每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

人的作文400字 人的作文400字左右篇一

我認為掃路人不累，因為掃路人經過多年的工作已經愛上這個工作，在老人心中，他已經十分熱愛這個工作，同時，他十分熱愛自然，熱愛生活，即使常人認為這份工作很辛苦，但在老人的心里，他是深深的愛上了這份工作，他把這份工作當成他生命中的一部分，即使很累，但為生活做出一些奉獻，也是非?？鞓?，非常值得的，這份工作成了老人的心理安慰，為老人提供了精神食糧。在老人心里，對這份工作已經產生了情感，其實，老人之所以健康、快樂、幸福，和這份工作有著很大的聯系。這樣一位熱愛自然，無私奉獻的老人，我們應該給予他最大的尊重！

給老人的一份頒獎詞：

歷經滄桑，堅守數十年，即使工作在平凡的不能再平凡的崗位上，身上卻有著不平凡的精神，他的`每一天都是由省略號構成的，每個見到他的人都無不敬佩，他人個都是有自信、勤儉、無私所合成的，每個聽說過它的人都會驚嘆，他，只不過是堅守在天游峰的平凡的掃路人。但，卻有著不平凡的精神！

人生短暫，確需拼搏；無私奉獻，鑄就優良！

給予他最大的尊重吧??！

人的作文400字 人的作文400字左右篇二

花兒，因綠葉的守護而美麗；雄鷹，因天空的寬廣而壯觀；我，因父母的關愛而成長。

親情，是骨肉相連的深情。親情，是相互理解的默契。

親情，更是無私的守護。

爸爸，有一雙粗糙而有力的.手，為了家庭為了事業在外打拼。

媽媽，有一雙光滑而溫柔的手，為了家庭為了孩子在內料理。

兩雙手構成了一個幸福而溫馨的家。

每當在外受料理委屈，總是習慣淚水漣漣地跑去向父母傾訴。此時，總有一雙溫柔的手為我擦去眼角的淚水，然后柔聲細語說：“別哭，用一顆寬容的心去善待身邊的每一個人，問題總會解決的?！?/p>

是啊！此刻，我明白了親情就是輕輕為我抹去淚水的那雙手。

人生道路上總是有那么多的不如意。每當被人生道路上的困難絆倒而覺得心灰意冷時，總有人為我輕輕地撫平心靈上的創傷，然后語重心長地對我說：“一次的失敗并不是人生的結束，人生中的不如意是再所難免的，但只要用心去克服，一切困難都會迎刃而解。孩子，記住，從哪里跌倒就從哪里爬起來?！?/p>

哦，我明白了親情就是父母的一句句鼓勵。

可有時親情又是苦澀的，不免有時會刮風下雨。

人的作文400字 人的作文400字左右篇三

我有一個既和藹可親、又嚴厲對我的爸爸。

平日里，爸爸總是一臉嚴肅，瞪著一雙不見笑意的小眼睛。

一次，爸爸領我和媽媽去爬山。攀行在山路上，興奮不已的我像一只小兔子蹦來蹦去?？刹灰粫海揖团啦粍恿?，只想一屁股賴在大石頭上一動不動。

爸爸督促并鼓勵我說：“趕緊爬啊，山頂上有意想不到的驚喜呢！”出于好奇，我就使出渾身的力氣往上爬，可沒有心情看風景。

等我氣喘吁吁地爬上了山頂，就問爸爸那個好東西在哪里，爸爸干脆地說就在眼前。我恍然大悟，原來爸爸說的.意想不到的驚喜就是指眼前的風景哦！

我坐在石頭上，爸爸顧不上休息，一會兒給我倒水，一會兒給我好吃的，還一直開導我說：“孩子，無論干什么都要努力，只有堅持努力才可收獲意想不到的驚喜啊！”

暑假的一天晚上，爸爸突然很生氣地從臥室走出來，對著在書房寫作業的我吼道：“跟你說了多少次了，把吃完東西的包裝扔到垃圾筒，我又在你的床上發現了糖紙！”我心想：“壞了，壞了，又忘記扔啦。”我趕緊跑過去撿起糖紙扔到了垃圾筒，但也未能免掉一頓“暴罵”……當時，我痛下決心，以后再也不能不長記性啦！

這就是我的“雙面”爸爸。

人的作文400字 人的作文400字左右篇四

今天活動課，周老師把我們分成7人一組，自由活動。

等分好了，沈卿翰迫不及待地說：“我們來玩抓人的游戲吧！”話音剛落，我們幾個同學都異口同聲地說：“好！”

于是，我們手心手背分了起來。結果，是沈卿翰來抓，按規則，抓的人必須閉上眼睛數到50。

乘沈卿翰還在數數時，大家便馬上一哄而散，四處藏了起來，他們有的躲在大樹邊、有的躲在司令臺后邊、有的`躲在籃球架邊......

而我卻東躲西藏，找來找去，可還是找不到藏身的好地方，這下，可把我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。突然，我猛地一拍腦袋，想出了一個躲藏的好地方——教學樓。于是，我縱身跑進了教學樓。過了一會兒，我出來一看，發現沈卿翰旁邊已經站著許多小朋友了，我數了一數，發現只有我一個沒抓到了。這時我還聽見了沈卿翰在叫：“汪逍天，你在哪兒呀！”我聽見了，就走了出來，沈卿翰見我出來了，就說：“嘿！幸好你出來了，我以為我永遠也找不到你了呢?！?/p>

哈哈！歡笑聲充滿了整個操場。

人的作文400字 人的作文400字左右篇五

對于她，我們班的都很熟悉，她是我們班的班長。

她是一個愛好廣泛、熱愛集體的學生。她以她那堅韌的性格、勤勞的態度和老師、同學們共同營造了一個優美、和諧的學習環境。作為班長的她，始終以班級為核心，以學習為第一要任。

在班級管理方面，她總是會以身作則、盡職盡責，是眾多同學們的貼心人，更是老師們的得力小助手，同學們感謝她對班級的努力，老師感謝她對班級的付出?？梢哉f，良好班風的形成，離不開她不折不扣的堅持與維護。

在學習方面，她總是不甘落后。在課前，她總是熱衷于對科目的預習，下課時常?？吹剿诳磿?身影。在課堂上，她總是樂于思考老師提出的所有問題，大膽發言。在課后，她總是勤奮努力，認真復習，成績總是名列前茅。

在道德行為方面，她一直團結同學、樂于幫助他人。對于班里有生理缺陷的同學，她不歧視，而是對她施以幫助。她還經常幫助學習上有困難的同學，指導解題的方法，無私地講授自己的學習心得。

總之，人們贊賞她對理想的執著，更感動于她對班級的細心呵護。

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