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青年教師演講稿(13篇)

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青年教師演講稿(13篇)
時(shí)間:2023-04-17 11:43:04     小編:zxfb

演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段。那么我們寫(xiě)演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

青年教師演講稿篇一

大家好!

今天很榮幸坐在這里和大家進(jìn)行交流。聽(tīng)了剛才各位的發(fā)言,我不禁被他們先進(jìn)的教育理念和深厚的教育理論所感染,同時(shí)也為他們所取得的輝煌成就和豐碩果實(shí)所折服。下面我只是擷取自己成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴,談一點(diǎn)淺薄的體會(huì)和見(jiàn)解。一孔之見(jiàn),望你們海涵。

“讓我怎樣感謝你?當(dāng)我走向你的時(shí)候,我原想摘取一枚楓葉,你卻給了我整個(gè)楓林!”這是一位學(xué)生寫(xiě)給我的畢業(yè)留言,字里行間充滿(mǎn)了對(duì)老師的尊重、信任、感謝和熱愛(ài)的美好情感。我覺(jué)得這份情感很神圣,很深沉,充滿(mǎn)了無(wú)限的感慨。是啊,做一名被學(xué)生愛(ài)戴的教師,是一份多么榮耀的職業(yè)?。?/p>

此時(shí),我不禁想起了一個(gè)西方的寓言故事。智慧、成功和愛(ài)這三位天使來(lái)到人間,一位母親請(qǐng)他們到自己家里做客,天使們對(duì)那位母親說(shuō):“我們?nèi)恢荒苋ヒ晃唬慊丶疑塘恳幌驴催x擇我們中的哪一個(gè)?!蹦赣H和家里人商量后決定把愛(ài)請(qǐng)進(jìn)家里。母親說(shuō):“哪一位是愛(ài)請(qǐng)進(jìn)屋吧。”愛(ài)起身走向屋里,奇怪的是智慧和成功也跟了進(jìn)去。母親很驚訝的問(wèn):“你們兩位怎么也進(jìn)來(lái)了?”回答說(shuō):“我們都是愛(ài)的,哪里有愛(ài)哪里就有智慧和成功?!蔽覀儜?yīng)把師愛(ài)均勻的灑向?qū)W生,使每個(gè)學(xué)生的心田都有愛(ài)的雨露、愛(ài)的陽(yáng)光。教師的贊美是陽(yáng)光,空氣和水,是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的.養(yǎng)料。

有人說(shuō):“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于教育者對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心中?!蔽覀兝蠋煂?duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)是我們走向成功的基石。沒(méi)有了這一點(diǎn),其它一切都是空談,即使有點(diǎn)成就,那肯定也是暫時(shí)的。

回想過(guò)去的幾年,感謝xx縣xx中學(xué)為自己搭建了一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái),使我不斷從各方面得到成長(zhǎng)和完善。每一個(gè)足跡,每一份收獲,都是和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、同事的幫助、自己的努力分不開(kāi)的。記得一次校內(nèi)公開(kāi)課后,大家對(duì)我的課進(jìn)行了細(xì)致地評(píng)析,其中不乏一些激烈的批評(píng),雖然當(dāng)時(shí)自己感覺(jué)有些下不了臺(tái),但后來(lái)想一想真的很感謝自己的同事們,他們能實(shí)事求是地將我的問(wèn)題反映出來(lái)更需要勇氣??!

因此,我特珍惜這些“諍友”們對(duì)我的坦誠(chéng)與幫助,經(jīng)常邀請(qǐng)他們對(duì)我的課“會(huì)診”,對(duì)一些細(xì)節(jié)的問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致的分析。說(shuō)句實(shí)在話(huà),我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們英語(yǔ)組不太滿(mǎn)意,在上一屆基本技能大賽中沒(méi)有人獲得一等獎(jiǎng),這也一直是我們英語(yǔ)組這幾年來(lái)的一個(gè)遺憾。

我們學(xué)校的xx校長(zhǎng)和xxx老師不止一次的和我講,學(xué)校不是對(duì)我們英語(yǔ)組老師的工作不滿(mǎn)意,因?yàn)槲覀儗W(xué)校的許多老教師的理論水平和教學(xué)水平都很高,而是希望我們這些青年教師能夠真正地開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),達(dá)到一個(gè)更高的水平。當(dāng)然,教育的目的并不是僅僅為了拿獎(jiǎng),但那種充滿(mǎn)智慧并讓學(xué)生深?lèi)?ài)的課堂應(yīng)該是我們每位教師畢生追求的目標(biāo)。

誠(chéng)然,我們教師的付出太多,而我們得到的回報(bào)太少,特別是我們青年教師總會(huì)有一種心理不平衡的感覺(jué),這時(shí)我們更需要一種好的心態(tài)。選擇一種心態(tài),就選擇了未來(lái)。我想:熱愛(ài)教育,教育才會(huì)成就有意義的人生。中國(guó)的教育正行走在步履蹣跚之間,民族的未來(lái)需要一批又一批合格的建設(shè)者與接班人,托起民族明天的希望,我們青年教師責(zé)無(wú)旁貸。

總之,我認(rèn)為我們青年教師對(duì)待工作要有初戀般的情懷,走進(jìn)課堂要有主持人的風(fēng)采,組織互動(dòng)要學(xué)東北二人轉(zhuǎn)演員般的“有才”,趕超時(shí)代潮流的速度要比專(zhuān)業(yè)狗仔隊(duì)還快,對(duì)待享受最好有點(diǎn)茫然無(wú)知的老年癡呆!

青年教師演講稿篇二

尊敬的各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家下午好!

很榮幸能夠代表學(xué)校的青年教師們?cè)谶@里與大家進(jìn)行一次心與心的交流。對(duì)于剛剛走出大學(xué)校門(mén)的我,參加工作的時(shí)間還很短,這么短的時(shí)間可能不能讓馬上我理解教師這兩個(gè)字的真正含義,但是這段時(shí)間的經(jīng)歷可以說(shuō)是我人生的第一次跨越,下面我就僅以我的經(jīng)歷和大家一起分享我這幾個(gè)月的心得體會(huì)。

20xx年7月,邁出大學(xué)校門(mén),我踏進(jìn)附中的校門(mén),這一出一進(jìn)看似簡(jiǎn)單,其實(shí)并非如此。這是一種知識(shí)的升華、理想的延續(xù)。這幾個(gè)月中,在附中這個(gè)大家庭里,我最深刻的感受就是團(tuán)結(jié)的力量,集體的溫暖,對(duì)于像我這樣剛剛畢業(yè)的青年教師,剛接觸工作的時(shí)候,會(huì)遇到很多的問(wèn)題,所以沒(méi)少給老教師添麻煩,但是他們非常的耐心,在工作上給了我們很多細(xì)心的指導(dǎo)和幫助,同時(shí)學(xué)校和部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常走進(jìn)課堂聽(tīng)課,聽(tīng)課之后抽出寶貴的時(shí)間為我們細(xì)心評(píng)課,使我們的授課水平取得了很大的進(jìn)步,所以在這樣的環(huán)境下工作,我感到非常的幸福。

作為一名青年教師,首先做到一定要詳細(xì)備課。俗話(huà)說(shuō),要想給人一碗水,需要先有一桶水。同樣的道理,要想講好一堂課,需要先花數(shù)倍于一堂課的時(shí)間去備課。我體會(huì)到,在上課之前要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),作到針對(duì)性的教學(xué)。人們常說(shuō)政治課不好講,枯燥,難理解,這就要求每一節(jié)課要多結(jié)合身邊的.實(shí)際生活的例子來(lái)反映課本的知識(shí),這樣學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們的身邊處處是知識(shí),處處是學(xué)問(wèn),在生活中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中享受生活的快樂(lè)。

著名教育家徐特立先生說(shuō):教師有兩種人格,一種是“經(jīng)師”,一種是“人師”。所謂經(jīng)師只教授學(xué)問(wèn),而人師不僅教學(xué)問(wèn),學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)生的作風(fēng)、學(xué)生的成長(zhǎng)都要去關(guān)心。作為青年教師,我與他們的年齡相仿,80后和90后的特點(diǎn)使我們找到了共性,所以,課上是師生關(guān)系,課下是朋友,真正成為他們的良師益友。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,主動(dòng)和他們多交流,這樣可以迅速的融入到學(xué)生中去,使學(xué)生放棄很多顧忌,敞開(kāi)心扉告訴我們他們所喜歡的教學(xué)方式,告訴我們他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣等,這樣就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進(jìn)和提高。

在年齡相仿的青年教師隊(duì)伍中,也有很多非常出色的教學(xué)能手,他們?cè)诮虒W(xué)方面也有自己的一套方法和特色,經(jīng)常與自己周?chē)耐陆涣?,吸取他們成功的?jīng)驗(yàn),交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速?gòu)浹a(bǔ)自己教學(xué)中的不足,還可以互相探討經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)信心。在這里我想給學(xué)校提供一個(gè)建議,既然已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了電腦辦公,那么可以為青年教師建立一個(gè)qq群或者博客圈,這樣交流起來(lái)會(huì)更方便。

在這里,我代表青年教師們感謝李主任、宋主任、張主任的關(guān)心和幫助,我也特別想感謝我的師傅——謝主任,謝謝你師傅,因?yàn)橛辛四銈兊年P(guān)懷,所以我們更要以百倍的努力去工作,回報(bào)你們的信任。附中既然給了我們這個(gè)舞臺(tái),我們就一定會(huì)奉獻(xiàn)精彩的演出。

最后祝愿大家身體健康,工作順利,謝謝。

青年教師演講稿篇三

尊敬的各位評(píng)委、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家晚上好!

今天我演講的題目是:《我選擇,我無(wú)悔》。

有一首歌曲最為動(dòng)聽(tīng),那就是奉獻(xiàn);有一種人生最為平凡,那就是教師。教師,是平凡的,平凡得像洶涌澎湃的大海中,一滴水,平凡得像枝繁葉茂的大樹(shù)上,一片葉。然而,教師又是偉大的,他是一把火,點(diǎn)亮求知者智慧的火花;他是一盞燈,照亮后來(lái)者前行的路。

人們都說(shuō),選擇了“教師”這一職業(yè),就是選擇了“清貧”;選擇了三尺講臺(tái),就是選擇了付出。我想說(shuō):“我選擇,我無(wú)悔?!币?yàn)樵谶@里,我不僅感受到為人師的艱辛和壓力,更感受到生命的價(jià)值和美麗。

兩年前,我從大學(xué)畢業(yè),應(yīng)聘到中江中學(xué),成為了一名真正的人民教師!當(dāng)我跨進(jìn)縣中大門(mén)的時(shí)候,我確信:“這里,就是我放飛夢(mèng)想的地方!”

能在縣中任教是幸運(yùn)的,她有著近百年的歷史,她積淀出自己特有的文化氛圍和精神理念。在這里,無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、執(zhí)著追求、不懈攀登已融入空氣,感染激勵(lì)著每一位縣中人。以此為動(dòng)力,我鞭策自己更加努力,因?yàn)槲腋惺艿搅思缟铣恋榈榈膿?dān)子。教師,肩負(fù)了多少家庭的夢(mèng)想和幸福,承載了多少學(xué)子的未來(lái)和希望!

中江中學(xué),溫馨家園!在這里,我感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和培養(yǎng);在這里,我感受到了同組教師的幫助與愛(ài)護(hù)。我身邊的'很多教師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),可他們依然認(rèn)真的備課、寫(xiě)教案,對(duì)習(xí)題精挑細(xì)選,為學(xué)生勤勤懇懇,忙碌到深夜。他們秉承著一個(gè)古訓(xùn):一簞食、一瓢飲、在陋巷。他們都有一個(gè)非常樸實(shí)的愿望:讓每一個(gè)學(xué)生都成為國(guó)家的棟梁。從他們身上,我看到了:生活的目的不在于顯耀和享受,而在于精神的追求與充實(shí)!有人說(shuō):“人吃飯是為了活著,但活著不僅僅是為了吃飯。”是啊,人,應(yīng)該有更高的追求!物質(zhì)的享受是一時(shí)的,精神的富足才能永恒!

作為一名新教師,我要學(xué)的東西還很多很多,我要走的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。我深知,前進(jìn)的道路并非總是坦途,但我無(wú)所畏懼,因?yàn)槲矣锌h中這方沃土的給養(yǎng),因?yàn)槲疫€有我最最可愛(ài)的學(xué)生。在上一次月考中,我班成績(jī)有所下降,我十分著急,同學(xué)們安慰我說(shuō):“老師,請(qǐng)放心,我們會(huì)努力的,我們會(huì)用事實(shí)證明自己?!边@是一種怎樣的感動(dòng),我還有什么理由不加倍努力的工作呢?前兩周,有位學(xué)生的周記本中這樣寫(xiě)到:“王老師,你為我們到處找題,印資料,很多同學(xué)心里都很感激。老師,您辛苦了!”多么樸實(shí)的話(huà)語(yǔ),而我卻被深深的震撼了,我更加堅(jiān)信:只要你愛(ài)學(xué)生,學(xué)生就一定會(huì)愛(ài)你!你的付出很有價(jià)值,你的人生很有意義!

教師,固然有著許多別人無(wú)法理解的艱辛,但同樣有著許多別人一生都無(wú)法體會(huì)的幸福,我知道,這就是我所要追求的生活!

平凡的教師,不平凡的事業(yè)。正如歌里唱的:“那間教室飛出的是希望,守巢的總是你;那塊黑板寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利;那支粉筆畫(huà)出的是彩虹,流下的是淚滴……”而今天,我正在扮演著歌中的角色,我幸福著,我自豪著,因?yàn)?,在人生的十字路口,我選擇了教師作為自己一生的事業(yè),我選擇,我無(wú)悔!

謝謝!

青年教師演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:

下午好!接到這個(gè)發(fā)言任務(wù),我的第一感覺(jué)就是很“慚愧”,蔡主任說(shuō)能說(shuō)出慚愧的道理就行。下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的道理:記得三年前晚上召開(kāi)的青年教師發(fā)展規(guī)劃會(huì)議上,趙永忠老師、謝主任、蔡主任就做過(guò)這樣的發(fā)言,他們?cè)趯W(xué)術(shù)上的號(hào)召力至少可稱(chēng)為“江陰教育界的泰斗”,所以今天讓我用這樣的身份來(lái)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展介紹感到非常的慚愧,非常地沒(méi)有底氣;其二,這三位老師他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中付出的努力、一貫地堅(jiān)持也是我無(wú)法比擬的,所以較之更慚愧。

慚愧之后,我回顧了一下工作的13年。回顧這13年,我首先想到的是感謝,感謝南菁中學(xué)的名師們。

我的`青藍(lán)結(jié)對(duì)的師傅是已經(jīng)調(diào)離學(xué)校的李功林校長(zhǎng)。他對(duì)于我數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)上的成長(zhǎng)幫助那是極大的,這里就不再一一敘述。其實(shí)除他之外,我心中還有一個(gè)師傅x紅釗老師,可以說(shuō)她是我從教路上的第一個(gè)師傅。她對(duì)學(xué)術(shù)的追求對(duì)我的影響很大,對(duì)學(xué)科教學(xué)的理解對(duì)我的啟發(fā)也很大。03年的初中跟現(xiàn)在完全不一樣,沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)告訴你你應(yīng)該怎樣規(guī)劃你的成長(zhǎng),但幸運(yùn)的是,x老師因?yàn)橐呀?jīng)工作十年,她調(diào)過(guò)來(lái)時(shí)已經(jīng)是新秀,正在準(zhǔn)備參評(píng)能手,說(shuō)實(shí)在的,當(dāng)時(shí)的我根本就不知道新秀能手是什么,認(rèn)為那是一個(gè)很遙遠(yuǎn)的帶有光環(huán)的稱(chēng)號(hào)。是她鼓勵(lì)我說(shuō),容易的,你可以的??赡芷鋵?shí)就在那時(shí),心中已經(jīng)播下了這樣的種子。還有另外一件事,我印象非常深刻。我問(wèn)x老師,你的課為什么上得這么好,x老師的回答我至今不忘。她說(shuō),每節(jié)課都有一個(gè)中心內(nèi)容,確定中心內(nèi)容后,就是用各種各樣的合適的方式來(lái)讓學(xué)生掌握,比如,視頻動(dòng)畫(huà)、唱英文歌、表演等等,但形式不是全部,只是為了讓學(xué)生掌握主要知識(shí)的一個(gè)手段罷了。雖然她講的是她的英語(yǔ)課堂,但課堂教學(xué)的本質(zhì),我一下豁然開(kāi)朗。感謝這兩位名師,其實(shí)感謝的是南菁,要不是南菁這個(gè)平臺(tái),怎能吸引那么多名師匯聚?所以,從我經(jīng)歷來(lái)看,作為年輕的南菁人,要向南菁那么多的名師們多學(xué)習(xí),不僅向本學(xué)科專(zhuān)家學(xué),還要向其他學(xué)科的專(zhuān)家,可以學(xué)的內(nèi)容有很多,大到教育理念,小到教學(xué)細(xì)節(jié)。

其次,我還想和年輕的南菁人分享的兩點(diǎn):

第一,人的成長(zhǎng)一定要有規(guī)劃。學(xué)校要求填寫(xiě)的規(guī)劃書(shū),認(rèn)真填寫(xiě)之后,你就知道接下來(lái)幾年要做些什么?還有一本是心里的規(guī)劃書(shū),你要思考怎么做?什么時(shí)候做?這就相當(dāng)于是規(guī)劃的細(xì)化,此時(shí)對(duì)未來(lái)的幾年,一定要統(tǒng)籌安排好,注意與生活中的某些安排叉開(kāi)。

第二,在成長(zhǎng)道路上肯定有風(fēng)有雨,一定不能輕言放棄,要勇敢前行。了解我的老師知道我的工作之路不是一帆風(fēng)順的,但就是因?yàn)檫@樣,才讓我真正體會(huì)到“機(jī)遇只給有準(zhǔn)備的人”。

真得不會(huì)發(fā)言,沒(méi)頭沒(méi)腦地講這么多,不知對(duì)大家有沒(méi)有什么幫助,但絕對(duì)是我的真心話(huà)!真得感謝這么多年給我無(wú)私幫助的老師們,真得為身在南菁這方沃土而感到幸福!

謝謝大家!

青年教師演講稿篇五

尊敬的家長(zhǎng),親愛(ài)的小朋友:

大家早上好!我是中一班的呂老師,很高興作為第六周的國(guó)旗下教師代表講話(huà),剛才我們舉行了升國(guó)旗儀式,小朋友都很?chē)?yán)肅認(rèn)真地站立在原地,一眼不眨地注視著國(guó)旗,隨著國(guó)歌聲,看著國(guó)旗冉冉升起,你們做得真棒。我們平時(shí)會(huì)在很多時(shí)候看到升國(guó)旗,運(yùn)動(dòng)員取得名次后,每次重大節(jié)日時(shí),每周一小朋友做操前,而且每次升旗都會(huì)伴著國(guó)歌。告訴你們,國(guó)歌和國(guó)旗就是我們祖國(guó)的象征,小朋友要愛(ài)護(hù)國(guó)旗并尊敬它們,從小熱愛(ài)我們的祖國(guó),熱愛(ài)我們的幼兒園,熱愛(ài)老師和小伙伴,在家做關(guān)心親人、熱愛(ài)勞動(dòng)的“小幫手”;在社會(huì)做文明禮貌、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”;在幼兒園做團(tuán)結(jié)友愛(ài)、善于合作的“小伙伴”;在社區(qū)和公共場(chǎng)所做愛(ài)護(hù)公物、愛(ài)護(hù)環(huán)境的“小衛(wèi)士”,小朋友們也穿了非常整齊的園服,非常棒!

今天我還要講的內(nèi)容有《清明的`由來(lái)與注意事項(xiàng)》:

一、由來(lái):清明節(jié)是農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一,在仲春與暮春之交,也就是冬至后108天。中國(guó)漢族傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代,距今已有二千五百多年的歷史。清明一到,氣溫升高,正是春耕春種的大好時(shí)節(jié),故有“清明前后,種瓜點(diǎn)豆”之說(shuō)。今天的清明節(jié)在4月4日(下周一),那么清明節(jié)也可以叫踏青節(jié)。

二、習(xí)俗:清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,也是最重要的祭祀節(jié)日,是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱(chēng)上墳,祭祀死者的一種活動(dòng)。漢族和一些少數(shù)民族大多都是在清明節(jié)掃墓。按照舊的習(xí)俗,掃墓時(shí),人們要攜帶酒食果品、紙錢(qián)等物品到墓地,將食物供祭在親人墓前,再將紙錢(qián)焚化,為墳?zāi)古嗌闲峦粒蹘字δ劬G的新枝插在墳上,然后叩頭行禮祭拜,最后吃掉酒食回家。唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)《清明》曰:“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有?牧童遙指杏花村。”寫(xiě)出了清明節(jié)的特殊氣氛。

清明放假時(shí)間:4月2日-4日(共三天),下面說(shuō)一下清明安全衛(wèi)生注意事項(xiàng):

一、交通安全

1、清明節(jié)期間,忽晴忽雨天氣多變,路況復(fù)雜,駕車(chē)過(guò)程中要保持適當(dāng)?shù)能?chē)速及間距,避免事故的發(fā)生。

2、機(jī)動(dòng)車(chē)輛及非機(jī)動(dòng)車(chē)輛在外出掃墓的過(guò)程中,請(qǐng)自覺(jué)服從交警的指揮,遵守交通規(guī)則,按規(guī)定的地點(diǎn)及停車(chē)場(chǎng)停放車(chē)輛。

3、在等候和乘坐公交車(chē)時(shí)請(qǐng)不要擁擠,以防發(fā)生意外;按規(guī)定的地點(diǎn)乘坐出租車(chē);行人在橫穿馬路時(shí),要注意來(lái)往車(chē)輛,請(qǐng)走人行橫道。

4、家人聚會(huì)飲酒須適度,切勿酒后駕車(chē);

二、防火安全

1、在祭掃時(shí)不要隨意吸煙和亂扔煙頭,祭掃完畢后應(yīng)確認(rèn)余火已完全熄滅后方可離開(kāi),千萬(wàn)不要因麻痹大意而釀成火災(zāi)。最好攜帶鐵鍬、水桶等滅火物品,以防疏忽造成突發(fā)著火。

2、應(yīng)避免在樹(shù)林、草地和草垛附近焚香燒紙、燃放煙花爆竹。

3、假如不慎引發(fā)火災(zāi),不要慌張,更不可盲目逃離現(xiàn)場(chǎng),可充分利用身邊可滅火的物品進(jìn)行撲打,并立即請(qǐng)求周?chē)罕娂皥@林工作人員支援,同時(shí)及時(shí)撥打110、 119等報(bào)警電話(huà)報(bào)警。

三、飲食安全

1、鹵菜類(lèi)食品最好在出發(fā)當(dāng)天購(gòu)買(mǎi),超過(guò)一天應(yīng)加熱,應(yīng)使用清潔的專(zhuān)用容器或干凈的食品袋盛裝食品;

2、勿食路邊攤販?zhǔn)澄?,不要在途中?gòu)買(mǎi)來(lái)路不明的食品,尤其是熟肉、熟菜及五顏六色的飲料;

3、購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)要注意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,以防食物過(guò)期變質(zhì);

4、真空包裝食品打開(kāi)后別放太久,一經(jīng)打開(kāi),立即食用。山上的毒蘑菇不去采摘。不認(rèn)識(shí)的野菜不摘吃。

5、外出游玩時(shí),人的精神狀態(tài)處于緊張和亢奮狀態(tài),這時(shí),常使消化系統(tǒng)的血液供應(yīng)減少,消化液的分泌量下降,胃酸的數(shù)量不足,難以殺滅隨飲食而進(jìn)入的各種細(xì)菌,因此,旅游中隨身帶些大蒜、生姜、食醋,在飲食時(shí)佐餐,可起到健胃消食作用,以防腸道疾患的發(fā)生。

6、旅途中保證每天喝一定量的水或飲料。在天氣比較炎熱的地區(qū)旅游,容易出汗而口渴,更要多喝些水;

7、不能大量喝冷飲,會(huì)使胃腸蠕動(dòng)功能紊亂,破壞胃腸粘膜的保護(hù)屏障作用,造成多種病菌乘虛而入。

8、不要隨便飲用河湖溝澗的泉水、溪水,野外的水源看似透明干凈,卻往往存有多種病菌,極易感染病毒性肝炎、痢疾、腸炎等疾病。

那今天呂老師就和小朋友們分享到這里啦!謝謝大家!

青年教師演講稿篇六

成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程,成長(zhǎng)是一種快樂(lè)。從參加工作到現(xiàn)在已經(jīng)有八個(gè)年頭了,我從一個(gè)校園里的學(xué)生成長(zhǎng)為一名光榮的人民教師,每當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生們對(duì)我說(shuō)“老師好”的時(shí)候,每當(dāng)看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,心里便會(huì)蕩漾起無(wú)邊的幸福。拋開(kāi)浮躁,靜下心來(lái)對(duì)自身進(jìn)行一個(gè)仔細(xì)的剖析,能夠讓我們更好的發(fā)現(xiàn)不足和找準(zhǔn)發(fā)展的方向。曾聽(tīng)到過(guò)這樣一句話(huà):“假如你想成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,那么你就必然會(huì)發(fā)展!如果你對(duì)現(xiàn)在的狀態(tài)滿(mǎn)足了,就此停下了,那么你就不會(huì)成為一個(gè)好老師。”

能夠做一名學(xué)生心中理想的老師,這是每個(gè)教師孜孜不倦追求的目標(biāo)。在我們的課堂上學(xué)生應(yīng)該不是壓抑的、冷漠的,也不是狂躁的、敵視的,而是開(kāi)放的、歡快的,能看到孩子們自信的眼神,聽(tīng)到孩子們生長(zhǎng)的聲音。

想成為這樣的老師,那么在備課的過(guò)程中,我們要努力發(fā)揮自己在智識(shí)上的優(yōu)勢(shì),力爭(zhēng)在更高的平臺(tái)上準(zhǔn)備課堂教學(xué)。只有當(dāng)我們對(duì)文本有了屬于自己的獨(dú)特見(jiàn)解之后,才能夠得心應(yīng)手的駕馭課堂,才能夠在課堂教學(xué)上對(duì)文本做出合理的取舍,才能發(fā)揮教師的積極主動(dòng)性。竇桂梅老師的《珍珠鳥(niǎo)》一課的精彩,正是建立在對(duì)教材的深度解讀的基礎(chǔ)上。

而在課堂上,我們則應(yīng)從學(xué)生的智識(shí)水平出發(fā),循序漸進(jìn),與學(xué)生一起朝向更高層次邁進(jìn)。這個(gè)進(jìn)發(fā)的過(guò)程,應(yīng)該是“教學(xué)相長(zhǎng)”的最美妙的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,教師應(yīng)該把握學(xué)生的思維角度、關(guān)注學(xué)生的思想內(nèi)核、體驗(yàn)學(xué)生的'情感體驗(yàn),課堂中的驚喜與新奇,是師生共生而成的,甚至,大部分的驚喜是來(lái)自于學(xué)生的,而不是教師事先準(zhǔn)備好了的包袱,適時(shí)抖開(kāi)來(lái),震驚一下學(xué)生。課堂教學(xué)不應(yīng)是揠苗助長(zhǎng),如果學(xué)生還無(wú)法達(dá)到教師所預(yù)設(shè)的高度,何妨?xí)簳r(shí)先讓學(xué)生保留他自己的稚真拙嫩。只要思考不停止,總有一天,他是會(huì)真正領(lǐng)悟懂得的。

作為青年教師,為了使自己快速的成長(zhǎng),成為理想的老師,首先要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。教師職業(yè)道德是為人師者的基本。我們面對(duì)的是一群有血有肉、活生生的孩子,我們的點(diǎn)滴都會(huì)給他們留下永恒的印記,面對(duì)孩子,你呈現(xiàn)給他們的是什么,他們會(huì)放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現(xiàn)給你。在教育教學(xué)工作中,作為年輕教師,我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)橛心愣粝逻z憾。

其次要多讀書(shū),做一個(gè)知識(shí)淵博的人?!案褂性?shī)書(shū)氣自華”。一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力。讀書(shū),能夠改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)。走上課堂,照本宣科,捉襟見(jiàn)肘,多是因?yàn)樽x書(shū)太少。多讀書(shū),教師在課堂上、在生活中,才能引經(jīng)據(jù)典,妙語(yǔ)連珠,給學(xué)生以知識(shí)的充實(shí)和心靈的震撼,才能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,充滿(mǎn)著創(chuàng)造的快樂(lè)。教師擁有了文化底蘊(yùn),你才會(huì)自如地面對(duì)學(xué)生,自如地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題。也只有這樣,教師才能真正完成其教書(shū)育人的使命。所以,我要讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。

第三要虛心請(qǐng)教,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。作為一名年輕教師,由于缺乏資深教師的經(jīng)驗(yàn)而出錯(cuò)。因此,我要積極向同事學(xué)習(xí),多走進(jìn)同年級(jí)教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研活動(dòng)和集體備課,就教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

還要讓反思成為習(xí)慣,讓反思促進(jìn)成長(zhǎng)。只要教學(xué)存在,反思就存在。但很多時(shí)候卻不能及時(shí)地記錄下來(lái),這就導(dǎo)致了很多資源的浪費(fèi)。我要對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思,積累經(jīng)驗(yàn),提高自己的教育教學(xué)能力,為了學(xué)生的全面、健康、快樂(lè)發(fā)展,讓反思促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。

青年教師是充滿(mǎn)希望、擁有活力的隊(duì)伍,青年教師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體,作為一名青年教師,我們擁有許許多多的機(jī)會(huì),也會(huì)面臨不計(jì)其數(shù)的困難,我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方,但我要說(shuō)年輕就是我們的資本,我們有著不甘落后的進(jìn)取心, 我們會(huì)充滿(mǎn)激情地奮斗、開(kāi)拓、進(jìn)取,將青春揮灑在自己熱愛(ài)的教育熱土上。

青年教師演講稿篇七

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們:

大家下午好!

作為啟明中學(xué)的萌新,我深知“革命尚未成功,同志仍需努力!”自從踏入這個(gè)行業(yè),我深刻地感受到“山之高,林之密,樹(shù)之大,才之多,高手如云,遍布林海。”

每一位青年教師,在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遭遇各種困境,回顧自己的成長(zhǎng)歷程,我覺(jué)得既茫然又幸運(yùn)。在教學(xué)期間,我遇到了對(duì)我諄諄教誨的師傅們,認(rèn)識(shí)到這么多優(yōu)秀的教師,從他們身上我發(fā)現(xiàn)原來(lái)那小小的三尺講臺(tái)竟能演繹出如此華麗動(dòng)人的心靈樂(lè)章。那是一種藝術(shù),是用聲音、表情、肢體共同演繹的交響曲。我們不僅要扮演好自己的角色,更要將講臺(tái)下所有的主角們?nèi)奎c(diǎn)燃,我們?nèi)紵氖亲约旱募で椋麄儽虐l(fā)的是思想的火花。

從我的第一位師父身上,我感受到了一個(gè)字——慧。他是維夏中學(xué)的曾恒平老師,現(xiàn)已退休,他是一位大氣而睿智的生物老師,也是我最難忘的一位恩師。是他手把手地教我如何當(dāng)好一個(gè)合格的班主任,是他幫我爭(zhēng)取了一次又一次的歷練機(jī)會(huì),讓我感受到了成功的`喜悅,是他教會(huì)了我與家長(zhǎng)的相處之道,也是他讓我體會(huì)到了為人師者的神圣。他一直跟我說(shuō)教書(shū)就要抓住課堂,學(xué)生課堂上理解了課后就不需要花費(fèi)太多的時(shí)間,因此每節(jié)課上課前他都會(huì)教我怎么上,哪里是重點(diǎn),哪里需要舉例,哪里需要板書(shū),印象最深刻的是講血液循環(huán)那一節(jié)內(nèi)容,心臟結(jié)構(gòu)圖,體循環(huán)肺循環(huán)我真的不知道怎么講,當(dāng)時(shí)覺(jué)得太難了,也沒(méi)有白板可以輔助教學(xué),全靠一張嘴,后來(lái)他就弄來(lái)兩個(gè)小黑板,將心臟結(jié)構(gòu)圖,體循環(huán)圖,肺循環(huán)圖畫(huà)在上面,用不同的顏色和箭頭表示流動(dòng)的過(guò)程,使人一看就簡(jiǎn)單明了,那時(shí)候就覺(jué)得這個(gè)老師真是太好太聰慧了。因此,在以后的教學(xué)生涯中,凡是遇到比較難講的知識(shí)點(diǎn),我總是多思多想,采取各種手段盡量完善課堂,服務(wù)學(xué)生。

從我的第二位師父身上,我感受到了一個(gè)字——穩(wěn)。她是一名縣級(jí)骨干教師,夫妻倆都是生物專(zhuān)業(yè)畢業(yè)且基本功扎實(shí),在平江三中兢兢業(yè)業(yè)工作了十幾年,教學(xué)成績(jī)一直穩(wěn)居全縣前列,她的生物課堂雖不激情澎湃,但卻次次讓人忍不住拍案叫絕。每一位老師都希望自己能講一手精彩的課,為了掌握更好的課堂藝術(shù),我常常會(huì)搬著小板凳向她請(qǐng)教,認(rèn)真記錄下她講的每一個(gè)字。他們也從不藏私,課程結(jié)構(gòu)如何設(shè)置,如何做課件,如何做學(xué)案,都教會(huì)了我,現(xiàn)在已經(jīng)成了我的寶貴財(cái)富。

來(lái)到啟明中學(xué),我感受到了一個(gè)字——愛(ài)。這里的工作環(huán)境是如此的和諧,因?yàn)橐磺卸际歉玫貝?ài)孩子,領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)榱撕⒆觽兩钊胝n堂,隨堂聽(tīng)課,班主任們?yōu)榱撕⒆觽冞^(guò)上了666的生活方式,像我們辦公室的彭老師,為了讓學(xué)生們學(xué)習(xí)有激情,采取了各種激勵(lì)措施,愛(ài)心點(diǎn)心、愛(ài)心午餐、甚至外出游玩,層出不窮。還有科任老師各種負(fù)責(zé),而且是不求任何回報(bào)的,為了上好一堂公開(kāi)課,可以一次次的試課,這一切都讓我嘆為觀(guān)止。家長(zhǎng)們也不甘落后,像艾子超爸爸每個(gè)星期至少來(lái)學(xué)校一次,幫學(xué)生解決生活上或?qū)W習(xí)上的煩惱。教育家高震東有一句名言:“愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神”。我覺(jué)得我們啟明的每一位老師都是神,因?yàn)樗麄冃闹杏写髳?ài)。

來(lái)到啟明中學(xué)已經(jīng)快兩年,大家不管在生活上還是工作上都對(duì)我特別照顧。學(xué)校也高度重視并且關(guān)注著青年教師的成長(zhǎng),為我們提供了一次又一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我可以肯定地說(shuō)我成長(zhǎng)了!我的成長(zhǎng)源于孩子們太清澈的雙眼;我的成長(zhǎng)源于我對(duì)教案、課件一次又一次修改;我的成長(zhǎng)源于那讓我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的過(guò)關(guān)課和公開(kāi)課;我的成長(zhǎng)源于學(xué)校提供的一次又一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);我的成長(zhǎng)源于周?chē)翘錾耐袀?,是他們讓我明白,這不僅僅是一份工作,而是一份對(duì)人生的信仰和追求。

青年教師演講稿篇八

各位老師、同學(xué)們:

下午好!為弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,開(kāi)創(chuàng)我校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步新局面,豐富民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng),我們今天在這里舉行了“民族團(tuán)結(jié)頌”的演講比賽。這次比賽取得了圓滿(mǎn)成功,在此,我代表學(xué)校向各位評(píng)委及參與組織演講比賽的領(lǐng)導(dǎo)、老師、選手表示衷心地感謝!

此次演講比賽是以“民族團(tuán)結(jié)頌”為主題,同學(xué)們講述了各民族之間共同團(tuán)結(jié)進(jìn)步、共同繁榮發(fā)展,同呼吸、共命運(yùn)、心連心的濃厚感情;講述了各族人民抓住機(jī)遇、迎難而上,實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安和跨越式發(fā)展的堅(jiān)定信心和必勝信念;熱情謳歌身邊的民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)典型;用身邊看得見(jiàn)的人和事,教育和引導(dǎo)我們同學(xué)們高舉民族大團(tuán)結(jié)的旗幟,用實(shí)際行動(dòng)踐行民族團(tuán)結(jié)。

我們知道,我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家,56個(gè)民族組成了中華大家庭。各民族都有悠久的歷史,各有自己的文化傳統(tǒng)、語(yǔ)言文字、宗教信仰和風(fēng)俗習(xí)慣,在漫漫歷史長(zhǎng)河中,共同創(chuàng)建了中華民族絢麗多彩的優(yōu)秀文化。通過(guò)今天的主題演講比賽活動(dòng),相信大家能樹(shù)立“民族無(wú)小事”和“漢族離不開(kāi)少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開(kāi)漢族、少數(shù)民族之間也相互離不開(kāi)”的重要思想,樹(shù)立自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、反對(duì)民族分裂,奠定民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的思想基礎(chǔ),進(jìn)一步形成師生平等相待、團(tuán)結(jié)和睦、友好互助、共同發(fā)展的良好學(xué)校教育環(huán)境。

老師們、同學(xué)們,民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一是促進(jìn)各民族共同繁榮,是關(guān)系國(guó)家前途命運(yùn)的重大問(wèn)題,作為新時(shí)期的我們,一定要對(duì)反對(duì)分裂斗爭(zhēng)的尖銳性、復(fù)雜性有清醒的認(rèn)識(shí)。必須自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一,反對(duì)民族分裂,同一切分裂祖國(guó)的行為做斗爭(zhēng)。我們更要珍惜寶貴時(shí)間,勤奮學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)、提高自己,切實(shí)增強(qiáng)應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的能力,為創(chuàng)建和諧集體、和諧校園、和諧社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

老師、同學(xué)們,在我國(guó)歷史上,中華民族精神從來(lái)就是每個(gè)炎黃子孫所應(yīng)有的骨氣和膽識(shí)。是各族人民共同的精神支柱,是激勵(lì)中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的.一面旗幟!一個(gè)民族,缺少了民族精神,就缺少了支柱和力量;一個(gè)民族,有了民族精神卻沒(méi)人把它發(fā)揚(yáng)光大,那這個(gè)民族只能走向衰亡。因此,弘揚(yáng)中華民族精神就應(yīng)成為我們每一個(gè)中華民族特別是我們青少年學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。我們還應(yīng)該投入到學(xué)習(xí)和生活的每一件小事,每一個(gè)細(xì)節(jié)中去。為“中華騰飛”而讀書(shū)!在學(xué)習(xí)上生活上互相幫助,友好交往,善待對(duì)方,學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)v文明、懂禮貌、勤學(xué)習(xí)。多為整個(gè)民族的利益著想,努力盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任,能多做一些有益的事,那就是為弘揚(yáng)中華民族精神出了一份力。同學(xué)們,只要我們牢記中華民族精神,勿以善小而不為,我相信,我們中華民族精神一定會(huì)發(fā)揚(yáng)光大。

通過(guò)此次演講比賽,希望我們逐步形成“人人都講民族團(tuán)結(jié)的情,人人都說(shuō)民族團(tuán)結(jié)的話(huà),人人都做民族團(tuán)結(jié)的事”的良好局面。為實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定、發(fā)展、和諧的校園而努力奮斗。

謝謝!

青年教師演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的各位同事:

大家好!

我是英語(yǔ)組成員xx。首先我想說(shuō):能在這發(fā)言我很榮幸,也很激動(dòng)。其次我想表達(dá)感謝,轉(zhuǎn)眼間參加工作已經(jīng)x年了,感謝學(xué)校一直以來(lái)對(duì)我們青年教師的信任和栽培,為我們搭建各種平臺(tái)幫助我們盡快成長(zhǎng);感謝各位前輩尤其是我們教研組的老師平時(shí)對(duì)我的關(guān)心、幫助和指導(dǎo),感謝你們對(duì)我的認(rèn)可和肯定。在這一年緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)和工作中,我慢慢的成長(zhǎng)起來(lái)。經(jīng)過(guò)自己虛心的請(qǐng)教,隨著自己教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行自我反思,在反思中不斷發(fā)展和完善自我,有很大的進(jìn)步,但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己還是存在很多的缺陷和不足。但我會(huì)逐漸的完善和提高的。

我相信一位優(yōu)秀的老師肯定是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的老師,廣博的知識(shí)與教學(xué)能力是分不開(kāi)的。因此我們青年教師要想提高能力,就要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的途徑有很多,看似簡(jiǎn)單,但貴在堅(jiān)持。

我們學(xué)校有很多優(yōu)秀的老師,他們每個(gè)人都有自己獨(dú)到的風(fēng)格,都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。有的時(shí)候聽(tīng)?zhēng)煾档囊还?jié)課,重難點(diǎn)的把握,知識(shí)的拓展一目了然。因此只有多聽(tīng)課,多做筆記多總結(jié)才能不斷積累經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)能力。去年學(xué)校對(duì)青年教師提出了每周聽(tīng)課的要求,一年下來(lái),通過(guò)聽(tīng)不同老師課程我收獲頗多,學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧。

因?yàn)槲覀兡贻p,缺乏經(jīng)驗(yàn),所以不懂就一定要問(wèn),虛心求教。態(tài)度決定成敗,向身邊的榜樣學(xué)習(xí),我受益匪淺。

這樣可以節(jié)省時(shí)間,讓我們直接學(xué)到行之有效的教學(xué)理論,方法和課程的實(shí)踐。怎樣和學(xué)生相處,怎樣管理好課堂中大大小小的事物,在實(shí)際工作中,一個(gè)老師要“管”的方面很多,小到學(xué)生課堂表現(xiàn),作業(yè)呈現(xiàn),大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、前途命運(yùn)。老師是如此之重任,尤其是在我們楚水學(xué)校,處理的事情很多,面對(duì)的學(xué)生又越來(lái)越復(fù)雜。相應(yīng)地,使我體會(huì)到,對(duì)于高中老師的工作能力要求也越來(lái)越高。這更需要我繼續(xù)的學(xué)習(xí)和提高。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐,其中的感受并不是用言語(yǔ)能表述出來(lái)的,工作中的酸甜苦辣也只有自己去細(xì)細(xì)品味。

網(wǎng)上的教學(xué)資源很豐富,有課件,有優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),還有很多優(yōu)秀老師的視頻教學(xué)實(shí)錄,這些我們都可以借鑒、參考、學(xué)習(xí)。

能力的提高離不開(kāi)實(shí)踐,能力既要在學(xué)習(xí)中提高,更要在實(shí)踐中鍛煉。而作為教師,教學(xué)活動(dòng)就是最基本的實(shí)踐活動(dòng),教師的許多教學(xué)和管理能力都是在實(shí)踐中通過(guò)自己的磨練而逐步形成的。而在這個(gè)鍛煉的過(guò)程中我們除了要勤奮、堅(jiān)持、充滿(mǎn)熱情、積極備課、認(rèn)真上課之外最重要的是我們要及時(shí)反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),每節(jié)課后我們可以從教材的解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思,及時(shí)總結(jié)好的做法,記錄遺憾,以便在下節(jié)課中及時(shí)改進(jìn),只有這樣在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、總結(jié)改進(jìn)再鍛煉、再反思再鍛煉,我們的教學(xué)能力才能一步步提高。

作為教師,尤其是一名剛來(lái)到新學(xué)校的青年教師,我都知道每個(gè)班都有少則一兩個(gè)多則四五個(gè)我們所謂的“壞學(xué)生”,他們大多有著共同的課堂表現(xiàn):上課注意力不集中,小動(dòng)作多,愛(ài)和旁邊的同學(xué)說(shuō)話(huà),甚至有時(shí)還搗亂課堂,弄的課堂氣氛很尷尬,也很混亂。我以前帶的每個(gè)班都有這樣的學(xué)生。

對(duì)于如何管理他們我很苦惱也很困惑,也嘗試過(guò)很多方法,跟他們斗過(guò)嘴,也被氣哭過(guò)幾回??偟膩?lái)說(shuō),這些方法好像都不大奏效。慢慢地我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生其實(shí)不笨,甚至比其他學(xué)生思維更靈活,他們更愛(ài)面子、更愛(ài)表現(xiàn),更渴望被關(guān)注、更重情義而且責(zé)任心也很強(qiáng)。

從這一點(diǎn)出發(fā)我發(fā)現(xiàn)只要在課堂中能管住他們或讓他們主動(dòng)參與到課堂中來(lái),課堂秩序就會(huì)好一大半,氣氛既活躍也不失和諧。只要上課多到教室后邊走動(dòng),多關(guān)注多提點(diǎn)他們,給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì),有針對(duì)性的提一些簡(jiǎn)單易懂的問(wèn)題鼓勵(lì)他們發(fā)言回答。在前者的基礎(chǔ)上只要他們的表現(xiàn)有好轉(zhuǎn)的跡象或某次變現(xiàn)突出,我就抓住時(shí)機(jī),給予其正確評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)在以后的課堂學(xué)習(xí)中他會(huì)更踴躍、更積極也很少搗亂課堂。對(duì)于那些個(gè)別冥頑不化的學(xué)生我們要多花些時(shí)間和心思在他們身上,平時(shí)可以找他們多談?wù)勗?huà),積極關(guān)心幫助他們,通過(guò)多次交談溝通,師生關(guān)系和諧了他們就愿意上你的課或者即使他不愿認(rèn)真學(xué)習(xí)但他也不好意思再搗亂了。

總之,只要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生身上的亮點(diǎn),只要我們善于拋開(kāi)成見(jiàn)帶著發(fā)現(xiàn)的眼光對(duì)待學(xué)生,我相信所有的學(xué)生都是優(yōu)秀的學(xué)生。

以上,就是我個(gè)人的一點(diǎn)成長(zhǎng)感悟,有不對(duì)之處還望大家批評(píng)指正。

青年教師演講稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的黨員同志們:

大家下午好!

今天很榮幸地接受了書(shū)記交給我的這個(gè)光榮任務(wù),在這里交流感想。作為青年教師我的想法難免稚嫩,有說(shuō)得不當(dāng)?shù)牡胤揭舱?qǐng)老師們批評(píng)指正。

前不久,學(xué)校制定了具體詳備的三年規(guī)劃,明確了學(xué)校今后三年的發(fā)展方向,是項(xiàng)非常有利的舉措。都說(shuō)高素質(zhì)的教育要以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為基本條件,創(chuàng)建素質(zhì)教育示范校,同樣需要優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍。尤其是如今一校兩區(qū)的xx,近三年的青年教師隊(duì)伍不斷壯大,新進(jìn)的教師約30人。作為青年教師,我們思想觀(guān)念較新,接受新事物的能力強(qiáng),熱情高、干勁足,上進(jìn)心和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。但也由于剛剛參加工作,缺乏教育的實(shí)踐鍛煉,經(jīng)驗(yàn)少,業(yè)務(wù)不成熟,教育教學(xué)能力有待于提高。那么,我想,為青年教師度身定制一個(gè)三年規(guī)劃也是很有必要的,關(guān)于這個(gè)規(guī)劃,我的大致想法如下:

思想品質(zhì)、教學(xué)基本功、教學(xué)能力、班主任工作、科研能力等

(一)榜樣引領(lǐng),培養(yǎng)積極高尚的思想品質(zhì)

青年教師更應(yīng)熱愛(ài)教育事業(yè)、教書(shū)育人,為人師表。不斷利用各種形式,提高認(rèn)識(shí),以先進(jìn)教師的事跡為榜樣,教育激勵(lì)自己,使自己真正具有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。保持永遠(yuǎn)讓愛(ài)灑滿(mǎn)校園心態(tài),使我們青年教師的事業(yè)心、責(zé)任心、師德水平不斷提高。青年教師要在“學(xué)”字上下功夫,積極學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)、先進(jìn)的教育思想及教學(xué)方法,使他們更新教育觀(guān)念,了解未來(lái)教育發(fā)展趨勢(shì)。

(二)以賽促練,夯實(shí)廣博扎實(shí)的`專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)

青年教師頭幾年的首要任務(wù)便是夯實(shí)教學(xué)基本功,因?yàn)榻虒W(xué)基本功是完成教學(xué)任務(wù)必須具備的基本條件,是教學(xué)的需要。讓扎實(shí)的教學(xué)基本功為課堂教學(xué)助力,從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校組織的演講、粉筆字、硬筆書(shū)法、課件制作、板書(shū)設(shè)計(jì)等比賽中,以賽促練,定會(huì)掀起青年教師苦練基本功的熱潮。如此一來(lái),青年教師在“練”字上下足功夫,教師的基本功一定能為今后的教育教學(xué)工作打下廣博扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。

(三)師徒結(jié)對(duì),練就較強(qiáng)的教育教學(xué)本領(lǐng)

在基本功練習(xí)的同時(shí),青年教師還應(yīng)重視提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平。課堂教學(xué)功力是一項(xiàng)綜合功力,也是教師應(yīng)具備的一項(xiàng)主功力。在一直以來(lái)實(shí)施的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)中,青年教師通過(guò)認(rèn)師傅、自己確定提高目標(biāo),通過(guò)師傅針對(duì)性帶教,使我們?cè)谥笇?dǎo)老師的帶領(lǐng)下,言傳身教,健康成長(zhǎng)。在師傅們的“傳、幫、帶”下,一定會(huì)督促我們青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門(mén)并縮短走向成熟的路程。

這樣有一定高度的引領(lǐng)作用真的不可或缺,在對(duì)青年教師的定期聽(tīng)課,教研組進(jìn)行交流研討、參與互動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、案例分析、示范摹仿、反思構(gòu)建等方式中,都有效地提高了青年教師的課堂教學(xué)水平。相對(duì)于“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”而言,“走出去”也非常重要。青年教師需要在外出學(xué)習(xí)、觀(guān)摩等活動(dòng)中開(kāi)闊眼界,通過(guò)感受優(yōu)質(zhì)課堂來(lái)反思教學(xué),真正在“研”字上求實(shí)效,所以,這方面的優(yōu)先考慮權(quán)對(duì)青年教師也是必不可少的。

(四)讀博寫(xiě)博,積累素材提高科研能力

辛勤耕耘在新教育博客的廣闊田地里是件辛苦而快樂(lè)的事。在繁忙的教學(xué)之余積極參加學(xué)校的每一次博客沙龍,精心撰寫(xiě)反思博文,廣泛讀博評(píng)博,將博客作為記錄和分享教學(xué)點(diǎn)滴的平臺(tái),能幫助青年教師為教育科研積累素材。教育科研不是一蹴而就的,需要在點(diǎn)滴中積累,厚積薄發(fā)。

第一年,重視基本功的錘煉,爭(zhēng)取在各項(xiàng)基本功比賽中取得進(jìn)步。

第二年,強(qiáng)調(diào)教學(xué)上的打磨和班主任工作的實(shí)踐。

第三年,結(jié)合自身的特點(diǎn),明確自己今后的努力方向。

同時(shí),青年教師在這三年中還要兼顧博文、論文的撰寫(xiě),爭(zhēng)取在課題研究和論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)上有所收獲。當(dāng)然,在某項(xiàng)比賽或展示活動(dòng)中表現(xiàn)突出的青年教師,也希望學(xué)校給予更多學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì),作為獎(jiǎng)勵(lì)。

在xx濃濃的家的氛圍中,我們青年教師一直為能享受著經(jīng)驗(yàn)教師、名師們的關(guān)心與幫助而感到無(wú)比幸福,非常感謝老師們一直在教學(xué)工作和日常生活中的關(guān)懷,同樣的,也希望老師們能一如既往地在我們遇到困惑時(shí)幫我們指點(diǎn)迷津。我們一定會(huì)虛心學(xué)習(xí),不斷提高自身的素質(zhì),努力向老師們看齊。謝謝!

青年教師演講稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!金秋九月,清風(fēng)襲來(lái),送來(lái)一絲涼爽,一縷溫馨,一種成熟,一分收獲。也同迎來(lái)了我們教師的節(jié)日,在此向在座的各位老師致以節(jié)日的祝福,祝大家教師節(jié)快樂(lè)!并向給予我們親切關(guān)懷、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo),表示最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福!

能夠作為青年教師代表發(fā)言,我感到榮幸,也感謝能有這個(gè)機(jī)會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報(bào)、分享一下這一年來(lái)的工作和學(xué)習(xí)情況。我于20xx年8月和十幾名大學(xué)生一起邁進(jìn)延壽一中的大門(mén),并有幸成為高一學(xué)年的一名語(yǔ)文教師,喜悅之情油然而生。回顧剛剛過(guò)去的一年,每一天都因收獲而充實(shí),都因?qū)W習(xí)而成長(zhǎng)。張校長(zhǎng)及學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我們寄予了殷切的希望,并全力予以培養(yǎng)。資深的老教師也是那樣的親切熱情,給予我們最切實(shí)的指導(dǎo)幫助。我們這些剛剛離開(kāi)大學(xué)校門(mén)不久,稚氣未脫的年輕人,深深的感受到了領(lǐng)導(dǎo)老師們對(duì)我們的關(guān)懷,各個(gè)都有虛心向?qū)W,“拜師學(xué)藝”,經(jīng)常走進(jìn)教室聽(tīng)課,領(lǐng)略老教師們的風(fēng)采。學(xué)校還開(kāi)展了一次大規(guī)模的“新教師風(fēng)采大賽”,提升我們的教學(xué)能力。在這里我還要感謝劉巖副縣長(zhǎng)和教育局張局長(zhǎng)能在百忙之中親自帶隊(duì)審評(píng),要感謝縣委、縣政府對(duì)我們這批大學(xué)生的關(guān)懷與厚愛(ài),為我們解決了編制問(wèn)題,更時(shí)時(shí)處處的為我們著想,排憂(yōu)解困。為了讓我們更快的進(jìn)步,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還會(huì)不定期走進(jìn)課堂,檢查我們平時(shí)的授課情況;老教師們也為我們多創(chuàng)造機(jī)會(huì)講課、賽課。每一天我們都在準(zhǔn)備,每一天我們都努力的提高和進(jìn)步。雖有些許壓力,但卻化為更加強(qiáng)勁的動(dòng)力,我們知道只有更好的展現(xiàn)自己,才能回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)我們的支持與培養(yǎng)。

教育事業(yè)擁有著無(wú)窮的魅力,蘊(yùn)含著豐富的樂(lè)趣。當(dāng)我踏上了這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺(tái)。我便膜拜于它的高尚圣潔,在這里,會(huì)生出一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán);我景慕講臺(tái)的淡泊寧?kù)o,在這里,會(huì)有一種擺脫了世俗喧鬧的'踏實(shí)與坦然;我感謝講臺(tái)的養(yǎng)育與磨煉,在這里,會(huì)有一種自我升華的愉悅與激勵(lì)。我只有努力的提升自己,虛心向老教師們請(qǐng)教、學(xué)習(xí),運(yùn)用創(chuàng)新理念,鉆研教法、研究考點(diǎn)。我也深感學(xué)習(xí)的重要性,你會(huì)措施每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不僅要博采眾長(zhǎng)為己所用,也要善于發(fā)揮我們的青春與活力,開(kāi)闊與前衛(wèi),形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,達(dá)到更好的教學(xué)效果。就是在這樣的學(xué)習(xí)中,我們不斷成長(zhǎng),不斷的鍛煉和提升自己。才能回報(bào)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的悉心培養(yǎng),從而讓自己進(jìn)步更快,走得更遠(yuǎn),成為一中合格的、優(yōu)秀的一中教師,也要懷揣成為名師的理想,讓我們的學(xué)生也能站在高點(diǎn),有廣闊的視野和平臺(tái),為他們的起飛奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因?yàn)檫x擇了這個(gè)職業(yè),就注定我的夢(mèng)想榮譽(yù)都與學(xué)生連在了一起,作為教師,我感到欣喜,感到自豪。一年來(lái),我們不懈努力,苦苦追求,在各自的教育教學(xué)工作中都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,我們的事業(yè)才剛剛起步,我們的風(fēng)帆才剛剛揚(yáng)起,今后任重道遠(yuǎn),我們?cè)竷A其所有,全力以赴,樹(shù)立為教育事業(yè)終生奮斗的理想,為延壽教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的全部力量。

年年花似錦,今年花更紅,在這收獲的日子里,累累的果實(shí)讓人欣慰。延壽教育蒸蒸日上,一中高考實(shí)現(xiàn)歷史性跨越,莘莘學(xué)子吐氣揚(yáng)眉。在這個(gè)由鮮花和掌聲、關(guān)注與期待交織在一起的教師節(jié),使更多的人把熱情與尊重,理解與關(guān)懷的目光再次投向了我們,使我們和學(xué)生們一起渡過(guò)了這

個(gè)不同尋常的節(jié)日。我懂得了這里有相約,有希望;也有拼搏,有進(jìn)取;有鮮花,也有淚水??

冰心說(shuō)過(guò):“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花?!庇H愛(ài)的老師們,再長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)也訴不完我們對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng),最美的詩(shī)篇也表達(dá)不盡我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。相信,在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后,我們收獲的將不僅僅是碩果,更是內(nèi)心的收獲。選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望和收獲;選擇了紀(jì)律和約束,也就選擇了理智和自由;選擇了痛苦與艱難,也就選擇了豁達(dá)和成熟;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌! “耿耿園丁意,拳拳育人心。”我想,昨天的,今天的,明天的,所有的教師都應(yīng)該享受社會(huì)的祝福與崇敬。而我們作為新一代青年教師,作為延壽教育的接班人,一定會(huì)勤奮努力,全心全意,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師們放心,我們定會(huì)不負(fù)眾望,為一中的教學(xué)注入新的活力,為延壽的教育增添新的光彩。再次祝愿老師們節(jié)日快樂(lè),永遠(yuǎn)年輕!謝謝大家!

青年教師演講稿篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),各位嘉賓,老師們,同學(xué)們:

大家晚上好!

學(xué)校隆重舉行的本次“我的夢(mèng),中國(guó)夢(mèng)”主題演講比賽圓滿(mǎn)結(jié)束了,此時(shí)此刻,我和大家一樣,感到精神振奮,心情愉快!

前不久,學(xué)校成功舉行了“嵐海國(guó)旅杯”經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽,比賽反響熱烈,收到了很好的效果。值此“五四”青年節(jié)之際,學(xué)校又隆重舉行了本次“我的夢(mèng),中國(guó)夢(mèng)”主題演講比賽。這些比賽的舉辦充分體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)于開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)和加強(qiáng)校園文化建設(shè)的高度重視,同時(shí)也生動(dòng)展現(xiàn)了我校師生開(kāi)展各種活動(dòng)的飽滿(mǎn)熱情與巨大活力。

這次演講比賽質(zhì)量高,意義大,特別值得肯定。首先,演講的主題很鮮明,很深刻。人生出彩的“我的夢(mèng)”與民族復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”緊密相連,“我的夢(mèng)”是“中國(guó)夢(mèng)”的細(xì)小分支,“中國(guó)夢(mèng)”是“我的夢(mèng)”的根本依托。思考并把握二者的內(nèi)在聯(lián)系,有助于同學(xué)們更好地樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、奠基美好未來(lái)。其次,選手們的表現(xiàn)很出色,很給力。從演講中可以聽(tīng)出來(lái),選手們所確立的夢(mèng)想都比較真切,比較理性,比較明晰,他們所講述的“我的夢(mèng)”很有可行性,他們所暢談的“中國(guó)夢(mèng)”很有感召力。并且,從選手們身上,我們能夠深刻感受到附中學(xué)子朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌和銳意筑夢(mèng)的青春風(fēng)采,這令我們感到非常欣喜!青年是最富有開(kāi)拓精神和創(chuàng)造活力的,希望廣大同學(xué)今后能夠進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念,采取有力行動(dòng),實(shí)現(xiàn)更大發(fā)展!

在這里,我代表學(xué)校向本次比賽的'組委會(huì)、協(xié)辦方、全體參賽選手和工作人員表示衷心的感謝!感謝你們?yōu)榇蠹彝瞥隽诉@樣一場(chǎng)有內(nèi)涵、有水平、有意義的精彩比賽!今后,學(xué)校將舉辦更多形式多樣的有益于學(xué)生發(fā)展的文體活動(dòng),為同學(xué)們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造更加充分的條件!

最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、老師們和同學(xué)們工作順利,學(xué)習(xí)進(jìn)步,身體健康,萬(wàn)事如意!

謝謝大家!

青年教師演講稿篇十三

大家好!今天,能在這里代表青年教師發(fā)言,這是我的榮幸。此時(shí)此刻,我的心情除了激動(dòng)之外還有一絲忐忑,因?yàn)樵谧那拜厒儗⒆约旱娜啃难挤瞰I(xiàn)給了偉大的教育事業(yè),與你們相比,我所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。而且,作為一名青年教師,在這里該說(shuō)些什么,心里真的沒(méi)底——所以,說(shuō)得不妥的地方,還請(qǐng)大家多多指教!

我認(rèn)為,在教師教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,“凡事用心才能更新”。想要成為一名稱(chēng)職的教師,應(yīng)該在專(zhuān)業(yè)方面的每一個(gè)細(xì)節(jié)都要用心,才能獲得學(xué)生的肯定。也只有這樣,才能取得良好的教學(xué)效果。下面我就談幾點(diǎn)我在教學(xué)過(guò)程中的具體做法:

一、明確教師的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)方向

教師應(yīng)該提供給學(xué)生明確的教學(xué)目標(biāo),幫助學(xué)生建立專(zhuān)業(yè)思維,讓學(xué)生了解每天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)何在。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不會(huì)盲目、有恃無(wú)恐。教師應(yīng)該隨時(shí)提供專(zhuān)業(yè)方面的協(xié)助,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。

所以,我在每節(jié)課的開(kāi)始,都會(huì)明確的指出這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么?要解決哪些問(wèn)題?幫助學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo),提高學(xué)習(xí)效率。

二、適時(shí)反問(wèn)學(xué)生“how? what ? why?”

傳統(tǒng)的教學(xué)模式使得教學(xué)過(guò)于偏向以“教師為中心”的教學(xué)形態(tài),教師在每一節(jié)課都是“滿(mǎn)堂灌”,使得學(xué)生在課堂上很難有機(jī)會(huì)向教師求教,這無(wú)疑會(huì)影響教學(xué)效果。因此,教師在教學(xué)過(guò)程中,適時(shí)地反問(wèn)學(xué)生“how? 如何?what ?是什么? why?為什么?”之類(lèi)的問(wèn)題,不僅有助于幫助學(xué)生分清各種學(xué)習(xí)方面的疑問(wèn),還有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性,使學(xué)生能夠積極的參與到課堂教學(xué)當(dāng)中來(lái),成為課堂的“主角”。因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為:在課堂上,如果學(xué)生沒(méi)

什么可“忙”,老師就有的“忙”了;所以,要想讓老師不要太“忙”,就必須要讓學(xué)生有任務(wù)可做。

三、有效轉(zhuǎn)化各種復(fù)雜的概念

我認(rèn)為,教學(xué)概念的轉(zhuǎn)化是教師在工作中重要的一環(huán),在教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行時(shí),如何將復(fù)雜或抽象的概念具體化,并且轉(zhuǎn)化成為學(xué)生可以理解的方式,是相當(dāng)重要的。因此,教師要能隨時(shí)和外界的變化接軌,將各種生活經(jīng)驗(yàn)通過(guò)整合融入教學(xué)活動(dòng)中,可以使得學(xué)生輕松容易的掌握復(fù)雜概念。

四、鼓勵(lì)學(xué)生在教師、同學(xué)、自己之間“三角學(xué)習(xí)”

我認(rèn)為,教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該勇于承認(rèn)自己的不足之處,并愿意向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師本身要能了解“教師并非萬(wàn)能”的事實(shí),隨時(shí)反思自己的教學(xué),提供學(xué)生雙向反饋的機(jī)會(huì)。因此,教師也要向?qū)W生表明自己的不足,以及愿意和學(xué)生共同學(xué)習(xí)的精神態(tài)度。與此同時(shí),教師也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。教師、同學(xué)、自己----三角學(xué)習(xí)的進(jìn)行,有助于學(xué)習(xí)效果的提升。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中,隨時(shí)運(yùn)用三角學(xué)習(xí)的概念,提高自己的學(xué)習(xí)效果。

五、使用多元化的教學(xué)方式

多元化的教學(xué)不僅僅是教學(xué)內(nèi)容的多元化、教學(xué)方法的多元化、教學(xué)評(píng)估的`多元化,同時(shí)也是教學(xué)理論與策略的多元化。任課教師在教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中,應(yīng)該規(guī)劃設(shè)計(jì)各種動(dòng)態(tài)的教學(xué),運(yùn)用各種結(jié)合肢體語(yǔ)言、感覺(jué)器官的教學(xué)策略,提供學(xué)生更多元的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓每一位學(xué)生都可以真正參與學(xué)習(xí)活動(dòng),從各種活動(dòng)中學(xué)習(xí)并發(fā)揮潛移默化的效果。

六、重視教具在教學(xué)中的運(yùn)用

教師在教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施中,如果希望達(dá)到教學(xué)目標(biāo),必須設(shè)計(jì)并使用教學(xué)媒體或?qū)W習(xí)輔助工具來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。就我本人的教學(xué)實(shí)踐來(lái)說(shuō),在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,產(chǎn)品實(shí)物、宣傳海報(bào)、pop廣告等等都有可能會(huì)成為我在課堂上向?qū)W生展示、引發(fā)小組討論的教學(xué)工具。從實(shí)際效果來(lái)看,教具的使用不光可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、并且可以加深學(xué)生的學(xué)習(xí)記憶和印象,還可以增進(jìn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解,進(jìn)而建立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

七、強(qiáng)化肢體語(yǔ)言在教學(xué)中的作用

肢體語(yǔ)言在教學(xué)中的運(yùn)用,有助于縮短師生之間的關(guān)系。肢體語(yǔ)言在教學(xué)中的運(yùn)用,主要有以下幾個(gè)方面:

(一)臉部表情:

臉部表情是教師表達(dá)情緒最直接的肢體語(yǔ)言,教師可以通過(guò)各種臉部表情傳達(dá)自己的情緒狀態(tài),讓學(xué)生了解老師處于何種情緒之下。在平時(shí)的課堂教學(xué)中,我時(shí)刻提醒自己應(yīng)該保持微笑,表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的親切感。此外,一定要真誠(chéng)、親切,讓學(xué)生感覺(jué)來(lái)自老師的是親和力而不是壓迫感;而且,老師不能對(duì)學(xué)生展露出灰心失望的神情,避免打擊學(xué)生的信心,導(dǎo)致學(xué)生自暴自棄的情緒。

(二)手勢(shì):

在手勢(shì)的運(yùn)用方面,教師可以通過(guò)手勢(shì)來(lái)表達(dá)鼓勵(lì)學(xué)生和制止學(xué)生的情緒。一般來(lái)說(shuō),手勢(shì)的運(yùn)用是配合臉部表情的。例如,食指放于唇上表示“安靜”,豎起拇指表示“很好”、“贊同”等,這些課堂上的手勢(shì)運(yùn)用不僅有效而且不會(huì)干擾教學(xué)的流程,并且教師教學(xué)上的手勢(shì)運(yùn)用也反映著教師在工作上的投入程度。手勢(shì)的運(yùn)用原則包括:展開(kāi)雙臂表示大方有精神;手勢(shì)應(yīng)多變化,但不可過(guò)于頻繁,讓學(xué)生眼花繚亂等。

(三)眼神接觸:

眼神接觸技術(shù)的運(yùn)用,可以直接表達(dá)教師對(duì)學(xué)生的觀(guān)感,并且拉近學(xué)生與教師的距離,是非常重要的非語(yǔ)言溝通技巧。在實(shí)際工作中,我會(huì)運(yùn)用以下要領(lǐng):

1.當(dāng)走上講臺(tái)開(kāi)口說(shuō)話(huà)前,先用眼光掃描全班,使學(xué)生知道老師正在看著他,而提醒自己也必須看著老師。

2.開(kāi)始上課后,眼睛要散發(fā)自信、活力、愉快的神情,這樣學(xué)生會(huì)得到“讓我們一起打起精神吧”的心理暗示,因?yàn)閷W(xué)生一定會(huì)更愿意和一位有活力的教師進(jìn)行課堂互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)。

3.眼睛不可以離開(kāi)學(xué)生,而且配合身體的轉(zhuǎn)動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生都能接收到教師關(guān)愛(ài)的眼神,教師才能夠時(shí)時(shí)刻刻抓住學(xué)生的注意力,控制全場(chǎng)。

4.在講授課程時(shí),教師的眼睛必須配合教學(xué)內(nèi)容而改變。當(dāng)學(xué)生

有好的表現(xiàn)時(shí),我一定會(huì)傳遞出贊賞、勉勵(lì)、期望的眼神,這樣會(huì)使得學(xué)生愿意變得更好;而當(dāng)學(xué)生有思想拋錨的現(xiàn)象時(shí),也可以用眼神制止他,傳遞出我已經(jīng)在注意他的信息。

以上就是我從教幾年以來(lái)在工作中積累的一點(diǎn)點(diǎn)心得和體會(huì),今天拿來(lái)和大家一起分享。作為一個(gè)只有短短六年教學(xué)經(jīng)歷的青年教師,一次次的鍛煉,讓我逐漸領(lǐng)悟了教師的內(nèi)涵:教師之業(yè),神圣而壯麗;教師之路,平凡而激情;教師之夢(mèng),美麗而淡泊。

最后,請(qǐng)?jiān)试S我代表全院的青年教師,再次向?qū)W校對(duì)于青年教師的關(guān)心表示衷心的感謝!成績(jī)是鼓勵(lì),困難是磨練,我將繼續(xù)在平凡中完成對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求!

謝謝大家!

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