在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸。一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。下面是小編整理的閱讀的怎樣寫身邊的事物作文【范文7篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。

怎樣寫身邊的事物作文【范文7篇】一

一個人把自己在每天的工作、學習和生活中的事情、感想和見聞有選擇地、真實地記錄下來，這就是日記。堅持寫日記，可以積累知識、積累生活經驗和寫作素材；有助于培養觀察能力、理解能力和表達能力；有助于提高思想品德修養，激勵自己不斷進步；有助于鍛煉意志，培養恒心。　　日記一般的寫法：　　1、先在第一行中間寫上某月某日，星期幾，有的還要寫上當天的天氣情況。　　2、第二行空兩格開始寫正文，轉行要頂格。正文一般用記敘文的形式寫，有時也可以用議論文的形式來寫。不管用什么形式來寫，都要正確反映當天遇到的有意義的事情，反映這一天自己的思想感情。　　另外，日記的內容要真實。誠實，是一種美德，自己怎樣想，就怎樣寫，不要說假話。　　正文的篇幅可長可短，長的可以寫成千字，短的可以只寫一兩句話。這要看自己所寫的內容來決定。如果要詳細地記下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的經過寫得具體，那篇幅就要長些。如果要記的是自己從書本上看到的或從人家那里聽到的一個知識，只要寫下這個知識的要點，那篇幅就可以短些。總之，只要把該記的寫清楚就可以了，可短的不要勉強拉長，可長的不要硬縮短。　　日記一般分成生活日記、觀察日記和隨感日記三種。　　1、生活日記。　　生活日記，就是把自己每天的生活、學習、工作情況有選擇地記錄下來。要寫好生活日記必須注意以下幾個問題：　　（1）內容要真實。生活日記是自己經歷的實在記錄，而且要給自己看的，內容真實才有查考的價值。　　生活是七彩的，它多姿多采地呈現在我們每個人的面前。學校、家庭、社會，都會有時代的浪花飛濺，只要我們能自覺地去觀察生活，觀察周圍的人和事，你就會發現一個“寶藏”，就會有源源而來、取之不盡的真實材料。　　（2）事情要有意義。有的同學說，日記就是把自己一天中親身經歷的，或所見所聞所感的東西記下來，記得越多越詳越好。如有個同學寫正月初一的日記，把這一天當中所有的事都記下來：早晨起床吃餃子，而后給陳老師拜年，到學校游園活動，中午到外婆家吃飯，下午和表弟一起上街，晚上回家看電視，臨睡前寫日記......簡直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帳。日記的篇幅畢竟是有限的，同學們不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都寫進去。一般要選擇印象深刻的，有意義的一兩件事記下來，其他的不寫或略寫。　　（3）語言要簡明、通順。寫生活日記，內容可長可短，但語言必須通順明白。　　（4）可以給日記加個題目。日記，一般不要寫題目。有的同學為了提高概括能力，給自己的每篇日記都加了個題目。怎樣的題目才是好題目呢？一是題目要準確，能準確表達日記的思想內容，不要太大，也不要太小，二是題目要新穎，三是題目要簡潔。題目不能太長，幾個字就能提挈全文。　　2、觀察日記，即觀察記錄。就是把日常生活中的某一側面，通過有目的的，細致的觀察，把它記下來。可以寫零碎的片斷，不必講究文章結構；也可以寫得比較完整，類似一篇記敘文。經常寫觀察日記，可以提高觀察能力，養成觀察習慣，還可以積累寫作素材，提高語言表達能力，這種日記最適宜我們小學生記。　　要寫好觀察日記，必須注意以下幾點：　　（1）觀察目的要明確。觀察，有多種多樣的目的，或為了積累寫作素材；或為了進行科學實驗；或為了弄清楚某種“奧秘”......只有目的明確，觀察才有方向，才有重點。就是觀察同一對象，由于目的的不同，方法和角度就不同，結果也就不一樣。　　（2）觀察要全面細致。全面，就是要對事情發展的全過程，事物構成的各部分，以及事物之間的相互聯系，觀察清楚；細致，就是要求觀察深入、徹底，抓俗語事物的特點，規律和本質。　　（3）觀察要持之以恒。觀察事物難于一次完成，需要反復進行。這就要同學們有恒心。　　（4）觀察日記的語言要準確。觀察日記有很強的科學性。因此要求使用語言要準確，不能用“大概、差不多”這類似是而非的詞語。　　3、隨感日記。　　這種日記主要是就一篇文章、一本書、一部電影或生活中的某一件事情，抒發自己的感想。日記中以議論為主，敘述是為了議論，有時整篇日記都是寫自己的感受。　　要寫好隨感日記，要注意以下幾點：　　（1）重點要寫“感”。隨感，就是在讀了一本書或一篇文章，看了一部電影，經歷了某一件事后，自己的感想。因此重點應該放在“感”字上。至于書本內容，電影情節，事情經過，都不能人作為重點來敘述。　　（2）寫“感”要聯系自己的思想實際。寫隨感日記不能脫離自己的實際向空發議論，只有聯系自己的實際，才能寫出真情實感。　　（3）寫“感”要實事求是。有的同學寫“感”，喜歡用表決心或空喊口號的形式來代替“感”，而且還脫離實際，任意拔高要求。人家看了很別扭，顯得不真實。其實“感”不在高，而在“真”。有什么想法，就寫什么感受，即使是一些暫時想不通的問題，也可以實事求是地寫出來。

怎樣寫身邊的事物作文【范文7篇】二

巴金有句名言：“讀書，是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。”借用這句話，輔導學生寫作文就是教師通過各種方法，積極引導和幫助學生，讓學生建立自己的思想，發表自己的看法，寫出自己真情實感的文章。下面小編為大家整理了幾個關于怎樣輔導二年級學生寫作文的方法，歡迎大家閱讀參考!

升入小學三年級的學生，在二年級時只寫一段話，到三年級馬上讓其寫一長篇文章，并且要求300字，這樣拔苗助長的方法使許多學生因此怕寫作文。怎樣輔導學生學會寫作文呢?

一、培養寫作興趣。

俗語云:興趣是最好的老師。學生的學習興趣，不但能轉化為學習的動力，而且能促進學生智力的發展，達到提高學習效率的目的。我一擔任三年級的語文課，就有意識的培養學生寫作的興趣。第一節課，我首先給學生作了個自我介紹：同學們，你們看到我，一定很陌生吧，我是新來的老師，教大家語文。我姓常，以后同學們就叫我常老師吧。我喜歡上網玩QQ，讀書，看電視劇，寫作，更喜歡和同學們交朋友、說心里話，希望同學們和我交朋友。現在，同學們對我有一點了解了吧，我還不了解你們呀?誰讓我先了解他?沉默一會兒后，性格外向的馬靜首先站起來介紹自己，于是同學們慢慢地開始介紹自己了。人都有表現自己的愿望，不一會兒，其他學生也爭先恐后的發言……發言后，我讓學生把自己的介紹寫成一段話。寫完后，我告訴學生，這就是作文。有的學生就驚叫起來，哇!作文就這么簡單啊!我因勢利導對學生說：只要做生活的有心人，多觀察，勤思考，寫作文一點也不難。學生都有躍躍欲試的欲望。

二、從模仿開始。

模仿是人的本能，許多發明創造都是從模仿開始的。人類模仿蜻蜓飛行發明了飛機;模仿魚的游動發明了潛水艇。學生學寫作文也需要模仿。學生剛開始寫作，頭腦中一片空白，沒有什么可寫的東西，也就是平時我們說的------巧婦難為無米之炊。模仿就是給學生米，給學生準備做飯的材料。首先教會方法，給學生一篇范文，幫助他們分析這篇范文的優缺點，我們重點學習什么，注意什么，你生活中有沒有這方面的感受?可模仿其方法，可模仿其內容，但是要融入自己的生活，融入自己的感情，這就是模仿，不是照抄。例：我說：我們現在寫作關于春天的文章。我這樣給學生示范：春天來了，校園里百花盛開，美麗極了。你們怎么說?一生說：春天來了，校園里樹木長出了嫩綠的葉子，迎春花開得多么迷人啊!一生說：春天來了，公園里百花盛開、姹紫嫣紅美麗極了。這就是模仿。模仿可以打開學生的思路，使他們知道寫什么，怎么寫。

三、多讀書，多背誦。

學生從二年。升入三年級時，閱讀能力差，平時讀書都是老師幫扶著完成的，大部分學生只是會背誦課本上有限的幾篇課文。對于三年級要求的寫整篇作文，基本沒有接觸過，老師一開始就讓其寫作一篇短文，頭腦中空空，怎么寫作文呢?讀書使人明理，讀書使人明智。書讀得多了，學生的頭腦有了詞匯，思路也開闊了，頭腦靈活了，記憶力增強了，語感不由自主的就建立起來了，寫作時悄悄地從筆尖流出。“讀會唐詩三百首，不會作詩也會吟”是很有道理的。

四、教給學生一定的方法。

怎樣寫身邊的事物作文【范文7篇】三

怎樣寫好寫人作文?

以寫人為主的記敘文主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質、作風等特點。

要寫好寫人為主的記敘文，應當從以下幾方面入手：

1、寫好人物的形象。

人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。

人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發，要求抓住人物的本質特征，有選擇、有重點地描寫。

人物的語言包括人物的獨白，對話，交談以及語氣。“言為心聲”。人物的語言是人物內心世界的直接表現。因此成功的語言描寫能恰當地表現人物的身份、年齡、思想、品質、作風和個性特點。描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現人物的思想感情，反映人物相互間的關系。

描寫人物的動作時，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”。心理活動是無聲的語言，是直接表現人物精神面貌，思想活動的手段。描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結合起來。外貌、語言、動作、心理活動寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。

2、抓住人物的特點。

每個人都有自己的特點，這個特點可以從人物的年齡、外貌、語言、動作、興趣、個性、生活習慣等諸方面去考慮。一個人的特點是多方面的，作文時，我們應根據中心思想有所選擇地寫。

3、選用典型事例。

人與事是分不開的。一個人做的事很多，在作文時我們應選擇那些最能表現人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

4、運用細節描寫。

細節描寫就是對能充分表現文章中心思想的人物外貌，語言、動作、表情等細小環節作具體、細致的描寫。

小學階段以寫人為主的記敘文，一般分為三種類型;寫一個人、寫兩個人、寫幾個人。其中應以寫一個人為主。

一、寫一個人。

記一個人的寫人記敘文，大致有以下三種情況：

(一)通過寫一件事寫一個人。有的文章寫人只寫了一件事，寫這一類的作文要注意以下幾點：

1、要選擇有代表性的生動事例畫寫。反映一個人的精神面貌的事例是很多的，通過一件事寫人就要選取最有代表性的生動事例來寫。

2、要寫出事情的發展過程，使人物的形象逐步完整。

3、要把事情寫具體。用一個典型事例記敘一個人，應該把這一事例寫具體，這樣人物形象才能豐滿。

4、為了使讀者對人物了解得更全面，使重點記敘的這件事有充分的依據和堅實的思想基礎，使人物的形象更加豐富，文章的開頭可以對人物作簡要的介紹。

(二)通過幾件事寫一個人。

我們在生活中會接觸到各種各樣的人，有時使用一件事來反映一個人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點及其品質，因此，必須用兩三件事才可能說的明白，再現得充分。

通過幾件事寫一個人，要注意以下幾點：

1、幾件事不能相互矛盾，，人物的性格在幾件事中要和諧、統一。

2、概括交代和具體描寫相結合。在一篇簡短的作文中要用幾件事寫一個人，不可能將每一件事詳細敘述，因此一般可以彩楊交代和具體描寫相結合的方法。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。

3、通過對比的方法寫一個人。

通過對比方法寫一個人，一般有三種：第一種是同一個人前后相比，說明這個人變化;第二種是對一個人的認識前后相比，說明這個人的品質;第三種是一個人同另一個人比，突出歌頌其中一個人。

通過對比的方法寫一個人要注意：

(1)要突出主要人物及其主要特點。

(2)要寫出人物的真實表現，不要捏造事實，采用拔高或貶低的方法。

二、寫兩個人

寫兩個人，一般是寫《我和**》，**應包括親人、同學、朋友、老師等熟悉的人，要寫好這一類型的作文必須注意：

(一)要寫好人物之間的聯系。《我和**》，題目中突出了一個“和”字，這就要求從雙方寫起，通過具體的事例，寫出“我”和**之間的聯系。在敘事過程中，要寫出彼此之間都想了些什么，說了些什么，做了些什么。只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫的重點。

(二)用對話展開情節。寫《我和**》作文時，由于要寫出兩個人之間的關系，所以一定要寫好兩個人之間的對話。要用對話展開情節，用對話表現文章的中心。

三、寫幾個人。

寫幾個人是比較復雜的以寫人為主的記敘文，可以寫“一家子”、“這一班”，也可以寫“幾個小伙伴”。總之，不論是家庭的，學校的、社會的，只要是自己熟悉的幾人都行。

這類作文有以下幾種寫法。

(一)列人物表似的介紹。

(二)有代表性的介紹。

(三)以一件事為線索寫幾個人。

(四)通過幾件事寫幾個人。

怎樣寫身邊的事物作文【范文7篇】四

一件事讓我懂得了要幫助別人，如果你幫助了別人，別人也會幫助你，我給大家講講我的故事吧！

早晨，大家在教室里安安靜靜的做作業，這時，同桌小云向我借橡皮，我舍不得新買的橡皮就這樣借給別人，就推遲說:"我爸爸不準我借給別人要不你向別人借吧！”

于是，小云悄悄地回過頭向曉敏借了一塊橡皮。

第二天，老師發卷子測驗，我做到一半時筆突然沒有墨水了，我想向小云借，可又不好意思，只好對著卷子干坐著。

小云看了看我，又看了看卷子，好像看出了我的尷尬，就從筆袋里拿了一支筆給我，當時，望著手里筆，一時愣住了，不知該說什么好.....

通過了這件事，我明白了不是人人都像我一樣的自私自利！

怎樣寫身邊的事物作文【范文7篇】五

小學生狀物作文的寫作技巧：怎樣寫植物 提起植物，小學生的腦海力會出現許多花草樹木的樣子，但是要將平時熟悉的植物寫成作文，很多同學卻感到很難，有的覺得無話可寫，有的三言兩語就寫完了。怎樣才能寫好植物呢?首先，寫前要細心觀察所寫的植物，并做觀察記錄。觀察時，先看整體的形狀(外形)特征;再看顏色、枝葉的細部特征及生長環境，并把所看到的詳細情況記錄下來。其次，安排好寫作順序。 1.可以從整體到局部 先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時候，要求學生從各個角度去詳細地描繪、刻畫。例如描寫樹葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺等;描寫花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。 2.按照植物的生長過程進行觀察 很多植物的生長、發育、開花、結果直至衰亡，每個時期的形態各不相同的，所以，可以按照植物的生長過程進行觀察。 3.寫觀察日記 可以用寫觀察日記的方法。來描述某種植物在一段時間里的生長、發育情況。 4.以四時變化為序 很多植物在不同的季節里割據特色，所以，還可以其四時的變換順序。 5.托物抒懷，借物詠志 寫植物，不能僅僅停留在對外形和色彩的描寫上，還應該在文章中表達作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對美好理想的追求等等。用這種方法，要借助例文進行必要的指導，培養學生豐富的聯想能力，在描摹植物形態的同時，賦予它們一定的象征意義。

怎樣寫身邊的事物作文【范文7篇】六

翻開試卷，作文題《》赫然映入眼簾。誰是呢？我思緒蹁躚，腦海中浮現出許多畫面......畫面一　　清晨，推開門，一股寒風就吹得我禁不住打了個哆嗦，我不由地縮起脖子，將手插進口袋，“好想待在溫暖的被窩里啊”我一邊默默想著，一邊沒精打采地緩緩朝學校走去。已是初冬時分，路旁的樹木已經開始枯萎落葉，地上的小草也漸漸泛黃。忽然，草叢中有一抹紫紅躍入我的眼中。啊，是洗澡花！這種在盛夏才開放的花兒，早該在這樣的季節凋零，可是這株洗澡花卻在這寒冷的清晨燦爛而倔強地綻放，盡管它的葉片已經發黃，卻依然用殘存的力氣展示著它生命中最后的美麗！　“小心腳底板！”一聲呼喊將我從對洗澡花的慨嘆中拉回，一位五十來歲的大爺正將一塊香蕉皮從我腳邊掃進簸箕。“伢嘞，走路要小心，踩到香蕉皮摔壞了就沒法子去上學了！”大爺一邊操著濃重的口音對我說，一邊抬起頭。我看到大爺的額上已經沁出了密密的汗珠。哦，我認出來了，大爺是這條路上的環衛工，無論刮風下雨、酷暑寒冬，每天上學的路上我總能看見他的身影。他的腿腳似乎不那么靈便，但這并不妨礙他清掃路面，撿拾綠化帶里的垃圾。他掃得極為認真仔細，所以這條道總能保持得很干凈。碰到上學的我時，他總會朝我笑笑，久而久之，他成了我上學路上的一道獨特風景。“謝謝您，大爺！”我說。大爺憨厚地笑了，一個勁兒地催我：“快走吧，遲到要挨罰啦！”。我忽然感到一絲暖風吹走了身上的寒意和疲倦，是的，小小的洗澡花都能不畏嚴寒而盛開、勤勞質樸的環衛工大爺面對艱辛依然笑對生活，而我這個“早上八九點鐘的太陽”又有什么理由懈怠呢？他們不正是嗎？想到這，我整了整身上的書包，精神抖擻地快步向學校走去。畫面二　　“叮鈴鈴”的上課鈴聲還未響起，瑯瑯的讀書聲就在原本靜謐的校園中回蕩開來。我走進班級，同學們早已端坐在課桌前開始一天的學習。他們或朗讀語文、或背誦英語、或研究數學題、物理題，個個專心致志、聚精會神。課堂上，各科老師們孜孜不倦、繪聲繪色的講述，帶領著我們在知識的海洋里遨游。有這樣一群兢兢業業的老師和奮進好學的同學為伴，我又有什么理由不勤奮努力呢？他們不也正是嗎？想到這，我忍不住大聲朗讀起課文來。畫面三　　“開飯啦！”從飯廳傳來媽媽溫柔的呼喊。我扶了扶眼鏡，將頭從書堆中抬起，伸了個懶腰，起身來到飯桌前。今天的飯菜異常豐盛，爸爸還破例拿出了一瓶平時不舍得喝的紅酒擺在了桌上。“今天是啥好日子呀？”我疑惑地看著他倆。媽媽笑盈盈的望著我：“丫頭呀，今天你爸爸被單位評為先進工作者，我呢，也順利通過了職稱考試，所以今兒個高興，大家一起喝一杯！”哦，真沒想到，爸爸媽媽在為這個家默默付出的同時在各自的工作崗位上也能取得這么優異的成績，身為他們的女兒，我頓時感到無比自豪，他們那種任勞任怨、腳踏實地、埋頭苦干的精神不正是我所缺少的嗎？我親愛的爸爸媽媽，你們不正是我身邊最好的榜樣嗎？想到這，我匆匆扒了幾口飯，回到書桌前，繼續奮筆疾書起來。　　誰是? 現在我有了答案。它像潤物無聲的細雨，用滿滿的正能量滋潤我的心田；它像指南針，為我指引前進的方向；它像一艘船，讓我揚起希望的風帆。只要用心尋找，我的身邊處處是榜樣。

怎樣寫身邊的事物作文【范文7篇】七

說話寫文章都要有次序，如果顛三倒四.別人就聽不清楚，看不明白。

凡是敘述事情的文章，或者以事情寫人的文章，都可以按事情發展的順序來寫。因為任何事情都會有一個從發生、發展到結束的過程，這就是事情發展的順序。

按照這種順序，一步一步地寫，就能清楚、完整地反映事情發展的過程。這樣，可以使作文寫得條理清楚、交待明白。

按事情發展的順序寫，首先要寫事情的發生，次寫發展，再寫結果。還要注意事情前后的連接，可以用上“先……接著……然后……最后”之類的連接詞。

按事情的發展順序寫，要注意寫清楚事情的因果關系。要交代清楚做某件事的原因，即為什么要做這件事，有什么意義。還要交代清楚事情是成功的還是失敗的，是順利的還是曲折的。這樣，文章才有頭有尾。

按事情的發展順序寫，并不是像記流水賬那樣，每一筆賬都記下來，而是要突出重點，分清主次，安排好詳略。重點內容要具體、生動、詳細地描寫，次要內容只要簡略幾筆帶過就可以了。

精彩推薦：中小學作文口訣

作文并不難，生活是源泉。觀察勤思考，留心最關鍵;

多讀多積累，素材和語言;開心就多練，興趣第一關。

觀察百日功，文章一朝成;常說嘴不笨，常寫手必順。

文章要寫好，腿腳要多跑;文章不怕改，就怕難割愛。

寫作莫偷懶，勤寫天天練。技法幫助您，會寫美妙篇;

寫作不怕根基淺，勤學苦練能過關。

百遍錘煉成妙語，千遍推敲成佳篇。

實話三言和兩語，勝過虛話千萬言。

千錘百煉出好鋼，千修百改出精篇。

話不在多而在精，文不在多而在新。

敲鼓妙在鼓聲響，寫作妙在心聲真。

無情未必真豪杰，有情文章才繡錦。

恒心架起通天路，勤奮打開智慧門。

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