人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家收集的優秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
關愛是一盞明燈字篇一
我曾經就遇到過一次被別人幫助過的事情。
那是一個星期三的早晨,來到學校,我打開書包,突然發現我沒有帶文具盒,心里一下子慌了起來:沒有筆、沒有學習文具,讓我怎么學習,怎么寫字啊!
這時,第一節課的上課鈴響了,語文老師走進了教室,讓我們寫復習本,全班同學全都低頭寫復習本了,惟獨我,在那里傻傻的看著復習本,一個字也寫不了。我正在發愁,旁邊的王新華問我:“你為什么不寫啊?”我告訴她我沒有帶文具盒。王新華熱情的對我說:“用我的吧!”說著,從文具盒里拿出了一支藍水筆:“給你,快寫吧!”我道了謝, 趕快寫了起來。可是,這節課下了,還有數學課和英語課怎么辦呢?我還在發愁。 當我周圍的同學知道了我沒帶文具盒時,人人都伸出了友愛之手,打開自己的文具盒,這個借我一支鉛筆,那個又借我一塊橡皮。看著她們那一張張熱情的笑臉還有那一雙雙
援助之手,陣陣暖流溫暖著我的心靈,有如一束陽光照進了我的心田。
這雖然只是一件小事,但卻讓我從中深深體會到接受別人的幫助心里會有多么的溫暖。
也許,在你看來微不足道的一點幫助,就會給對方帶來雪中送炭般的溫暖。幫助與被幫助同樣會得到快樂。
我們整個社會大家庭又何嘗不是如此呢,有道是:“一方有難八方援,眾人拾柴火焰高。”如果我們每個人都能獻出一點點愛心,那么還有什么困難能難倒我們呢?我們的社會又將是怎么一幅美好的景象啊!
互相幫助是我們人類的美德,愿我們每一個人都能把這一美德發揚光大,讓我們的愛心灑遍世界的每一個角落。
關愛是一盞明燈字篇二
關愛是一盞明燈,照亮人們前進的道路;關愛就像一把火,溫暖著人們的心房;關愛是一艘小船,帶到我們愛的彼岸。
隨著關愛的腳步,讓我輕輕的打開記憶的閘門。
那天,我和媽媽去姑媽家做客。突然,天空烏云密布,下了傾盆大雨;雷公電閃雷鳴敲鑼打鼓,老天爺裹上了一身黑衣。我們心一驚,急忙告辭。因為我家的棉被還在小區的洋樓屋頂上曬著太陽呢!看來要變成落湯雞了。那位天使姐姐幫幫我呀?“雨呀,慢點下吧!”
我正想著,嘿!真是說曹操曹操就到 !黃豆般大小的雨點徐徐落下。“被子沒救了!”我失望的說。媽媽沒說話,我想可能是她也沒辦法吧!這可咋辦呀?不久,我們終于到家了。我三步并作兩步跑回我家,我那時的速度還可以與劉翔相比了。我匆匆忙忙回到了家,屋頂的門打開了,今天小區沒有其他人的棉被在曬太陽呀!為什么門打開了呢?嘿,不管了,我走進去拿棉被,咦?棉被不見了,到哪去了?我感到疑惑。
事情原來如此:剛好,巡邏的保安見天突然變臉了,保安又看見了我家棉被沒收。他就以最快的速度跑上樓頂幫我們收了棉被,幸好,他一進屋。“嘩啦,嘩啦······”的雨聲響起來。
我想:雖然保安幫助我們收棉被只是舉手之勞而已。但是擁有關愛別人的心。我也要把關愛傳遞與他人,讓世界充滿關愛,讓關愛造福人類吧!
關愛是一盞明燈,永遠照亮人間!!
關愛是一盞明燈字篇三
關愛,是黑暗中的盞明燈,是冬夜里的把火,是每個人的心靈雞湯。愛因斯坦曾經說過:“對于我來說,生命的意義在于設身處地為人著想,憂他人之憂,樂他人之樂。”沒錯,替人著想也是種關愛。
有件事,發生在年前,還 令我記憶猶新。那是放學前,突然傾盆大雨。糟了!我忘了看天氣預報,忘了帶傘。我眼巴巴地看著同學們三五成群地有說有笑地撐傘回家,急得像熱鍋里的螞蟻。我環顧了下四周,看到位阿姨的傘好大,便若無其事地走過去,悄悄躲在傘下面,做出副焦急狀,心里卻洋洋得意。
雨越下越大,“嘩啦啦”,雨聲澆滅了我的高興,而有點愧疚。我剛想頂著書包沖出雨簾時,那位阿姨叫住了我:“嘿!小同學,沒帶傘啊,靠近點吧,被淋濕了,期末考快到了感冒了可不好。”我聽到了這話,驚異地望著她,我原以為她發現了會怒斥我出去,沒想到是這么關切的問候聲,我慌忙的拒絕:不,不用了謝謝,我家離這很近,我跑回去就行了。“阿姨笑了笑:“沒什么,別客氣嘛!”我往里站了站,不停地感謝這,心中股暖流油然而生。
她突然朝我書包望了望,隨后便說:“你書包的鏈子壞了,回家趕緊換個書包,就怕書包里的書被淋透。”“哦,我回家就換,謝謝您提醒我。”我非常感激,心“怦怦”跳著。
媽媽終于開著小汽車來接我放學了,我邊告別邊感謝,她還 不忘叮囑我:“明天記得帶傘哦,喲,這鬼天氣,總喜歡給人個措手不及。”
這悶熱的天氣居然變得有些清爽,我的心至今還 甜滋滋的。
有首歌唱到:“接受我的關懷,期待你的笑容,‘人’字的結構就是相互支撐……”關懷,總能贏得最甜美的笑容。
關愛,是黑暗中的盞明燈,是冬夜里的把火,是每個人的心靈雞湯。
關愛是一盞明燈字篇四
摘要通過具體事例反映人物的優良品質或美好心靈,讓學生感受人間真情的美好,從而懂得關愛他人。寫一件人們相互關愛500字。
關鍵詞課前收集 描寫方法
教學目標:
1。通過課前收集人與人之間相互關愛的事例,讓學生自行解決“無米之炊”的“米”(作文素材)的問題。
2。通過具體事例反映人物的優良品質或美好心靈,讓學生感受人間真情的美好,從而懂得關愛他人。(重點)
3。學習運用環境、心理、語言、動作等描寫方法,把一件令人感動的事寫具體清楚,抒發真情實感。(難點)
教學時間:
一課時(50分鐘)。
課前準備:
1。課前布置學生留意身邊發生的事或媒體的報道,收集人與人之間相互關愛的事例。
2。教師課前準備一篇“下水文”(習作例文)以及本次寫作指導的閱讀資料與電腦課件。
教學過程:
一、課前談話
師:(播放《存亮灣之歌》)同學們,剛才播放的這首歌曲好聽嗎?你們猜一猜歌詞的作者是誰呢?這首歌曲的歌詞是我寫的,它贊美了硇洲島存亮村的新面貌,反映了人們建設新農村的成就。每當我工作之余或煩悶之時,我都欣賞一番自己創作的第一首歌詞,我的疲倦與煩惱便煙飛云散了。
師:同學們,今天吳老師想跟大家進行一次輕松愉快的心靈交流。所謂“輕松愉快的心靈交流”,就是敞開心扉而毫無拘束地進行對話,把自己想說的想知道的事情說出來。你們愿意這樣做嗎?
關愛是一盞明燈字篇五
關愛,就是關心愛護,它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛,生活上也少不了關愛,別人給予我們關愛,那我們更應該去關心愛護他人,這樣世界上才會充滿——愛!
關愛他人可以從小事做起:你幫助一個同學輔導功課,一個好老師的一句諍言或幾句鼓勵的話,往往能給學生帶來不懈的動力;你扶一個盲人過馬路,陪老人談心……這都是關愛他人的表現,如果你給予了別人關愛,那你的心都是美滋滋的。
蘇霍姆林斯基說過:“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心,引起你的思考、關懷和擔心,那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業吧,你在其中能找到創造的喜悅。”正因為愛,所以會有創造的喜悅,正因為有創造的喜悅,所以對教育、對學生更加充滿愛的情感。
記得有一次,我發燒了,爸爸媽媽看了很著急。晚上我睡著了,但是仍然沒有退燒,爸爸媽媽輪流守著我,幾乎一夜都沒睡。第二天早上,我一想到爸爸媽媽昨晚一直在照顧我的情景,我情不自禁地流下了眼淚。我們要學會體會父母的辛苦,做一些自己能干得了的事情。父母喜歡的,要盡量去滿足;父母厭惡的,要盡量去除。
在此我真誠呼喚全世界的朋友們:
“關愛別人,關愛自己!讓自己和身邊所有的人都充滿愛!讓人間充滿愛!讓世界充滿愛!”
如果世界是一間小屋,那么關愛就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船,那么關愛就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關愛是一種美好的享受,關愛他人是一種高尚美好的品德。
我們需要別人的關愛,別人同樣需要我們的關愛。只要你細心觀察,你就會發現你的身邊有許許多多的人都需要你去關愛。
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