(tái)上默默的耕耘，無(wú)私的奉獻(xiàn)著，現(xiàn)在才真正能感覺到自己身邊的許多老師都是我們青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。今天我想借這個(gè)機(jī)會(huì)說(shuō)一說(shuō)我身邊的王老師。
事實(shí)上，我并沒有把王老師的事跡說(shuō)得多么崇高，多么偉大，事實(shí)上對(duì)王老師來(lái)說(shuō)，她會(huì)覺得自己只是每天做了一些應(yīng)該做到的平凡小事，但就在這平凡之中，蘊(yùn)含著王老師的愛崗敬業(yè)，體現(xiàn)了一個(gè)普通教師的好人好事。
愛崗是我們的職責(zé)，敬業(yè)是我們的本分，青春是我們的資本，奉獻(xiàn)是我們崇高的追求。王老師將愛崗敬業(yè)體現(xiàn)在她的每一個(gè)平凡的工作日，體現(xiàn)在這一個(gè)普通的崗位上，對(duì)于我這樣的一個(gè)新老師，她就是我身邊的好人好事，她就像是我的一個(gè)方向標(biāo)。如果我們?nèi)巳硕寄芟裢趵蠋熞粯映蔀橐粋€(gè)愛崗敬業(yè)的人，把工作當(dāng)成一種享受，把工作當(dāng)成一種使命，那我們每一個(gè)人都是身邊的好人好事！我暗下決心要做一個(gè)愛崗敬業(yè)的人，在平凡的崗位上盡情展現(xiàn)才能和智慧，因?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展就是我們年輕人的明天！
2004年季老師結(jié)婚了，和他們生活在一起的是丈夫年邁的爺爺奶奶，爺爺腿腳不靈便，奶奶常年癱瘓?jiān)诖玻笮”闶Ы号疾辉谏磉叄挥兴麄冞@對(duì)孫子和孫媳婦和他們住在一起。照顧兩位老人的重?fù)?dān)便落在了季老師的肩上。
為了豐富奶奶的晚年生活，季老師和丈夫省吃儉用為老人買了一輛輪椅。經(jīng)常推著奶奶出去散心。
季老師的父母是樸實(shí)的農(nóng)民，從小受父母的影響，她勤勞、樸實(shí)，凡事她都要盡善盡美的去做。她不僅善待公婆家的每一個(gè)人，對(duì)自己的父母也疼愛有加。為了彌補(bǔ)自己所做的不足，孩子剛剛一生日時(shí)，他就到父母家的地里忙著春耕秋收。以便減輕年歲已高的父母的負(fù)擔(dān)。
八年來(lái)季從云老師就這樣默默地、無(wú)怨無(wú)悔地為自己的小家和學(xué)校這個(gè)大家努力奉獻(xiàn)著。像一支蠟燭，照亮著老人暗淡的心境，燃起小家庭的希望。在學(xué)校里，所有的人都夸她做得好，周圍的年輕人們更是佩服她的孝道，生活中她時(shí)時(shí)處處都低調(diào)做人，謙虛做事，她的真誠(chéng)、樸實(shí)、熱情也感染著周圍的人，是年輕人學(xué)習(xí)的楷模。
教師的十大事跡材料篇二十一
朱仕品，老師，性別男，1980年10月出生，現(xiàn)今年齡34歲。20xx年從黔西南民族師范高等專科學(xué)校畢業(yè)，隨后又利用三年寒暑假的時(shí)間從貴州師范大學(xué)讀完函授本科。他是海子鄉(xiāng)海子中學(xué)的一名普通英語(yǔ)教師，參加工作已經(jīng)近十一個(gè)年頭，一直堅(jiān)守在自己的教學(xué)崗位上，曾擔(dān)任過(guò)畢業(yè)班英語(yǔ)教育教學(xué)工作數(shù)年，并兼英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)，各項(xiàng)工作成績(jī)都很突出，為海子中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教育事業(yè)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)，并且贏得了學(xué)校和社會(huì)的一致好評(píng)。曾先后多次被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師和多次獲鄉(xiāng)級(jí)表彰。
朱仕品老師，他將自己的心血全部無(wú)私地奉獻(xiàn)給了自己深愛的教育事業(yè)，家與學(xué)校是他兩點(diǎn)一線的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費(fèi)了他大量的精力，在他的日歷中沒有“節(jié)假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會(huì)的時(shí)間都沒有，他將自己的大量時(shí)間留給了學(xué)生，家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要做飯，還要買菜，接送孩子上學(xué)，同時(shí)還要照顧年邁的父母。為了學(xué)校的發(fā)展，他虧欠家人和妻子的實(shí)在太多、太多。自己沒有請(qǐng)過(guò)一天假。有時(shí)孩子和父母生病了，他都沒有時(shí)間帶孩子和父母去醫(yī)院檢查，總是妻子一人照料孩子和父母，而此時(shí)的他卻仍在學(xué)校里忙碌著、忙碌著。
他十分喜歡學(xué)習(xí)，無(wú)論工作有多忙，有多累，他總是要擠出時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，樹立了正確的教育觀、價(jià)值觀。在教育教學(xué)過(guò)程中，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了新穎、自主、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中，依據(jù)新課程、新理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。古人說(shuō)得好：授人以魚，不如授之以漁。因此，他在教學(xué)時(shí)不再要求學(xué)生去死記硬背簡(jiǎn)單的單詞和語(yǔ)法知識(shí)，而是注重學(xué)法指導(dǎo)，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，進(jìn)行探究性教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分類推進(jìn)、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)生消化得了。歷年來(lái)，都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績(jī)顯著。
朱仕品老師，他熱愛教育教學(xué)工作，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，熱愛學(xué)生，與學(xué)生打成一片，辛勤工作。既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù)，在教育教學(xué)工作中取得了驕人的成績(jī)。
練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過(guò)精選，力爭(zhēng)讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。隨著教改的發(fā)展，他不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，更新自己教育教學(xué)理念并應(yīng)用在實(shí)際教育教學(xué)當(dāng)中。
朱仕品老師任勞任怨，服從學(xué)校的工作安排，從20xx開始至今擔(dān)任初三畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)，勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)了七、八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。并配合班主任做好學(xué)生的教育管理工作。所任教班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)顯著，培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著。他較高的教學(xué)藝術(shù)水平和高效的課堂教學(xué)效果，受到學(xué)生及家長(zhǎng)的普遍贊揚(yáng)。同時(shí)他還兼任海子中學(xué)英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)，盡心盡力搞好英語(yǔ)教研組的業(yè)務(wù)檢查，幫助英語(yǔ)教師提高他們的業(yè)務(wù)水平，對(duì)新分教師的幫扶工作，采用以老帶新等方法來(lái)幫助新分教師，想盡一切辦法來(lái)提高我校的英語(yǔ)教育教學(xué)成績(jī)和教育教學(xué)水平。
教師的十大事跡材料篇二十二
我叫段xx，現(xiàn)年xx歲，是妹冢鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師。自xx年從事教育事業(yè)至今，已有xx個(gè)年頭了，在xx年的教學(xué)生涯中，我始終把“學(xué)厚為師，德高為范”作為自己的座右銘，兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，用自己的勤勞、樸實(shí)、智慧、愛心，把鄉(xiāng)村女教師這一普通的職業(yè)書寫的絢麗多彩。
高尚的思想品質(zhì)，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和廣博的知識(shí)是完成教學(xué)任務(wù)、做好教學(xué)工作的首要條件。教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為了搞好學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)工作，我嚴(yán)于律己，凡事都注意以身作則，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，時(shí)時(shí)處處起模范帶頭作用，要求學(xué)生做到的，自己首先努力做到。
作為一名普通的鄉(xiāng)村女教師，xx年來(lái)，我始終將這一工作看成自己的生命，自從走上教壇，站在那崇高的三尺講臺(tái)上，望著那張張可愛幼稚的臉，看到那雙雙求知若渴的眼睛，崇高而沉重的責(zé)任感便油然而生，為此，我除了保證上好每一節(jié)課外，還擔(dān)負(fù)著細(xì)致、具體、艱苦的班主任工作，把教書和育人相結(jié)合，使每位學(xué)生都成為德才兼?zhèn)洹⒂幸嬗谏鐣?huì)的人才。我深知，教師的責(zé)任重于泰山，祖國(guó)的美好未來(lái)靠我們來(lái)描繪，為干好教育工作，我放棄了多次好工作和高收入的機(jī)會(huì)，從19xx年任民辦教師到20xx年轉(zhuǎn)為正式教師的25年中，工資從每月幾塊錢漲到幾十塊錢，收入非常低，日子過(guò)得非常艱難，同時(shí)，上有年邁的父母，下有孩子需要撫養(yǎng)上學(xué)，負(fù)擔(dān)很重負(fù)擔(dān)很重，好心人勸我辭掉民辦教師工作，到城市里去淘金，還有的同學(xué)給我打電話，讓我到他那里工作，收入相當(dāng)高，誠(chéng)然，我這個(gè)家庭確實(shí)非常需要錢，與我同齡的人，有的腰纏萬(wàn)貫，有的住上了樓房，過(guò)著富裕的生活，對(duì)于富裕的生活我也動(dòng)過(guò)心，但是當(dāng)我走到學(xué)校，看到一個(gè)個(gè)可愛的學(xué)生，遙想著他們長(zhǎng)大成才，造福社會(huì)的情景，自己目前的苦和難就煙消云散了，不自覺中我愛上了教師這一行，別說(shuō)是不干教育了，就是誤學(xué)生一節(jié)課就好像欠了學(xué)生多少債似的難受。
由于多年的勤懇工作，在教育戰(zhàn)線的民辦教師隊(duì)伍中，我取得了連續(xù)多年的顯著成績(jī)，在我強(qiáng)烈的請(qǐng)求下，黨組織吸納我加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，成為一名教育戰(zhàn)線的共產(chǎn)黨員，值得自豪的是，我是民辦教師中最早入黨的黨員，為忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，起到黨員的模范帶頭作用，我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，把對(duì)黨的教育事業(yè)的滿腔熱愛奉獻(xiàn)于平凡而壯麗的教育崗位，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)，向黨和人民交了一份份滿意的答卷，20xx年被莘縣教育局評(píng)為“德育工作先進(jìn)者”、“優(yōu)秀班主任”，20xx年、20xx年連續(xù)兩年被妹冢鎮(zhèn)委員會(huì)、人民政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”，被妹冢鎮(zhèn)聯(lián)校評(píng)為“教學(xué)成績(jī)優(yōu)勝教師”，20xx年被妹冢鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”，20xx年被妹冢鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，20xx年被莘縣人民政府評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，20xx年被妹冢鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”。
教師是人類文明進(jìn)步的階梯，我深知作為一名教師，自己的綜合素質(zhì)非常重要，只有較高的綜合素質(zhì)，才能培育出高素質(zhì)的人才。為此，自參加工作的第一天起，我就把提高自己的綜合素質(zhì)當(dāng)做首要任務(wù)抓緊抓好。“備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課”是我一貫堅(jiān)持的原則，同時(shí)，放學(xué)后，放棄家中的家務(wù)，減少照顧孩子和父母的時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，努力提高自己的綜合素質(zhì)，并于19xx至19xx年的4年中，擠出每個(gè)星期六、星期日的干責(zé)任田和家務(wù)活的時(shí)間，去莘縣進(jìn)修校參加中師培訓(xùn)，極大地提高了自己的教育教學(xué)水平。為適應(yīng)新的教學(xué)方式，1999年我靠自己的努力考上了莘縣師范學(xué)校，兩年的學(xué)習(xí)，更加成熟了我的教育教學(xué)能力，教學(xué)質(zhì)量和成績(jī)逐年提高，在xx年的教學(xué)中，所教班級(jí)的成績(jī)一直在全鎮(zhèn)同年級(jí)中名列第一、第二名，毫不夸張的說(shuō)，連續(xù)xx多年的好成績(jī)是我付出心血和勞動(dòng)的結(jié)晶，同時(shí)，也得到了很多的表彰和鼓勵(lì)，20xx年，被莘縣教育局評(píng)為“教學(xué)能手”，xx年，兩篇論文被縣委宣傳部、縣教育委員會(huì)、教委教研室評(píng)為全縣一等獎(jiǎng)，1999年舉行了公開課，獲得縣教委頒發(fā)的證書，20xx年獲縣教育局德育論文優(yōu)秀獎(jiǎng)，200x年撰寫的論文被中央教育科學(xué)研究所培訓(xùn)中心專家組評(píng)審榮獲一等獎(jiǎng)。20xx年三篇論文分別被莘縣教育局評(píng)為二等獎(jiǎng)，20xx年被莘縣教育局評(píng)為“教學(xué)成績(jī)優(yōu)勝教師”獲三等獎(jiǎng)，20xx年兩篇論文被莘縣教育局、教育工會(huì)分別評(píng)為二等獎(jiǎng)，20xx年被莘縣教育局評(píng)為“教育工作先進(jìn)個(gè)人”。
“您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔，您—老師的愛，天下最偉大，最高潔!段老師，教師節(jié)到了，我又想起了您”，“老師，我的身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花，春節(jié)到來(lái)，遠(yuǎn)在青海的學(xué)生向您祝福”，“愛自己的`孩子是人，愛別人的孩子是神，段老師，您是我心中崇高無(wú)上的神”······每年的教師節(jié)和春節(jié)到來(lái)之前，我的手機(jī)就接到數(shù)不清的這樣的短信祝福，看著這來(lái)自祖國(guó)四面八方、飽含熱情的祝福，我不禁熱淚盈眶，并思念著在各條戰(zhàn)線工作戰(zhàn)斗的學(xué)生。xx年來(lái)，不知有多少個(gè)學(xué)生在無(wú)意中喊我老師時(shí)錯(cuò)喊成“媽”，引得其他學(xué)生們哄堂大笑，而我的心中卻是熱乎乎、沉甸甸的。這些年來(lái)，我送走了一批又一批的學(xué)生，畢業(yè)離校前的最后一節(jié)課，是我心情最糾結(jié)的一節(jié)課，我不忍心看到孩子們那即將離開我時(shí)雙眼欲滴的淚水，更不忍看到學(xué)生們離開學(xué)校前，集體圍在我身邊戀戀不舍的情景。
我把自己全身心的愛灑向每一個(gè)學(xué)生的心田，趙彩紅由于母親去世，父親外出打工，年幼的她無(wú)人照管，我把她接到家中，吃住在我家，上學(xué)放學(xué)帶著她，不知情的人誤以為是我的女兒，這樣一直堅(jiān)持了一年多。我在李莊小學(xué)任教時(shí)，有年?duì)I村的幾個(gè)學(xué)生，我怕他們?cè)诜艑W(xué)回家的路上出現(xiàn)安全事故，每次放學(xué)都把他們幾個(gè)送到村口，這樣一直堅(jiān)持了三年。王海鵬同學(xué)父死母嫁，家庭十分困難，我到他家家訪，看到他們兄弟兩相依為命，缺衣少穿，看在眼中，痛在心里，回家后我立即換了一袋白面給他們送去，并給他們錢來(lái)解燃眉之急，回校后，我又號(hào)召全校的師生奉獻(xiàn)愛心，學(xué)生們積極響應(yīng)，把自己積攢的錢捐獻(xiàn)出來(lái)，我主動(dòng)承諾自己承擔(dān)王海鵬三年的學(xué)費(fèi)及書費(fèi)，譜寫了愛心奉獻(xiàn)的新篇章。
有位名人這樣說(shuō)“教師的愛是塑造學(xué)生靈魂的偉大力量”，我把學(xué)生視為生命中不可缺少的一部分。隨著年齡的增長(zhǎng)和工作的壓力增大，我患上了嚴(yán)重而又頑固的高血壓和骨質(zhì)增生，幾年來(lái)，全靠藥物維持，但為了可愛的學(xué)生，為了祖國(guó)的明天，我沒有耽誤過(guò)學(xué)生的一節(jié)課，尤其是19xx年到20xx年的三年間，80多歲的母親病倒在床，不能自理，我是獨(dú)生女，照顧母親的重?fù)?dān)全部落在我一人身上，我白天在校教學(xué)，課下回家照顧母親，晚上還要陪伴母親，常人難以承受的負(fù)擔(dān)幾乎把本來(lái)就有高血壓的我壓垮，血壓高的很就偷偷輸幾天液，這樣，我一直堅(jiān)持了三年，直到母親去世，在這三年中，我強(qiáng)撐著，沒有耽誤學(xué)生的一節(jié)課，教學(xué)成績(jī)一直保持在全鎮(zhèn)的前列。
幾十年的教學(xué)工作使我深深認(rèn)識(shí)到，一個(gè)立志為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的人，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生才是事業(yè)成功的基礎(chǔ)，我的事業(yè)就在三尺講臺(tái)上延伸，我要把我的愛、我的智慧和我的整個(gè)生命都獻(xiàn)給學(xué)生，在教育這塊平凡而孕育著無(wú)限生機(jī)的沃土上，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。
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