每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

個人先進事跡800字篇一

她做為一名共產黨員，她時刻不忘自己是一名共產黨員，始終把三個代表重要思想和xx大精神做為自己的行動指南，加強對黨的知識的學習，進一步堅定自己的理想信念，增強自身修養，為做好財務工作打牢政治基礎，做為一名財務工作者她努力學習業務知識，學習會計法，財務人員工作制度，財經條例、規定，財務人員職責一系列專業知識。近幾年來計算機運用較為廣泛，為提高業務水平，克服重重困難，經常利用八小時以外的時間加班加點學習計算機操作技術，一遍不會兩遍、兩遍不會三遍，只到學會為止。記得200x年市會計局、財政局等要求日常報表、工資等都必須在計算機上打印上報審批，這次可愁壞了，因為她的漢字輸入速度極慢，如果將這項工作完成，只少得三、五天的時間可上報，業務部門要的又急，于是她四處求人，但終無結果，于是她暗下決心想通過這次工作任務，徹底提高自己的漢字輸入速度，于是她加班加點，又是用五筆輸入法、又是拼音輸入法，經過一天一夜的努力，終于保質保量的完成了上級交給的任務，從這以后她為自己買了許多的關于計算機知識方面的書籍，還為自己制定了計算機知識勤練打字速度，刻苦鉆研計算機知識以便更好地掌握計算機操作技術，提高業務素質，更好地為廣大群眾服務。

二、謙虛謹慎、盡職盡責，當好領導的財務參謀。

雖然很年輕，但可以稱得上是一個老會計，雖然這樣她本人不驕不燥，不擺資格，顯資歷，平時非常注重日常的學習并經常與辦公室其他財務人員共同交流工作中遇到的難題，當遇到自己吃不準的問題時，她就虛心向他人請教。她認為不論是年輕的，還是年長的只要能解決難題就是老師，所以我們經常可以看到她為了一個難題與別人一起討論，交換思想的情景。

認為財務工作人員必須具備小心謹慎和高度負責的工作態度，財務工作不同于其他工作，在財務工作中如有一絲一毫的差錯，將會給單位和集體帶來巨大的損失，所以在日常工作中她處理一筆業務都是看了又看、審了又審，嚴格按財務制度的有關規定處理帳務，如遇到財務手續不全或與財務制度規定相違背的違規票據她堅決不準入帳，如遇到單據、票據與實際發生不符或無票據現象她不怕得罪人堅決打回重新開票，她如果發現在日常業務往來中有什么問題的，濾布 尤其對單位工作不利的問題她及時如實地向單位領導反映并提出自己的處理意見和建議。單位每次搞活動讓她拿預算方案時她總是把費用降低到最低限度，從不多計算一分錢，想方設法為單位節約資金。單位領導曾開玩笑地對她說：“你算單位的錢可能比算家里的錢還要細”。在日常記帳處理帳務中她總是將單據和票據仔細審查，將每一筆收入、支出，每一個數字，每一個小數點都審查的仔仔細細，直到發現無任何差錯才將其裝訂成冊。在對帳的過程中她更是做到仔細、細致、嚴格按財務有關要求力爭做的更好。

在對待日常的財務處理中，認真分析每一筆業務，并與出納人員及時溝通了解業務的性質和情況，正確做好會計處理，及時編報各類報表，為單位領導提供所需數據和帳務，在日常收支、往來帳務中，及時準確地為領導匯報收支情況和往來情況。壓濾機濾布 并監督每一筆款項是否按實際需要準確運用，保證集體資金使用到位，做到專款專用。在使用集體資金時她總是為領導提出合理的使用方案，使有限的資金發揮無限的作用。

三、熱情耐心的服務，樹立機關良好形象

核算中心做為單位的窗口部門，個人的言行舉止將會影響整個單位的形象，所以做為核算中心的一名會計非常注重加強自己的服務意識，努力塑造

廉政、勤政、務實、高效的機關人員形象。她經常說只有服務提高了才能得到外來辦事人員對我們工作的認可，單位良好的形象才能得到維護。她無論是對內還是對外業務管理過程中，都非常熱心耐心地對待每一位辦事人員，并做到快速、仔細、保質、保量的處理每一筆業務。在日常工資晉升、審核、普調工資、漲工資等一系列業務中，她深知工資關系每一位干部的切身利益，所以對每一個干部的工資情況都非常清楚，哪一個人到什么時間該調什么工資她專門用一個小本記在上面清清楚楚，幾年來她沒有將一個人的工資調錯過，在遇到機關干部詢問工資增減或其他情況時她總是熱心細致地為其解釋，有時為了一個人的工資她要銀行、單位、審批部門幾頭跑幾趟，但她從沒有推辭過，都是自己掏腰包買票坐車，為機關干部辦理好工資。

對待外來辦事人員，她總是先對辦事人員請清核算中心的辦事程序和單位的一些財務規章制度，以杜絕外來辦事人員人情事。在處理業務中為使辦事人員一次辦完，不跑回頭路，她總是認真審核每一張票據，認真檢查每一鄉鎮票據上要求辦事人員簽字，蓋章的項目，避免給辦事人員造成不必要的麻煩，對辦事人員詢問情況的她能夠做到熱情禮貌，耐心聽取，詳細介紹，不厭其煩。有時既使遇到自己心情不好，她也強忍著筆臉做好一天的工作。

四、積極尋找稅源，努力做好稅收工作

自我單位今年開始辦理代開發票業務以來，領導再三考慮以后決定將此項重任交給了她。雖然會計工作已經讓她忙的不可開交，可她還是欣然的接受了這項重任，而且沒有給單位領導提出任何要求，自接任這項工作后她更忙了，節假日、周六、周日加班這是常有的事，尤其到年底加班加點就更頻繁了，但她毫無怨言，盡職盡責的開好每一張票，完成好領導交辦的每一項工作。為了完成單位代開發票的任務，她四處動用個人關系，尋找稅源，為單位完成代開發票任務貢獻自己的微薄之力。

她就是這樣一個為集體的資金精打細算，斤斤計較的優秀財務工作者。

一、 頭腦靈活，勇于改革創新

“做好工作要有創新思維，認準目標，大膽實踐，努力把工作做好”，這是一直以來的追求，平凡而不倦的追求，激勵著他在工作中創造出一個又一個的不平凡的業績。

為進一步深化教育經費管理體制的改革，帶領全區教育單位全面推行部門財務收支預算管理，并制定了預算管理辦法，強化預算管理職能，改進預算編制方法，根據“以收定支，確保重點，收支平衡”的預算安排原則，合理編制各類資金的收支預算，建立了“大收大支”的部門預算體制和學校經費支出定額標準。在預算實行過程中不斷進行完善，加強教育經費專項資金管理，探索建立績效評估機制，實施“項目管理”，為預算執行監督和考核支出效益確立基礎。同時把部門預算、收支兩條線、采購有機地結合起來，建立統一的預算管理體系，切實增強教育系統資金調控的能力，促進徐匯教育事業的發展。

20xx年，應徐匯教育發展的要求，教育局率先在全市教育系統中成立了教育局會計管理中心，這一舉動當時在全國也屬于領先。會計管理中心主要承擔全區教育系統各單位會計核算、財務管理和財務咨詢等職能，上級領導把它的籌備和建設工作交給了。面對全新的任務和嚴峻的挑戰，欣然接受，并積極開動腦筋，進行大膽的創新實踐，不僅很快理順了會計管理中心的各項工作，充分發揮了會計管理中心的職能，而且促進了教育財會隊伍專業水平和財會人員業務素質的提高，為加強教育資源的綜合管理，逐步規范各基層單位的經濟運作秩序起到了非常大的作用。

二、思路清晰，講究全面細致

財務工作來不得半點的疏忽和大意。深知這一點，并在工作中時時刻刻要求自己思考問題要全面、處理事務要細致，處處徐匯教育的發展出發，一絲不茍地做好本職工作。

為教育發展合理安排經費的使用。在教育經費使用中，合理調整教育經費支出結構，為穩步提高教師待遇、為“加強初中建設工程”、“信息化工程”、“國際教育交流”、“加強對高層次人才的關注和培養”等提供了強有力的財力支撐，有力推進了這些工程的建設。通過對體制機制的改革調整，加強制度建設和管理力度，提高教育經費使用效益。

積極協調有關部門。教育作為一種公共服務，教育經費的投入和支出涉及到其他許多部門。總是“主動出擊”，積極協調依法保障教育經費“三個增長”，安排使用上優先滿足義務教育維持和發展的需要。

三、動作到位，行動果斷務實

結合綜合治理教育亂收費，發揮會計委派的作用，對學校收費情況進行監督，20xx年初印制500冊《20xx年治理亂收費文件及領導講話匯編》，發放到全區所有中小學、幼兒園黨政領導手中，使每位領導和全體教職員工人人知曉；為所轄的所有中小學、幼兒園校門前制作了統一的教育收費公示牌，印制12萬份資料分發到全區每一位學生家長手中，做到學校明明白白收費，家長明明白白繳費。

四、把關嚴格，自覺遵紀守法

在財務工作中，歷來都是嚴格執行各項財務制度，自覺做到遵紀守法。在接受區財政對行政事業單位收支兩條線管理、采購、會計信用等級、預算信用等級等的檢查和評定中，在對教育局的各項財務審計中均無違法違紀現象，教委年報、財政年報等均受到相關部門表彰獎勵，同時他領導的教育局計財科最近幾年連續獲得市區有關部門的表彰獎勵。

個人先進事跡800字篇二

___同學入學三年來，一直品學兼優，多才多藝，熱愛集體，樂于奉獻。每學期均被學校評為“三好學生”，一直擔任班長和中隊長職務。在學校老師的關愛和教育下，該同學德智體美勞全面發展。

一、學習勤奮，成績優秀

該同學養成了良好的學習習慣，學習專心，勤學善思，不懂就問，學習成績始終名列班級前茅。同時養成了愛好閱讀的良好習慣，廣泛閱讀了歷史類、傳記類、名著類等多種題材的作品，有效拓展了知識面。并注重寫作鍛煉。其中撰寫的三篇作文習作分別發表在《陜西廣播電視報》和《漢中日報》上。

二、熱情待人，熱愛集體

該同學對學習和生活上遇到困難的同學，他總是能伸出援助之手，盡自己所能去幫助他們。特別是在_年的地震發生當天，他不怕危險和老師一道站在樓門口疏散同學；之后他不僅為受災兒童傷心流淚，而且拿出自己積攢的零用錢捐獻給災區，表達愛心。他發自內心地尊重和敬愛老師，因為他懂得沒有老師的辛勤付出，就沒有自己的健康成長和進步。入學來他一直擔任班長和中隊長，在班主任的指導下，能積極帶頭參加學校的各項活動，并能大膽管理，認真完成學校布置的各項任務。另外能積極出謀劃策，組織同學參加社會實踐活動，鍛煉能力，奉獻社會。

三、愛好廣泛，素質全面

該同學不僅學習成績優秀，各方面素質都很突出。他愛好體育活動，愛好書畫，愛好音樂。經過勤學苦練，他身體健康，漢字寫得端正秀氣，少兒書畫作品獲國家級二等獎，每次參加學校故事會比賽均獲第一名，____年還去北京參加了中央電視臺少兒頻道《綠野尋綜》的節目錄制。

綜上所述，___同學聰明好學，樂于助人，成績優異，工作出色，綜合素質高，不愧為一名全面發展的優秀學生和優秀學生干部，不愧為一名新時代的優秀少年。

個人先進事跡800字篇三

今年6月17日，46歲的航天員湯洪波，和他的戰友聶海勝、劉伯明乘坐神舟十二號載人飛船，在火箭的托舉下飛向太空。

3個月的太空之旅，他們完成了諸多任務，也領略到太空的深邃和奇妙。

湯洪波于1999年畢業于空軍第五飛行學院，曾經是一名戰斗機飛行員，安全飛行1000多小時。20__年，他通過層層選拔成為一名航天員，來到了航天員大隊，經過11年的刻苦學習與執著堅守，他終于圓了自己的航天夢。

在軌期間，湯洪波和他的戰友用了大約一周的時間，建立起了空間站載人環境，完成了大量的航天醫學、空間科學實(試)驗，并且兩次空間出艙完成了艙外設備安裝任務，在軌飛行的3個月后成功返回地球。

記者會上，湯洪波表示，“航天員經常說的一句話就是‘身體失重，心靈永不失重’。我深深地知道，是黨培養了我，是人民軍隊培養了我，讓我從一名普通的農村學子成長為一名飛行員、一名航天員，是祖國的強大為航天事業作出了有力支撐。我將不忘初心、牢記使命，在新時代作出更多成績。”

另據其他航天代表介紹，我國載人航天事業已經進入第三階段，同時，中國航天人還要瞄準更遠的目標，就是深空探測。中國航天員要不要上月球，現階段正在開展載人登月關鍵技術攻關和方案深化論證工作，相信到時候一定會有所作為。

個人先進事跡800字篇四

于1990年參加工作，由于出色的工作表現，在1993年7月就通過了牡分局普教評審委員會的評審，獲得中教二級資格證書，但他并不滿足于已有的成績而停步不前。他勤奮學習，通過自學考試，在1994年進入哈師大地理專業深造，三年后畢業，以優異成績獲得本科文憑，成為鐵路中學史地政教研組的教學棟梁。1999年11月又通過評審，獲得中教一級資格證書。多年來，他精專于業務，又在信息技術教育方面研究頗深，領導了信息教育與學科整合的潮流，精益求精的工作態度使他在xx年5月榮獲高級教師資格證書，并具備了高中教師資格。xx年6月，又成為中國共產黨預備黨員中的一員。他，從不為某一榮譽停下執著追求的腳步；他，從不因繁重的工作露出疲憊厭倦的神情，他勇往直前，不斷提高業務水平，嚴于律已，率先垂范，身后一串串堅實的腳印，平凡的足跡，卻印證了他輝煌的人生經歷。總結過去幾年的工作，有下面幾個方面。

一、深入教學研究工作，技高能優，精益求精。

于19xx年參加工作。剛參加工作時，教育教學經驗不多，他就細心觀察老教師的做法，默記于心，并能結合自己的教學實際，班級實況，去粗取精，取他人之長，補自己之短。這種做法雖然很累人，但卻使他很快成熟起來，教育教學能力顯著提高，在地理教學工作中獨擋一面。由于工作中出色的表現與學生優秀的成績，僅在參加工作三年后，就通過了牡分局普教評審委員會的評審，獲得中教二級資格證書。榮譽是某些人的麻醉劑，但在看來，已有的成績只能說明過去，教學中他從未因榮譽而停步不前。1996年，他所任教的學年在地理學科結業考試中居全市第二名。在學科論文評比中，淺談地理學科興趣的培養蛔ㄒ德畚幕竦梅志秩等獎，加強國情教育，培養跨世紀人才喚萄論文獲得分局優秀論文獎。在教學實踐工作中，他能深入生活，把生活引入地理課堂，把地理知識在生活中活學活用，培養學生學習地理的興趣。1997年，他成功地組織全校學生觀察日食活動。在他看來，這雖然是不值一提的小事，但卻掀起了學生觀察天文的熱潮。參加工作多年來，從未停止教學工作中探索的腳步。1998年他積極學習我校“主動、合作、創造”教學模式，深入體會教學模式的精萃，成功地示范了校級公開課，獲得全校師生的再次好評。在全國素質教育的浪潮中，他同樣走在教學改革的前列，并在1998年3月發表學術論文培養學生觀察能力唬獲得省鐵路教育學會二等獎；地理學科向素質教育三等獎；牡分局非工具學科帶頭人選拔賽地理學科二等獎，99年論文深化主、合、創，加快地理學科轉軌換穹志侄等獎。在繁忙的教學工作之余，為拓寬學生天文地理知識視野，主持了“宇宙繁星”地理講座。他的腳步匆忙，從未因為某些榮譽停步不前，但他的腳步卻是堅實清晰的，每一步腳印都證明了他沒有虛度青春，他的成績是汗水換來的，是精益求精的工作態度讓他走向成功。

二、深入課程改革前沿，大膽創新，率先垂范。

近兩年課程改革的呼聲響遍大江南北，在課程改革工作中積極探索，大膽創新，為鐵路中學教育管理工作做出突出成績，他積極學習新課改理論，成為課程改革洪流中的中流砥柱，言傳老、中、青年教師，成為表率；他又大膽創新，勇于實踐新課程理論，著力于轉變學生陳舊的學習方式，身教學生，摒棄陳規。19xx年，他的論文面向二十一世紀，勇挑新課改重擔換衲搗志秩等獎，教學案例學會合作。

多媒體教學是新課改的重頭戲，在這一方面當然也不肯落后。他首先自備了電腦，買來各種多媒體教學資料，一門心思地學起了電腦操作及教學課件制作技術。多少個夜晚在電腦前學習到東方放白，多少個休息日放棄了出外游玩散心的機會，但他不覺得苦，反而欣慰，因為這樣的勞累換來的是他的精湛的電腦操作能力。xx年5月，他代表學校參加了牡分局全局范圍內舉辦的“cai說課大賽”，并一舉獲得一等獎。xx年10月，又參加分局微機技能操作考試，獲優秀名次。xx年1月，在分局中小學信息技術考試中獲b級的好成績。xx年10月，參加x市名師評選大賽，獲名師稱號。在人生字典中，除了不斷地學習還是學習。有人認為他獲得名師榮譽稱號，可以休息了，不必再奮斗了。但他卻還在大踏步地前進。他學習普通話，xx年在全省中小學教師普通話考試中獲得二級乙等成績，他又參加培訓，成為基礎教育“新課程中學地理學科省級骨干教師，牡分局優秀教師，牡分局先進工作者，撰寫的論文讓學生走進葡萄園幌群蠡裥<抖等獎、分局教育學會三等獎，并最終獲得全國學習科學研究會創新實驗中心二等優秀科研成果。這些都再一次證明在課程改革中的探索已經深入實質，結出了碩果。他的探索給鐵路中學教育教學改革注入了新的活力，充滿生機。

改革創新已成為事業的前進動力，在業務能力方面，他有用不完精力，使不盡鉆勁。xx年3月他代表鐵路中學參加黑龍江省初中地理信息技術與課程整合教學設計大賽獲一等獎；9月，他又在東北三省中學地理教學研究會第三屆學術年會上展示現場會，獲教研成果一等獎。在此基礎上，他又更進上一步，再接再厲，拿走東北三省中學地理教學研究會新課程標準課堂實施研討會的冠軍。除了這些實踐課的成績之外，他的新課改論文在地理教學中如何教學培養學生的創新精神輝諍諏江省初中地理教學專業委員會第一屆年會的優秀科研成果中獲一等獎。在課程改革中，只有大膽創新，率先垂范，才能形容他的付出和他的收獲。

三、人生信條德高品端，誠實守信，熱情服務。

技高能優，卻并不因此據傲，對學生，他有問必答，有疑必解，真正成為學生的良師。他指導學生天文地理知識學習，在首屆全國中學生地理知識競賽中榮獲優秀教師指導獎。對同行，他熱情幫帶，有求必應，成為同事的益友。他指導同事們學習powerpoint幻燈片制作，使鐵路中學每位教師都能自制課件，獨立完成多媒體教學任務。因為人優秀的表現以及他端正的品質，xx年學校讓擔任了學年組長工作。他帶頭開展班組建設，并身體力行，凡事有預先計劃，有督促檢查，任何事只要經他實施，都能迅速及時，高質量地完成。他的工作作風讓他有“拼命三郎“的綽號，但他的拼保證了工作質量，提高了工作效率。在工作過程中，有時他落得埋怨，但他從不放在心上，一笑了之。在他擔任學年組長的幾年中，他所在的組都被評為優秀學年組，他個人獲得優秀學年組長稱號。xx年在學年組長之外同時擔任了史地政教研組長的職務，并獲利—xx年度優秀教研組長稱號。

他就是這樣的一個人，凡事認真。做教師，他是骨干，他能代表并領導鐵路中學教育教學水平的新思路；投身科研，他是身先士卒的探索者，走出了自己的理論之路，提高了自己的實踐能力；獻身學校管理，他又兢兢業業，服務于人，全心全意。無論他做什么，他都能做到極致，做到最好。近一年來，他在科研方面又獲很多，讓生活與社會走進學生的課堂換竦煤諏江省鐵路教育學會評為二等優秀論文，談一談開放式教學的研究與實踐換窈諏江省第二屆年會優秀科研成果一等獎，讓課堂與生活握手槐謊∪家教育科學雜志壞誥牌冢并被評為優秀論文。在—xx年度他又被評為x市教研先進個人。在課堂教學方面，榮獲xx年度分局初中地理學科骨干教師的市級骨干教師，校級優秀教師稱號。他的榮譽可以說數不清、記不完。在榮譽面前，他還是那么謙虛，平易近人，多年如一日愛崗敬業，有強烈的主人翁責任感，廉潔奉公，愛國愛黨，具有良好職業道德風范。他從不輟學習，一直走在探究新理念的前沿，思想意識與技術水平和未來教育接軌。他的言行使他受到廣大群眾普遍贊譽，但他始終都是一個平凡的人，他的一切都告訴我們只要有拼搏進取，任何平凡的足跡都能譜寫輝煌的人生篇章！

個人先進事跡800字篇五

教師的崗位就是戰士的陣地，是不能輕易放棄的。我都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神圣職責。先進個人事跡材料如下：

在工作中，我勤懇敬業，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領導對她的信任。教學上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學生能力的培養，不僅教他們學習知識，而且讓他們在學習過程中學會學習，學會做人。她虛心向經驗豐富的教師學習，對自己所任教的語文學科有了很強的駕馭能力。教學中注意分析學生的特點，根據不同學生的學習情況采用靈活多樣的教學方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都能有所收獲。

我處處為學校大局著想，從不因為個人事情耽誤學校正常工作、教師先進事跡材料。。而自己在這些年的時間里迎難而上，勇挑重擔，欣然承擔了好幾項教育教學比賽的任務，通過自己刻苦專研也取得了一項項驕人的成績。工作中，我就是這樣對自己嚴格要求，本著一絲不茍的態度，教學以實為本，育人從實際出發。深信只要踏實肯干，定能贏得學生的認可，同事的認同。

為了促進教學工作，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放松，并做到學習有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養。

“學高為師、身正為范”。我在心理經常告誡自己：要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、優秀教師事跡、影響學生。我堅持和學生一起到校，和學生一起掃地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養學生的品行。我認為：治學先治人，凡事德為先。每學期一開學，我一定要抽時間與部分學生談心，做好工作筆記，建好問題學生檔案，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發揮自己的優勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力量，大家互相關心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學心理。還經常安排一些力所能及的工作、優秀教師先進事跡，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發現自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關心與期待，從而提高他們的學習自信心，迎頭趕上前進的步伐。

我在教學實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學生動之以情，開展以情感人，以感動為先導教育，把動之以情和曉之以理結合起來，使教師的要求轉化為學生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。

教育中最為重要的是品德教育。在教育事業中，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴格要求自己，思想積極、不斷進取。在對待學生的問題上，不以成績定優劣，對每一位學生斗給以他/她應得的關注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩教師先進事跡、喜愛、尊重與親近。在每一次的學生評議中都得到最高的評價。許多在他人眼中的問題學生在我的面前變的陽光、積極向上。至今，我所教過的學生，其中不乏那些“問題學生”，經常與我聯系，致問候及求助，我是他們貼心的朋友。每當此時，我心中就有一種叫“幸福”的情感在涌動。其中，對待中學生“早戀”的看法，曾引起領導的關注并給予高度的評價。

我從不歧視任何一個學生，并力求公正地善待每一個學生。平時，她積極地閱讀心理學、教育學等方面的著作，努力拉近與學生的心理距離。多年來，她以她的真誠、公平、溫和贏得了學生的信任。許多學生利用寫日記的機會向她透露內心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡，與同學之間的矛盾，與老師之間的磨擦都愿意與她交談。我明白了教師這個職業是“交心”的職業，“親其師方可信其道”，她將一腔的真誠撲灑到了班主任工作上。

前一段時間，我發現班上有一部分學生十分調皮搗蛋。于是我針對這一情況深入關于優秀教師先進事跡材料調查，了解學生的實際情況，有的放矢地開展教育工作。了解到這些淘氣的學生多數是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里，受到老人的寵慣或是父母做買賣，無暇顧忌孩子的學習和生活使其養成了自由散漫，懶惰渙散、不求上進的習慣。其中有一個叫王偉的男孩因父母離異從小由奶奶照顧，嬌慣成性，經常課間打罵同學，就連班干部也不大敢管他，許多淘氣的學生對他都有懼怕感。于是我抓住這個可乘之機，首先找了這個男孩親切地與他交談，表揚了他上課積極發言、關心班級等優點，幫助他樹立了自信心，消除了自卑感，同時又交給他一個任務、教師先進事跡報告，讓他協助班干部管好那些較淘氣的同學，他聽了之后，感到非常吃驚，并對老師說：“老師，你這樣看得起我，我一定好好干。”從那以后，他不但自己不隨便打鬧，而且經常監督本班的男同學，遇到同學之間發生口角，他就馬上加以制止。從此班上杜絕了打架罵人的現象。

我始終堅信，只有了解了每一個學生的思想狀況和心理特點，了解了每一個人成長的不同經歷，了解了他們的過去，了解了他們的家庭和周圍的環境，才能選擇和運用恰當的方法、手段來進行教育。與此同時，自己主動加入學區第二批學科中心組，每次的作業認真完成，受到指導老師的好評和肯定。本學期我主動加入了高效課堂的行列，在課改中帶個好頭，受到領導的一致好評。

個人先進事跡800字篇六

秦自參加教育工作以來，一直關注家庭教育工作，在家庭教育中本著“不求人人升學，但求人人有用”的宗旨，引導家長教育學生“學會學習，學會做人，學會勞動，學會創造，學會生活，學會創新”。為了使學生早日養成良好的行為習慣，他利用家長學校互動的時間開家長會，致家長的一封信、家訪，撰寫家長教育論文等多種形式開展家長教育活動，做了多方嘗試，取得了較好的成效，具體如下：

眾所周知，現在的中學生多是獨生子女，他們大多數素質較差，紀律渙散，學習積極性不高，缺乏理想和信念，缺乏吃苦耐勞，缺乏刻苦鉆研精神，自私自利，不關心集體，不關心他人，遇事好感情有用事，不計后果。如何把這些學生盡快地轉化過來，是一項長期而艱巨的任務，秦做法是學期初通過家訪、開家長會等形式組織家長和學生學習《中學生守則》，《中學生日常行為規范》，蔡寨中學常規管理制度和辦學理念，讓家長明確學校的常規管理制度，為了增強學生的組織紀律觀念，使學生早日養成良好習慣并時時處處檢查自己，秦制定了三級管理制度，即：學生自我管理，教師管理，家長管理。學生自我管理是通過團支部、班委會每日安排專人負責學生的自我管理；教師管理是配合政教處每周安排一名值周教師負責學生的一周組織紀律、文明禮貌、衛生等方面的管理工作；家長管理是通過協調家長，發動家長對學生的監管功效，從而使學生無論何時、何地走到哪里都處在監督之中，管理之中。

通過家訪、開家長會，他了解到在家庭教育中不少家長望子成龍、望女成鳳心切，把注意力集中在孩子的學習上整天瞎忙個不停，比如幫孩子做作業，檢查孩子的作業，監督孩子學習等等。而到頭來卻勞而無功，事倍功半，懂事的孩子心存感激，不懂事的孩子還怨聲載道，真是費力不討好。他認為我們很多家長不懂家庭教育的方法，是種了別人家的地，荒了自己家的田，沒把自己該做的事做好。做為家長，要完成的任務是培養孩子的自尊心、自信心、責任心、進取心、好興趣和好習慣。這是孩子成長的六大核心精神支柱，如果這些沒處理好，孩子是很難成材的。于是他先后在我校家長會上以《嚴而有格，愛而不溺--給家長的幾點建議》、《勤奮出天才，方法出效益》、《別種了人家的地荒了自家的田--給望子成龍的家長們》、《家長的自我提高是培養孩子成材的重要因素》等為主題的多篇家教方面的報告，引導家長教育學生要嚴而有格，愛而不溺，寬嚴適度，注重培養學生良好的學習習慣和科學的學習方法。他特別強調家長是要關注孩子成長六大核心精神支柱，即：第一個要鑲進孩子生命里的支柱是“自尊心”。自尊心是孩子的精神人格的脊梁。是孩子的生命之火，是孩子成長的原點。自尊心沒有建立起來，就等于孩子的生命之火沒有點燃，因此，他不會有成長的動力。建立孩子自尊心的最好方法是尊重孩子，把孩子當作和自己完全平等的人來對待。當父母尊重孩子的時候，他開始尊重自己，進而他會尊重別人。這樣他的“人化”過程才能啟動。第二個精神支柱是建立孩子的“自信心”。培養孩子的自信心對家長來說，不能說是一輩子的任務，至少是孩子25歲以前的任務。孩子在離開家長之前，家長要像愛護眼睛一樣愛護孩子的自信心。自信心是一種動態的過程，是一個不斷地樹立的過程。有了自信心他可以發揮自己的能力甚至調動潛能，把事情做成功。所以自信心是一個孩子能否做事，能否把事情做對的核心和心理程序。第三個精神支柱是“責任心”。[蓮~山 課件 ]責任心是一個孩子意識到自己和其他人的相互關系時產生的主觀心理狀態。一個孩子在課堂上講話影響其他同學，如果他有責任心就不會在課堂上說閑話了。責任心分為對內的和對外的責任心。我們要講的是孩子對自己的責任心，我們太多的家長沒有在孩子心中建立起責任心，沒能使孩子對自己的行為負責任，然后由我們來看管，來強迫，這樣，等于孩子對人生的責任由家長來承擔了。家長當了警察，孩子成了小偷，家長不斷在后面監督。如果孩子建立起對自己負責任的責任心我們家長的監督職能就可以解除了。責任心沒建，一個孩子是斷然不可能去積極進取的！孩子會變得被動，家長推一下他動一下。第四個精神支柱是“進取心”。如果孩子自己要成長，自己要學習，那么教育孩子就是太簡單的一件事了。如果沒有主動進取精神，孩子是無法學習好的。在市場經濟條件下，如果我們沒有培養出孩子的主動進取精神，那么將來孩子是斷然不可能在人生中成功的。沒有主動進取精神，就意味著一個孩子對生命沒興趣、對人生沒有興趣、對自我沒有興趣、對一切都沒有興趣，整個人萎靡不振，那么這個孩子精神上是不可能發育成長的。第五個精神支柱是培養“好興趣”。

興趣是學來的，不是天生。這種行為習慣是培養出來的，孩子第一次做這個行為是不會有什么快樂的，反復行為，最后能不用意志力，條件反射的把事情做對，再由于家長的表揚、鼓勵，孩子找到了快樂，時間長了，形成自動反應了，每次行為孩子能夠找到勝任自如的感覺。此時，所謂興趣就產生了。有太多的家長認為學習好的孩子最有意志力，其實學習出類拔萃的孩子絕不是靠意志力學習的。孩子晚上看書到一、兩點鐘，是因為有興趣看書，不想睡覺，也不覺得累。如果憑意志力，是斷然做不到的！因此對于孩子來說，要想使孩子學習好，培養學習興趣是前提，是第一位的。而學習興趣是需要家長對孩子從小進行培養的。第六個精神支柱是“好習慣”。習慣即不用意志力就能做出自動反應。好習慣是一個人快速成功的快車道。真正以學習為生的人，比如很多優秀的碩士、博士研究生、教授，沒有人是靠意志來學習的。這些人都是因為學習產生興趣才會沒日沒夜地做，后來成了習慣。一個人的習慣決定他日常的行為，而這日常行為決定了他的成就。

在秦看來家長的任務就是要在孩子的大腦中鑲入這些精神支柱。家長好比程序輸入員，孩子象剛出廠的計算機，硬盤還沒有經過格式化，需要一道道輸入程序，然后才可以獨立的使用。

多年來秦不但利用各種報刊雜志和家教指南向家長傳遞科學的家教理論和方法而且更付之于實際行動，每學年家訪上百次針對不同的學生向家長傳授不同的家教理論和方法，得到了學校和家長社會的一致好評，先后被評為市縣骨干教師，市縣鄉優秀教師。堪稱我校家庭教育的典范。

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