使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場合越來越多。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優質的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助。

感恩收費站的演講稿 高速收費演講文章篇一

尊敬的各位領導，敬

愛

的各位同事大家下午好，我是馮索瑤，來自重慶交通大學經濟與管理學院。就在前天班上的一位負責今天活動的

同學

找到我，問我能不能為一個以感恩為主題的活動寫一篇講稿，我猶豫了片刻，腦子里首先一躍而出父母兩個字，隨后又仔細一想，突然發現在

生活

中也有很多我應該感到感激的人，于是我現在就站在了這里。感恩，是我們今天的主題。

提到感恩，大概除了孫悟空所有的人都會第一個想到自己的父母，我也不例外。從嬰兒呱呱墜地地那一刻起，家庭的生活重心就變成了孩子，母親含辛茹苦的照顧，父親的兢兢業業地工作，都是為了子女。這是我們中間大多數人會一輩子銘記在心的感恩，這也是我認為的世間分量最重的一份感恩，也相信在座的各位同事們也早早將這份恩情銘刻在心中，這是大恩。

還有一種恩情來自于生活的細枝末節，而我們少有關注。7月7日重慶驕陽似火，我獨自提著兩個鐵沉的的行李箱來到科能

校園

，準備開始為期22天的培訓生活。報道處一位女同學細心地發現我提著兩個箱子非常吃力，很熱心地幫我從宿舍叫了兩個男同學。盛夏濕熱，行李沉重，我住的地方距離報道處還有一定的距離，并且在六樓，兩位男同事沒等我反應過來就各自拎起一個箱子大步流星地串上了六樓。他們大汗淋漓，而我兩手空空，十分不好意思。感謝在那天幫助過我的幾位同學，你們使初來乍到的我感受到新環境中的熱心和友善。 對班上的班委們我也滿懷著感恩之情，每天培訓結束之后，他們

中的很多人都是最后一個離開，在食堂吃飯的時候，他們很多時候都是來的最晚的。中午當我準備開始午間小憩的時候，總有部分同學在同一時間利用午休商討班上的事務。偶爾培訓結束后，我會留在培訓室，都會同學因為培訓班的.事務繁瑣，忙的不能吃晚飯。班長統籌全班的一切活動和事務，忙的常常像一陣風一樣從我面前飄過，文藝委員們為了呈現更高質量的晚會絞盡腦汁，像星探一樣四處挖掘潛在的演員們，每一位班委同事都在以自己的方式為集體出力。感謝你們，因為你們的付出才使得這22天的培訓與生活井然有序地進行。

食堂吃飯的時間,打飯的地方總是很擁擠，男生一看到女生過來，都會很紳士地把湯勺先遞給女生用。我們吃飯的每一張桌上都會放上一疊抽紙，一次飯桌上沒有抽紙了，我就去隔壁桌上抽了兩張紙巾，過了一會兒，一個身影從身邊掠過，在桌上留下了一疊抽紙，還沒來的及說謝謝，那位同事已經走遠了。

我們不是親人，因為種種原因我們的生活軌跡交織在一起。一路走來，有的任何那么一點點成就，都少不了來自他人的幫助和支持。在一些小事和細節方面，也許很容易忽視他人的付出，并視之為理所當然。

英語

單詞中感恩節叫thanksgiving，翻譯成中文--感謝給予。感謝別人的付出，也做一個懂得付出的人。最后也感謝中鐵十一局所有領導和培訓負責人員，提供了一個平臺讓我們能在這里相聚一堂，共同進步！

演講稿

又叫演說詞，它是在大會上或

其他

公開場合發表個人的觀點、見解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決

定了演講的成功與失敗。

演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應用文體，經常使用各種修辭手法和藝術手法，具有較強的感染力。

演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準備好演講稿，因為演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心。

演講稿特點

主要區別

演講和表演、作文有很大的區別。

首先，演講是演講者就人們普遍關注的某種有意義的事物或問題，通過口頭語言面對一定場合的聽眾，直接發表意

見的一種社會活動。

其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現場與聽眾雙向交流信息。嚴格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應和與交流。所以，為演講準備的稿子就具有以下三個特點：

主要特點

第一、針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如

黨團

集會、

專業

性會議、服務性俱樂部、 學校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據不同場合和不同對象，為聽眾設計不同的演講內容。

第二、可講性。演講的本質在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應修改與調整。

第三、鼓動性。演講是一門藝術。好的演講自有一種激發聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。

第四、整體性演講稿并不能獨立地完成演講任務，它只是演講的一個文字依據，是整個演講活動的一個組成部分。演講主體、聽眾對象、特定的時空條件，共同構成了演講活動的整體。撰寫演講稿時，不能將它從整體中剝離出來。為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個方面：

首先，要根據聽眾的文化層次、工作性質、生存環境、品位修養、愛好愿望來確立選題，選擇表達方式，以便更好地溝通。

其次，演講稿不僅要充分體現演講者獨到、深刻的觀點和見解，而且還要對聲調的高低、語速的快慢、體態語的運用進行設計并加以注釋，以達到最佳的傳播效果。

另外，還要考慮演講的時間、空間、現場氛圍等因素，以強化演講的現場效果。

第五、口語性

口語性是演講稿區別于其他書面表達文章和會議文書的重要方面。書面性文章無需多說，其他會議文書如大會工作報告、領導講話稿等，并不太講究口語性，雖然由某一領導在臺上宣讀，但聽眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽講一邊閱讀，不會有

什么

聽不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發揮，不可能事先印好講稿發給聽眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來通達流利。所謂入耳，就是聽起來非常順暢，沒有什么語言障礙，不會發生曲解。具體要做到：

把長句改成適聽的短句;

把倒裝句改為常規句;

把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去;

把單音節詞換成雙音節詞;

把生僻的詞換成常用的詞;

把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。

這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白。

第六、臨場性

演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通。聽眾會對演講內容及時作出反應：或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無動于衷。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時，要充分考慮它的臨場性，在保證內容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時可能出現的種種問題，以及應付各種情況的對策?？傊葜v稿要具有彈性，要體現出必要的控場技巧。

主要功能

第一、“使人知”演講。這是一種以傳達信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準備、文章體裁、構思、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識。它的特點是知識性強，語言準確。

第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發展而來。如惲代英的演講《

怎樣

才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標準，通過一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點是觀點獨到、正確，論據翔實、確鑿，論證合理、嚴密。

第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動起來，在思想感情上與你產生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國黑人運動領袖馬丁.路德.金的《在林肯紀念堂前的演說》，用他的幾個“夢想”激發廣大的黑人聽眾的自尊感、自強感，激勵他們為“生而平等”而奮斗。

第四、“使人動”演講。這比“使人激”演講進了一步，它可使聽眾產生一種欲與演講者一起行動的想法。法國前總統戴高樂在二戰期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》，號召法國人民行動起來，投身反法西斯的行列。它的特點是鼓動性強，多以號召、呼吁式的語言結尾。

第五、“使人樂”演講。這是一種以活躍氣氛、調節情緒，使人快樂為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調侃為材料，一般常出現在喜慶的場合。這種演講的事例很多，人們大都能聽到。它的特點是材料幽默，語言詼諧。

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