每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

讀千字文的感受篇一

在我學(xué)讀過(guò)《千字文》后，其中有一句話讓我印象最深刻，那就是：“德建名立，形端表正。”意思就是：道德樹(shù)立起來(lái)了，名聲就會(huì)和圣人一樣傳播到遠(yuǎn)方，就如同形體端莊了，儀表就正直了一樣。

后來(lái)想到了“劉邦進(jìn)咸陽(yáng)的故事”。在秦朝末年，人民苦于沉重的捐稅、繁重的徭役和嚴(yán)酷的刑罰。他們?cè)僖膊荒苋淌埽渲械膬蓚€(gè)人陳勝、吳廣揭竿而起，全國(guó)各地紛紛響應(yīng)。秦王朝的統(tǒng)治，在大規(guī)模的農(nóng)民起義中搖搖欲墜。劉邦帶領(lǐng)的一支農(nóng)民起義軍第一個(gè)攻破了秦朝的都城咸陽(yáng)。劉邦兵入咸陽(yáng)以后，做的第一件事就是與父老鄉(xiāng)親們約法三章：殺人的判處死刑，傷人和搶劫的依法治罪，其余的秦朝法律全部廢除。接著，劉邦又派人到各縣各鄉(xiāng)，將約法三章通告于百姓。百姓得知大喜，紛紛帶著牛、羊、酒、食前來(lái)犒勞劉邦的軍隊(duì)。劉邦一再謙讓不肯接受，說(shuō)：“我們的軍隊(duì)并不缺乏，不想再麻煩百姓了。”百姓們更加高興，唯恐劉邦不做王。劉邦這樣做就是把自己的仁德聲名樹(shù)立起來(lái)，目的是贏得民心。正所謂：得民心者，得天下。

通過(guò)對(duì)《千字文》的學(xué)習(xí)，我不僅從中學(xué)到了很多的知識(shí)，提高了我的知識(shí)面，最重要的是我還學(xué)懂了品質(zhì)最重要。

讀千字文的感受篇二

首先，通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)更加感到我們中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深、古圣先賢的博學(xué)多才。之前，對(duì)于啟蒙教育的經(jīng)典《千字文》，一直是有所耳聞，但自己并沒(méi)有學(xué)過(guò)，也沒(méi)有教孩子讀過(guò)。還是在好幾年前在書攤上看到有一本智永寫的《千字文》的字帖，買來(lái)以后，大概翻了幾頁(yè)，感覺(jué)上面的字很是生澀難懂，好多字不認(rèn)識(shí)，意思也不懂，以為只是教小孩子識(shí)字的。也只記得“天地玄黃，宇宙洪荒;日月盈昃，辰宿列張;寒來(lái)暑往，秋收冬藏”這三句，其它內(nèi)容基本上沒(méi)有印象。

在上課之前，自己也在網(wǎng)上查閱了相關(guān)的資料，再加上今晚聆聽(tīng)講師的輔導(dǎo)才知道這部經(jīng)典確實(shí)不一般。

這篇經(jīng)典是在南北朝時(shí)期，梁武帝蕭衍希望自己的后代能在太平時(shí)期多讀些書。由于當(dāng)時(shí)尚沒(méi)有一本適合的啟蒙讀物，令一位名叫殷鐵石的文學(xué)侍從從晉代大書法家王羲之的手跡中拓下一千個(gè)各不相干的字，每個(gè)字一張紙。然后一字一字地教學(xué)，但雜亂難記。

梁武帝尋思，若是將這一千字編撰成一篇文章，豈不妙哉。于是，他召來(lái)自己最信賴的文學(xué)侍從員外散騎侍郎周興嗣，講了自己的想法，卿家才思敏捷，為朕將這一千字編撰成一篇通俗易懂的啟蒙讀物。周興嗣接受任務(wù)回到家后，他苦思冥想了一整夜，方文思如泉涌，他樂(lè)不可支，邊吟邊書，終將這一千字聯(lián)串成一篇內(nèi)涵豐富的四言韻書。

梁武帝讀后，拍案叫絕。即令送去刻印，刊之于世。周興嗣因出色地編撰了《千字文》深得梁武帝的贊賞，將他提拔為佐撰國(guó)史。周興嗣因一夜成書，用腦過(guò)度，次日，已鬢發(fā)皆白。

因?yàn)槭怯梢磺€(gè)不重復(fù)的文字組成的，這樣就比其他的啟蒙的經(jīng)典《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》寫作的難度大得多。并且是一夜之間完成的，可以看出作者周興嗣老前輩真是奇人，他的才思令人感佩!應(yīng)該說(shuō)他不僅聰明過(guò)人，一定有很高慧性，也就是慧智型的人才。

《千字文》作為我國(guó)早期的蒙學(xué)課本，句句押韻，前后貫通，內(nèi)容介紹了天文、自然、修身養(yǎng)性、人倫道德、地理、歷史、農(nóng)耕、祭祀、園藝、飲食起居等各個(gè)方面的知識(shí)，是啟蒙和教育兒童的最佳讀物，也是一部生動(dòng)優(yōu)秀的小百科。《千字文》流傳了1400多年表明，它既是一部流傳廣泛的童蒙讀物，也是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一個(gè)組成部分。《千字文》對(duì)我們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)道德文化很有幫助。

比如璇璣懸斡，晦魄環(huán)照。

意思就是北斗七星不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，就代表了一年四季不斷地推移交替。晦魄環(huán)照就表示月亮由朔、望、晦完成一個(gè)回環(huán)，周而復(fù)始，沒(méi)有窮盡。

這就涉及到太陽(yáng)和月亮的運(yùn)行規(guī)律，月亮本身自己并不能直接發(fā)出光，是借太陽(yáng)而發(fā)出光，這個(gè)太陽(yáng)光就是月亮的魂，而月亮本身自己的能量就是魄，黑與白分明，魂與魄一體。月初的初一至初三這三天叫朔，月底的三天叫晦，十四、十五、十六，叫月滿，也就是望。在初三時(shí)，太陽(yáng)光才被月亮接受和反射，出現(xiàn)了月魄生魂。這些天文知識(shí)，在古代，都是婦孺皆知。這些天文知識(shí)我們大部分人都是很陌生的。我們學(xué)習(xí)節(jié)氣文化，也可以相互參照。

今晚的內(nèi)容還有好多修身養(yǎng)性、人倫道德的知識(shí)。

如省躬譏誡，寵增抗極。殆辱近恥，林皋幸即。

意思就是聽(tīng)到別人的譏諷告誡，要反省自身;備受恩寵不要得意忘形。如果知道有危險(xiǎn)恥辱的事快要發(fā)生就退隱山林，還可以幸免于禍。

我們大部分傳統(tǒng)文化的愛(ài)好者由于從小都缺乏良好的道德文化教育，因此后天的意識(shí)系統(tǒng)中，嚴(yán)重缺道德品格的規(guī)范。當(dāng)今社會(huì)物欲橫流，我們很可能經(jīng)受不住意識(shí)中各種欲望以及社會(huì)上各種誘惑，每天都在犯好多錯(cuò)誤，我們就要經(jīng)常進(jìn)行反省，還要不斷修正自己的錯(cuò)誤。不僅要悔，還要改，通過(guò)修養(yǎng)五德，不斷豐富增強(qiáng)正知正見(jiàn)，有益于道德品格的形成，使我們超過(guò)生理閾值的欲望淡化，身心清凈，我們的德性才能向正、善、真的方向發(fā)展。

讀千字文的感受篇三

《千字文》向我們?cè)V說(shuō)了人生之道，思想之悟，無(wú)愧是我們的精神寶藏，是我們追求的目標(biāo)，我們正在嘗試著按照它的行為準(zhǔn)則去做。四字涵蓋了一句哲理，寓意深?yuàn)W，但理解起來(lái)并不令人發(fā)憂，畢竟它是取源于生活。小文章大寓意，取其精華，傳之美德。字里行間無(wú)不透露出它濃厚的文化底蘊(yùn)，情與景，景與情相互交融，彰顯出生活的樂(lè)趣!

“游鯤獨(dú)運(yùn)，凌摩絳霄”，鯤鵬獨(dú)自高飛，直沖布滿彩霞的云霄。學(xué)做鯤鵬飛千里，我們已經(jīng)長(zhǎng)大啦，并不需要事事依偎父母，獨(dú)立意識(shí)帶給我們勇氣，心中已有一個(gè)高志向，為它去奮斗，堅(jiān)定的信念帶給我們動(dòng)力，振開(kāi)雙翅，昂起頭，面對(duì)湛藍(lán)的天空，怎么不心生欲望呢!

“年矢每催，曦暉朗曜”，可惜青春易逝，歲月匆匆催人漸老，只有太陽(yáng)光輝永遠(yuǎn)朗照青春期是我們的黃金時(shí)期，在青春期中，我們可以更快地進(jìn)步，得到更多地鍛煉，更好地發(fā)展自我，提升人格價(jià)值，是一個(gè)至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。命運(yùn)把握在自己手中，我們?cè)跄茌p易的放棄，不為此一搏呢?

“光陰似箭，日月如梭”，和時(shí)間賽跑才能抓住青春期的手，時(shí)間總是不善待每一個(gè)人，悄然流逝無(wú)聲無(wú)息，你不吝嗇時(shí)間，它就會(huì)對(duì)你吝嗇經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)，堅(jiān)持到最后，必能成就一番事業(yè)。要做時(shí)間的主任，做一個(gè)青春無(wú)悔的人。不要為那過(guò)去的失敗而懊悔，不要為那錯(cuò)誤而譴責(zé)自己，不要為過(guò)去的事情而憂郁，正如大張偉《奮斗》中唱到的“過(guò)去將不會(huì)再有”，拍拍身上的塵埃，去繼續(xù)追趕時(shí)間吧!不要向它臣服，爭(zhēng)分奪秒，用我們的行動(dòng)證明一切!

我們是初升的太陽(yáng)，光芒萬(wàn)丈，普照大地我們的生命力以運(yùn)動(dòng)做載體，越活躍越強(qiáng)勁有力。未來(lái)距我們還有一段距離，大可不必去做幻想的們，倒不如我們?nèi)?chuàng)造今日的輝煌太陽(yáng)光輝永遠(yuǎn)朗照，正如我們的潛力厚積薄發(fā)，只是我們過(guò)于疏懶了我們應(yīng)懂得“年矢每催”，去學(xué)習(xí)“曦暉朗曜”的內(nèi)涵。

這僅僅是它的一部分，卻顯露出這么多的雜合理，更何況是千字文呢!無(wú)論它的內(nèi)容是多么豐富，但是真正的意義在于啟迪我們，去付出汗水，去改變自我，最終以收獲的甜蜜告別苦淚!相信它—沒(méi)有付出就不會(huì)有收獲，一分耕耘一分收獲!

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