人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

家長介紹信模板篇一

很高興我們能夠成為小班的一員，做為謝佳木(小名：佳木)的父母，我們有義務配合幼兒園共同讓寶寶盡快順利的適應園里的集體生活，因此我將寶寶的日常生活中的一些情況作如下贅述，希望能夠協助到老師的日常管理，并與各位老師有一個很好的交流。

謝佳木(小名：佳木)出生于20__年5月5日目前為25個月零2天，身高(88厘米)體重(25斤)是個單眼皮大眼睛的小男生，希望老師們喜歡他。

各方面的發展情況：

1.語言能力：能基本表達自己的想法，愛說話，吐字還算清晰，如遇到聽不清楚的時候，請老師讓他慢慢的重復幾次，基本就能聽明白，能自我介紹并背誦幾十來首唐詩和歌謠，非常喜歡表演，愛接受表揚，請老師多給機會，非常喜歡老師給的小貼畫或是其他獎勵。

2.自理能力：大小便會主動告訴大人，但不太會穿脫衣物，需要老師幫忙，他會主動說的，基本不會尿褲子。吃飯方面，現在家里基本還是喂，自己會用勺子吃，但吃的較慢，有些挑食，吃米飯的時候喜歡泡水吃(這是個很不好的習慣，經常這樣吃會胃不舒服，我進行了很多次的說服教育都不見效，希望老師能夠幫其改正)。大塊的東西咀嚼有難度，他會吐出來。食物方面基本沒有過敏的，都可以吃。喝水可以用杯子了，為防止上火生病，請老師多提醒他喝水。謝謝

3.睡覺問題：基本可以自己睡覺，想睡覺的癥狀基本為雙手揉眼睛，實在不睡覺耍賴的時候(在家我都是以大灰狼來了為恐嚇，立馬閉眼睛)也希望老師能夠費費心可以給更好的引導方法睡覺，我一定借鑒一下。謝謝

4.比較愛哭，但是哭一會或者是給講道理后便會沒事，屬于愛協理的孩子。有點小自私，但懂得與小朋友一起分享。我們在改正他，可能需要個過程，希望老師能幫忙，別太強迫他。謝謝

5.佳木從小就參加了各種的親子活動，早教課也非常的喜歡上，很喜歡老師講故事，兒歌，模仿的能力也很強，聽講比較認真，希望老師能有更多的提問機會給他，讓他能盡快的融入這個新集體。如果拿只筆和紙會在一旁一聲不響的畫上很久~

佳木第一次離開父母走向社會，可能會很焦慮，很愛哭，相信在老師們愛的陪伴下會很快喜歡上這種新的生活。

無論如何，身為父母我們很高興我們的寶寶進入了一個新的成長階段，也感激于各位老師帶這么多孩子所付出的辛苦，因為通過帶我們自己的這一個孩子我們能體會老師們帶很多個這么樣的孩子的辛勞，所以致此信給各位老師，希望能對園里和老師的工作有一點點的協助和配合。

因此耽誤各位老師的時間敬請見諒。

xx年x月x日

家長介紹信模板篇二

尊敬的陳老師：

您好!

我是您學生的家長，我兒子休學已經三周了，一個十

三、

首先，我代表我們全家，向您及兒子的全體任課老師致以真誠的道歉：對不起!由于我們家長沒有盡到應有的責任，對家庭教育的失誤，致使孩子在學校出現了不少問題，給您及其他老師們帶來很大的麻煩，向您們表示由衷的歉意。我向來都是很尊敬老師的，您們被譽為“人類靈魂的工程師”是當之無愧的，能夠把博大深厚的愛，無私的奉獻給那些與自己毫不相干的孩子們。因此，對于孩子的錯誤，我是深深到痛心，深感對不起老師們對孩子的厚愛，沒有盡到家長的責任，孩子現在發展到這一步，我們做為家長是難辭其咎的。

自從孩子第一次出現逃學的現象后，我就開始反思我自己在家庭教育上的問題，從那時到現在我一直在uc網站上的家庭教育方面的聊天室聽家庭教育專家的講座，基本上把業余時間都放在這方面的學習上了，從“關愛孩子”、“成長教育樂園”、到“中華家庭教育網”每個房間都有許多專家、老師專門講解先進的家庭教育理念及目前普遍存在的家庭教育誤區。雖然房間眾多，專家不同，但家庭教育理念基本上都是相同或相近的，“關愛孩子”房間的主題就是“用真情和摯愛關心培植我們民族的根!要求我們用摯愛而不是溺愛，用真情而不是帶功利之心的虛情來關愛孩子。我誠懇地請教講課的專家老師，開誠布公地剖析自己在家庭教育方面的無知，也交了好多朋友，他們有的是家教專家，有的是優秀的在職老師，有的是家庭教育很成功的家長，他們對我的困惑和迷茫給予了極大的幫助，都給我提出了好多很好的、可操作性的建議，非常關心孩子的成長，經常詢問我孩子現在的情況。我也讓孩子和他們進行過交流，吐出了心聲。通過這些時間的聽課學習，使我感到受益匪淺，專家老師的講解，使我明白“只有有問題的家長，沒有有問題的孩子”孩子的問題大多都是來自于家長的問題，孩子是沒有錯的，錯的只是我們做父母的，我們的家庭教育存在很大誤區。對此，我深有體會，深深地感到由于自己忙于工作，有時也是為了上網玩，對孩子關心不夠，沒有盡到做父親的義務，沒把孩子當做一個平等的人對待，非訓即斥，深深地傷害了他的自尊，總是把一個成人的觀點、意見強加給他，我確實應該好好反思自己了。因此我要痛下決心，努力改變自己，也得自我約束，改變這種傳統的思想觀念。我相信，隨著家庭環境的改變，孩子在溫馨的家庭環境中會慢慢被感化，但這需要時間，十幾年養成的壞毛病也不是一時半會就能解決的，“放下屠刀，立地成佛”是做不到的，但只要我們觀念改變，首先改變自己，相信他也會有所改變的。我曾真誠地給孩子寫過一封信，坦誠地承認自己以前教育的失誤，對孩子心靈造成的傷害，深感內疚，真誠地表示以后要改變自己粗暴的作風，和他多進行溝通，建議平等、溫馨的容許家庭環境，同時幫助他找到適合自己的學習方法，把基礎知識用勁補上，與他一起成長進步，同時鼓勵他，相信他，能夠做到這些。孩子看過信后也是很有感觸，當晚就自己做好了作業，拿給我看，并寫下了一個初步計劃給我，(可見他并不是木頭腦袋，還是有感覺的)雖然這個計劃不是很完善，但也足見孩子的變化，我當時就給孩子以鼓勵，鼓勵他要一直堅持下去。不料想去學僅一天時間，孩子就恢復到以前的狀態，孩子剛剛建立的自信在學校被無情地擊得粉碎，而我想與您進行溝通的想法，也被您說成是我在姣慣、縱容孩子。

您以前曾提醒我說孩子心理有問題，得動大手術，這次我聽從了您的建議，帶他到了北京，找到一個很有名的青少年問題專家，進行了心理咨詢。通過老師富的人情味的循循善誘，孩子終于打開了心菲，向老師傾訴了在學校受老師心理上的歧視和被同學對身體上的傷害的感受，當心理老師問他怎么不告訴老師同學欺負你呢，他說老師管不了。他還說媽媽要去找那個同學的媽，他不讓，說如果找了同學他媽回來后他會變本加利，欺負他更狠，當時都痛哭失聲。當心理老師告訴我孩子被人家用刀子在胳膊上劃的一道道血印也不敢吭聲時，當著老師的面，我流淚了，我深深的自責：只知道孩子厭學，卻從來不知道厭學的原因，不能在孩子需要幫助的時候給孩子以幫助，反而道一味地指責孩子，要求孩子回到那個令他望而生畏的地方。心理老師告訴孩子：我們不能改變環境和別人，咱只能改變自己，咱可以換位思考一下，要把挫折當做自己進步的機會，如果沒有挫折就沒有壓力，沒有壓力就不會有動力，沒有動力就不會成長，因此你要感謝那些給你挫折的人，他們給了你成長的動力。從老師房間出來，我看到孩子久違的笑臉，笑得是那么的燦爛，老師的心理疏通，使他又找回了自信，看到了希望。臨離開的時候，老師避開孩子對我說，孩子現在的學習環境對他十分的不利，加之自己基礎差，學習吃力，對學習不感興趣，失去學習的信心，為了孩子，做為家長，要勇于負責，想辦法把以前的功課補上來，要看到孩子的進步，那怕是一丁點的進步都要給予鼓勵，使孩子找回自信。老師和同學對他的歧視和欺侮也是他厭學一個重要原因，回去要多和老師溝通，使老師看到孩子的希望而接受和關愛他。老師給我打了個比方：如果一個人在單位工作，上至領導，下至同事，沒有一個喜歡他的，領導見了就批評，同事在背后指指點點，說些捕風捉影的事，或者天天說你有病了，不正常什么的，那么他能在這個單位待下去嗎?不辭職也得被逼瘋。成人尚且如此，何況是一個心理尚不健全的孩子?不會有那么穩定的心態。這雖然是個比方，可見外部環境對人健康成長的重要。

做為家長，我們要勇于承擔相應教育責任，然而，做為一個老師，面對一個學習有困難的學生，您都做了些什么?當第一次逃學時，您不是耐心教育，而是您們百般羞辱，唯恐怕傷不了他的自尊，致其自動退學、轉學，并且“每個老師無不拍手稱快，恨不得馬上開個歡送會了”難道趕走一個學習不好的學生對您們就那么重要?難道一個所謂的差生在您們眼里就是那么恨之入骨，不致于死地而后快嗎?您說您“是來教書的，不是來教育人的”我沒學過《教師法》不知道《教師法》中規定的老師的職責是什么，只知道歷來就有“教書育人”的說法，難道老師的職責就是教幾個字，做幾道題嗎?老師就沒有教育學生的責任嗎?

陳老師：感謝您為我兒子付出的心血，我也十分地理解您為了維護大多數學生的利益，對我兒子采取的處理方法，但您應該明白，好學生是人，差學生也是人。我還是要告訴您，天下沒有不愛自己孩子的父母，縱然是天下所有人都認為我的孩子無可救藥，所有人都放棄他，但我依然不會放棄，就象您說的，您不是他的父母，不需要對他的錯誤承擔責任，但我是他的父親，我無論如何也要承擔這一切，決不會放棄他，任他這樣自暴自棄下去的。

今晚我瀏覽咱們一中的網站，我覺得這個網站辦得非常好。特別是校長寄語使我感動：“在這個世界上沒有落后的學生,只有落后的教育方法;沒有不適合學習的學生,只有失去信心或沒有找到適合自己學習方法的學生。”這是比較先進的

教學

陳老師，六一節到了，您會真誠地對所有您的學生(無論好生差生)說一聲“六一節到了，你們開心嗎?”?

別不多說，如果有言語失當之處，敬請原諒并指出，我當虛心接受。

祝您工作生活一帆風順!

xx年x月x日

家長介紹信模板篇三

敬愛的老師們：

新學期開學了，教師節又快到了，您的學生和您曾經的學生向您們表示崇高的敬意和誠摯的感謝!您們是人類靈魂的工程師，是您們的奉獻和付出收獲了一代又一代人成長的豐碩果實。

我的孩子今年上初中二年級了，我和所有的父母一樣都非常關注孩子的成長和變化。因為女兒的長大，我又一次親密地接觸老師這一優秀的群體。教師節之際，我們有無限的崇敬和感激要向我們的老師表達，也有一些心里話想對老師們說說。

我們都知道孩子是在鼓勵中成長的，尤其是對于剛剛改變生活環境的新生，他們需要老師更多的耐心和愛心，來培養他們的自信和勇氣。

我女兒的老師要求他們大聲講話以培養他們的自信，我覺得非常好。但是，我也在想，老師怎樣才能讓學生更自信?我女兒上學幾天就開始有些害怕上學，我問她為什么，她說，老師太厲害了。我對女兒說，其實每個老師都是非常愛你們的，當他們嚴肅地看著你們的時候，他心里想的卻是：“這個小家伙不錯，那個小家伙長大一定有出息，我得多教他們點本事”，女兒問：“真的嗎?”我說，“是的，

因為老師太愛你們了，才對你們嚴格要求。所以不要害怕老師，照老師的要求做就好了，老師看到你們進步一定會表揚你們的”。于是女兒又歡快地跑向學校。

我也看到，在校園里，老師們幾乎是沒有笑容的，有些老師講話還相當地嚴厲。如果老師能夠像父母一樣和顏悅色地跟學生們講道理，是不是會更好些?如果學生有積極的表現能不能給他們一個微笑，一句贊揚或鼓勵的話?早晨走進校門，當孩子們大聲地向老師問好時，老師能不能也大聲地愉快地說聲同學好?這樣，您和孩子都會美好一天的愉快心情

我不是教育專家，更不是心理學專家，我不知道怎樣是最好的做法，我只是擔心老師們太吝嗇對孩子的表揚和鼓勵了，太多的表現自己的威嚴了。孩子再小也是有自尊心的，愛和鼓勵，保護和尊重也許會有更好的教育效果。教育是一門綜合藝術，雖然老師們在知識水平和素質技巧上會有一些差別，但是，教育歸根到底是一門愛心的藝術，只要是愛學生的老師都具備成為教育藝術家的前提條件。當您能夠讓孩子們感覺到您是愛他們的，也許孩子們會更愛學校，更愛老師，更聽老師的話。

我自己也有過一次與老師的一個刻骨銘心的記憶。我是因為父親工作調動的原因從黑龍江轉學到新疆的。我在老家是最優秀的學生之一，尤其是數理化，在中考通考中，我是全地區惟一數學得滿分的兩個學生中的一個，數理化老師經常夸獎我，說我悟性好，我自己也很自信很努力，小時候的理想是當一名科學家或者工程師。我來到新疆通過考試進入了一所重點高中，這個學校的教學進度比正常的快大半本書，我開始每天自己看書給自己補落下的功課。有一天，化學老師提問我當天要講的新課，我說我還沒有來得及看。老師批評了我，說天天在補課都補到哪里去了?

我無聲地流著淚，我感到很委屈很冤枉，我敏感的神經聯想到她這樣說我一定是因為看到過我和男生在校門口講話，認為我沒有把心思好好用在學習上。老師的指責深深地傷害了我的自尊心，之后她居然再也沒有理過我，我也不再喜歡化學課了。命運的作弄，我又被化工系錄取了。大學四年我是在煎熬中度過的，一心想著考個別的專業的研究生遠離化學。幸運的是我今天終于改行做了記者，但我很痛心我虛度過的大學時光，痛心我曾經理想的破滅。

我一直記著那個老師的形象，瘦瘦的，表情嚴肅，據說她是來自上海的知情，是學校里的頂梁柱，是非常有名的化學老師。當時我已經是一名高中生了，她的不經意的指責，一樣打擊了我的興趣和自信，那份被老師誤解的傷痛曾長時間地留在了我的記憶里。由此可以想象，一個老師對一個孩子的影響是多么的深遠!

如果老師能夠給學生多一些的理解和溝通，多一些的愛心和寬容，這些孩子將是多么地幸運和幸福。

敬愛的老師，您要知道您不是普通的人，您可以點亮孩子心靈深處的.火花，也有可能撲滅孩子已經閃光的火炬。每個孩子的身上都有閃爍的星光，能否點燃它，照亮孩子的一生，老師，您的責任重大!您的一言一行，都將深深地鐫刻在孩子的心里，影響著孩子的性格和品質以及興趣和愛好。人民教師，這是一個崇高而神圣的職業!人民教師，這是一個責任重于泰山的職業!

老師，也許您感到壓力很大，也許您認為自己只是一個平凡的人，您也有很多煩惱和不如意。這些我們都非常理解。然而，您選擇了做教師，您就承擔起了一個家庭的重托，承擔起培養和教育中華民族下一代的神圣使命。您的使命是崇高的!您的責任是重大的!您不再是一個普通人!您不能再用普通人的標準來要求自己，您是一個了不起的人，您在孩子的眼里是神圣的，是孩子人生的榜樣，您的身上承載著祖國的未來和民族的希望!

我們希望看到我們身邊有更多更優秀的教師涌現。我們也知道每個學生都希望成為老師眼中的好學生，希望得到老師的肯定和鼓勵。我們也相信因為您的賞識，您的學生一定會更優秀，會更給您爭光添彩。

親愛的老師們，您們辛苦了!我們和我們的孩子一樣深深地敬愛著您們，請接受您的學生和曾經的學生誠摯的敬意!

xx年x月x日

家長介紹信模板篇四

x教授：

您好!

非常感謝您在百忙之中能夠閱讀我的來信。

我叫，x人。200x年考入專業，200x保送本校繼續攻讀碩士學位，師從xx教授，研究方向為.(簡單介紹一下個人情況)目前所做的課題是，已投稿，會議論文。在空余時間里，還負責，從各個方面中學習知識，提高自己的認識。(介紹一下自己的科研成績)兩年多的學習使我對高分子的研究越發感興趣，特別是在

研究，但我也知道這是一個很前沿的學科，我的了解也是很膚淺，因此我希望自己能夠進一步認識和理解這個領域中的事物。(是和導師的研究方向有關聯,當然也有例外，我當時被導師看中主要是因為碩士的方向)

在此畢業之際，我非常期望能繼續去大學深造，攻讀博士學位。因為緊張而又充實的研究生生活不僅豐富了我的專業知識，同時也培養了我的濃厚的求知心、嚴謹的科研態度、不屈不撓的吃苦精神和創新精神，我相信自己能夠成為一名優秀的博士生。

是國內大學之一，特別是目前發展迅速，名師薈萃，已成為國內培養優秀專業人才的地方。從以往的考生那邊得知您是一位學識淵博，治學嚴謹，待人和藹，關心學生的一位好導師，也非常仰慕學術成就(吹捧一下導師，呵呵)，所以想報考您200x年的博士研究生，繼續從事專業的研究。

希望您能同意我報考您200x年招收的博士研究生，并能給予我一些建議，對此我將萬分感謝!

xx年x月x日

家長介紹信模板篇五

敬愛的陳老師：

您還是那樣的的忙碌嗎?

在我的印象中，您總是有很多忙不完的事。在清晨的起跑線上，您常常是第一個邁出起跑線的，然后開始著您熱愛的夢想——教育事業。您把全部心血都澆灌在我們身上,像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。在人生的旅程中，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。我是一幸運的孩子，我有您這樣一位好老師。

我是一個調皮的小男生。您可別小瞧我，在家里，我可是“第一把手”，我說一，沒人敢說二，面對我的無理取鬧，爸媽總是哭笑不得。學校里的我是出了名的搗蛋鬼，甭說我是教師辦公室的“熟客”了，就是爸媽也常為此受到“邀請”。在這老師、家長與學生的座談會上，面對他們的教導，我是“虛心接受，堅決不改”。最終，他們還是苦于束手無策。

聽說跟了我們班三年的班主任調動了，我就一直琢磨著新學年的班主任會是個什么模樣?會是個非常嚴厲的老頭兒嗎?還是個年輕氣盛的小伙子呢?還是……我很迫不及待地想知道結果。

終于開學了。新學年的第一天，您——1米55左右的個頭，身穿粉色的套裝，夾著一個文件包精神抖擻地向教室走來，同學告訴我，您就是我們班新任的班主任，我視而不見地趴在門口的地上繼續玩著。“呵，原來是個‘小女生’，這回‘貓’和‘老鼠’的故事又可以上演了”，我正小聲的嘀咕著。沒幾步您就走到我的跟前：“你是六年(一)班的蘇國陽吧，這么著急跑到門口來歡迎老師啦!”我很驚訝：“這不還沒上課嗎?您是怎么認識我的呢?”同時也洋洋自得，原來自己還蠻有名氣的嘛，連新來的老師都認識我了。

進了教室，一番自我介紹完后，很快地，您就開始進入了新學年的第一堂語文課。我不奈其煩地聽了一會兒，慢慢地覺得您的課有點意思，有豐富的知識涵養，又有幽默的笑話，生動，有趣，且形象。這樣的課讓人輕松愉悅，第一次有了想聽老師上課的感覺。

在接下來的語文課上，我越來越認真了，沉浸其中。第一單元模擬考試到了，可我一拿到試卷就發愣了，腦子里空空的，因為基礎太差了，您可能不知道吧，之前我每次考試都是倒數第一。交卷的時間到了，我的試卷幾乎是空白的。怎么辦呢?老師還挺關注我的，第一次考試就考砸了。突然間，腦子靈光一閃：今天教師辦公室剛好輪到我值勤，可以趁老師下班后……試卷發下來了，我得了90分，在試卷的下方您還這樣寫道：“好樣的，有進步!老師為你感到高興!”這是我第一次受到老師的表揚，看著您寫給我的評語，心中有一種從未有過的滿足感，同時內心卻怦怦地跳個不停，又讓我感到羞愧。不知是自己做錯事，心里有鬼，還是什么，我覺得那節課您的目光一直在關注我，好像您知道了什么。回家后，更是讓我忐忑不安。第二天，我還是鼓起勇氣跟您承認錯誤。您說，您早就知道了，還說我自覺承認錯誤是個好孩子的表現。我問您，知道了，為什么沒有批評我，還表揚我?您卻說：“老師相信你有這個能力，以你的聰明才智，只要能加把勁，一定不止這個水平，而且老師也相信你是一個好孩子，會自覺承認錯誤的。”

xx年x月x日

家長介紹信模板篇六

未來的老師：

您好!在即將升入中學之際，我便開始在腦海中勾勒著未曾見面的您的聲音容貌......

曾聽初中的姐姐們說，上了中學，就沒了好日子過，基本上每個同學都被老師罵過。不過，我想，您不會是這樣的吧!您一定和藹可親，活潑開朗，您知識淵博，體貼學生，既是良師，又是益友，更像媽媽。

在您的課堂上，我們猶如在童話里一般。您甜美的聲音，吸引著我們的精力;纖細的手指時而握著粉筆把那工整大氣的題綱寫在黑板上，時而指著題綱耐心地講解。講完后，還不忘用溫暖的目光環視一下四周，親切地說一句：“同學們，全懂了嗎?”您不同于別的老師，在您的課堂上，我們不會感到您高高在上，不會感到乏味枯燥。

下課時，您和我們聊天、玩耍。您的微笑會讓我們感到輕松無比。

每當我們做錯了事，您不會使用那長長的教鞭，不會用那尖銳的語言來批評我們，傷我們的自尊，不會叫家長，更不會體罰我們。而是耐心教導我們，對吧，老師!

擁有高學歷的您，有一種獨特的教育視角與教育方法。您不一味地給學生增加負擔，而是用“快樂教育、輕松教育”。您寓教愉樂，指導我們在學中玩，玩中學。您不要我們死背硬記，不要我們隨波逐流，您教會我們學習方法，鼓勵我們勇于創新，敢于質疑。您不會只提高我們的學習成績，而是讓我們德、智、體、美、勞全面發展，您教會我們寬容、無私.......

未來的老師，在我腦海中勾勒出的您是那么優秀，不過我相信，您一定會比我想像中的還要袱揣遞廢郛肚店莎錠極完美，再過三個月，我們就要見面了，希望您喜歡我，我更喜歡您，祝我們合作愉快!

祝您工作順利，身體健康!

xx年x月x日

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