范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
小學(xué)語文《和時(shí)間賽跑》篇一
《和時(shí)間賽跑》講的是“我”因外祖母去世而憂傷不已，后來在爸爸一席話的啟示下，從太陽落山、鳥兒飛行中，“我”明白了為什么要珍惜時(shí)間;從和時(shí)間賽跑的經(jīng)歷中，“我”體會(huì)到怎樣珍惜時(shí)間。今天小編就給大家?guī)碚Z文三年級(jí)《和時(shí)間賽跑》教學(xué)設(shè)計(jì)，大家一起來看看吧。
1、有感情朗讀課文,把握課文內(nèi)容,體會(huì)時(shí)間的意義，形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀念和情感態(tài)度。
2、結(jié)合課文內(nèi)容抒發(fā)情感，談自己的體會(huì)。
3、搜集有關(guān)的時(shí)間的名言、諺語，在班上交流。
1、理解課文內(nèi)容，從而認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴。
2、理解關(guān)鍵句。
教學(xué)方法以讀代講，討論法。
和太陽比
和時(shí)間賽跑 和西北風(fēng)比 受益無窮
十天做完暑假作業(yè) 獲得成功
三年級(jí)做五年級(jí)的作業(yè)
1、“憂傷”、“假若”、“持續(xù)”、“受益無窮”的詞義，怎樣通過課文內(nèi)容來理解這些詞的含義。
2、分段個(gè)別朗讀，檢查熟讀情況。
1、細(xì)讀課文，想用自己的話說說是由什么事情引起了我和爸爸關(guān)于時(shí)間的討論的。
(外祖母的去世)
2、爸爸是怎樣向我解釋“什么是永遠(yuǎn)也回不來”的?
自讀文中爸爸說的話，思考質(zhì)疑，用自己的話說說對(duì)這段話的理解。
(學(xué)生自由發(fā)言，教師相機(jī)指導(dǎo))
3、課文哪些部分寫了作者的感想，理解重點(diǎn)句子。
⑴“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”
“光陰似箭，日月如梭”
⑵雖然明天還會(huì)有新的太陽，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽了。
⑶雖然我知道人永遠(yuǎn)跑不過時(shí)間，但是可以比原來跑快一步，如果加把勁，有時(shí)可以快好幾步。
⑷假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。
(學(xué)生自己理解，答案可不統(tǒng)一)
4、對(duì)照課文，結(jié)合上述討論，說一說作者所說的“和時(shí)間賽跑”是甚么意思。
(抓緊每一分每一秒的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，努力工作，在有限的時(shí)間里做更多的事)
(在此教師可以上一課中的`魯迅為例，簡(jiǎn)介魯迅一生珍惜時(shí)間抓緊時(shí)間的事例，使學(xué)生清楚地看到珍惜時(shí)間的例子和成就離現(xiàn)實(shí)生活并不遙遠(yuǎn)。)
(并啟發(fā)學(xué)生在此時(shí)提前熟悉積累運(yùn)用一讀讀背背中關(guān)于珍惜時(shí)間的相關(guān)諺語，結(jié)合自己的生活談?wù)剬?duì)這些諺語的理解。)
同學(xué)們，通過對(duì)這一課的學(xué)習(xí)，我們從太陽落山、鳥兒飛行、人的生老病死中，從作者對(duì)時(shí)間的感悟中明白了時(shí)間的寶貴，從作者與時(shí)間賽跑的經(jīng)歷中，明白了要怎樣去珍惜時(shí)間。那么，你們打算怎樣去和時(shí)間賽跑呢?請(qǐng)用一篇小作文寫一寫，說說你和時(shí)間賽跑的經(jīng)歷，或是你打算怎樣和時(shí)間賽跑。
s("content_relate");【語文三年級(jí)《和時(shí)間賽跑》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
1.
人教版語文三年級(jí)《和時(shí)間賽跑》教學(xué)設(shè)計(jì)
2.和時(shí)間賽跑教學(xué)設(shè)計(jì)
3.《和時(shí)間賽跑》教學(xué)設(shè)計(jì)
4.語文課文《將相和》教學(xué)設(shè)計(jì)
5.人教版語文三年級(jí)和時(shí)間賽跑說課設(shè)計(jì)
6.語文三年級(jí)畫楊桃教學(xué)設(shè)計(jì)
7.人教版語文三年級(jí)《太陽》教學(xué)設(shè)計(jì)
8.語文三年級(jí)詠柳教學(xué)設(shè)計(jì)
【本文地址：http://www.zsatt.com/zuowen/2708461.html】
