在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家搜集的優質范文,僅供參考,一起來看看吧
小學四年級作文輔導技巧篇一
有一次,我最心愛的水杯丟了。早上想起這件事,心里難過到了極點,禁不住留下了眼淚,后來甚至嚎啕大哭起來。我就去媽媽那兒傾訴,希望她能安慰我。媽媽聽我說了很久,然后語重心長地對我說道:“它丟了,這已經是事實了。但我們從中懂得了什么呢?從今天開始,珍惜每一樣事物,好好善待它們,因為世間一切事物都總有消失的那一天。”因為我心里太難過了,什么也聽不進去,所以媽媽又陪我躺了一會兒。現在想想,媽媽的這番話也是一個哲理,里面還凝含著一個深深地愛呢!
記得有一次,媽媽剛下班回家,我完全不顧淑女形象,急忙迎上來抱抱她。哪知,我跑得太急,摔倒在了地上。媽媽連忙關切地問我:“親,你哪里疼,媽媽幫你揉揉。”
“只有大腿痛,”我說,“因為我剛才是膝蓋著地的。”
這段話雖然平淡,但蘊含著多少愛啊!
有一天,我在午飯排隊中無意中聽到了潘若銘和楊爍冉之間的對話:“這次考不好沒有關系,只要認真努力,下次一定能考好!”雖然有時候楊爍冉對潘若銘繃著臉,但潘若銘從來沒抱怨過她一句話。而且還經常對她說一些贊美、鼓舞的話。
愛,隨處可見,它有時偉大,有時平凡。但它的本質永遠都是魅力、幸福、溫暖。
小學四年級作文輔導技巧篇二
為了讓大家看得更加清楚,善解人意的歐陽老師放下魔仙棒,來到同學們的中間說:“下面我將沁沁的發夾轉移到姍姍頭上。”
只見歐陽老師雙腳微微叉開,眉頭緊皺,大家都屏住呼吸,目不轉睛地望著老師。“光之能量”。這時,魔法棒又神不知鬼不覺地到了老師手中。“古斯卡拉”歐陽老師的手。
又跟隨魔法的撥動,“嗖”地一聲舉在了右上方,“轉移魔法!”魔法棒中的星星轉了一圈,突然從中射出2道紫光,飛向沁沁和姍姍。一眨眼的工夫,沁沁頭上的發夾不見了蹤影,而姍姍頭上又無緣無故多了一個發夾,她倆不約而同摸了摸頭發,嘴不由自主地變成了“o”形。
緊接著,歐陽老師又說:“下面大家看清楚了,我現在將發夾還原。”歐陽老師把魔法棒高高地舉著,“光之能量,古斯卡拉,轉移魔法!”魔法棒中的星星傾刻間便射出2道紫光,一串耀眼的光芒過后,姍姍頭上的發夾又回到了它原來的地方。大家專心致志地盯著老師,發出嘖嘖的贊嘆聲,心里也直癢癢,躍躍欲試。
一會兒,歐陽老師說:“下面我要請同學來表演一下!”同學們興致勃勃,齊刷刷地舉起了手,都迫不及待地想試一試,就連我也趕緊舉起了手。“茜茜!”老師用洪亮且清脆的聲音念到我的名字。我趕緊走上講臺,心一下子提到了嗓子眼,如十五個吊桶打水——七上八下。
我咽了口口水,小心翼翼地走上講臺。學著老師的模樣,將魔法棒舉起來,說:“現在我要把璘璘的手表轉移到濤濤手上。”說完我便聚精會神地看著璘璘的手表,自信滿滿。
地念道:“光之能量。”這時,我好像被控制了一樣,跟著魔法將魔法棒放在胸前,“古斯卡拉,轉移魔法。”只見魔法棒的花瓣倏忽綻開了笑臉,心形石頭一閃一閃地轉了一圈
從中飛出2條粉線,劃出兩道優美的弧線,一瞬間,璘璘的手表到了濤濤手臂上,yes!我嘴角一彎······
“還剩一點時間,大家可以自己練習!”同學們連忙拿出自己的魔法棒大顯身手。我們班的同學都學得很好,只有威威,他本想將楠楠和佩佩的壓發轉移一下位置,可不怎么的,將自己轉移到水桶里了!于是,整個教室都彌漫著歡樂的音符。
“叮鈴鈴”下課鈴響了。有趣的魔法課結束了,期待下一節課吧!
小學四年級作文輔導技巧篇三
今天,是4月29日,陽光明媚,萬里無云,托兒管老師帶我們去農家樂。
坐了近兩個小時的車,我們到了。初入農家樂,第一眼看見得就是那一望無盡的綠油油的田野。走進田野里,就好像游進了一片綠色的海洋,美麗極了。過了一會兒,一位身穿軍裝,頭戴軍帽,皮膚黑黝黝的叔叔,他給我們做完自我介紹,接著說,他因為皮膚黑,所以讓我們叫他小黑叔叔。小黑叔叔告訴我們,今天有很多任務。首先,他帶我們去挖番薯還有土豆。在挖之前,小黑叔叔先給我們發了草帽和小鏟子和小塑料桶。太陽可真是壞,特意在我們挖的時候烤著整個田野,我們豆大的汗珠都落了下來。
接著,我們去抓泥鰍。一開始,我不敢抓,我怕泥鰍會咬我們的手,但我又想,泥鰍都沒有要別人的手,一定也不會咬我的手。于是,我便試了試。呀!好滑呀!這泥鰍可真難抓,不過,這泥鰍果然不會咬人。
抓完泥鰍,小黑叔叔去忙他的事了。我們在附近找到了一條小溪。那條小溪清澈見底,像一面巨大的鏡子。
最后,我們磨了豆漿,做南瓜餅還有米餅,都做得非常累。
時間一分一秒的過去,這次的活動結束了。從這吃的活動中,我們感受到了農民伯伯的辛苦,從中知道了,我們以該珍惜糧食。
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