總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
高中理科物理知識點總結篇一
首先分析一下上面同學們提出的普遍問題，即為什么上課聽得懂，而課下不會做?我作為學理科的教師有這樣的切身感受：比如讀某一篇文學作品，文章中對自然景色的描寫，對人物心里活動的描寫，都寫得令人叫絕，而自己也知道是如此，但若讓自己提起筆來寫，未必或者說就不能寫出人家的水平來。
二、要注意學習上的八個環節
制定計劃→課前預習→專心上課→及時復習→獨立作業→解決疑難→系統總結→課外學習。
這里最重要的是：專心上課→及時復習→獨立作業→解決疑難→系統總結，這五個環節。
三、注意自學能力的培養
記憶：在高中物理的學習中，應熟記基本概念，規律和一些最基本的結論，即所謂我們常提起的最基礎的知識。同學們往往忽視這些基本概念的記憶，認為學習物理不用死記硬背這些文字性的東西，其結果在高三總復習中提問同學物理概念，能準確地說出來的同學很少，即使是補習班的同學也幾乎如此。
高中理科物理知識點總結篇二
關于上課聽課方面，我認為物理課不必全堂課都認認真真去聽，聽重點就可以了，既然已經預習了，上新課可以說是和復習沒什么不同，但是物理重點難點知識點還是聽一遍要好，恰當休息大腦，對學習更有好處，我也是這樣做的，物理成績也一直名列前茅。所以我不相信老師家長那些古板的理論。但是不同的人有不同的學習方法，這點只是建議，大家可以自己尋找適合自己的上課方式迅速記憶物理知識點。
接著說一下做題方面，物理題目應該要多做，也就是題海戰術吧，但是還是要恰當分配物理時間的，高中作業往往都做不完。作業實在太多的話，應該選擇放棄選擇題，完成計算題更好。但是對于一部分選擇題不好但計算題還行的同學，還是建議多做選擇為妙。
理解物理公式和概念，物理是理科科目，死記硬背是不行的，理解公式才是硬道理。要學會聯系生活，舉一反三，把知識點公式相互聯系起來可以提高解題的效率。
最后，把學習物理作為一種愛好，物理不僅僅是為了考試。物理也能創造美麗，有一句話道出了各科的特點：“物理難，化學繁，數學習題做不完“我對物理感興趣不僅是因為學習，而且是因為物理在日常生活中相當重要，在生活中應用到的時候很多。我覺得物理是十分有趣的，它好像有一種力量吸引著我，讓我不得不為它而著迷。給予我diy的動力。
高中理科物理知識點總結篇三
1、機械波簡介
機械振動在介質中的傳播稱為機械波。機械波與電磁波既有相似之處又有不同之處，機械波由機械振動產生，電磁波由電磁振蕩產生;機械波的傳播需要特定的介質，在不同介質中的傳播速度也不同，在真空中根本不能傳播，而電磁波(例如光波)可以在真空中傳播;
機械波形成原因：機械振動產生機械波，機械波的傳遞一定要有介質,有機械振動但不一定有機械波產生。
2、形成條件
波源
波源也稱振源，指能夠維持振動的傳播，不間斷的輸入能量，并能發出波的物體或物體所在的初始位置。波源即是機械波形成的必要條件，也是電磁波形成的必要條件。
波源可以認為是第一個開始振動的質點，波源開始振動后，介質中的其他質點就以波源的頻率做受迫振動，波源的頻率等于波的頻率。
介質
機械波在介質中的傳播速率是由介質本身的固有性質決定的。在不同介質中，波速是不同的。
3、機械波傳播的本質
在機械波傳播的過程中，介質里本來相對靜止的質點，隨著機械波的傳播而發生振動，這表明這些質點獲得了能量，這個能量是從波源通過前面的質點依次傳來的。所以，機械波傳播的實質是能量的傳播，這種能量可以很小，也可以很大，海洋的潮汐能甚至可以用來發電，這是維持機械波(水波)傳播的能量轉化成了電能。
質點的運動：機械波在傳播過程中，每一個質點都只做上下(左右)的簡諧振動，即，質點本身并不隨著機械波的傳播而前進，也就是說，機械波的一質點運動是沿一水平直線進行的。例如：人的聲帶不會隨著聲波的傳播而離開口腔。簡諧振動做等幅震動,理想狀態下可看作做能量守恒的運動。阻尼振動為能量逐漸損失的運動。
高中理科物理知識點總結篇四
1.兩種電荷、電荷守恒定律、元電荷：(e=1.60×10-19c);帶電體電荷量等于元電荷的整數倍
2.庫侖定律：f=kq1q2/r2(在真空中){f:點電荷間的作用力(n)，k:靜電力常量k=9.0×109n?m2/c2，q1、q2:兩點電荷的電量(c)，r:兩點電荷間的距離(m)，方向在它們的連線上，作用力與反作用力，同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引｝
3.電場強度：e=f/q(定義式、計算式){e:電場強度(n/c)，是矢量(電場的疊加原理)，q：檢驗電荷的電量(c)｝
4.真空點(源)電荷形成的電場e=kq/r2{r：源電荷到該位置的距離(m)，q：源電荷的電量｝
5.勻強電場的場強e=uab/d{uab:ab兩點間的電壓(v)，d:ab兩點在場強方向的距離(m)｝
6.電場力：f=qe{f:電場力(n)，q:受到電場力的電荷的電量(c)，e:電場強度(n/c)｝
7.電勢與電勢差：uab=φa-φb，uab=wab/q=-δeab/q
8.電場力做功：wab=quab=eqd{wab:帶電體由a到b時電場力所做的功(j)，q:帶電量(c)，uab:電場中a、b兩點間的電勢差(v)(電場力做功與路徑無關),e:勻強電場強度,d:兩點沿場強方向的距離(m)｝
9.電勢能：ea=qφa{ea:帶電體在a點的電勢能(j)，q:電量(c)，φa:a點的電勢(v)｝
10.電勢能的變化δeab=eb-ea{帶電體在電場中從a位置到b位置時電勢能的差值｝
11.電場力做功與電勢能變化δeab=-wab=-quab(電勢能的增量等于電場力做功的負值)
12.電容c=q/u(定義式,計算式){c:電容(f)，q:電量(c)，u:電壓(兩極板電勢差)(v)｝
13.平行板電容器的電容c=εs/4πkd(s:兩極板正對面積，d:兩極板間的垂直距離，ω：介電常數)
常見電容器〔見第二冊p111〕
14.帶電粒子在電場中的加速(vo=0)：w=δek或qu=mvt2/2，vt=(2qu/m)1/2
15.帶電粒子沿垂直電場方向以速度vo進入勻強電場時的偏轉(不考慮重力作用的情況下)
類平垂直電場方向:勻速直線運動l=vot(在帶等量異種電荷的平行極板中：e=u/d)
拋運動平行電場方向:初速度為零的勻加速直線運動d=at2/2，a=f/m=qe/m
注:
(1)兩個完全相同的帶電金屬小球接觸時,電量分配規律:原帶異種電荷的先中和后平分,原帶同種電荷的總量平分;
(2)電場線從正電荷出發終止于負電荷,電場線不相交,切線方向為場強方向,電場線密處場強大,順著電場線電勢越來越低,電場線與等勢線垂直;
(3)常見電場的電場線分布要求熟記〔見圖[第二冊p98];
(4)電場強度(矢量)與電勢(標量)均由電場本身決定,而電場力與電勢能還與帶電體帶的電量多少和電荷正負有關;
(5)處于靜電平衡導體是個等勢體,表面是個等勢面,導體外表面附近的電場線垂直于導體表面，導體內部合場強為零,導體內部沒有凈電荷,凈電荷只分布于導體外表面;
(6)電容單位換算：1f=106μf=1012pf;
(7)電子伏(ev)是能量的單位,1ev=1.60×10-19j;
(8)其它相關內容：靜電屏蔽〔見第二冊p101〕/示波管、示波器及其應用〔見第二冊p114〕等勢面〔見第二冊p105〕。
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