無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

二年級打掃衛生作文150字 二年級打掃衛生作文學校篇一

周五下班回到家，兒子已經先到家了，我一進門，兒子就說，“媽媽，今天氣死我了。”我趕忙問：“怎么了，兒子，什么事把你氣成這樣？”說著，兒子哽咽起來了，“今天下午值日，我們組有幾個同學不但不打掃，還把垃圾桶里的垃圾扔得滿地都是，他們拿出來廢紙團成球扔……”在這之前，兒子也說過打掃衛生的事，因為一、二年級的學生幾乎在家不干活，所以也不知該怎么干，我給他出主意，讓他把所有任務，分到每一個同學，誰先做完就可以先走，可后來他又說，有的同學不打掃，還把垃圾掃到別人剛掃過的地上。我又一直鼓勵他，做為中隊長，動動腦子，想一個好主意。沒想到……

我給班主任洪老師打了電話，把情況做了說明，說了兒子的要求“調到別的組打掃”，可過后，我一直在想，這樣做有點太不合適了，每個孩子都不愿意和調皮的孩子一起干活，可是總要有人去做，如果每個同學都這樣要求，那怎么辦？再者，兒子會認為，遇到麻煩找老師就行了，這樣會養成遇到問題，不自己解決的`壞習慣。于是，我等兒子消了氣，又和兒子又聊起了這個問題，并對他說，下次這幾個同學如果再將垃圾亂扔，你和其它同學商量好，誰都不要吵鬧，只要再打掃干凈就行了，如果他們還扔，就還打掃，過一會兒，他們自己會覺得沒意思，也就不扔了，如果他們一扔，你們就大喊，他們就覺得很好玩，就會越有精神。兒子想了想，點點頭，表示同意這個做法。

打掃衛生是許多家長頭痛的事，家長在校門外等得望眼欲穿，可孩子們拿著笤帚玩得熱火朝天，東一下，西一下，玩到很晚才出校門，家長一問，還冠冕堂皇地說，我打掃衛生呢。

我有一個的想法，就是每個組打掃過后，由班主任檢查合格，然后記錄打掃時間，到下一個周一班隊會上，對打掃衛生時間短的小組提出表揚，過一段時間，孩子們就會找到好的方法，而且還能培養孩子們的團隊協作精神。

第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第一組 第二組第三組第四組第五組優勝組

二年級打掃衛生作文150字 二年級打掃衛生作文學校篇二

又是檢查和打掃衛生的日子，照例放學后要留下來。等同學們排隊放學回家了，我們幾個就拿著掃帚、拖把大干起來。

既然是勞動，就不能懶懶散散的，得干出個樣子來。我頭也不抬，賣力地掃地，賣力地拖地，直看到大理石地面透出亮亮的一片。

二十幾分鐘過去了，在大家的齊心協力下，教室又恢復了明亮整潔。

該回去了，我拖著書包大踏步向樓梯口走去，噢，這個拉桿書包是要抱下樓的。我雙手緊緊環抱著書包，“騰騰騰”一路往下，突然我發現了“敵情”，下來后放下書包立即返身跑上樓去。

原來在樓梯的平臺上有兩個不知道誰拋下小紙團，它們躺在干干凈凈的地上顯得那樣扎眼，我要把它們拾起來扔進垃圾箱里去。

剛拖起書包，嘿，書包邊上還丟著一張小紙片呢，這當然也逃不過我的火眼金睛，拾起來，扔進垃圾箱去。

喜歡我們的教室，因為我們的教室是漂漂亮亮的；喜歡我們的學校，因為我們的學校是漂漂亮亮的。只有同學們一起努力維護，我們的教室、我們的學校才能夠永遠漂漂亮亮啊。

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