每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

文化修養的重要性 文化修養高怎么形容篇一

修養，其實就是一個人的內涵。其外在表現就是有文化、有道德、有紀律。或者歸納起來，就是文明。雖然修養并是文明的全部，但文明必須具備修養才行。

文化和修養雖然有許多交集，并且在一定程度上可以相互支撐，但是在現實生活中，文化和修養脫節的事例比比皆是。

兩個“高級知識分子”據說在公共汽車上因為一件小事吵了起來。先是國語，既而是英語，然后是法語，最后是德語。雙方誰都沒有料到，原來以為自己是“文化人”，比對方高人一等，沒想到對方也不是“孬種”，竟也懂多國外語；本想占個上風，結果卻打了個平手，都覺得顏面丟盡。而在旁人看來，這兩個所謂的“文化人”，都不是什么“有修養”的人。

有文化尚且不能視為有修養，那么沒有文化的人是不是就一定沒有修養呢？非也。家中原來有一老阿太，活到96歲。她大字不識，連自己的名字都不會寫，可是修養卻超乎常人。她常常教導我們：工作要做好，盡力而為；同事之間關系要好，吃虧是福；生活上要知足，不求最好。她從不與人爭吵，年輕時跟著太公“私奔“出來，受盡誤解和欺負也無怨無悔。她的生活實踐為我們樹立了寬容忍讓、善解人意、積極樂觀的人生態度。一個沒有一點文化的人，居然比我們有知識的人境界高得多，讓我們即使在身處逆境時也倍感鼓舞和教育。

沒有文化的人都成了有修養的人，有文化有知識的人更應該成為有修養的人。

比如做教師的，如果凡事斤斤計較、不肯吃虧，總要占別人的上風，得理不讓人，他（她）其實是不配做教師的。再比如做領導的，“誰跟我過不去，我就跟誰過不去”，你沒按照我的要求做好工作，我就讓你沒好日子過。這樣的人其實也是不配做領導的。因為在常人心目中，教師是為人師表的表率，領導是高大形象的典范。

有人把人從優到劣分成四等：一等人有本事沒脾氣，二等人有本事有脾氣，三等人沒本事沒脾氣，四等人沒本事有脾氣的。想想也不無道理。有本事卻依然不計較名利得失，這樣的人自然最受人尊敬，而沒本事的人卻還常要吹毛求疵，到哪兒哪兒的人都避之惟恐不及。這，其實就是文化和修養在一個人身上的具體體現。

文化修養的重要性 文化修養高怎么形容篇二

說起筷子，這是我們每天都在使用的餐具。筷子在中國源遠流長，已經有3000多年的歷史了，現在使用筷子的人越來越多。據醫學專家的研究，使用筷子還能開發兒童的智力。

筷子的種類非常多，如：竹筷子、象牙筷子、銀筷子、金筷子，筷子有粗有細，有方有圓，形狀各異，竹筷子：上面方方的下面呈圓形，有時還有一點點的粗糙；你瞧這象牙筷子，雪白光滑，晶瑩剔透；再瞧這銀筷子，一個渾身銀光閃閃，上端還雕刻著精美的圖案，一看就知道這是大官家里用的筷子；皇帝用的筷子又有所不同，他用的筷子閃著耀眼的光芒，體現著高貴、優雅的氣質—金筷子。這銀筷子和金筷子對于我們的現代人來說都太過奢侈了，我們現代人一般都使用竹筷子和木筷子。

我們家人使用筷子的方法主要分三種：“三指派”“四指派”和“雙手并用”。我和媽媽是“四指派”，使用的時候把中指夾在兩根筷子的中間，食指放在第一根筷子的邊上，無名指墊在下面，大拇指就握住了，用這樣的方法來夾食物比較輕松、靈活。外婆和爸爸是“三指派”握筷子的姿勢和我比差不多，所以有時候碰到滑溜溜的食物，經常會讓它溜走了，這種取食物的方法不太便捷。在我家用筷子最特別的是我弟弟“雙手并用”。使用的時候一手拿一根筷子，來去食物，這種方法最不便捷，經常會把菜“拋”到外面，太不衛生，但弟弟畢竟也只有四歲。

原來筷子也有這么豐富的文化啊！讓我們去知識的海洋里去探索更多的知識吧！

在我們的周圍，還發現有一些人使用筷子的方法和有意思。

有一次，中午我去幼稚園看我弟弟的時候他們正在吃午飯，有的人直接用手握住筷子，直接去戳食物，簡直是把筷子當叉子了。還有早攤上炸油條的伯伯，他們的筷子可真長，足足和我手臂一樣長。他在夾油條時握在筷子的頂端。我想：這樣的話，他就不用擔心自己的手被油燙了。

今天，老師還讓我們做了一個試驗，讓我們分別試一下拿在筷子的上端、中間、下端自己有什么感受。開始試驗了，我拿在筷子的上端，感到非常舒適，這樣我們可以夾到離你遠的菜。握在筷子的中間，感到還好。握在筷子的下端感到非常的不舒適，一難夾菜，二夾菜時，自己手還會沾上一層油，真不方便，我還是習慣握在筷子的上端，如果能靈活并用雙手就能更加靈活了。

文化修養的重要性 文化修養高怎么形容篇三

每個人都想成為一個有修養的人，要成為有修養的人，最好是從小就開始培養好的習慣。一個人在一生的道路上會犯一些小毛病或小錯誤，一點毛病和錯誤不犯的人是不存在的。小孩子在成長的過程中，更會出現這種現象。

孩子成長的過程中家長要不斷的提醒，不斷的灌輸正確的思想。給孩子創造一個文化氛圍的環境，使之健康的成長，成為有修養的人

如果能從書中不斷地吸取營養，則童年不荒廢青年成長的更好。

書中自有黃金屋，讀書自然增長科學知識。文學作品能提高文學修養。還有一些人文哲理的書，其中有為人處世的方法，做人的道理也極值得品味。

書中自有黃金屋，多讀書，多讀世界名著，可以改變人生價值觀。讀書要有計劃，完成目標要有詳細計劃，不能空想，不能白讀書。多讀名著，多學學大作家的手法。如果感到寂寞了就要多讀書。通過讀書體味讀書的快樂。

書讀多了自然而然的寫作能力也提高了。女兒小的時候經常讀一些書，在讀書的時候抄寫一些書中的段落。我對女兒說抄寫太麻煩了，太費時間了。女兒說經過這樣的過程之后，以后寫作文時，那些好的描寫，好的句子就會自動地跳出來。讀書要認真，要用心讀，要讀進去。人要進入文章之中。切記不可走馬觀花，不能只圖看故事，看熱鬧而去讀書。

讀書時要做恰當的摘錄，讀完書之后最好寫點東西，當然可多寫，也可以少寫。

通過讀書到喜歡讀書是個過程。不花多的時間去多努力爭取自己想要的，只是得過且過，混日子是必不能取的。你需要做的，只是比別人更多的努力。努力了就可以書香飄逸在自己生命之中。

通過讀書提高寫作能力，提高修養，提高素質，提高知識水平。從書中學習做人處世的學問更是極需的。這就是文化與修養的關系。

時間寶貴的，讀書要有收獲，這才是所花時間有所值。

浪費時間就等于浪費生命，每個人一生的時間真的是很有限的。通過讀書讓寶貴的時間有所值。引導孩子小時候多讀書，讀好書，養成孩子自覺讀書習慣，掌握好的讀書方法，這也是做家長的應盡責任之一。

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