在平平淡淡的學習、工作、生活中，特別是其中的話題作文。借助作文人們可以實現文化交流的目的。以下是小編收集整理的我和化學作文【精選4篇】，歡迎閱讀與收藏。

我和化學作文【精選4篇】一

媽媽電視和我小學作文

小時候媽媽不讓我看電視，起初她的策略是把插頭拔下來，教育我說那個東西有電，不能碰，碰一下就死。等她不在家，我總是笑著搖搖頭，插上插頭自己歡樂。

后來，媽媽用布把電視蒙上，切，果斷扯下布等她回來時趕緊蒙上。媽媽發現布的位置不對，自然會對我發飆，此后我學會了仔細觀察布的.細節，每次把它蒙得跟媽媽的一樣。

再后來，每次媽媽回家第一件事就是去摸電視機后蓋，在挨過一頓打之后我學聰明了。我能大概估計出媽媽回家的時間，在媽媽回家之前關掉電視，用扇子猛扇電視后面，讓它盡快降溫。

再后來，媽媽讓人拔掉外墻上有線電視得插頭，徹底斷掉了家里的有線信號，從此，我只能看中央一臺。

接著，我就上大學了。每次假期媽媽總念叨：“別總在外面玩，在家歇著，看看電視也好啊！”

現在，工作忙了。有次媽媽竟然對我說：“這個打仗的是你最喜歡看的節目，陪我一起看看吧！”。

我和化學作文【精選4篇】二

今天，我也不知道是因為快要過年了，還是其他什么原因，我突然想知道我們現在過年和爸爸媽媽以前過年有什么不一樣，平時我總覺得過年嘛，還不一樣？

為了證實我的觀點是否正確，我帶著疑問去"采訪"了爸爸媽媽。我先把自己的觀點跟爸爸媽媽說了。爸爸媽媽他們說：“我們那時怎么能跟你們現在比呢。我們那時到新年才能穿上新衣服，拿到壓歲錢，吃到香噴噴的大魚大肉，所以才天天盼著過新年。”我接著問：“那你們春節玩什么呢？"爸爸媽媽回答到："我們小時候玩小鞭炮，一路走，一路放，我們也感到非常開心了。你們現在玩禮花，隨著禮花"砰"的一聲，五顏六色的花朵出現在空中，漂亮極了。"我聽了驚訝得楞了半天沒說出話來。爸爸媽媽見我非常驚訝，就對我說：“你們現在拿壓歲錢一拿就是一二百，我們那時拿壓歲錢最多只能拿一二塊錢，有的只有五角，甚至只有五分呢！”我聽后覺得有點不可思議。

爸爸媽媽趁熱打鐵，接著說："兒子，你們的童年是要比我們幸福多了，你們有這么好設施，這么好的老師，你真的要好好學習了。"

結束了這次采訪，我的心久久不能平靜。

我和化學作文【精選4篇】三

社會在變化，城市在變化，校園在變化，我們的教室也在變化。她會變成什么樣兒呢？變美麗啦，還是變丑陋了？讓我們來看看吧！

首先，我們從門看起。映入眼簾的是干凈的、光滑的、裝有雙層保險的、寫有請講普通話的綠漆環保鐵皮門。自從學校發出創爭文明城市，爭當文明市民的號召后，同學們自覺承包了勞動任務，每天的門窗桌椅都光潔如新；而以前的木門臟了也不好擦拭，破破爛爛的，上面還有同學們用手指刮過的印痕呢。

接著，我們來看看黑板報。現在的黑板報寫有同學們的日記、作文以及能提高作文水平的優美詞語，還寫有能激勵斗志、鼓舞精神的名人名言，寫有同學們的班級新聞調查內容豐富多彩。以前呢，同學們最多只是涂脂抹粉似的畫一些漫畫，根本就沒有關于我們學習的內容。是什么豐富了同學 ，們的課外知識呢？你到圖書館去看看就知道了，我們學校的圖書館不但有桌椅供同學們在那里坐著看書，而且有一塊黑板可以供老師上課用。同學們如饑似渴的學習，看得津津有味，我們三分之一的時間是在圖書館里度過的。

我們再來看看同學們的手抄報。教室里最明顯、最耀眼的就是四周墻壁上同學們剛張貼上去的五顏六色的手抄報。自從我們學校的老師參加高級電腦培訓并用動畫課件上課后，同學們學習的勁頭就更足了，辦的手抄也更有水準了。每一張都是那么的光彩奪目、風趣生動、栩栩如生；而以前的手抄報，從排版到文字、美術編輯總是亂七八糟的。手抄報不僅豐富了我們的課余生活，還鍛煉了我們的審美能力以及動手操作、合作交流、訪問寫作、搜集篩選信息等綜合實踐能力。

最后，我們看看那神圣的三尺講臺。以前只有講桌、投影儀在上面；現在那上面卻擁有完整的多媒體教學平臺，投影儀、電腦、DVD各種視頻切換特別方便。三尺講臺不再是老師的專利，老師們用電腦備課、上課、改作業；同學們也可以在講臺上幫忙上網查資料、有些作業還可以用電腦完成。比如作文，語文老師讓我們上電腦課練打字的時候，把作文帶過去錄入完后交軟盤給老師，或直接發電子郵件給同學老師閱讀評改。最近，我們班很多同學的作文都在網上發表了。這是最令人欣慰的變化！

我們學校的確變化很大，教室里煥然一新！師生們講文明、講衛生、工作負責、學習勤奮、思想先進、團結友愛。如果有其它學校的學生也想來讀，那就來吧！你們一來，我們的教室又有了新變化，那就太好了！

我和化學作文【精選4篇】四

我和語文作文500字 我和語文的故事

你是詩，感嘆天上人間；你是歌，譜寫喜怒哀樂；你是舞臺，上演悲歡離合。——題記

我和你似乎有著莫名的淵源，我對你似乎情有獨鐘，你好像是我生命的主旋律一樣，不可分割。

在“二月春風似剪刀”的春天里，我們相識。揣著對小學的憧憬，對老師的向往，我上了小學。第一天就認識了你，還依稀記得：老師拿著小棒，指著黑板教我們讀“a，o，e”我被你繞得哭笑不得，舌頭來不及打滾，從那時，我就心里暗暗地想：我一定要學好你！不久，嘴邊蹦蹦跳跳，調皮的你終于被我抓住了。

在“接天蓮葉無窮碧”的夏天里，我們相知。到了六年級，我開始有點“憎惡”你了，認為你變難了，像寫作文啦，做閱讀理解啦，你都不會伸出手來援助我，害的我在題海中快變成覆水之舟了。可是一次偶然之間我仿佛把你認識透了，你不再是我想像中的那樣“難纏”，因為我把你解出來了，知道你是無形之中在幫我呢！

在“停車坐愛楓林晚”的秋天里，我們相守。一眨眼，時間爺爺把我帶到初一，我正在為初中生活煩惱時，你卻給我帶來了李白、杜甫等詩人們……從他們的熏陶中，我悟懂了：“人生能有幾多愁，恰似一江春水向東流……”我不會再為人生而煩惱，因為我有你！

從相識，相知到相守，我讀懂了你——語文。我與你的故事，我會銘記在我的腦海中，我想那并不僅僅是記憶，更是精神財富！

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