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熱能與動力工程屬于哪一類篇一

培養目標：

培養適應社會主義現代化建設需要的，在熱能工程方面獲得工程師基本訓練的工程技術人才。

專業培養要求：

本專業畢業生應掌握本專業必須的較系統的基本科學理論，較廣泛的技術基礎理論，必要的專業知識及基本技能。掌握熱能釋放、轉換、傳遞和節能技術知識，合理有效利用能源以及熱工過程和熱力系統的動態分析、自動控制、熱工設備及系統的優化分析、運行管理和技術改造知識。具有熱工設備的設計、實驗、研究和調整能力。

主要課程：

高中起點?？疲焊叩葦祵W、英語、機械制圖、電工學、線性代數、工程力學、工程流體力學、泵與風機、鍋爐原理、傳熱學、汽輪機原理、熱力系統。

?？破瘘c本科：高等數學、英語、工程力學、機械學、電工學、流體力學、工程熱力學、傳熱學、鍋爐原理、熱力系統、燃燒理論與設備、壓力容器強度分析、鍋爐動態特性及調節。

學制：高中起點專科2.5年 ?？破瘘c本科2.5年

本科授予學位：工學學士

熱能與動力工程屬于哪一類篇二

熱能與動力工程

業務培養目標

本專業培養具備熱能工程、傳熱學、流體力學、動力機械、動力工程等方面基礎知識，能在國民經濟和部門，從事動力機械(如熱力發動機、流體機械、水力機械)的動力工程(如熱電廠工程、水電動力工程、制冷及低溫工程、空調工程)的設計、制造、運行、管理、實驗研究和安裝、開發、營銷等方面的高級工程技術人才。考慮學生在寬厚基礎上的專業發展，將熱能與動力工程專業分成以下四個專業方向：

（1）以熱能轉換與利用系統為主的熱能動力工程及控制方向(含能源環境工程方向)；

（2）以內燃機及其驅動系統為主的熱力發動機及汽車工程方向；

（3）以電能轉換為機械功為主的流體機械與制冷低溫工程方向；

（4）以機械功轉換為電能為主的水利水電動力工程方向。

業務培養要求

本專業學生主要學習動力工程及工程熱物理的基礎理論，學習各種能量轉換及有效利用的理論和技術，受到現代動力工程師的基本訓練；具有進行動力機械與熱工設備設計、運行、實驗研究的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1.具有較扎實的自然科學基礎，較好的人文、藝術和社會科學基礎及正確運用本國語言、文字的表達能力；

2.較系統地掌握本專業領域寬廣的技術理論基礎知識，主要包括工程力學、機械學、工程熱物理、流體力學、電工與電子學、控制理論、市場經濟及企業管理等基礎知識；

3.獲得本專業領域的工程實踐訓練，具有較強的計算機和外語應用能力；

4.具有本專業領域內某個專業方向所必要的專業知識，了解其科學前沿及發展趨勢；

5.具有較強的自學能力、創新意識和較高的綜合素質。

培養目標

本專業主要培養能源轉換與利用和熱力環境保護領域具有扎實的理論基礎，較強的實踐、適應和創新能力，較高的道德素質和文化素質的高級人才，以滿足社會對該能源動力學科領域的科研、設計、教學、工程技術、經營管理等各方面的人才需求。學生應具備寬廣的自然科學、人文和社會科學知識，熱學、力學、電學、機械、自動控制、系統工程等寬厚理論基礎、熱能動力工程專業知識和實踐能力，掌握計算機應用與自動控制技術方面的知識。畢業生能從事能源與動力工程及相關方面的研究、教學、開發、制造、安裝、檢修、策劃、管理和營銷等工作。也可在本專業或其它相關專業繼續深造，攻讀碩士、博士學位。

主干學科

動力工程與工程熱物理、機械工程

主要課程

工程力學、機械設計基礎、機械制圖、電工與電子技術、工程熱力學、流體力學、傳熱學、控制理論、測試技術等

主要實踐性教學環節：包括軍訓、金工、電工、電子實習、認識實習、生產實習、社會實踐、課程設計、畢業設計(論文)等，一般應安排40周以上。

主要專業實驗

傳熱學實驗、工程熱力學實驗、動力工程測試技術實驗等

知識結構要求

工具性知識

比較系統地掌握一門外語，掌握外文科技寫作知識。掌握計算機軟、硬件技術的基本知識，具有在本專業與相關領域的計算機應用與開發能力；掌握通過網絡獲取信息的知識、方法與工具。能夠進行中外文文獻檢索。自然科學知識

掌握高等數學、大學物理、工程化學、生命科學、環境科學等方面的知識。

學科技術基礎知識

掌握工程制圖、工程數學、理論力學、材料力學、機械設計基礎、金屬工藝學、電工學、電子技術基礎、工程流體力學、工程熱力學、傳熱學、計算機原理與應用、自動控制原理等方面的知識(對水利水電動力工程方向，工程熱力學、傳熱學知識要求可適當降低)。

專業知識

根據本專業人才培養目標和培養規格，因專業方向的不同而有所差別。

（1）熱能動力及控制工程方向(含能源環境工程方向)

主要掌握熱能與動力測試技術、鍋爐原理、汽輪機原理、燃燒污染與環境、動力機械設計、熱力發電廠、熱工自動控制、傳熱傳質數值計算、流體機械等知識。

（2）熱力發動機及汽車工程方向

掌握內燃機（或透平機）原理、結構，設計，測試，燃料和燃燒，熱力發動機排放與環境工程，能源工程概論，內燃機電子控制，熱力發動機傳熱和熱負荷，汽車工程概論等方面的知識。

（3）制冷低溫工程與流體機械方向

掌握制冷、低溫原理、人工環境自動化、暖通空調系統、低溫技術學、熱工過程自動化、流體機械原理、流體機械系統仿真與控制等方面的知識。使學生掌握該方向所涉及的制冷空調系統、低溫系統，制冷空調與低溫各種設備和裝置，各種軸流式、離心式壓縮機和各種容積式壓縮機的基本理論和知識。

（4）水利水電動力工程方向

掌握水輪機、水輪機安裝檢修與運行、水力機組輔助設備、水輪機調節、現代控制理論、發電廠自動化、電機學、發電廠電氣設備、繼電保護原理等方面的知識，以及水電廠計算機監控和水電廠現代測試技術方面的知識。

也就是說，本專業學生應具有如下知識和能力，并根據培養規格的不同而有所側重：

（1）具有較扎實的自然科學基礎，熟練掌握高等數學、工程數學、大學物理、工程化學等基礎性課程的基本理論和應用方法；具有較好的人文、藝術和社會科學基礎及正確應用本國語言、文字的表達能力。

（2）掌握一門外國語，具有較好的聽、說、讀、寫能力，能較順利地閱讀本專業的外文書籍和資料。若外語為英語應達到國家四級以上水平（含四級）。

（3）系統地掌握本專業必需的技術基礎理論，主要包括力學理論（理論力學、材料力學、流體力學），熱學理論（熱力學、傳熱學等），機械設計基本理論，電工與電子基本理論，自動控制理論，能源動力工程基礎理論等。

（4）熟悉本專業領域內1～2個專業方向或有關方面的專業知識，了解其學科前沿和發展趨勢。

（5）具有本專業必需的制圖、計算、測試、調研、查閱文獻和基本工藝、操作、運行等基本技能。

（6）具有一定計算機相關知識和較強的計算機應用能力，較熟練使用計算機工具，解決工程中的有關問題。

（7）具有較強的自學能力、分析能力和創新意識。

就業方向

畢業生可在大型企業、相關公司以及相關的研究所、設計院、高等院校和管理部門從事熱能工程方面的研究與設計、產品開發、制造、試驗、管理、教學等工作

修業年限四年

熱能與動力工程屬于哪一類篇三

熱能與動力工程

作者： 發布日期： 2011-03-30 瀏覽次數：314

專家談專業

從本科專業門類來看，熱能與動力工程專業屬于“能源動力類(0805)”；從學科門類來看，對應的一級學科為“動力工程及工程熱物理(0807)”，主要的二級學科為“制冷及低溫工程(080705)”、“熱能工程(080702)”、“動力機械及工程(080703)”。該專業是根據國家節能減排發展戰略的需要，培養適應我國現代化建設需要的、從事能量轉換與利用以及節能環保方面的高級工程技術人才。熱能與動力工程是涉及面十分廣泛的學科，涵蓋了制冷與空調技術、冷凍冷藏工程、熱能工程、流體機械、動力機械等領域，是一個厚基礎、寬口徑的工程應用型專業，有著廣泛的應用領域，在國民經濟中占據著重要地位。

考慮到北京市場需求以及我校與石化企業的歷史淵源，我校熱能與動力工程專業開設了“制冷空調技術與設備”和“動力機械及工程”兩個方向的課程，在學習完基礎課和專業基礎課之后，學生可以根據學習興趣以及市場需求適時地選擇和調整學習方向，提高對市場的適應性和競爭力。畢業生能從事動力機械與動力工程（如制冷及低溫工程、空調工程、供熱工程、電廠動力）的設計、制造、工程安裝、實驗研究、運行管理以及營銷、技術支持等工作。麥可思基于2007～

2009屆大學畢業生畢業半年后的實際就業數據統計發現，熱能與動力工程專業位居國家12個重點振興產業對應的目前需求旺盛的重點本科專業之列。

經過幾年的建設，本專業建有制冷技術實驗室、空調技術實驗室、新能源技術及有效利用實驗室、熱動力技術實驗室以及專業實訓室，并與若干廠家建立了產學研合作關系。本專業教師年齡、職稱、知識結構合理，學歷結構層次高，全部為碩士研究生及以上層次。教師愛崗敬業，依據學生的認知規律，從認知裝置開始，到拆裝性實驗、綜合性實驗、設計性實驗，構建出了符合認知規律、分層次、模塊化的開放實驗教學體系。此外還積極帶領學生參加學科競賽和開展課外科技活動，培養學生對專業的熱愛和學習的興趣，并在實習和畢業設計等實踐教學環節中積極探索與用人單位聯合培養模式，加強對學生實踐能力的培養。

本專業至今已有六屆畢業生，主要去向是空調工程設計與施工、制冷設備設計制造、石油和石化系統所屬單位等，每年有10%左右的學生考取國內知名大學研究生繼續學習深造，2009年考研率居全校第一；近三年學生簽約率和就業率在學校名列前茅，培養的學生得到市場認可，簽約率逐年上升。熱能與動力工程系2007、2008、2009連續三年榮獲學校就業先進集體稱號。我相信在全體師生以及家長的共同努力下，熱能與動力工程系將不斷進步，為我國能源工業的發展

培養更多合格人才。吳立志 教授

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