在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷。特別是其中的寫人作文，更是常見，寫人作文是以表現人物、刻畫人物的性格、特點、特長、興趣、愛好、思想品質等以人物為主的文章。以下是小編精心整理得以點贊為話題作文【精選4篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。

以點贊為話題作文【精選4篇】一

災難，這個詞語對于我們來說非常熟悉。往往災難的來臨讓我們出乎意外，之前沒有任何的防御準備，當她來臨的時候，有的人會選擇勇敢的面對，重新振作；有的人卻選擇逃避，從此一蹶不振。在我們的身邊這樣的事例很多。

在幾年前，發生了一場席卷美國的金融風暴，在這場金融風暴中，讓兩個年齡相仿的年輕人遭受了同樣的困難，其中一位26歲-------他曾經是被美國媒體稱為“最有潛力的年輕富翁”他們兩個有著相同的經歷：從小家庭貧寒，在20歲的時候都選擇了從大學退學，幾乎是同時來到紐約創業。只是他們各自選擇了不同的行業，一個選擇了進入商場，而另一個選擇了計算機行業。6年后，一個成為了紐約最大的百貨商場的老板，一個成為了紐約某計算機公司的富翁。在這場金融風暴中，他們雙雙破產，失去了他們自己鐘愛的事業。

但是，他們選擇了不同的應對方法，商場老板由于無法接受這個現實，他爬上了一棟高樓的頂層，以跳樓的方式結束了自己的生命；而另外一個他即便流落街頭也沒有想到會結束自己的生命，而是躲在天橋底下思考自己未來的出路，他一邊啃著冷硬的饅頭，一邊喝著自來水，一邊想著想著如何讓公司起死回生的辦法，一年過去了，他沒有放棄對自己鐘愛的計算機事業的追求，最后，公司的老板倍他的誠心與執著所感動，最終采納了他的意見。并重新聘任他為公司的執行官，他從此走向了一條光明的人生道路。

才能夠這個故事中，讓我明白：我們在面對災難的時候，不悲觀，不放棄，勇敢的去面對，要理性的去審視它，從災難中獲取力量，為自己在今后能夠戰勝困難而積累經驗。這樣我們的人生才活得有價值。

如果是你遇到災難，你有會選擇什么樣的方式去面對呢？當然，我們會坦然對待，用消積的態度去，只會失去力量，那我們的價值就不從體現了。

以點贊為話題作文【精選4篇】二

五年了，揮手一場空，留下的卻是一場夢，。一個諾言。微風撫摸著她的頭發，楊留低垂，長椅下的陪伴，也只有童年。好似，時空穿越，轉眼間，是青春。其實什么都沒有變，她的心落到了小小的青春時間，落到了冬天的冰河，春天的芽頭。春天萌動的心，是在校園，也只不過六年的時間，她哭成那樣，畢竟小學的同學，分到初中怎能不留念？今年的她，13歲。回到了五年前，是她終于把心落在了一個相處已久的男孩身上。主人公？是的，男孩叫諾言。女孩叫顧念。五年的時光里，女孩男孩說話不多，誰有沒有互相在意。網絡的時代，讓兩個人彼此搭上了一根弦。女孩首先是羨慕他，她的心開始躁動了。她好似喜歡上了男孩，到后來也是不知道原因了。一年過去了，關系僵持，卻和睦。涼風吹起顧念的頭發，她梳著簡單的散頭，跟男孩坐在長椅上，女孩第一次表白，男孩什么也沒說。“顧念。”“恩？”明天晚上放學去中學附近的那家咖啡店，我等你。女孩臉紅了，心跳加速，胡思亂想。男孩在月光下的風中，漸漸離去。顧念看到了諾言，諾言點了兩杯藍山等她。坐下，兩人兩眼對視，女孩將頭低下，表示一副失落的樣子。“為什么不接受我，也不拒絕我？”男孩將湯匙攪動著咖啡。“就像這咖啡，它端上餐桌，無非是被我飲下，我拿湯匙攪動，使它更濃，更宜口。”女孩的臉又一次紅了，她哭了，小學六年的生涯，便在這個咖啡館里結束了？初一，顧念和諾言是朋友，是要好的朋友，別人以為他們在交往，其實真的是藍顏知己。沒有人知道為什么，兩人自己也不知道。諾言被罰站，因為有人報告說諾言像顧念表白，顧念沒答應。諾言像默認了般，整整14下，格尺斷了。那一年，他們14歲。14歲的冬天，諾言給了顧念一個諾言，五年后諾言去找她，諾言向她表白。誰也不知道，兩個人是彼此有著天真的笑的好朋友，顧念傻傻的吃，傻傻的睡，諾言呢？好像也傻了，哈哈大笑，幼稚一般。冬天快過去了，同樣，五年也過去了。今年的顧念，19歲。答應好五年后的諾言，諾言他在哪呢？顧念怕找不到諾言，哭了。諾言一把手抱住顧念。“諾言？”諾言嘴角微微上揚，說：“顧念，我等了你好久好久。”顧念流著淚，悲傷，幸福。因為，一把刀插進了顧念的心臟，諾言再插向自己。兩人死了，離去在海邊。原來，14歲，諾言轉學，有一個富家小姐，喜歡諾言，只要諾言長大跟她在一起，諾言哥哥的病，由她來出錢治，把家產給他。五年后，讓諾言殺了顧念。諾言也陪顧念長眠了。生前兩人性格溫順，多么可愛。兩人是永久的朋友。又是一個輪回，諾言不叫諾言，顧念不叫顧念。同一個學校，同一個出發點，將會怎么樣，無人得知。

以點贊為話題作文【精選4篇】三

大自然里，誰是最自由的呢？

也許是它。它穿梭于四季中，輕輕地來，輕輕地去。它就是風。

春天的風，它掠過裸露的土地，留下滿地綠草，在春風中搖曳著自己的纖纖細腰；它拂過凍醒的湖面，蕩起絲絲漣漪，仿佛在揚起自己清澈的裙角；它越過枯萎的樹枝，樹枝抽出點點嫩芽，伴著春風，慢慢地舒展著自己的懶腰。春天的風，像一曲清新脫俗的樂曲，攜帶著希望喚起了沉睡的生命。

夏天的風，不緊不慢地，跳著，玩著，時而高飛，時而低掠。它為可愛的樹葉奏樂，為文靜的小草伴舞，為田里辛勤勞作的農民帶來清涼和爽快，抹去煩惱和急躁。它闖進了一切事物的心扉，為這個熱鬧非凡的世界增添許多樂趣。夏天的風，像媽媽親切的雙手，包含著溫情除去了塵世間的一切焦躁。

秋天的風，雜著幾絲涼涼的細雨，來到了人間。它把果園里的果子吹得熟透了，把田野里的高粱吹紅了，把金黃的玉米吹得剝落了碧綠的外衣，把瘦小的麥穗吹得飽滿了，把豐收的號角吹響了。秋天的風，像一名盡職盡責的郵差，滿載著喜悅報告著秋天的到來。

冬天的風，像一只難以馴服的野馬，在田地里奔跑著。它把小草踩得枯黃，把田地里的殘茬敗葉吹飛了，把搖搖欲墜的樹葉吹落了。它用自己獨特的方式，考驗著世間上所有事物的意志力。冬天的風，像一名嚴厲的考官，帶著幾分冷酷肅穆地審視著萬物關于毅力的答卷。

風，它在四季里演繹著不同的角色，它用自己的行動，為奇妙的大自然倍添光彩。

以點贊為話題作文【精選4篇】四

“同學們，上課了”，隨著老師的一聲令下，課堂上頓時安靜下來。老師轉過身，在黑板上寫下了一個大大的“家”字，“今天我們討論的問題是，家，是什么？”

家是什么？這算什么問題？對于我來說，家不就是外婆、爸媽和我嗎？家是我生活的地方；是我累了可以休息的港灣；是我受委屈時可以依靠的歸宿。除此之外，家還能是什么呢？

“我認為我們班也是一個家！”一位同學舉手提出自己的想法。我的思路被這響亮的回答打斷了，思緒也被帶回到上學期。那時，班上同學鄧秋一因為腿受傷，走路不方便，她的父母不得不天天到學校來照顧她。有時候他們太忙不能過來，這時班上其他同學就會擔負起她家人的職責，扶她去衛生間，幫她拿這拿那。被同學攙扶時她那張洋溢著幸福的笑臉，在我腦海里久久不能離去。那一刻，我感受到了濃濃的友愛和溫馨，那是來自家的關懷和愛。是啊，在我們的班級里大家雖然是同學、是師生，但我們相親相愛、互幫互助，這不也是家的感覺嗎？

“這位同學說的很好，將幾個人的小家延伸到班級的大家庭。那么，家的定義還可以再擴大嗎？”老師的問題把我的回憶帶到了更久以前。

小學時，我的班主任經常帶班上同學到一位獨居的老奶奶家里，有時候我們幫奶奶掃地、做清潔，有時候我們坐成一圈聽奶奶講過去的事，讓她原本冷清的小房間變得熱熱鬧鬧。我們的每次來訪對于奶奶來說就像過節一樣，她那本已干涸的眼睛又重新流淌著清澈的目光，就連臉上深深的皺紋也放射出年輕的光芒。每當奶奶笑容滿面地往我們懷里賽好吃的零食時，我的心里都是滿滿的暖意。

“……家的范圍很廣，有愛的地方就有家，家里的每個成員都付出愛，也得到愛。”老師頓了頓，“這節課的作業是，你們眼中的家是什么樣子的？”

老師的話把我的思緒拉了回來，我的腦海中閃現出一幅幅畫面：外婆為我煎的黃澄澄的餃子；同學們給鄧秋一抄的滿滿的筆記；老奶奶家里那承載著歲月回憶的老照片……思緒回轉之間，耳畔響起老奶奶爽朗的笑聲和話語：“我并不孤獨，因為你們都是我的孩子。”

外婆、父母，是我的家人；老師、同學，是我的家人；老奶奶、還有許許多多幫助過我的人，也是我的家人。家是溫暖，家是愛。

我愛這個家！

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