總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
高一期中考試總結(jié)與反思篇一
作為進(jìn)入高一的第一次考試,本試卷滿分110,試卷的難度適中,有較好的區(qū)分度,考試的范圍為必修(1)的前三章,從試卷的知識分布可以看出,試卷側(cè)重了對運動學(xué)的考查,對于檢測高一年級前段時間的物理學(xué)習(xí)情況,有很好的指導(dǎo)作用,總體看來有以下幾個特點:
(1)試卷考查范圍為前三章,運動學(xué)占80%。相互作用占20%。
(2)試卷的總體難度適中,無偏題、怪題,區(qū)分度較好,我校物理最高分110分,最低分3分。
(3)試卷的試題注重了對基礎(chǔ)知識和基本能力的考查,對學(xué)生運用所學(xué)知識分析、解決實際問題的能力和探究能力,也進(jìn)行了較好的考查,有較好的區(qū)分度。
(4)不足之處:試卷中與理論聯(lián)系實際的試題偏少。
全校100分以上共28人,90分以上的145人,80分以上的373人。70分以上640人。
附考試統(tǒng)計表:(參考人數(shù):1600人)
1、選擇題
學(xué)生做的較好的為第1、2、3、8、9、11題。
第4題中,學(xué)生沒有理解 以及 的區(qū)別,尤其是關(guān)于 的幾種說法。
第5、6題為對運動圖象的考查,在第5題中的c選項中,很多學(xué)生都理解成了 圖象。
第6題為選擇題中錯誤率最高的一題,在b選項中80%的學(xué)生都認(rèn)為加速度的方向發(fā)生了改變,沒有理解如何從 中得到加速度,而且對于直線的斜率的理解也有偏差。
第7題主要考察了學(xué)生對運動學(xué)的基本公式和幾個重要推論的記憶,解決本題的方法很多,導(dǎo)致學(xué)生在方法的選擇上出了問題。
第10題,問題主要出在b選項上,由動摩擦力的公式 ,學(xué)生們都理解成了水平面的模型,即 ,認(rèn)為摩擦力一定和物體的重力有關(guān)系。
第12題較難,尤其在d選項中問棋盤對棋子的作用力,學(xué)生們并不知道為棋盤對棋子所有力的合力,簡單理解成了靜摩擦力。當(dāng)然學(xué)生的受力分析也沒有過關(guān)。
2、實驗題
實驗題中第13題學(xué)生們做的不錯,得分率很高,部分學(xué)生丟分是在對電火花計時器的工作環(huán)境不是很清楚。
第14題,做的不是很理想。主要體現(xiàn)在以下幾個方面
(1)沒有注意題中對有效數(shù)字的要求。
(2)沒有細(xì)心注意紙帶上的時間間隔,錯誤的認(rèn)為為 ,導(dǎo)致后面所有的計算都是錯的。
(3)在分析丟失的紙帶上應(yīng)該有幾個計時點時,能正確計算出cd之間的距離,但分析時錯誤的認(rèn)為有5個點,這種情況的學(xué)生很多。其實只有兩個時間間隔,3個計時點。
3、計算題
第15題,學(xué)生的主要丟分在,錯誤認(rèn)為 ,為最后2s的初速度。
第16題,學(xué)生丟分主要在兩個方面
(1)減速運動的皮球在10s后,就停止了動。所以10s到16s皮球沒有運動。
(2)在計算16s的過程中的平均速度時,只用位移50m除了10s,對平均速度的物理意義的理解不到位,在這個細(xì)節(jié)上全校學(xué)生中的丟分率很高,這也反映了我們平時的物理教學(xué)中對最基本物理量的理解上講解不夠,只注重了怎么解題,沒有注重最為基本的問題,這也是我們后階段物理教學(xué)急待解決的細(xì)節(jié)。
第17題,問題主要在第三問,當(dāng)彈簧伸長量為6cm時,彈簧中的彈力f=120n,沒有對物體此時是加速還是勻速加以判斷,錯誤的認(rèn)為摩擦力總是等于彈簧中的彈力。
第18題,在所有的四個計算題中,最后一題學(xué)生們做的還是不錯的,對于追擊相遇問題的解決,主要是理解三大關(guān)系:時間關(guān)系、位
移關(guān)系、速度關(guān)系,尤其是在第二問中的計算能追上的最小速度v,臨界情況為:當(dāng)兩車的速度相等時,兩車的距離最近。很多學(xué)生只是列出了相遇時的位移關(guān)系,沒有列出此時最重要的速度關(guān)系,錯誤的認(rèn)為時間還是上一問的6s。
整張試卷中也有學(xué)生閃光的地方,比如在質(zhì)點、矢量和物理學(xué)史等知識點上,得分率很高,當(dāng)然也反映了學(xué)生中的不少問題,數(shù)學(xué)計算能力差,平時很依賴計算器,很少動手計算,在做計算題的板書中不規(guī)范的問題還是很突出,做題的速度也不快,不少學(xué)生反映本試卷根本在規(guī)定的時間內(nèi)做不完,做完了的也沒有時間檢查,最后試卷下來后,發(fā)現(xiàn)了很明顯的錯誤。作為進(jìn)入高一的第一次考試,學(xué)生的考試技能很差,體現(xiàn)在考試中心理影響很大,一旦很難計算就很容易情緒化,這都表現(xiàn)了我們的學(xué)生在考試的技巧方面的能力不足,為我們后面的平時訓(xùn)練提出了很高的目標(biāo)和要求。分析學(xué)生的閃光點和不足之出,特提出下半學(xué)期高一物理組的工作安排:
(1)以課例研究為突破口。
將每周四下午的集體備課定為教研與課例研究時間。利用這節(jié)課的時間進(jìn)行組內(nèi)校本教研、集體評課、改課。課例研究活動的開展,讓老師更加重視課堂教學(xué)的藝術(shù)性,更加關(guān)注課堂教學(xué)效率。
(2)緊抓教學(xué)反思
現(xiàn)在,非常流行這樣一句話:失敗不是成功之母,反思才是真正的成功之母。沒有從不斷反思中獲得的經(jīng)驗和教訓(xùn),人就不能真正獲得提高。學(xué)校要求每個教師認(rèn)真進(jìn)行課后反思,做到一課一反思,鼓勵老師們進(jìn)行聽課反思。現(xiàn)在,老師們均養(yǎng)成了反思的習(xí)慣,在課例研究評課時都能結(jié)合自己的教學(xué)認(rèn)真反思,并從反思中得到提高。
(3)始終不放棄理論學(xué)習(xí)
為了達(dá)到高中物理課堂改革的要求,理論學(xué)習(xí)應(yīng)該貫穿在整個學(xué)期中,多組織老師參加上級單位組織的課改學(xué)習(xí)。作到每個月每位老師寫一篇學(xué)習(xí)體會。
(4)重視集體備課
集體備課好處諸多,學(xué)校鼓勵教師認(rèn)真參與教研組的集體備課活動,在做到不早退、不遲到、不曠工的情況下,要努力提出自己的見解,同時,向別人的精華學(xué)習(xí)。
(5)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣
多開展師生共同參加的活動,增進(jìn)師生情感,增強教師親和力。比如:學(xué)生實驗,學(xué)校的科技節(jié)等
高一期中考試總結(jié)與反思篇二
試卷難易程度適中,知識面覆蓋較全,分布到位并非常仔細(xì),把握每個單元的英語知識分輕重的對我所學(xué)進(jìn)行了考核,尤其在試題內(nèi)容中采取了靈活變化的形式,充分體現(xiàn)了不僅僅是單調(diào)考知識內(nèi)容,而是考靈活運用知識的能力。
經(jīng)分析,得分較好的是單詞拼寫題,失分較多的是閱讀理解題和完形填空題,還有作文寫作也失分較多。
從這次考試情況來看,在對翻譯和作文水平上有了較大的提高,但個別語法知識的掌握還不夠牢固,尤其是個別題目反復(fù)做過幾次也沒能把握好,閱讀理解能力也相對較弱,也與平時的不夠重視和練習(xí)較少有關(guān),針對這些問題和現(xiàn)象,在接下來的下半學(xué)期要采取的措施有:
1、樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,增加學(xué)習(xí)的積極性還是至關(guān)重要。
2、在以鞏固基礎(chǔ)知識為前提的基礎(chǔ)上多注重運用能力的訓(xùn)練和練習(xí),盡量做到“學(xué)以致用”。
3、充分利用周天晚的30分鐘時間加強查英語詞典的訓(xùn)練和每天30分鐘英語文章的`背誦練習(xí)。
4、拓展自己的知識面,培養(yǎng)運用語言進(jìn)行創(chuàng)造的能力。
高一期中考試總結(jié)與反思篇三
期中考試已結(jié)束,回顧這次考試,總體感覺還湊合,下面就這一次考試對教與學(xué)作一下總結(jié)與反思。
我們工作中的亮點如果說有的話那應(yīng)該是:學(xué)案、習(xí)題的編寫:俗話說人多力量大,集體的力量總是很強大的,本學(xué)期的學(xué)案、限時練、綜合題我們都進(jìn)行了統(tǒng)一的分配,充分發(fā)揮集體的力量,讓每一個老師都參與編寫,編寫后的學(xué)案、習(xí)題再由我們強大的后盾支撐孫光明老師審核定稿,然后把定好的稿打印出來每人一份,我們老師再集體做,對學(xué)案或習(xí)題中存在的問題我們再商討最終定稿,一份我們認(rèn)為比較好的學(xué)案或習(xí)題才算完成。
1、對學(xué)生還不夠嚴(yán)格要求,學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。班中總有那些學(xué)習(xí)數(shù)
學(xué)主動性不大的學(xué)生,作為教師在這方面抓得還不夠。
2、教師上課講得太多,學(xué)生練得太少。雖然有時想讓學(xué)生多動手,課堂上以學(xué)生為
主,但有時由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差,有時為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時候仍然采用老的教學(xué)模式,課堂效率不夠好。
3、教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑:有些習(xí)題不僅是講了,而且是講了多
遍,可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高!也常聽見學(xué)生這樣的埋怨:鞏固題做了好多遍,成績卻遲遲得不到提高!這應(yīng)該引起我們的反思了。誠然,出現(xiàn)上述情況涉及方方面面,然而很多時候給學(xué)生思考的空間太小,教師包辦的太多。
4、學(xué)生基本功不夠扎實,學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多,信心不足。教師在對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的
個別輔導(dǎo)上還做得不夠,以至于這次的普通生的差距會那么大。
(一)、對學(xué)生嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過程;不課堂上不喜歡主動回答問題;不會總結(jié)規(guī)律;對學(xué)習(xí)馬虎大意,過分自信等。作為任科教師指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如整理錯題集,總結(jié)做題規(guī)律等。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
(二)、加強教師自身和學(xué)生的反思。古人云:“親其師,才能信其道”。增加自己課堂的魅力,吸引孩子主動參與。做到精講少講,充分的相信學(xué)生,讓學(xué)生真正為自己在學(xué),真正地參與到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中來。
(三)、加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,做到“小步子、快反饋”,把握好重難點,對每一節(jié)的重點和基礎(chǔ)知識要反復(fù)訓(xùn)練,加強課堂練習(xí)和反饋,重視試卷的評析和訂正。加強對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作,多讓困難學(xué)生提問、板演,給予他們更多的關(guān)心,讓他們體驗到成功的喜悅。加強對尖子學(xué)生的綜合能力的訓(xùn)練,多給他們準(zhǔn)備一些綜合習(xí)題,開闊他們的視野,提高他們的應(yīng)變能力。
高一期中考試總結(jié)與反思篇四
本次期中考試地理試題的難易程度適中,但是有點偏難,非常適合期末考前的練兵。對于每一個層次的學(xué)生都有很好的甄別能力,能很好的體現(xiàn)出各個層次的學(xué)生對各個層面的知識點的掌握程度,為接下來的全面復(fù)以迎接合格考和期末考試提供了非常好的學(xué)情體現(xiàn)。
本份期中試卷涉及必修二的全部知識,總體來說內(nèi)容較多。本套試卷重基礎(chǔ),覆蓋面廣,能全面考查學(xué)生的綜合素質(zhì),試題題量、難易程度、各種題型都體現(xiàn)了新課改的理念,并結(jié)合了學(xué)生的生活實際,具有很強的靈活性。同時又注重對地圖的分析理解,注重對學(xué)生各個方面能力的考查,對以后教師的教學(xué)行為和方式都能起到很好的指導(dǎo)作用。本次測試卷選擇題60%,綜合題40%。
本次期中考試地理重點指標(biāo)279人,本科指標(biāo)604人,重點原始分75分,本科原始分66分。在16個選擇地理的班級中,其中完成任務(wù)情況最好的是15班、16班、20班、21班、22班、23班、24班,5班、7班、8班、18班、19班,總體的完成指標(biāo)情況還是較好的,但也有部分班級指標(biāo)未完成。
1、只重視知識的記憶,忽視了知識的形成過程和內(nèi)在聯(lián)系。從試題反映情況來看,同學(xué)們對于一些基本知識概念的掌握還是不錯的,但是對于一些靈活的主觀題,答題情況不是很好,這反映出平時的學(xué)習(xí)主要為一種機(jī)械的記憶,而沒有真正的理解。
2、讀圖不準(zhǔn)確,不能有效的利用圖示信息。本次考試中有一些同學(xué)不能很好的判讀地理圖形,不能從地理圖表中獲取有效的信息。
3、審題不清,答題不規(guī)范。從同學(xué)們答題過程中還反映出有些同學(xué)做題過于急噪,審題不清,沒有看清題目就做出判斷,做題、做答不是很規(guī)范,地理術(shù)語表述不明確。
1、認(rèn)真做好集體備課。在教學(xué)中,做好集體備課工作,真正落實新課程理念,以提高學(xué)習(xí)活動的效益,從而達(dá)到以探究討論、專題活動等新型學(xué)習(xí)方式取代單一的教師講學(xué)生聽、教師問學(xué)生答的教學(xué)模式,廢止繁瑣的“發(fā)胖式分析”套路。備課時還要仔細(xì)分析學(xué)生學(xué)習(xí)時可能出現(xiàn)的各種情形,做好“剪裁”的準(zhǔn)備。
2、上好每一堂課。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,以及從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H,加強應(yīng)用原理和方法的訓(xùn)練。人文地理知識理解不難,但內(nèi)容散,不容易抓住重點,需要記憶內(nèi)容多,要以現(xiàn)實問題作為切入點,善于進(jìn)行對比分析;盡量減少靠死記硬背注重對地理基本事實、概念、原理和規(guī)律的學(xué)習(xí)。
3、規(guī)范作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點,而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、做好自習(xí)輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在自習(xí)時間,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是要解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
總之,通過這次期中考試,取得了一些成績,也存在一些問題,我們高一地理組將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)努力,爭取在期末考試中取得更好的成績。
高一期中考試總結(jié)與反思篇五
一、填空題:全年級學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不是很好,大多數(shù)學(xué)生能夠正確填空,有部學(xué)生對知識可掌握摸糊,記憶方法有誤,導(dǎo)致失分。
二、選擇題:該題出現(xiàn)錯誤較少,主要集中在8、我們身體所需能量主要來源于食物,而不是維生素、
三、判斷題:多數(shù)學(xué)生均能夠準(zhǔn)確判斷,其中1、7、9出錯較多。9、“一母生九子,九子各不同”指的是變異現(xiàn)象。
四、簡答題簡答題來源與課本,但是與生活練習(xí)較為緊密,有些同學(xué)理解但是不能轉(zhuǎn)化為自己的語言。
五、實驗:在實驗中丟分比較嚴(yán)重,其原因是學(xué)生在動手操作中與書面回答有些距離,語言敘述不夠完整操作步驟有些混亂,實驗的記錄與結(jié)論總結(jié)的不夠準(zhǔn)確,是丟分的主要原因。
1、部分學(xué)生平時態(tài)度不端正,對科學(xué)不重視。班級中一部分的學(xué)生上課十分積極,但是也有一部分同學(xué)把科學(xué)課當(dāng)游戲課,上科學(xué)課的習(xí)慣十分不好。導(dǎo)致上課不認(rèn)真,知識沒掌握。
2、科學(xué)課讓學(xué)生記和寫的太少,學(xué)生雖然會講了,但是卻不會寫。有些知識強調(diào)了很多次的還是記不住。
3、復(fù)習(xí)時間較少。兩個班之間的優(yōu)秀率差距較大,二班復(fù)習(xí)了一節(jié)課,而一班沒有拿出專門的時間復(fù)習(xí)。
4、日常教學(xué)過程中練習(xí)題做的非常少,基本上沒有做過,學(xué)生對于科學(xué)的題型及答題技巧比較陌生。
1、有意識地對學(xué)生強化如何答科學(xué)試題的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致審題答題的好習(xí)慣。
2、教學(xué)中滲透對學(xué)生的發(fā)散思維訓(xùn)練,使學(xué)生能將所學(xué)自覺與生活、自然相聯(lián)系,真正做到學(xué)以致用,在講課中多注意聯(lián)系生活實際,把我們的知識放回到學(xué)生熟悉的生活中去,便于更好的掌握知識,并達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。
3、新授完之后,有必要對所學(xué)的知識與技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),促進(jìn)學(xué)生對科學(xué)知識的記憶,對操作的進(jìn)一步熟練。但這一措施要在爭取時間的基礎(chǔ)上才可以實施。
4、課堂教學(xué)中,要采取一些方法,策略提高學(xué)生的興趣,從而提高教學(xué)的效率。
5、教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,如圖片,音像資料等等為自己的教學(xué)服務(wù),自己用的同時還要引導(dǎo)學(xué)生去用。
6、狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)(如;閱讀、聽講、復(fù)習(xí)、討論等習(xí)慣)。
高一期中考試總結(jié)與反思篇六
升入高中第一次的期中考試結(jié)束了,一個字,累,兩個字,快樂。
我相信付出總會有收獲的,像歌曲里唱的“沒有追逐和付出哪來的成功,誰說我們一定要走別人的路。”想想那段拼搏的日子,累并充實著,痛并快樂著,耐著寂寞,耐著想念,結(jié)束了這場考試,嘗過的那種失落不再有,聽老班呂的話:“劉昌俊,要加油,堅持三年你會成功的。”向成功邁進(jìn)。那晚他對我說的,很多很多。其實,他很不容易得,每天陪著我們,老婆身體不好,兒子在日照上學(xué)不能回家陪他,只能在學(xué)校里看著我們,每天夜里監(jiān)督我們睡覺,讓我們蓋好被,提示我們多穿衣服,回家時祝我們一路平安,這種老師,少見。
有誰像我一樣,不到五點起床,只為多一點學(xué)習(xí)時間;有誰像我一樣,每天早上用涼水洗刷只為省出打熱水的時間學(xué)習(xí);有誰像我一樣,身體不舒服,發(fā)燒,卻不請假回家,甚至都不去買藥,在好朋友的勸說下才吃藥,不過是想擠出點時間學(xué)習(xí)。當(dāng)你真正投入到學(xué)習(xí)中時,快樂已經(jīng)取代了累,即使是累,也累得充實。他們都預(yù)測我這次考試成績,有說我能進(jìn)前十的,有說我能進(jìn)前五的,前幾都不重要,即使我考得不好,我也盡力了,我也努力了。盡心就是優(yōu)秀,盡力就是成功。不要理會別人對你的評價如何,只要你認(rèn)為是對的,該做的,就去做,再難也要做,只要思想不滑坡,辦法總比困難多,教官說,老班呂也說。
因為心中有一個夢,三年后就能實現(xiàn),只為心中期待的那一刻在三年后實現(xiàn),所以我必須無條件努力這三年。因為有志向,再難再苦也不能認(rèn)輸。我要做一個強人!
這次考試,不論好否,成功定有方法,失敗定有原因。以后要加倍努力,不單單為了三年后的一次高考,更為了以后的以后。失敗了,爬起來,鼓起勇氣往前走,因為夢想。
每天,迎著晨風(fēng)想一想,今天你該怎樣度過?踏著夕陽問一問,今天你學(xué)到了什么?每天都很重要,每天都不能浪費,每天都是新的,但是每一天并不是都能過得很充實,在于你怎樣利用。不要說我很用功,我也是逼著自己學(xué)習(xí),因為有一個聲音告訴我:不能放棄。是的,我們年輕,就得背得起沉重,如果不能,挺悲哀的。呵呵,學(xué)吧!會很快樂的。
我希望別人比我更努力,這樣我才會有追求,有目標(biāo),我們一起努力,三年后,見證奇跡。等我。等待那一刻。為自己加油!
高一期中考試總結(jié)與反思篇七
1
語文要多練習(xí)開放式題型。同學(xué)們一方面要跟著老師要求走,一方面自己要根據(jù)學(xué)習(xí)情況有目的有重點地練習(xí)。如現(xiàn)代文閱讀比較薄弱就要多練現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀比較差就多做文言文閱讀。背誦和默寫部分不能忽視,這部分內(nèi)容在考試中占不少分值。而且老師已經(jīng)告訴了指定背誦篇目,不是大海撈針,而是有據(jù)可尋。
現(xiàn)在的一些閱讀題體現(xiàn)了新課改精神,開放性、探究性題型較多,同學(xué)們要通過練習(xí)適應(yīng)考題形式,如“提出一個觀點”,說出同意與否并給出理由,或給出兩個觀點,同意哪個等,要多練習(xí)老師給出或平時課上做過的此類題目,不要盲目地到處找題做。
現(xiàn)在的作文也越來越體現(xiàn)開放性,同學(xué)們要多練習(xí)構(gòu)思的能力。在拿到作文題后,首先認(rèn)真審題、審材料,然后圍繞一個中心寫作,注意將寫作時間控制在50分鐘以內(nèi)。要想提高作文水平,最好保持一周寫一篇作文的好習(xí)慣,讓筆頭不生,才能在考試中應(yīng)付自如。
2
對于數(shù)學(xué)學(xué)科,現(xiàn)在要回歸課本,要將前面學(xué)過的基本概念、定義和公式進(jìn)行梳理,首先要明白自己學(xué)過什么,把教材上的每一個例題、習(xí)題再做一遍,確保牢固掌握基礎(chǔ)知識,然后再歸納、總結(jié)分析知識點的聯(lián)系以及基本的數(shù)學(xué)解題思路與方法。同學(xué)們還要找出沒有掌握好或者易錯的知識點、薄弱點,集中精力把這部分內(nèi)容弄懂、弄透。
復(fù)習(xí)中,要將學(xué)過的知識構(gòu)建成網(wǎng),將其系統(tǒng)化,弄清楚知識結(jié)構(gòu)中涉及的每個知識點以及它們之間的相互聯(lián)系,注重基本技能的訓(xùn)練,不要求高求難,應(yīng)為后繼階段的綜合能力提高打下堅實基礎(chǔ)。
另外,還要注意把平時做作業(yè)或統(tǒng)練中的錯題收集起來,在空閑時間或準(zhǔn)備考試前瀏覽錯題本,對錯題不妨再做一遍,這樣就使每一道題在復(fù)習(xí)中都發(fā)揮出最大效果。
3
同學(xué)們要在復(fù)習(xí)中注重對教學(xué)模塊的銜接,進(jìn)行系統(tǒng)、綜合性的復(fù)習(xí)。
期中考試臨近,要將復(fù)習(xí)重點放在做好專題性訓(xùn)練上。認(rèn)真做好考試中涉及的聽力、單項選擇、完型填空、閱讀理解和寫作這幾種題型的訓(xùn)練,有針對性地做一些習(xí)題,其中要把主要精力用在閱讀理解上。因為,通過閱讀理解訓(xùn)練,既可以鞏固和加強各項英語基礎(chǔ)知識,又可以學(xué)習(xí)到許多英語表達(dá)的方法和技巧,成為書面表達(dá)的能力基礎(chǔ)。同學(xué)們在做閱讀理解題時還要注意積累詞匯,逐漸提高詞匯量。
這個階段,同學(xué)們要將基礎(chǔ)知識落實到位,有計劃地將學(xué)過的基礎(chǔ)語法歸納一遍,包括時態(tài)、語態(tài)、非謂語、情態(tài)動詞、名詞性從句、定語從句和狀語從句的運用等。我們尤其要重點強化記憶那些經(jīng)常用到而又拿不準(zhǔn)、易做錯的知識點,并配合做一些練習(xí),掌握知識點的具體用法。此外,英語試題容量大,覆蓋面廣,在復(fù)習(xí)備考中要注意把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系,做到融會貫通。
還有一點,同學(xué)們每天都要堅持用零碎的時間鞏固記憶單詞,這是提高成績與能力的基礎(chǔ)。
4
高三政治科目分4個必修模塊,2個必選模塊。其中,必修模塊包括經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活和生活與哲學(xué)。4部分內(nèi)容同學(xué)們都要重視,要平均分配復(fù)習(xí)時間。文化生活部分的知識點資料較少,更要著重復(fù)習(xí)。雖然死記硬背的方式不可取,但對政治科目而言,記背重要的知識點還是必要的,通過知識點構(gòu)建知識體系,復(fù)習(xí)會更省力。
5
歷史整體把握知識框架。對于歷史學(xué)科,回歸教材,注重梳理基礎(chǔ)知識點,構(gòu)建學(xué)科知識體系。但是,這種回歸絕不是機(jī)械地死記硬背,而是要翻看課本標(biāo)題,形成對課本內(nèi)容框架的整體把握,弄清楚前后知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,建立縱橫框架。
6
期中考試地理科目的復(fù)習(xí)要點是要緊跟課標(biāo),同學(xué)們要跟著老師的節(jié)奏復(fù)習(xí)。地理科目分3個必修模塊,期中考試更偏重自然地理部分,主要考查同學(xué)們對地理基本規(guī)律、概念和原理的理解與掌握。可以地理圖、表分析為突破口,在復(fù)習(xí)過程中,以地圖為載體,通過分析每一張地圖將知識點歸納總結(jié),做到不但會背更要會用。
7
物理梳理基本概念、原理和規(guī)律。在高二的時候就已經(jīng)學(xué)完了物理學(xué)科的全部知識,現(xiàn)在主要是復(fù)習(xí)以前的知識點。要把學(xué)過的知識點重新篩查、梳理一遍,包括課本中的基本概念、基本原理和規(guī)律,找出自己的薄弱點做重點復(fù)習(xí)。
對于基本模型也要認(rèn)真復(fù)習(xí),如傳送帶模型、板塊模型、彈簧模型等要結(jié)合具體的例題分析各個模型是否清晰,檢查自己是否已經(jīng)真正掌握了這些知識。對于實驗部分,大家也要認(rèn)真對待。期中考試前,要把一些典型實驗的原理、實驗儀器、實驗誤差以及數(shù)據(jù)分析等總結(jié)一遍,做到心里有數(shù)。
現(xiàn)階段,不需要做更多的習(xí)題,只要把以前的錯題拿出來看看,消除易錯知識點就可以了。
8
化學(xué)以復(fù)習(xí)實驗題為核心。由于期中考試只是對高三上半學(xué)期以來的考查,因此,現(xiàn)階段的復(fù)習(xí)還要緊跟老師的節(jié)奏,按照老師劃定的重點進(jìn)行復(fù)習(xí),針對老師課上講過的典型例題,認(rèn)真思考、消化,還可以找一些類似的習(xí)題進(jìn)行鞏固。
另外,復(fù)習(xí)要以實驗題為核心,明確該實驗的目的、反應(yīng)原理,認(rèn)真分析實驗步驟的目的、裝置的作用等;要學(xué)會利用實驗題向外輻射知識點,通過做實驗題延伸出有關(guān)的基本概念和理論,并找出相關(guān)知識的聯(lián)結(jié)點,學(xué)會舉一反三。
9
高三生物科目分為3個必修模塊和3個選修模塊,期中考試前老師已基本講過一遍。實際考試中,試題并不是嚴(yán)格按模塊來出,而是把多個知識點融會貫通起來。同學(xué)們復(fù)習(xí)時仍要側(cè)重基礎(chǔ)知識,做到不但“知其然更要知其所以然”,對每一個基礎(chǔ)知識點要理解到位,避免產(chǎn)生概念混淆。
高一期中考試總結(jié)與反思篇八
這次的期中考試我覺的我考的不是很好就說數(shù)學(xué),在這次考試中我明白了單單書面上的知識是不夠的,要多做一些課外習(xí)題,擴(kuò)展知識面,這樣數(shù)學(xué)成績才能節(jié)節(jié)攀升。除了課外的輔導(dǎo),還要細(xì)心,因為有可能在考試時,一道題的列式正確,可最后的計算卻錯了,這也是時常發(fā)生的,所以一定不能馬虎,不能掉以輕心,否則后悔莫及。
在各科成績當(dāng)中,我的英語算較差的一門,其中聽力、閱讀也是最薄弱的。所以,我想我可以利用周末的時間,做一些聽力、閱讀的輔導(dǎo)材料,來提高我的英語成績。
我想紙上談兵是不夠的,我應(yīng)該從現(xiàn)在做起,施行我的計劃。還需要持之以恒的精神,這也是最重要的一點,我想我假如做到了這一點,我的英語成績一定能變好。
要想語文成績變好,應(yīng)該多看一點課外書,提高寫作水平。因為現(xiàn)在語文考試寫作占很多分,要想語文成績變好,首先寫作水平必須得提高,這樣才能抓到分?jǐn)?shù)。還應(yīng)該多積累一些好詞好句,和古詩,這些都是有百益而無一害的,對語文考試也都有一定的幫助。
這次考試雖然沒有考好,但是我相信,我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做,我的成績一定會變好。世上無難事,只怕有心人。我下次的目標(biāo)是全年級150名之前。
我一定能成功。
【本文地址:http://www.zsatt.com/zuowen/2632617.html】