作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編帶來的優秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

安全教案小學 安全教案小班篇一

1、教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用“喊叫”(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。

2、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

讓幼兒在遇到困難和危險的時候懂得勇敢地大聲呼救。

小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。

一、游戲：

主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會幼兒按以下情節開展游戲。

兔媽媽帶領小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水。大灰狼出現了，小兔“驚慌”萬分，有的哭，有的躲……這時一只小兔(開始由老師替代)大聲喊：“媽媽快來!來人哪!救命呀!”媽媽及時趕到，趕走了大灰狼。

二、提問：

“小朋友，你們遇到有危險的事會喊叫嗎?你是怎么喊叫的?”

(此游戲可重復玩，讓幼兒練習呼喊的內容。)

三、總結：

“媽媽”表揚在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”。

本次活動我運用情境游戲的方式進行教學，情境游戲對于幼兒來講是一件比較感興趣的事情。在整個活動中，孩子們都非常的活躍，在老師的引導下，幼兒能在大灰狼的出現下會勇敢地喊叫媽媽。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”，從而提高幼兒的自我保護意識。

小班幼兒年齡偏小，自我保護能力偏弱安全意識不夠強，語言表達能力也不夠強，在遇到困難和危險的時候只會哭。因此，針對這一問題，我決定給幼兒上一節安全教育課。

小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。

安全教案小學 安全教案小班篇二

1、了解生活環境中的標志，并說出這些標志的名稱和意義。

2、學會關注社區環境，能夠根據社區需要設計標志。

3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

《社區里的標志》課件、音樂：《去郊游》《喜羊羊和灰太狼》、停車場標志

幼兒設計標志所需手工用品：彩筆、紙

1、導入

以"喜羊羊邀請小朋友去羊村參觀"為切入點，帶領幼兒先后復習以前認識的標志：左轉彎、紅綠燈、減速讓行。

2、認識安全標志

（1）認識安全標志

教師："喜羊羊說，想要進入羊村，要先認識一些安全標志才行"。

演示課件，出示安全標志"禁止煙火、禁止飲用、當心滑倒、當心中毒、安全出口"，引導幼兒觀察標志中的圖案，知道該標志的意義及用途。

小結：紅色中間帶斜線的標志，起到禁止的作用，告訴我們這件事情是絕對不能去做的；黃色三角形的安全標志，起到了警告的作用，告訴我們會有什么危險；綠色的安全標志起到通行的作用，告訴我們要按照它的指引去做。

（2）鞏固所學的安全標志

教師："現在，我們就可以進羊村了，一起看看羊村里有什么"。

課件演示，帶有安全標志的羊村圖片，幼兒說出圖片上安全標志的名字，并說出這個地方為什么要用這個安全標志。

3、設計制作標志

教師："如果讓你來為你家的社區設計安全標志，你會設計什么呢？"

請幼兒說說自己的想法，然后設計標志，設計完，說說自己設計的是什么標志，要把這個標志放在社區的哪地方。

請幼兒把設計的標志張貼在社區里。

孩子雖說創造與發現的能力在漸漸地變強，但是對于老師來說，做好活動的設計還是一樣的重要，智慧需要鑰匙來開啟，給孩子們有一個經驗準備，有材料的操作，有思維發言的機會，才能激發孩子們創造的火花。

安全教案小學 安全教案小班篇三

1、積極參與集體討論活動。

2、認識食品包裝上的生產日期以及安全標志。

3、能夠辨別食品的安全，購買健康合格產品。

4、培養觀察，比較能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

認識食品包裝上的生產日期以及安全標志。

能夠辨別食品的安全，購買健康合格產品。

1、視頻（正確購買和不正確購買商品）。

2、食品包裝袋若干，發霉食品與安全食品若干。

3、紙，筆，空白墻作為提示墻。

一、開始部分。談話活動。

一個小女孩去超市買東西，請小朋友幫忙看一看她哪一次買東西的方法是正確的。

二、基本部分。活動展開：觀看兩個視頻，提問：哪一個視頻里的方法是正確的，為什么？（需要檢查包裝袋上的食品安全標志、生產日期、保質期），觀看第三個有語音的視頻，了解包裝袋上的安全信息。

1、看一看，說一說。

（1）觀看圖片，認識上面的安全標志、生產日期、保質期、環保標志和識別碼（2）教師小結：它們可以告訴我們所購買的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保質期內的食品是安全的，過了保質期就壞掉了，吃了可能會生病。和爸爸媽媽去買食品，可以提醒他們注意包裝上的生產日期、保質期、生產許可標志。如果你不會計算什么時候過期，可以問問身邊的大人。

（3）提問：如果你在超市買到了不安全的商品，你該怎么辦呢？

教師總結：如果你發現哪個超市的商品存在安全隱患，就可以打12315這個電話投訴他，管理超市的工商管理機構就會來調查處理。

2、找一找。

教師出示包裝袋，請三到五名幼兒上前找出這些標志，大家驗證，教師可以拿出手機掃一掃二維碼，演示給孩子看，沒有這些標志的是三無產品，我們不能購買。

3、提問：沒有包裝袋的食品，你怎么來辨別它的好壞呢？出示變質和沒有變質的面包，請個別幼兒通過看和聞來辨別它們的安全。

教師小結：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔細地觀察一下有沒有霉點，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變，就說明這個食物壞掉了，不能吃了。新鮮牛奶、豆漿在室溫下不能放太久。

三、結束部分。食品安全小衛士

小朋友們已經知道了怎么樣來辨別食物的安全，那你知道哪些食物是垃圾食品，不能吃嗎？現在請你當一名食品安全小衛士，在紙上畫出你知道的垃圾食品，畫完后貼在我的提示墻上，我將提示墻貼在教室，提醒大家遠離這些食品。

活動反思：

活動中我結合當地幼兒的已有經驗，使用了觀察法、圖示法和實物操作法等教學方法。通過看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環節，利用多種感官參與活動，了解了辨別食品安全的方法。活動中，我先播放了小女孩超市購物的視頻，經過觀看幼兒知道了購買商品應該了解的包裝袋安全信息，但是由于孩子對于包裝袋安全信息接觸少，所以提及安全標志，生產日期等信息時，孩子們說不出。在講述垃圾食品時，孩子們經過鼓勵，能說出身邊常見的垃圾食品，但在繪畫時多數幼兒模仿了別人，沒有畫出不同的垃圾食品，需要鼓勵。通過本次活動，幼兒達到了重點，難點也到了突破，不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參與尋找，體現幼兒自主性。

安全教案小學 安全教案小班篇四

冬季安全教育

通過本次主題班會，學習和掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。 教學重點：冬季如何注意交通安全。

掌握一些安全常識，增強安全意識。

20xx.11.17

最近的天氣越來越冷了，冬季小學生的安全意識比較差。為了能夠使孩同學們安全的度過這個嚴冬，下面是一些冬季的安全知識。

1.注意交通安全。冬天寒風凜冽，雪花飄飄。有人戴上了帽子和口罩，可別遮住了自己的眼睛，此外，地面上結起了一層冰，道路又濕又滑，遵守交通規則，主動避讓機動車輛，過馬路要“一停、二看、三通過”，上下學最好結伴而行。嚴禁在道路上追逐打鬧滑冰或進行各類游戲活動。走路，稍不留神，就要摔跤，行走時不能急奔快跑。不能在道路上堆雪人、打雪仗和滾雪球，這樣既不安全，又會影響交通，甚至發生車禍。一年四季氣候不同，同學們交通安全防范不能放松。

2.要注意校園安全。進入校園要輕聲慢步右行 ，禁止在校園內亂跑、滑冰和做危險游戲 ，切忌追逐打鬧，冬天衣服穿的多，人比較笨重，很容易摔倒，遭受到傷害。上下樓梯右側通行，冬季因雨雪天氣，樓道內會比較濕滑，家長要教育自己的子女在樓道內不瘋鬧，不東張西望，不擁擠，不推搡，不驚叫，不做滑冰動作。發生擁擠時，學會避讓，立定站好，退到墻邊。防止意外事故的發生。同學間互諒互讓，發生矛盾時多作自我批評，不準吵架，嚴禁拳腳相加，大動干戈。

3．進入冬季在家庭大量的用火、用電、生活取暖的同時也增加了火災危險性加之冬季天干物燥是家庭火災發生比較頻繁的季節如何在這一時期預防家庭火災至關重要。同學們回家后一定要提醒父母和兄弟姐妹們。冬季人離開火爐前一定要拿開火爐旁的被褥及其他易燃物品。要注意用水、氣、電等方面的安全，做到不玩火，避免野外用火，正確使用電器，注意取暖安全，防止煤氣中毒等。遇到火警時及時撥打119報警。

4．防滑冰溺水和摔傷。冬季氣溫較低，有水地面極易結冰，外出時要注意防滑，避免摔傷；要避免到池塘、河流、湖泊、水庫等附近玩耍、滑冰，防止冰面破裂導致溺水事故的發生；若不慎發生溺水事故，要及時向附近的成年人大聲呼救，同行的未成年學生、同伴不得自行貿然施救，避免因盲目施救造成更大傷亡。

5．培養良好的飲食習慣，牢固樹立食品衛生安全意識。注意飲食衛生，不暴飲、暴食，不買“三無”食品。

6.搞好個人衛生和家庭衛生，保持空氣流通，預防冬季常見傳染病的交叉感染，如出現身體不適一定要及早就醫治療。

7．要提高自我防護意識，防詐騙、防傷害。與陌生人打交道時，要提高警惕，謹防上當受騙。遇有緊急情況，要見義巧為，善用智慧取勝，避免力敵不過反而危害自身現象的發生。

8.冬季如何注意課間活動的安全。

冬天來臨后在學校如何注意課間活動的安全也顯得很重要。冬季如何注意課間活動的安全呢？

冬天課間活動安全的要求：①、課間可適當開展一些有益的健身運動如跳繩、踢毽子等。②、走在有冰凍的路面上要特別小心預防跌倒摔傷尤其不能到有冰凍的地方追跑，不得在校園內打雪仗擲雪球以免砸傷他人。③、不要在冰上行走玩耍不能抱僥幸心理或者因好奇而冒險。 ④、冬季進行體育鍛煉、課外活動時活動量要適度活動后如果出汗多應把汗水及時擦干防止因汗水蒸發吸熱而感冒。 ⑤、冬季天氣較冷在進行體育運動時易發生扭傷、肌肉、韌帶拉傷等身體損傷，請同學們在體育課與課外活動時遵守體育鍛煉規則，作好運動前準備掌握正確的動作技巧，注意自我保護嚴禁冒險行為。同學們我們要牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的觀念堅決把安全放在更加重要的位置。

9．岀門要及時告知家長自己的動向。出門前必須和家長打招呼，并按時回家，不得在未告知家長的情況下私自外出、在外住宿和遠游。遠離網吧，合理利用網絡，妥善安排每天的時間，不沉迷于網絡游戲，注意身心健康；要文明上網。

今天我們學了一些有關冬季安全的小知識，有些你們的爸爸媽媽也不知道的。你們可以將自己所學的本領告訴他們，讓他們也增加一些知識。更重要的是我們應該把自己所學到的知識運用到生活實際中，從小養成良好的生活習慣，減少安全隱患發生的頻率，確保自己的安全和身體健康。

安全教案小學 安全教案小班篇五

讓小朋友從多種資料上來了解火對人們帶來的危害，讓小朋友知道不能隨便玩火，懂得怎樣來自救。

1、準備一些報紙和圖片，以及火災現場的錄像等。

2、準備毛巾、電話等物

讓小朋友從多種資料上來了解火對人們帶來的危害，讓小朋友知道不能隨便玩火，懂得怎樣來自救。

1、準備一些報紙和圖片，以及火災現場的錄像等。

2、準備毛巾、電話等物品。

3、準備火字的圖片，有利于老師教學用。

1、讓幼兒了解火對人們帶來的危害，知道日常生活中是不能玩火的。

2、觀看有關火的書、錄像資料，如火災現場發生的情況、消防員救火的過程等等，并相互交流自己所了解的火災知識，討論引起火災的原因。幼兒在活動室里找找哪些東西是易燃品：如紙、窗簾、床、打火機、火柴、煤氣爐等，知道不能玩火，這些可能引起火災的東西對自己、對周圍的環境都會帶來不良的后果和影響。

3、幼兒討論：要想了解有關火災的知識可以通過哪些渠道獲得？

4、學習在發生火災時簡單的自救方法

5、知道火災一般發生的地方：如家里、學校、工廠、商店和醫院等等，都會有可能發生火災，要求老師和幼兒一起模擬發生火災時自救的方法。老師可以提出：如果我們在火災現場因該怎么辦呢？（如果迅速逃離現場，立即喊大人求救，如果是在屋內就用濕毛巾捂住鼻子并蹲下來或者匍匐前進離開，也可打119等）

6教師和幼兒進行模擬練習，學習正確的自救方法。

7、學習漢字火的字形，讓幼兒多看看火的象形字演變圖片，讓幼兒加深印像遠離玩火。

8、多讀一些關于火的報道，告訴是火給人們帶來的方便，也可以給人帶來危害，讓幼兒從各方面了解有關火的相關知識。

教師和幼兒一起閱讀防火小兒歌。

小朋友，不玩火，不讓父母吃苦果。

不亂動用火和電，自我保護是關鍵。

火警電話‘119’，發生火災不亂走。

心不慌、意不亂，按照順序慢疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地。

防火逃生要記清，老師家長都放心。

安全教案小學 安全教案小班篇六

1、學會本課11個生字。會認7個字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、了解新型大橋的神奇，激發學生努力學習、勇于創新、樂于發明的興趣與愿望

學習生字新詞；激發學生勇于創新的愿望。

1、生字卡片、朗讀錄音磁帶。

2、汽車在潛水橋上行駛的投影片或多媒體課件。

2課時

學習課文、識記生字

借助圖畫或多媒體課件，讓學生觀賞蘭蘭過橋的片斷，激發興趣，引出課題。

板書課題：蘭蘭過橋

1、師：我想：好多同學都過過橋，而蘭蘭過的橋跟我們過的可不一樣。究竟哪點不一樣呢？我們讀了課文就會知道。

2、學生小聲讀課文。

要求：

（1）畫出文中的生字，借助拼音讀準字音，把自己認為難讀的字多讀幾遍。

（2）想一想，蘭蘭過了哪幾座橋？

3、檢查認讀生字的情況。

出示生字卡片，用指名讀、集體讀、開火車讀等形式，檢查學習生字、生詞的情況

4、回答蘭蘭過了哪幾座橋？（潛水橋和塑料橋）

1、清大家先找到寫潛水橋的段落，認真地讀一讀。想想這座橋與我們平常過的橋有什么不同。

2、再讀一讀，讓我們像蘭蘭那樣過一過這座橋，體會體會走在這座橋上的感受。

師：誰能說說這座橋與我們平常過的橋有什么不同？（實際上是說潛水橋的特點）

讓學生充分發表意見，引導學生歸納潛水橋的特點：

1、架在水面上。

2、用玻璃磚造的。

3、像一座長長的透明的房子。

師：說說你走過這座橋的感受好嗎？

學生可以說課文中蘭蘭的感受（魚在周圍游，船在橋頂上駛來駛去），也可以說自己通過想象的感受。

出示生字：蘭橋座特結實

１、說說你們用什么方法記住這幾個生字。

讓學生交流自己記住生字的方法，教師加以肯定。

２、這幾個生字中哪個最不好寫？

根據多數學生的意見教師進行書寫指導

３、學生練寫，教師巡視指導。

六、完成課后練習第２題的一部分

課堂訂正。

學習課文、識記生字

同學們，上節課我們已經走過了潛水橋。這節課我們走一走蘭蘭過的另一座橋，好不好？

１、提示學習方法。

師：上節課，我們已經有了過潛水橋的經驗。大家回憶回憶，潛水橋是怎么過的？

（1）找出這座橋的特點（與平常的橋不一樣的地方）。

（2）說說我們走在這座橋上的感受。

2、學生自讀課文，教師巡視指導。

3、檢查學生自學情況。

（1）在教師的引導下找出塑料橋的特點：

輕巧，便于攜帶，塑料做成，空氣做填充材料。

（2）說說走在上面的感覺。

又平又穩。學生說出自己想象出來的感覺也可以。

4、走過了兩座神奇的橋，你有什么想法？

讓學生暢所欲言，激發他們創造的愿望，對他們合理的新想法要熱情鼓勵。如果有時間，可讓學生把自己的設計畫下來，再相互交流。

出示生字：頂野取提術

1、說說你用什么方法記住這幾個生字

讓學生交流自己記住生字的方法，教師加以肯定。

2、這幾個生字中哪個最不好寫？

根據多數學生的意見教師進行書寫指導

提示：野左邊的里字，最后一筆是提不是橫。

取左邊的耳字，最后一筆是提不是橫。

3、學生練寫，教師巡視指導。

用頂、提、特、輕、奇口頭組詞語

比較句子，讓學生說體會。（第二句比第一句具體、形象）

【本文地址：http://www.zsatt.com/zuowen/3004947.html】