每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編為大家收集的優秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
應屆生一分鐘面試介紹 個人介紹分鐘左右篇一
摯地向您推薦自己!我叫xxx,是莆田學院小學教育專業20xx屆即將畢業的一名專科生,我懷著一顆赤誠的心和對事業的執著追求,真誠地向您推薦自己。
正直和努力是我做人的原則;沉著和冷靜是我遇事的態度;愛好廣泛使我非常充實;眾多的朋友使我倍感富有!我很強的事業心和責任感使我能夠面對任何困難和挑戰。
作為一名即將畢業的學生,我的經驗不足或許讓您猶豫不決,但請您相信我的干勁與努力將彌補這暫時的不足,也許我不是最好的,但我絕對是最努力的。我相信:用心一定能贏得精彩!
謝謝大家!
介紹人:xxx
應屆生一分鐘面試介紹 個人介紹分鐘左右篇二
尊敬的老師、親愛的同學們:大家好!
在上來的時候我就在思考用不用做一個自我介紹,我想了之后還是很有必要做一個的,首先我認識的人不一定認識我,畢竟我不是明星,其次做一個自我介紹有一個什么好處呢?就是方便在你們批評或者批判的時候能夠指名道姓,不至于在想批我的時候指著我的鼻子卻叫不上名字,我會替你們著急的。那將是一件多么痛苦的事情啊.
我叫xxx,出生于一九xx年x月xx日xx省xx縣。自小我與土地親近,與自然感情之久不需置疑。我演講的題目是《美麗的校園——我的家》在這里我首先聲明,以下觀點,為我個人所認同,如果得到大家的認同,不勝榮幸。 我來自美麗的海濱城市,今年***歲,是大學專業本科的應屆畢業生。閩南的山水哺育我長大,我的血液里流淌著閩南人特有活潑開朗的性格和愛拼才會贏的打拼精神。
學校還有很多的資源有待大家發展和利用,一個成功的人不在于手中拿一副好牌,而是能把壞牌出好,我相信,隨著學校的不斷發展擴大、制度不斷完善、設施不斷健全,學院的明天會更好。讓大家用“墨香胸懷容萬象,欲同天地竟風流”的大氣行立于校園之內,待畢業十幾年后,再回到這個講臺上向學弟、學妹們講解自己的輝煌史績,真正做到“筑業為范”的誓言。
除了學習之外,我還積極參加各種社會實踐活動。我曾擔任班級的宣傳委員,組織了幾次班級和學院的公益活動:如青年志愿者助殘活動,向孤兒院兒童獻愛心活動等。組織這些活動以及和活動中和成員的相處讓我學到了很多東西,對培養自己的能力和人際關系的處理有很大的好處,為我更快的走向社會提供了良好的平臺。
最后,向學校提一個建議或者說是意見,天下興亡匹夫有責,學院興衰,學子也有責,不僅現在又責畢業之后更是有責,因為你走出了校門代表的是一個學校。現在我認為學校缺少一點“文化”,所謂“文化”這,聞而化之。企業有“文化”才可以發展壯大,學校有“文化”才可以做到百年名校。望在座的領導甚思之。再聲明一下,以上觀點個人所述,如能得到大家認同,不勝榮幸。如有異議者,咱們私下討論。謝謝大家能夠破費您的寶貴的時間來聽我這一堆廢話,我感恩不荊。
應屆生一分鐘面試介紹 個人介紹分鐘左右篇三
我是xx,來自土建學院土木xx,xx歲,四川xx人。
對于支教活動我的的志愿是十分堅定的,我認為這是我人生務必去經歷去實踐的一件事情。這份執著,來源于四個方面: 第一,5·12特大地震以及家里發生的一些列變故,讓我一次又一次地陷入了困境,在我迷茫甚至絕望的時候,國家與社會關心著我,幫忙了我,讓我得以在求學之路上繼續奮斗下去,我感動于社會的真情與溫暖,滴水之恩必當以涌泉相報,我十分堅定自我奉獻社會,傳承社會無疆大愛的支教志愿;
第二,我的執著也源于我對祖國的熱愛,因為愛,我的眼里飽含著淚水,我要到基層去,我要到西部去,我要到祖國和人民需要我的地方去;
第三,我更能深切地體會到他們對于知識的渴望,在綿陽平武,就在大家身邊,有這么一群孩子,為了學習,每一天要爬好幾個山頭,吃的永遠都是面條加酸菜,他們一個月的生活費可能會比大家西科大的學生一天的都還少,5塊,10塊,也許他們在學習的同時還得承擔家里的勞務,也許他們還不得不承受父母外出打工自我留守山里的孤獨。看到這么一群孩子,我突然覺得自我所謂的困難在他們面前是那么的無病呻吟!我尊敬他們,我發誓必須要為這些可愛的人們做些什么。
第四,這也是最關鍵的一點,我的家人支持我。 正是由于家人的支持與鼓勵,此刻,我十分的堅定地站在那里,我堅信我會成為一名合格的支教志愿者。
請您們相信我,我不怕一切困難,哪怕是那里的水是咸的,喝了就拉肚子,哪怕那里的空氣干燥得讓人無法入眠,哪怕那里的食物永遠都只有土豆加面條,哪怕那里會一天兩天,一個月甚至兩個月沒有電和通訊,我不怕,我做好了克服這一切的準備;
請您們給我機會,我想要把我的感動變成行動,去默默地愛著守護著那群(孩子)我愛的人,我想用我的筆,用我的畫,用我的歌聲,用我的微笑,用我的一切的一切去走近他們,把溫暖與鼓勵傳遞給他們。
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