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加拿大留學簽證種類篇一
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簽證經典案例分析。從2000年以來世界學子赴加留學數量持續快速增長。特別是加拿大在中國設立簽證中心以來，受到了越來越多國內學子和家庭的高度認可。留學業內權威機構預測，未來十年中國學生赴加留學總量或將趕超英美，成為中國優秀學子首選的留學帝國。
案例簡述：
傅同學，20歲，女。2009年高中畢業后考入上海對外貿易學院。經過一年的大學學習，學生不滿意上海綜合學習環境，考慮到深造。今年8月委托某留學公司做了一次加拿大簽證申請，但以移民傾向為理由拒簽。經過朋友介紹找到我們加拿大教育中心。我們為她提供了更有說服力的學習計劃，并調整了家庭資金及解釋方案，在今年10月，僅用了8天時間，為學生成功拿到留學簽證。
案例難點：
1．在10月份簽證申請的時候，學生已經大學二年級在讀，選擇放棄在國內的大學學習到加拿大重新讀大學意味著一個學習計劃的重要改變，而有沒有合理的有關學習計劃轉換方面的解釋是非常重要的。加拿大的留學簽證非常關注學生國內學習背景和申請加拿大相關課程的銜接性，是否這一學習申請符合邏輯，是簽證官考察學生學習目的和學習能力的重要指標，而學習計劃的撰寫就顯得尤為重要。如果學習計劃寫得過于泛泛而沒有深刻挖掘學生的個性化方面的特點，就很容易導致由于沒有抓住重點而拒簽。
2．學生父母提供的擔保金到10月份即遞簽時為止也只積累了不到6個月的存款歷史，這對于申請又是一個大的挑戰。加拿大簽證明確規定到簽證遞簽時，家庭提供的擔保金必須已經有了12個月以上的歷史，如果沒有，需要提供相關的轉存記錄以做合理解釋。任何沒有合理解釋和證據證明家庭的擔保金是有歷史的就容易令使館認為家庭經濟能力不足而導致拒簽。
解決方案：
1．學生直申到了加拿大的sfu大學的本科通知書，一定程度上反映了學生優秀的學術背景和語言背景。通過與學生的深度溝通，我又了解到了學生對于這所加拿大大學的個性化的認識和將來具體細化的學習計劃，并把這些要點真實反映在學生學習計劃中，字里行間都體現了學生明確的學習目的和突出的`專業背景，有說服力的證明了學生的學習能力。
2．學生父母擁有一家家庭公司，家庭公司的運營情況，父母的專業資質，以及父母多次出國的經歷都綜合反映了家庭良好的資產和收入狀況。從側面有力證明了家庭存款歷史雖短但家庭經濟能力并不薄弱這一重點。
專家綜合建議
對于非正常申請人擔保金歷史不符合使館要求，有拒簽史，學習計劃有重大改變，咨詢顧問在為學生設計留學方案時必須特別小心，而簽證顧問在制作簽證材料，特別是完成個人陳述和家庭綜合資產分析時，也絕對不能程序化泛泛而就，真切、個性、幾乎是必不可少的要素。隨著cec知名度的提高，我們越來越多的遇到了這樣的疑難案例，此時，前后期顧問的配合顯得至關重要，而留學顧問能否真正起到顧問的作用往往決定了此類案件的生死。
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