范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語作文應該? 英語寫作作文篇一
一、~~~ the + ~ est + 名詞 + (that) + 主詞 + haveever + seen ( known/heard/had/read, etc)
~~~ the most + 形容詞 + 名詞 + (that) + 主詞 + have ever + seen ( known/heard/had/read, etc)
例句：
helen is the most beautiful girl that i have ever seen.
海倫是我所看過最美麗的女孩。
mr. chang is the kindest teacher that i have ever had.
張老師是我曾經遇到最仁慈的教師。
二、nothing is + ~~~ er than to + v nothing is + more + 形容詞 + than to + v
例句：
nothing is more important than to receive education.
沒有比接受教育更重要的事。
三、~~~ cannot emphasize the importance of ~~~ too much.(再怎么強調...的重要性也不為過。)
例句：
we cannot emphasize the importance of protecting our eyes too much.
我們再怎么強調保護眼睛的重要性也不為過。
四、there is no denying that + s + v ...(不可否認的...)
例句：
there is no denying that the qualities of our living have gone from bad to worse.
不可否認的，我們的生活品質已經每況愈下。
五、it is universally acknowledged that + 句子~~ (全世界都知道...)
例句：
it is universally acknowledged that trees are indispensable to us.
全世界都知道樹木對我們是不可或缺的。
六、there is no doubt that + 句子~~ (毫無疑問的...)
例句：
there is no doubt that our educational system leaves something to be desired.
毫無疑問的我們的教育制度令人不滿意。
七、an advantage of ~~~ is that + 句子 (...的.優點是...)
例句：
an advantage of using the solar energy is that it wont create (produce) any pollution.
使用太陽能的優點是它不會制造任何污染。
八、the reason why + 句子 ~~~ is that + 句子 (...的原因是...)
例句：
the reason why we have to grow trees is that they can provide us with fresh air./ the reason why we have to grow trees is that they can supply fresh air for us.
我們必須種樹的原因是它們能供應我們新鮮的空氣。
九、so + 形容詞 + be + 主詞 + that + 句子 (如此...以致于...)
例句：
so precious is time t
that we cant afford to waste it.
時間是如此珍貴，我們經不起浪費它。
十、adj + as + subject(主詞)+ be, s + v~~~ (雖然...)
例句：
rich as our country is, the qualities of our living are by no means satisfactory. {by no means = in no way = on no account 一點也不}
雖然我們的國家富有，我們的生活品質絕對令人不滿意。
十一、the + ~er + s + v, ~~~ the + ~er + s + v ~~~
the + more + adj + s + v, ~~~ the + more+ adj + s + v ~~~(愈...愈...)
例句：the harder you work, the more progress you make.
你愈努力，你愈進步。
the more books we read, the more learned we become.
我們書讀愈多，我們愈有學問。
十二、by +ving, ~~ can ~~ (借著...，..能夠..)
例句：by taking exercise, we can always stay healthy.
借著做運動，我們能夠始終保持健康。
十三、~~~ enable + object(受詞)+ to + v (..使..能夠..)
例句：listening to music enable us to feel relaxed.
聽音樂使我們能夠感覺輕松。
十四、on no account can we + v ~~~ (我們絕對不能...)
例句：on no account can we ignore the value of knowledge.
我們絕對不能忽略知識的價值。
十五、it is time + s + 過去式 (該是...的時候了)
例句：it is time the authorities concerned took proper steps to solve the traffic problems.
該是有關當局采取適當的措施來解決交通問題的時候了。
十六、those who ~~~ (...的人...)
例句：those who violate traffic regulations should be punished.
違反交通規定的人應該受處罰。
十七、there is no one but ~~~ (沒有人不...)
例句：there is no one but longs to go to college.
沒有人不渴望上大學。
十八、be + forced/compelled/obliged + to + v (不得不...)
例句：since the examination is around the corner, i am compelled to give up doing sports.
既然考試迫在眉睫，我不得不放棄做運動。
十九、it is conceivable that + 句子 (可想而知的)
it is obvious that + 句子 (明顯的)
it is apparent that + 句子 (顯然的)
例句：it is conceivable that knowledge plays an important role in our life.
可想而知，知識在我們的一生中扮演一個重要的角色。
二十、that is the reason why ~~~ (那就是...的原因)
例句：summer is sultry. that is the reason why i dont like it.
夏天很燠熱。那就是我不喜歡它的原因。
二十一、for the past + 時間，s + 現在完成式.(過去...年來，...一直...)
例句：for the past two years, i have been busy preparing for the examination.
過去兩年來，我一直忙著準備考試。
二十二、since + s + 過去式，s + 現在完成式。
例句：since he went to senior high school, he has worked very hard.
自從他上高中，他一直很用功。
二十三、it pays to + v ~~~ (...是值得的。)
例句：it pays to help others.
幫助別人是值得的。
二十四、be based on (以...為基礎)
例句：the progress of thee society is based on harmony.
社會的進步是以和諧為基礎的。
二十五、spare no effort to + v (不遺余力的)
英語作文應該? 英語寫作作文篇二
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成人自考英語作文答題技巧
一、舉實例
思維短路，舉實例!提出一個觀點，舉實例!提出一個方案，舉實例!而且者也是我們揭示一個觀點最好的方式，任何情況下，只要我們無法繼續文章，不管三七二十一，盡管舉例子!
in order to attract more customers， advertisers have adopted every
possible simulative factor in making ads， such as sound， light， colours，
cartoon films and human performance. for instance， to advertise a certain
food， advertisers will ask an actor or actress to sit at a table and
devour the seemingly delicious food while they fime him or her.
更多句型：
to take … as an example， one example is…， another example is…， for example
二、做比較方法：
寫完一個要點，比較與之相似的;又寫完一個要點，再比較與之相反的;
世界上沒有同樣的指紋，沒有相同的樹葉，文章亦同，只有通過比較，你才會發現二者的相同點(through comparison)和不同點(through
contrast)。下面是一些短語：
相似的比較：
in comparison， likewise， similarly， in the same manner
相反的比較：
on the other hand， conversely， whereas， while， instead， nevertheless， in
contrast， on the contrary， compared with …， …
三、換言之沒話說了，可以換一句話再說，讓你的文章在多一些字，或者文鄒鄒地說，是讓讀者更充分的理解你的觀點。
實際就是重復重復再重復!下面的句子實際上就三個字 i love you!
i am enthusiastic about you. that is to say， i love you.
i am wild about you. in other words， i have fallen in love with you.
或者上面我們舉過的例子：i cannot bear it.
可以用短語表達：i cannot put up with it.
因此可以這樣說：i cannot bear it. that is to say， i cannot put up with it or i am
fed up with it.
更多短語：
in more difficult language， in simpler words， put it more simply
英語寫作要訣twenty-word formula
agreement： 主語和謂語在人稱、數上的一致，關系代詞與先行詞的一致。
ambiguity： 盡量不去使用可能引起歧義的詞語或句子。
brief： 文章“簡為貴”，要抓住要點，簡明扼要。
coherence： 文理通順，前后連貫。
development： 主題的發揮應當充分、合理、正確。
spanision： 詞匯、句子、段落要分配使用得當，劃分要清楚，避免使用重復字句和種子片段。
figures： 正確合理使用各類修辭格式。
inflated diction： 不使用做作的語言。
key： 用適當的關鍵詞突出主題，每段都應有主題句。
logical： 內容要符合邏輯。
message： 信息要新鮮、確實、可信。
omit： 合理刪除多余的不必要部分。
proposition： 主張、觀點、論述要清楚肯切、合情入理。
punctuation： 正確適時使用標點符號。
relevant： 文章一定要要題。
sentence pattern： 句型要盡量多樣化。
straight： 開門見山，直來直去。
style： 文體恰切，適合內容要求。
tense： 動詞時態要正確、一致、變化合理。
theme： 選題得當，主題突出。
成人自考語文答題技巧
在成考中，主觀題一部分是闡釋題，一部分是作文題，這兩部分分值較高，得分多少直接影響總成績。主觀題復習中，考生要會從原文中找答案，這樣才能取得好成績。
成人高考《語文》分1卷、2卷兩部分，1卷為機讀題，4選1形式，有2部分內容，一部分是18分的基礎知識，另一部分的閱讀占12分;2卷分值是120分，其中散文閱讀占25分，古詩文閱讀占25分，小作文占20分，大作文占50分。
實際考試中，主觀題的闡釋題包括現代文閱讀、古詩文閱讀和作文?，F代文閱讀一般要求考生分析文章，然后闡釋分析結果。結果正確與否，取決于考生閱讀中能不能從提供的作品中獲取答題相關信息。
復習時，每篇文章從思想內容到表達方式等，都是考生要重點掌握的信息?？荚嚂r，首先會考查考生篩選信息的判斷力，即考查考生是否懂得題目在問什么，如問的是思想內容方面的，還是文學表達技巧方面的。其次考查考生對該問題的記憶，即記起原文什么地方有相關答案?，F代文閱讀題的答案一般都隱藏在文中。答案不是自己想出來的，而是原作提供的。如果想把題目做好，就要從試題所給作品中去獲取信息。
英語作文應該? 英語寫作作文篇三
my name is li hua. im a 15 years old was born in the city of shandong.
im an lovely and clever the school，my favourite subject is someone thinks its difficult to study i like belive that if you try your best，everything can be done well.
i also like sports very as，running，volleyball and so on.
im kind-hearted. if you need help，please come to me .
i hope we can be good friends!
is me .a sunny girl.
英語作文應該? 英語寫作作文篇四
南京師范大學編
江蘇省高等教育自學考試委員會辦公室
ⅰ 課程性質與課程目標
一、課程性質和特點
《英語應用文寫作》課程介紹了以書信為主的英語應用文的結構和特點，提供各類應用文的常用句型與表達方式，并通過實例說明每種寫作原則與注意事項，幫助學生學習多種商務信函的寫作，包括建立商業關系、詢價、投訴及理賠、推銷信、致謝信、邀請信、求職信、個人簡歷、便函、會議記錄、報告等。課程還通過豐富的練習，幫助學生全面提高英語應用文寫作能力與英語語言溝通技巧。
二、課程目標（評價目標）
通過英語應用文寫作課程的學習，學生能夠熟練使用基本的應用文寫作方法和技巧，能獨立撰寫意思清晰，用詞恰當，條理清楚、符合國際標準的各類英語應用文。
英語應用文寫作課程設置的目標是使得考生能夠： 1、熟悉并學會使用英語應用文常用詞匯和語句；
2、了解并熟悉國際標準的英語應用文，特別是商業書信和其它文件格式和通行規范；
3、掌握在涉外商務和其它國際交往中必備的書面表達技能技巧； 4、拓寬有關涉外業務的文化知識與英語語言知識。
三、與相關課程的聯系與區別
本課程可以幫助學生掌握英語應用文寫作的要求以及常用表達文本格式，辨別英語應用文在語言文體上的特點，從而更好地掌握英語語言。 英語應用文寫
作課程的先修課程是基礎英語、英語寫作、英語閱讀、英語口語等。本課程所學基本詞匯和基本句型與基礎英語、英語寫作、英語閱讀、英語口語的基本詞匯和基本句型相互滲透，相輔相成。通過學習本課程，學生的實際語言運用能力能夠得到提高，且能為后續的專業課程的學習打好基礎。
四、課程的重點和難點
見課程內容與考核要求。
ⅱ 考核目標
本大綱在考核目標中，按照識記、領會、應用三個層次規定其應達到的能力層次要求。三個能力層次是遞進關系，各能力層次的含義是：
1、識記：能知道有關的名詞、概念、知識的含義，并能正確認識和表述，是低層次的要求。
2、領會：在識記的基礎上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關概念、原理、方法的區別與聯系，是較高層次的要求。
3、應用：在理解的基礎上，能運用基本概念、基本原理、基本方法聯系學過的多個知識點分析和解決有關的理論問題和實際問題，是最高層次的要求。
ⅲ 課程內容與考核要求
第一單元 商務英語寫作規范 unit 1 business style
一、學習目的與要求
本單元主要講述英語應用文中最重要的部分商務英語寫作的基本概念，商務英文寫作的文體風格，語言特點。要求學生掌握應用文，特別是商務英語寫作所要求的“5 c”基本原則，即clarity清楚, conciseness簡潔, correctness正確, concreteness具體, 和courtesy禮貌。同時，還要求學生了解商務英語寫作的組織步驟。
二、課程內容（考試內容）
1. 5cs’principle of business writing
clarity conciseness
correctness concreteness courtesy
2． organization of business letter
introduction body closing
三、考核知識點與考核要求 識記：5c原則
clarity（清晰性）conciseness（簡潔性）correctness（正確性） concreteness（具體性）courtesy（禮貌性） 應用：5c原則指導下的商務英語寫作 四、本章關鍵問題
商務英語寫作的基本要求。
第二單元 信函格式 unit 2 letter format
一、學習目的與要求
本單元主要介紹商務信函的組成要素、格式、寫作要求和英文信封的寫法以及打印方式。要求學生能夠：
1．掌握商務信函的組成部分及格式與布局。 2．掌握不同格式下商務信函各組成部分的位置。
3．掌握商務信函中日期、地址、稱呼、結尾敬語的寫法。 4．熟悉商務信函的撰寫與普通信函的異同。 5．掌握英文商務書信信封的寫法。 二、課程內容
structure of a business letter 商務書信結構
letterhead, date, inside name and address, attention line, salutation, subject line, body, complimentary closing, signature, reference, enclosure, carbon copy.
2. the layout of a business letter 商務書信格式
full-block, blocked, semi-blocked, simplified. 3. addressing an envelope 信封寫法
三、考核知識點與考核要求
識記：英文商務書信格式和組成部分。
應用：書寫格式正確完整的英文商務書信，以及信封。 四、本章關鍵問題
英文商務書信格式和組成部分。
第三單元 建立商業關系
unit 3 establishing business relations
一、學習目的與要求
了解寫作建立商業關系信函的目的，了解建立商業關系的幾種常用途徑。掌握建立貿易關系信函的寫法、相關術語和表達以及一些常用語句。掌握公司介紹的方法。
二、課程內容（考試內容） 1．introduction
purpose of establishing business relations company introduction a) opening b) body c) closing 3. sample letters
4. useful sentences and expressions: 三、考核知識點與考核要求
識記： ① 什么是商務貿易關系，建立商貿關系的重要性；
② 建立商貿關系信函的寫法； ③ 如何進行公司介紹。
應用： 寫作建立商務貿易關系的信函。 四、本章關鍵問題
如何寫好建立商務關系的信函，如何介紹公司單位。
2．structure of the letter of establishing business relations
第四單元 詢問信函 unit 4 request letters
一、學習目的與要求
了解詢問求助信函的寫作目的，掌握寫作技巧和策略，寫作詢問求助信函常用語以及回復函的寫法。能夠以買家或求助者的角色寫詢問信函，尋求各種信息或幫助。掌握有關詢問商品價格及答復的各種商業術語和表達方法。 二、課程內容 1．introduction
inquiry
inquiry reply
2．structure
a) opening b) body c) closing 3. sample letters
4. useful sentences and expressions 三、考核知識點與考核要求
識記：詢問信的寫作目的和要素。要求出口商報價和回復報價的常用術語。 應用：根據要求，寫出格式正確，信息完整，語言清晰簡潔的詢價信函和回復函。 四、本章關鍵問題
詢問信及詢價信函的寫作目的和要素及常用術語。
第五單元 報盤與還盤信函
unit 5 quotation, offer and counter-offer
一、學習目的與要求
了解國際商業貿易中有關商品報價實盤和虛盤的區別，報盤的組成部分，報盤的各種條款。掌握對外貿易信函中報盤的相關表達方法，常用術語。 二、課程內容（考試內容） 1．introduction
quotation and offer
firm offer and non-firm offer counter-offer 2．structure
a) opening
b) body c) closing 3. terms and conditions
a) terms of price b) terms of payment
4．sample letters
4. useful sentences and expressions: 三、考核知識點與考核要求
識記： 報價quotation, 實盤firm offer, 虛盤non-firm offer, 返盤counter-offer, 報價條款 terms and conditions (fob, cif, c&f, l/c, etc.) 應用： 根據要求，寫出格式正確，信息完整，語言清晰簡潔的報價、報盤和返盤等國際貿易信函。 四、本章關鍵問題
報價quotation, 實盤firm offer, 虛盤non-firm offer, 返盤counter-offer, 報價條款。
第六單元 訂購與合同
unit 6 order and contract
一、 學習目的與要求
了解國際貿易中訂貨信函的主要內容，掌握此類信函的典型句型和常用表達。掌握訂單的相關知識和寫作方法；了解怎樣進行訂單、確認訂單、取消訂單；掌握與訂單相關的重點詞匯和詞句。了解定購合同和銷售合同的內容和書寫格式，掌握相關的內容及常用的固定搭配及慣用語句。 二、課程內容（考試內容） 1．introduction
placing order purchasing order order acknowledgement sales confirmation 2．structure
a) opening b) body c) closing
3. sample letters
4. useful sentences and expressions 三、考核知識點與考核要求
識記：訂貨信函的主要內容，訂單，確認訂單以及合同的書寫格式，常用語句。 應用：根據要求寫出格式正確，信息完整，語言清晰簡潔的訂貨信函、訂單、確認訂單和合同。 四、本章關鍵問題
訂貨信函的主要內容，訂單，確認訂單以及合同的書寫格式。
第七單元 支付與催款
unit 7 payment and collection letters
一、學習目的與要求
熟悉并掌握不同的付款方式：付款交單、承兌交單、信用證方式付款。 熟練掌握信用證付款方式的有關知識和寫作方法。掌握與付款、催款相關的重點詞匯和表達方式。
二、課程內容（考試內容） 1．payment
remittance 匯付 collection 托收 letter of credit 信用證
credit application letters 信用申請信函 2．collection letters 催款函 3. sample letters
4. useful sentences and expressions 三、考核知識點與考核要求 本單元不作為考核內容。 四、本章關鍵問題
不同的付款方式；信用申請信函的內容與寫作方法；催款函的主要內容和寫
作方法。
第八單元 投訴、索賠與理算
unit 8 complaints, claims and adjustments
一、學習目的與要求
了解投訴、索賠和理賠的前提、內容及方式。掌握投訴、索賠和理賠中的相關術語、語言特征和表達技巧。掌握投訴、索賠和理賠的信函結構，寫作方法和英語常用語句。
二、課程內容（考試內容） 1．complaints 投訴
a) complaint about delay
b) complaint about broken merchandise c) complaint about poor packing d) complaint about missing goods
2．claims 索賠
a) claim about irregularity with order b) claim about defects in merchandise
3. adjustments 理賠
a) granting adjustment b) grating partial adjustment c) refusing adjustment
4. sample letter study
4. useful sentences and expressions: 三、考核知識點與考核要求
識記： ① 投訴的原因、投訴信函的寫作目的和寫作方法。
② 索賠的原因、索賠信函的寫作目的和寫作方法。 ③ 理賠的種類與方法，理賠信函的寫作要點。
應用：根據要求寫出格式正確、信息完整、語言清晰簡潔、語氣適當的投訴、索賠和理賠信函。 四、本章關鍵問題
投訴、索賠和理賠信函寫作的內容及方法。
第九單元 推銷信函 unit 9 sales letters
一、學習目的與要求
了解推銷信函的內容、寫作特點以及推銷信函寫作的基本結構要求。掌握推銷信的內涵與功能、語言特征、文本格式、推銷信常用語句。 二、課程內容（考試內容） 1．introduction
purpose of sales letter four essential elements follow-up letter
2．structure and writing suggestions
a) opening b) body c) closing 3. sample letter.
4. useful sentences and expressions 三、考核知識點與考核要求 識記： ①推銷信函的類型和功能；
②推銷信函的結構特征；
③推銷信函的寫作技巧和常用語句。
應用：根據要求寫出格式正確、信息完整、語言清晰簡潔、有說服力的推銷信函。 四、本章關鍵問題
推銷信函的基本要素和功能，銷售信函的寫作方法，推銷信函常用語句。
第十單元 求職信與求職簡歷
unit 10 job application and resume
一、學習目的與要求
了解寫作求職信和求職簡歷的主要內容、格式規范等基本要求，掌握求職信和求職簡歷以及與求職相關的信函寫作方法，信函結構和語言特征，掌握英文求
職信函常用語句。
二、課程內容（考試內容） 1．application letters
what is a good application letter?
a) attract the reader’s attention
b) interest the reader in you as a prospective employee. c) make the reader want to hire you d) lead to a personal interview
writing suggestions sample letters 2．resume
formats and contents samples
3. letters of reference and recommendation 4. useful sentences and expressions 三、考核知識點與考核要求
識記： ①求職信的寫作目的與主要內容；
②求職簡歷的內容構成和常見格式； ③求職信函常用語句。
應用： ①寫作語法正確，格式規范的個人簡歷；
②寫作格式正確、信息完整、語言清晰簡潔、有說服力的求職信函。
四、本章關鍵問題
求職信的寫作目的與主要內容，求職簡歷的內容構成和常見格式。
第十一單元 社交信
unit 11 social business letters
一、學習目的與要
了解常用社交信函的寫作目的和類型，社交信函的功能以及基本要求。了解致謝信、祝賀信、邀請信、請柬、公告、慰問信等的寫作方法。掌握商務社交信
函的范疇、語言特征、文本格式、國際通行的社交慣例、常用社交信函用語。 二、課程內容
1. letter of thanks （致謝信） writing suggestions
sample letter
2. letter of congratulations （祝賀信）
writing suggestions sample letter
3. invitations （邀請信、請柬） formal invitation informal invitation 4. announcements （公告）
5. letter of condolence or sympathy （吊唁或慰問信）
writing suggestions sample letter
6. useful sentences and expressions 三、考核知識點與考核要求 識記： ①致謝信；
②祝賀信； ③邀請信和請柬； ④社交信函常用語句。
應用： 根據要求寫出格式正確、信息完整、語言清晰簡潔、語氣適當，體現社交禮儀的商務社交信函（致謝信、祝賀信、邀請信和請柬）。 四、本章關鍵問題
商務社交信函的類型與功能，各種社交信函的寫法，語言特征，格式規范。
第十二單元 備忘錄和會議記錄 unit 12 memos and minutes
一、學習目的與要求
了解備忘錄或便函，會議記錄的功能，了解其內涵、特點、要素、使用范圍。掌握備忘錄和會議記錄的規范格式和寫作基本要求，掌握備忘錄和會議記錄的寫作方法。 二、課程內容
1．interoffice memos 備忘錄 (便函)
the purpose of writing a memo memo format organization of memo sample memos writing suggestions 2．minutes 會議記錄
writing suggestions sample minutes 三、考核知識點與考核要求
識記： ①備忘錄的格式，組成部分，語言特點；
②會議記錄的格式和構成部分； ③備忘錄與會議記錄常用語。
應用：寫作格式規范、語言簡潔、內容完整的備忘錄和會議記錄。 四、本單元關鍵問題
備忘錄或商務便函和會議記錄的功能、特點、要素、使用范圍、文本格式和寫作方法。
第十三單元 報告
unit 13 business reports
一、學習目的與要求
了解商業報告的特點，了解商務報告的不同類型和結構，區分信息式報告和分析式報告，了解正式報告和非正式報告的構成要素及其差別。掌握商業報告寫作的方法和基本結構要求，掌握英文商務報告常用語句。
二、課程內容
1．the parts of a report 報告的組成部分
memo or letter of transmission table of contents
list of tables and illustration acknowledgements summary body of the report recommendations appendixes
2．kinds of report 報告的類型
informational report analytical report
3. formats of reports 報告的格式
report in memo form report in letter form short informal report long formal report
4. writing suggestions 三、考核知識點與考核要求 本單元不作為考核內容。 四、本章關鍵問題
商務報告的主要類型和文本特征。
ⅳ 關于大綱的說明與考核實施要求
一、自學考試大綱的目的和作用
課程自學考試大綱是根據專業自學考試計劃的要求，結合自學考試的特點而確定。其目的是對個人自學、社會助學和課程考試命題進行指導和規定。
課程自學考試大綱明確了課程學習的內容以及深廣度，規定了課程自學考試的范圍和標準。因此，它是編寫自學考試教材和輔導書的依據，是社會助學組織
進行自學輔導的依據，是自學者學習教材、掌握課程內容知識范圍和程度的依據，也是進行自學考試命題的依據。
二、課程自學考試大綱與教材的關系
課程自學考試大綱是進行學習和考核的依據，教材是學習掌握課程知識的基本內容與范圍，教材的內容是大綱所規定的課程知識和內容的擴展與發揮。課程內容在教材中可以體現一定的深度或難度，但在大綱中對考核的要求一定要適當。
大綱與教材所體現的課程內容應基本一致；大綱里面的課程內容和考核知識點，教材里一般也要有。反過來教材里有的內容，大綱里就不一定體現。（注：如果教材是推薦選用的，其中有的內容與大綱要求不一致的地方，應以大綱規定為準。）
三、關于自學教材
《新編商務英語寫作教程》，王曉英、楊靖主編，東南大學出版社，版。
四、關于自學要求和自學方法的指導
本大綱的課程基本要求是依據專業考試計劃和專業培養目標而確定的。課程基本要求還明確了課程的基本內容，以及對基本內容掌握的程度?；疽笾械闹R點構成了課程內容的主體部分。因此，課程基本內容掌握程度、課程考核知識點是高等教育自學考試考核的主要內容。
為有效地指導個人自學和社會助學，本大綱已指明了課程的重點和難點，在章節的基本要求中一般也指明了章節內容的重點和難點。
四、自學方法指導
1、在開始閱讀指定教材某一單元之前，先翻閱大綱中有關這一單元的考核知識點及對知識點的能力層次要求和考核目標，以便在閱讀教材時做到心中有數，有的放矢。
2、閱讀教材時，要逐段細讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個知識點，對基本概念必須深刻理解，對基本理論必須徹底弄清，對基本方法必須牢固掌握。 3、在自學過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對問題的認知、理解和記憶，以利于突出
重點，并涵蓋整個內容，可以不斷提高自學能力。
4、完成書后作業和適當的輔導練習是理解、消化和鞏固所學知識，培養分析問題、解決問題及提高能力的重要環節，在做練習之前，應認真閱讀教材，按考核目標所要求的不同層次，掌握教材內容，在練習過程中對所學知識進行合理的.回顧與發揮，注重理論聯系實際和具體問題具體分析，解題時應注意培養邏輯性，
針對問題圍繞相關知識點進行層次（步驟）分明的論述或推導，明確各層次（步驟）間的邏輯關系。 五、應考指導
1. 如何學習
英語作文應該? 英語寫作作文篇五
英語寫作歷來是英語教學的難點和重點，其費時費力卻又收效甚微的特點造成了 ^v^聽到寫作學生心煩，見到習作教師頭痛^v^ 的現象。一方面，學生話題幼稚、句式單一、內容枯燥； 而另一方面，中考書面表達的要求卻越來越高。新課程標準對寫的要求為：1. 能寫出連貫且結構完整的短文，敘述事情或表達觀點和態度；2. 能在寫作中做到文體規范、語句通順；3. 能根據文字及圖表提供的信息寫短文或報告。該要求體現了以下幾個特點：第一，寫作要遵循英語國家的文化習俗和交際準則；第二，學會表達自己的觀點和態度；第三，表達內容生動、有趣；第四，表達形式多樣，能用不同的詞匯、句子、語體及文體表述。
反觀我們以往的.英語教學，往往把寫作看作是一種應試手段，到了中考復習階段才針對性地對英語寫作進行強化訓練，讓學生按照中考書面表達的形式和要求，一篇又一篇地寫。這種做法的弊端是顯而易見的：既沒有體現由易到難循序漸進的過程，也不符合語言的^v^先有大量的語言輸入，再有有限的語言輸出 ^v^原則。要扭轉這種局面，筆者認為我們首先應從日常的課堂教學入手，把寫作植根、貫穿于整個課堂教學之中，通過各種途徑，使學生的寫作能力和其他的聽、說、讀能力均衡發展，相互促進，從而提高學生綜合運用英語的能力。為此，筆者在平常的寫作訓練中，特別注意遵循^v^循序漸進、先輸入，再輸出^v^的寫作原則。具體有以下幾個步驟（以saving the earth為例）：
在學習了一個單元或一篇文章之后，先讓學生整理本課或本單元出現的新的知識點，然后讓學生去理解記憶并掌握這些知識點的用法。我們列出的重要知識點有：how was sth going,be fit for, agree with sb, be getting worse, there is no fish left, pay attention to在學生記牢這些語言點之后，我向學生提供了更多的有關這些知識點的句子（如下所列），讓學生去體會在什么樣的情景下使用這些語言點，以及該如何使用。把書本知識轉化為學生自己的語言能力。
1. the water in the lake is no longer fit for swimming.
2. with the living condition is getting worse, people begin to fight against pollution.
3. as a result of the water pollution, there is no fish left in the river.
there is a small river next to my home. it is said that it used to be a clean river and my villagers have lived on the river for hundreds of years. when i was a boy i often went to swim in the river. however, in the past ten years, it has been seriously polluted. people throw rubbish into it. there are few fish left in the river and even the few fish are dying out. the water is no longer fit for drinking and swimming. it will get worse and worse if we go on polluting it. to our joy, my villagers begin to understand the problem. as a result, they are now trying their best to stop polluting it. i am sure the river will become clean and beautiful again.
在學生掌握了本文中出現的語言點并懂得了此類文體的寫作方法和技巧之后，學生就可以臨摹著寫一篇體裁相仿的文章了。這時候教師的任務就是尋找類似的寫作素材讓學生檢查自己的所學，收獲自己辛勤勞動的成果。
學生寫完作文并不是萬事大吉，事到功成了。當然在所有的批改方法當中，面批是效果最好的，但是，教師的時間和精力有限，而且很多學生所犯的錯誤是相同的。因此教師只要每次挑選上一些各種層次的習作進行批改，從中發現學生在寫作中暴露出來的問題并就典型問題在課堂上給同學們指出來就行了。其余大部分的作文要學生自己去改。這里所談到的自己批改并不是每個人自己改自己的，因為思維定勢的原因，一個人是很難發現自己的問題的。我要求學生之間相互批改，其實這也是一種相互學習，互相幫助的過程。因為學生在批改別人習作的過程中，通常是帶著一種質疑的心態去進行的，而質疑并尋求確認正是一種非常有效和積極的學習方法。
學生之間相互批改完作文之后，教師要適當地對學生的習作以及他們的批改進行點評，對于好的方面進行表揚，對于不足的地方予以指正。特別是學生的文章結構，行文邏輯以及語法錯誤。對于大多數同學犯的錯誤，教師應當在課堂上著重講解；對于個別同學的錯誤，可以把同學叫來，當面予以指正。只有通過教師的點評，學生才會真正了解自己在寫作方面存在的問題，也會在以后的寫作中給予重視和糾正。
采取這種以教材為素材，日常教學為載體，先輸入，后輸出、循序漸進的寫作訓練方式有以下幾個優點：1.利用教材，使學生有話可說，有內容可寫。2.在寫作的同時，鞏固了書本知識，加深了對文章的理解。3.培養了學生的想象力和創造性。4.體現了知識的連貫性和系統性。5.有助于消除學生對英文寫作的恐懼心理。
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