范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

跨出那一步作文篇一

初一學生，已經擁有了一定的生活經歷和一定的閱讀能力。他們可以通過自己閱讀這篇課文去把握文章的大部分信息。但是，讓他們從生活經歷中去感悟人生哲理，特別是借助語文學習的經驗去觀照自己的實際生活，還有很大的困難。所以，本課的教學目標之一就是引導學生初步學習觀照生活、感悟人生。

初中語文閱讀教學的目標之一，是“理清思路，理解主要內容，體味和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用”，即我們通常所說的“整體感知”和“重點探究”。本課的整體感知可以通過回答“問題鏈”和復述故事情節來完成。重點探究可針對題目、文中的重點細節和最后一段的有關語句去探究其深刻含義。其中，區別“走一步，再走一步”與“走了這一步再走下一步”兩句話的異同是難點。

新課標還要求：“對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問。”要求自己學生言之成理地說出他們對文中人物的看法。這是將課文閱讀和生活經驗相結合的一個重要嘗試。它有助于綜合培養學生“感受、理解、欣賞和評價的能力”。

走一步，再走一步（簡案）

１． 條理清楚地復述故事情節（整體感知和口語表達）

２． 結合語境理解重點詞句的深刻含義

３． 言之成理地品評人物（感受／理解／欣賞／評價）

４． 聯系生活，感悟人生

重點語句的意義和作用．

第一課時

１． 自由朗讀課文，學生到黑板上板書生字詞．

２． 獲取重要信息：

故事發生在什么時間？什么地點？原因是什么？文章寫于什么時間？

文中一共出現了幾個人物？文中的懸崖是什么樣的？（位置＼地勢＼高度）

“我”是怎樣爬上懸崖的？又是怎樣從上面下來的？

“我”脫險后的第一反應是什么？有什么感覺？

３．復述故事情節，要求詳略得當。（重點是脫險部分）

４．齊讀最后一段．

１．＂我＂脫離險境的過程中，心理有什么變化？

２．＂父親＂是怎樣幫助＂我＂脫險的？你還能記住“父親”說過的話嗎？

3．文中的“一小步”應該怎樣理解？“所要到達的地方”是什么地方？文章的題目有什么深刻的含義？它和最后一段中的“走了這一步再走下一步步”含義相同嗎？

任何人在人生旅途上都不能一帆風順。遇到困難、遇到挫折是很正常的．只要我們不放棄，就有成功的希望．即使我們這樣小小年紀，也免不了有一些磕磕碰碰的經歷．你還記得那些曾經的困難嗎？到底是什么樣的困難？你是如何克服的呢？請你把它寫出來，500字左右。品味一下，這段經歷給了你怎樣的啟示．下節課我們交流、分享．

第二課時

俗話說：“哪個人前不說人，誰人背后無人說。”這句話的正面意義是提醒人們要寬容的地看待別人的評說，它的負面意思是說人們有背后說人的習慣。現在，我們從積極方面來談論一下課文中出現的人物。

問題：你喜歡文章中的什么人？你不喜歡誰或者對他持保留態度？并談談你的理由。

父親 慈愛。表現在教育方式上：①幫兒子克服自卑，增強自信；②巧妙的引導

一次成功受益終生

“我” 自卑—接受指導—自信

杰利 關心朋友；貪玩

內德等 貪玩，缺乏責任感；幼小，崇尚勇敢

先小組內評議，評議的重點由兩點：1）故事情節完整嗎？2)有沒有對生活的感悟？

然后全班交流。重點思考這些感悟恰當嗎？如果沒有感悟，問題出在哪里？感悟不恰當，如何修正。

跨出那一步作文3篇（擴展6）

——跨出勇敢的第一步作文600字 (菁選5篇)

跨出那一步作文篇二

現實中不可能沒有不能完成的任務，那一步，讓我知道了困難無處不在，要勇敢地面對它。

——題記

我的心中冒出幾縷陽光，順著那蜿蜒的石子小路，柳樹的枝葉才伸出那一雙嫩綠的雙手，向我打招呼，越過古老的小橋，湖面上帶著一種優美的響聲，那聲音是我小提琴老師拉出來的嗎？我踏起輕巧的步伐，一搖一擺地走到了小提琴老師家。

可是，拉小提琴不像我想象地那么簡單，有時，沒夾住琴，差點兒掉了下去，我的心七上八下的跳著，顫顫巍巍地拿起小提琴的弓，拉出來的聲音卻是一段吵鬧的噪音，老師又一步又一步的來教我，我一會兒把“發”拉成“do”，一會兒把“sou”拉成“rui”。我的頭上冒著許多冷汗，手心上的水珠越來越多，似乎對我說：“別拉了，我的家在你的手心里，都被熱得喊不出來來了，只好冒出頭來了。”我心里想：太累了，我都想把琴給摔了。

但是，老師對我說了一句話，我深深感動了。“世界上沒有不可完成的事情，無論有什么困難，都要努力地面對，如果沒有努力，就不能看見那美好的結果，如果沒有努力，就不能登上月球。”

我讓自己*靜起來，我的心中不再感覺累了，還覺得很有趣。我終于邁出了那一步。

我們遇見困難，不能放棄，放棄才是真正的失敗。困難不是真正的失敗，沒有不可完成的事情。謝謝佻，老師，你讓我邁出了那一步。

跨出那一步作文篇三

生活中，嘗嘗有人遇事因膽怯而畏縮不前。走一步，再走一步，往往許多事都萬事不順，你走了一步，坎坷過去了，再走一步，坎坷又浮現在眼前……

記得那時學校舉行爬山活動的前一天，我的心情很激動，可內心也避免不了的緊張和內心的害怕。

爸爸看出了我的心情，走過來說：“不要怕，你雖然沒有其他孩子的強壯，你的膽量卻驚得過人，孩子，你能行，爸爸永遠在后面保護你，加油!……”經過爸爸的鼓勵和內心的教導，我緊張害怕的心情也減少了許多。

爬山活動開始了，我非常激動，在賽前做了準備運動。聽見裁判已經吹響了哨子，其他的孩子一個接一個地往上爬，在突出的巖石和土層上各自都找到了能站穩的地方。看見其他孩子已爬到了上面，我猶豫不決，這才開始滿頭大汗，渾身發抖地往上爬。手扒在這兒，腳踩在那兒，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳動，我努力往上爬……

不知何時，我回頭往下看，嚇壞了，只見山腳下的地面離地非常遙遠;只要腳下一滑，我就會掉下去，撞上七零八碎的石頭，然后摔個粉碎。

我停下來了，可是一看到其他小伙伴已爬到半山腰，距離終點一步之遙。我努力向他們爬去。看著底下的地面顯得非常陡峭，仿佛他早已張開血盆大口等待著要把我吃掉似的。……我不禁打了個哆嗦。

我緩慢地爬著，盡可能貼近里側。一眼望去，其他孩子則站在靠近邊緣的地方，這種情景讓我感到反胃，我偷偷地抓住背后的巖石。

突然，我“啊”的一聲大叫，嚇得其他小伙伴都轉過頭來看我。我仔細低下頭去，原來我的腳卡在了巖石縫中，同時腳也扭到了。我有點想放棄了，可一想到爸爸的話，我為自己加油打氣，深呼吸三口，慢慢的拔了出來。看著小伙伴們離終點一步之遙，我不想放棄，強忍著劇痛爬完了剩下的路程。

雖然，我不是第一名，卻戰勝了人生中最大的坎坷。此時，我有了一種偉大的成就感。

走一步，再走一步。從此，我提醒自己不要看遙遠的巖石，而是注意相對輕松，容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會每一步帶來的成就感，直到達成了自己的目標。我對自己走過的這段漫漫長路感到驚訝和驕傲。

跨出那一步作文3篇（擴展5）

——《走一步再走一步》的說課稿3篇

跨出那一步作文篇四

行走在陰暗的山林間，當你打破現實的黑暗與內心的恐懼，勇敢地一路前進不回頭時，光明的大草原便會出現在你的視野中。埋藏在自卑的陰影中，當你沖破他人的嘲笑與自我放棄，勇敢地尋求希望勤努力時，成功的掌聲便會回響在你的耳旁。

加油吧，只要勇敢地邁出黑暗中的那一步，跨出心理障礙的那一步，鮮花與掌聲，佩服與羨慕都會到來，說不定下一個諾貝爾獎得主就是你。

喜歡英語的人都會聽說過《瘋狂英語》主編李陽這個人物，都會感受過他在萬千人面前的滔滔不絕與對英語的那種瘋狂。他曾寫下誓言：讓三億中國人講一口流利的英語，讓三億外國人講一口流利的中文！不了解他的人可能會認為他是天生的英語天才、天生的敢“出風頭”的性格。可是孰不知，他小時候非常害羞、內向，他不敢去看電影，甚至做醫療時儀器漏電也不敢出聲……那他是不是靈性不表現在外表、而私下里刻苦的人？非也。李陽從初中開始就是逃課大王，高一第一學期5門功課不及格，大學4年13門功課補考，他不斷地下定決心努力,又不斷地放棄，以至于對自己失去了信心。他長發披肩，浪跡校園和街頭。我想你一定疑惑不解了吧，這樣一個性格，這樣一種成績的他，怎么會成為著名的英語新聞播音員、英語口語教育專家、《瘋狂英語》的主編？原因很簡單，就是因為他勇敢地跨出了內向與自卑這一步，讓他的人生發生了天翻地覆的變化。

那又是什么讓他發生轉變呢？李陽的一位老師找他談心時說了這樣一句話：“要想看到前面的美景，就要勇敢地跨過山峰。想要大家對你刮目相看，就要勇敢地大聲說話。”他聽到這句話頓時大悟，便自己打敗自己，讓自己全新改變，先從說英語開始。每天中午午飯后，他都要跑到山上大聲說英語，天天如此，以至于很多人以為他是“瘋子”。幾年之后，美景在他面前招手，他成功了。

如果李陽對那句話無動于衷，或者只心動不行動，那他又會怎樣？

勇敢地跨出了那一步，你會與眾不同。

勇敢地跨出了那一步，你會特點鮮明。

勇敢地跨出了那一步，你會改變人生。

小時候的我，喜歡朗讀文章，自己偷偷一個人在屋里，怕別人聽到笑話。我的性格很外向，同別人說話也很大膽，但就是不敢在眾人面前朗讀。老是偷偷地，最后還是讓父母發現了。他們說我讀得很好，很有個性。便要我試著先在家人面前讀。我不好意思，還是封閉自己，他們又讓我看那些歌手怎樣大膽地表現自己。我橫了下心，讀就讀。第一次，在父母面前，我得到了鼓勵，第二次，在班里，我得到了掌聲；后來，在全校、全縣的演講賽上，我獲得了第一。我成功了。

因為我勇敢地跨出了那一步，所以看到了美景。

跨出那一步作文篇五

那年三月，我在深圳這塊土地上，到處找廠，四處奔波，猶如一只無頭蒼蠅，跌得鼻青臉腫，碰得頭破血流。女孩子進廠總是輕而易舉，可男人呢，總是一次又一次地被拒之門外。我沒有放棄找廠的信念，每天徘徊在一家又一家的工廠門口，看著各種各樣的招聘啟示出神、發呆……不久，聽說附近有一家大廠正在招工，當然，男工還是招得不多。我也想去試試，可又不知道招工的具體位置在哪兒。我提著一瓶礦泉水，胡亂地走街串巷，終于來到了一個大門口。寬敞的大門口，一邊站著一位保安，他們雙手反剪在背后，兩眼骨碌碌地轉動著，盯著進出的人員。門口沒有掛牌子，我以為這是工業區的大門，任何人都可以隨便出入。過后才知道，那道門就是這個廠的前大門。

我沒有在門口猶豫、停頓、徘徊，也沒有向保安打招呼，問可不可以進去。我一邊喝著礦泉水一邊大膽地往里走，不知是保安一時忽疏，還是他們的判斷有誤，以為我就是廠里人員，他們居然沒有問我，也沒有攔我。沒有廠牌的我，就這樣順利地混進了大門。我沿著一條綠蔭小道，徑直往前走，路旁是樹，樹下邊是草坪，草坪上有石凳、石椅和石桌，環境優雅、清靜，那是乘涼的好地方。

當我來到一個臺階旁，看見不遠處的一道小門口，進來一批女孩，后面還跟著進來十多個男子。在一位保安的帶領下，他們在大壩子上分兩排站立著。那兒是在招工嗎，難道這是廠里面，不是工業區？我弄得糊里糊涂，轉念一想，進就進來了，過去看看吧。我走過去，在一旁站著。

沒錯，果然是招工，人事小姐正對他們說：“各位把袖子挽高一點，雙手伸直。”聽說這是查看手部關節，以及有沒有紋身之類的東西。

就在這時，我感覺機會來了，這是一個轉瞬即逝的機會。深深地吁了口氣，我的心跳在加速，我的雙腿在顫抖，但我還是壯著膽子，三步并著兩步走了過去，快速地站到了招工的隊伍行列中。10秒鐘過后，人事小姐來到了我的面前，她并沒有看出我異樣的表情，也沒有懷疑我不自然的舉動。她看了看我的雙手，輕言細語地問我：“請問你應聘什么職位？”

我說：“應聘普工。”這話還是剛才聽別人說的，不然，我還不知道如何回答呢。小姐把我的身份證認真地看了一遍，又問以前進過廠沒有，干過什么工作之類，我都如實地作了回答。接著，她遞給我一張表格說：“你被錄用了，自己填表吧。”那一刻，我聽到了花開的聲音。

進廠后我才知道，那天進廠的人，都是從后門招進來的，是由保安和人事文員，先經過目測，再逐一篩選進來的。后門口擁擠著三、四百個男子，最終只招進來了十多個人，這個比例是多么的現實和殘酷啊。有工友說，要是我從后門去應聘的話，根本進不來的，這話我信。

說起我從前大門大搖大擺走進來的，工友們怎么也不相信。的確，在一般情況下，員工廠牌沒有戴好就進不來的，何況我連廠牌都沒有……要是那天，我有任何一絲一毫的猶豫，就會錯過這家還算不錯的大廠，不知我又要在外面流浪多久？

這件事對我感觸很深：在人生的道路上，無論我們做什么事，只要看準了目標，就不要猶豫，不要徘徊，跨出勇敢的一步，前面就會是一片陽光。

跨出那一步作文篇六

上課的時候，班主任拋了一個問題給我們：如何不走神?

那么，走神的原因是什么呢?控制不住自己。

思緒飄遠很難再回神，剛回過神的時候課已經上完了。自己剛剛在干嘛?不知道。為什么沒有專心致志?不知道。

只知道我們虛度了時光。

細想起來，初一的我好像也是這樣的，上課擺出在那專心聽講的架子，而思想卻沒有跟著老師的進度走。總是自認為很厲害，每當回過神來時，課的重點已經過去，而到了考試，我也只會以“發揮不好”來糊弄自己。

“把心靜下來多想想未來。”這是一位知識淵博的老爺爺跟我說的。他是我的偶像，所以我一定要聽他的話。

未來，聽上去似乎有點遙遠，但是只要走一步再走一步，我們一定可以到達我們的理想之地。

從那之后我學會了安靜，我開始在課間里趕作業進度，我不再多湊熱鬧，我也不再像原來一樣瘋跑瘋跳，只是靜靜地坐在那里不動聲色地把所有作業都完成。身邊的人走來走去，討論的可能是我喜歡的，也可能是我不喜歡的，可那又怎樣?我告訴自己：把心靜下來，多想想未來。

終于，我的名字出現在了“九點作業榜”上了。

第一個小目標，實現了!

36，一個挺吉利的數字，這個吉利的數字就是我的學號，也差不多是我學習情況的寫照。

但是我一直都是佛系派，考了多少都無所謂，直到有一次數學考進了優秀行列，我才明白，成功原來是這么美妙的感覺!交上考卷松口氣的感覺，跟同學核對答案發現自己很有信心的感覺，被老師在全班表揚的感覺，打算超過某一個背影的感覺……這一切，太棒了。

我開始暗暗下決心：要更好。

學好數學，是我的第二個小目標。因為我覺得判定一個人學習成績的好壞，永遠是看最糟糕的那一門功課，就像木桶一樣——一個木桶能裝多少水，是由最低的那塊木板決定的。

于是，我努力聽老師說的每一句話，用心寫好每一個數字，錯題本在我這里不單單只是一個錯題本，還有更多典型的試題和易錯試題，那些重要的考點，即使我沒錯，我也會認真地整理。

就這樣，終于有一天，我做出了一道數學課代表沒做出的題。那一刻，巨大的喜悅沖擊著我的內心。我對數學產生了更大的興趣。

第二個小目標，實現了!

物理老師曾經說過：“從30分考到60分容易，還是從99分考到100分呢?”我知道，老師的意思是：學習如登山，越是向上攀登，難度就越大。但我不會放棄的，我要更努力。

漸漸地，我發現自己的時間不夠用了。我只能擠時間。可從小接受放養式教育的，我已經把“懶”“玩”“鬧”這些詞刻在了心里，消除惰性是何等艱難的事情啊。

我懶，懶到一天24小時能睡12個小時。克服多年賴床的習慣不是一個簡單的事，每當我被鬧鐘叫醒的時候，腦海里似乎就有兩個小人打架。但是，一番搏斗后，我就從床上爬起來，躡手躡腳地走向書桌。坐下，打開燈，一切就都好了。

在期末考試的前一周，我進入了更緊張的沖刺階段。每天晚上10：00睡覺，第二天早上4：00起床，只睡6個小時，足以我支撐第二天的學習。我終于懂得了：當你樹立了一個要趕超的目標時，你的力量就是無限大的。人就要對自己狠一點，不然你永遠都不知道自己有多優秀。

就這樣堅持了一個星期，在期末考試中，我成功地完成了當初的目標。

在滿心的歡喜中，我堅定了自己的人生目標：做自己喜歡的事，成為自己想成為的人。

學生目標不只限于學習。我喜歡跳繩，所以即使繩子啪啪地打在我的身上，我依然會堅持跳下去。后來，在校吉尼斯活動中，我成為了全校跳繩第一名。

跨出那一步作文篇七

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。這句話告訴我們，做人做事要努力，可努力也得有法，比如：走一步，再走一步。

————題記

記得那是菊花剛開的時候，天地間一片蕭索，可我依然在我的乒乓路上奮斗。一個少年和一個中年男子在乒乓臺前，中年男子時不時停下來，在少年耳邊輕聲說些什么，那便是我和我的父親。父親看著乒乓水*差到極致的我，陪我打著打著就想放棄，可他還是有點不舍。只是冷冷地丟下一句：你自己練去吧！我頓時感覺自己從熱血沸騰的乒乓球場掉進了千年冷庫一般，自己的那股熱血也冷了下來，垂頭喪氣地站在一邊。

這時，你闖進了我的生活，本是普通同學的你，卻驚喜地叫了一聲：唉，你也在這兒呀？我抬起頭來，看看見你那張燦爛的笑臉，你又說：來一起練嘛。我笑了笑，跟著你來到乒乓臺前，剛打一下，我不禁驚嘆起來：哇，你的水*好高呀！你卻笑著擺擺手，說：我才算中級。你看著打得差勁兒極了的我，說：放心，我不會嫌棄你的，我還沒感謝你幫我練習殺球呢，更何況你我不是許新也不是馬龍，我也沒比你厲害多少。他的這句話猶如星星之火一般，在我這團枯草上燎燃起來，點亮我心中的明燈，激發我前進的動力。黃昏降臨，望著天上回巢的烏鴉，我倆會心地一笑，不約而同地說：明天繼續。你鼓勵我在乒乓路上有了前進的勇氣，有了邁出第一步的資格。

第二天，太陽剛剛從東方揉著朦朧惺忪的雙眼，而我倆早已大汗淋漓。日復一日，年復一年，我倆的水*越來越高，可媽媽為我擔憂，這樣打野球是不行的，最終狠心把我送進了脈搏俱樂部。剛去的我如魚得水，最后越來越費勁兒。當我想放棄時，父親的那句：你自己練去吧！讓我有了前進的動力，激勵我繼續練球的勇氣，當我厭倦時，回想下；當我疲憊時，回想下；當我哭泣著喊：我不去練了。再仔細回想下，是你讓我在乒乓路上邁出了一步又一步。

印象最深的是暑假與寒假，每次已經收拾好體育用具與自行車去籃球場時，心里想的永遠是快走，一走媽媽就找不到我，我就可以去打籃球了，每當我被媽媽發現，剛欲軟磨硬泡時，總是回想起我們昔日的場景，只能苦苦抱怨一句：我太難了。然后仰天長嘆，向俱樂部走去，回蕩在我耳邊的是我們當時練習約定的一定不能放棄。

此后，我的乒乓路上有很多時刻，面對一個實力強大的目標，或者一個旗鼓相當的對手，當我感到力不從心時，我都能夠輕松應對，因為我想起了那年球場上那一刻，我提醒自己不要看完殺自己的教練，而是應對輕松容易的目標，跨越一個目標，再跨越一個，就這樣體會每次超越自己的成就感，直到接近自己的目標。這個時候再回頭看，我會對自己的這段漫漫長路感到驚訝和自豪。

跨出那一步作文篇八

一切似乎冥冥注定，今天我正式成為校報小記者了。多日的綿綿陰雨停了，久違的陽光普照大地，到處都被太陽照得暖融融的。培訓課，是小記者上崗的必過門檻。

早上，我早早地起床，心情十分激動，穿上最帥氣的衣服，騎著嶄新的自行車，在爸爸和媽媽的帶領下，往培訓班駛去。

一路上，我心里惴惴不安，默念著自我介紹的臺詞，一遍、兩遍、三遍……心里就像米老鼠踩輪轉，一直安定不下來。當小記者是需要勇氣的，如果我連自我介紹都不會的話，還有什么資格當一名合格的小記者，去采訪別人呢？我既興奮喜悅，又擔驚受怕，被一種莫名的情緒驅使著。

不知不覺來到學校樓下，我帶著筆記本，直奔五樓，進入大廳后，左邊有兩個教室，第一間是初級培訓班，第二間是中級培訓班。接待我的是成校長，他把我送進了第一間教室。李老師早早地來到了講臺前，翻看著課件，同學們坐得整整齊齊。

開始上課了，李老師一句“以后我們就是一家人啦”讓大家如沐春風。每人準備一段自我介紹，方便大家互相認識。率先上場的小陳很快說完了，到我了！我兩腿發抖，渾身如綿，顫巍巍地說：“大家好……”老師似乎看出了我的緊張，向我投來鼓勵的目光，嘴角的那一抹笑容似乎在說：“一家人，有什么好緊張的。”

“一個合格的記者，必須要有臨危不亂的心理素質……”我想起了成校長的話語。我調整呼吸，目視前方，鼓起勇氣：“大家好，我叫周昱航，今年11歲，來自黃橋小學新城校區，我的愛好是踢足球和騎自行車。”我越說越流利，越說越投入，李老師連連點頭，同學們也為我鼓起了掌。原來，看似坎坷的路，只要放下包袱，也能越過去的。

在小記者之旅中，今天我邁出了可喜的一步。以后，我要無懼風雨，去追逐自己的夢想。

跨出那一步作文3篇（擴展3）

——跨出那一步作文800字

跨出那一步作文篇九

那一步，揮灑了汗水，流下了淚水；那一步，穿過了荊棘，趟過了流沙。那一步，比打敗怪獸還要難，比穿越急流還要難。可是，我終于邁出那一步。想起邁出的那一步，我的嘴角又翹起一彎新月，回味無窮。

一年級時，我有一個壞習慣，不喜歡整理書本文具，總是把它們到處亂丟。等我隨便一丟，有時它們就壞了，就散了，它們就像暴風雨中折翅的小鳥，就像在風雨中凋零的花瓣，還像被人踩踏的小草。因此，那些書我沒看多少，倒壞了不少。媽媽總叮囑我，要我養成整理書本的習慣，可這一步，我始終沒邁出。

二年級時，有一次，我將媽媽的一本書亂丟，媽媽生氣極了，我感覺媽媽頭上有一團火燃燒起來，她大吼，揪著我的.耳朵說：“你怎么搞的！這本書可是很貴的！你看，好多書頁折起來了！”我摸著熱辣辣的耳朵，傷心極了，老老實實把書放回了書柜，可整理書本的習慣，我很快又忘了。唉，我可真是典型的好了傷疤忘了痛啊！于是，整理書本這一步，我還是沒邁出。

三年級了，這個壞習慣還是像影子一樣跟在我身邊，爸爸媽媽為我操碎了心。這個毛病像一把利劍，不知割走了我多少寶貴的時間。終于，我下定決心，一定要養成整理書本的好習慣，我要勇敢地邁出那一步！

現在，我每天都開始整理書本了。剛開始的時候，整理書本是那么地累人，那么地煩躁，那么地讓人生厭。有時，我忍不住想把書丟在一旁。每整理一本書，我都會覺得敵人越來越猖狂了，這不，才整理好一本，又有一本從書柜中掉落了。那每一本書就像一個個士兵，我身為長官，要將他們用在最佳位置；那每一本書就像一個個老師，每天都監督我，讓我養成整理書本的習慣。不管有多煩，我始終堅持著，這使我的習慣越來越好。漸漸地，沙發上，書桌上，床上，亂七八糟的書越來越少，每每看到有書擺放得不整齊，我都忍不住要“插”上一手，讓它在書柜中找到自己的位置，比化妝的人還要挑剔，比園丁還要負責。

邁出這一步以后，我的好習慣越來越穩，媽媽也經常夸我，使我的心情一天比一天好，我的心情比穿過霧霾的林間小溪還要舒暢，比終于露出頭的朝陽還要興奮，比終于從籠子里放出的雄鷹還要激動。我再也不像以前那樣受到媽媽的批評了，我再也不會使書本傷心了。

我終于邁出了這一步，雖然坎坷不*，雖然狂風暴雨，雖然槍林彈雨，可我是一個戰士，我從來不向壞習慣低頭，我，何宏駿，終于邁出了這一步！

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