無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
基層企業文化建設的研究與實踐篇一
——解讀保護班“1+1”活動
為更好地開展秋檢預試工作，更好地營造班組氛圍，更好地提高成員素質，調度所保護班開展了名為“1+1”的班組活動。這項活動旨在讓所有員工擁有“快樂工作”的感知，都能從學習、工作中得到成就感和快樂感；發揮班組成員的工作積極性、主動性和創造性，營造關心人、理解人、尊重人、團結協作、寬松融洽的文化氣氛，增強對集體的凝聚力和歸屬感，把班組營造成為一個令員工倍感溫馨的家園，一個朝氣蓬勃的家園，一個積極上進的家園。
如何理解這個式子？我們暫且拋開它作為數學公式的存在，以下是對保護班“1+1”活動的全方位解讀。
（1）一加一
在工作中我們每個人可以是單獨的個體存在，也可以組成一個整體共存。在組合的過程中，是否僅僅是在一起工作的兩個個體呢？如何在工作過程中形成合作中競爭，競爭促合作的良好局面？保護班從“1+1”中作了如下理解。
一加一等于一。兩個人或者更多的合作，是作為一個整體，一個團隊而存在，合二為一。既然是一個整體，就要凡事以大局為重，從工作的安排到工作的執行，都不能單純的以個人為中心，
而是要將整個團隊放在第一位。時時刻刻記得，這是一個整體，榮辱與共。從新員工的開始參加工作，就一步步培養大家的團隊意識。
一加一大于二。工作中的合作使我們成為一個整體，但是思想的交流會促進我們的合作。一千個人就有一千個哈姆雷特。同一件事物，每一個人在不同的思考角度，在不同的的技術層次，在不同的經驗高度，會有不同的見解。保護班提出的“一加一大于二”是指，在對同一個問題的分析時，更加提倡集思廣益，每個人提出自己的看法和解決方案，再由此綜合，融匯，得出一個更加全面完善的結論。同時，也繼續激發著大家的新想法。思想火花的碰撞，可以激發工作的激情，可以促進我們對工作的深層次思考。
（2）異家壹
“異”，即是區別，不同?！耙肌保敒榻y一，一致。在工作生活中，既要提倡個人見解風格的存在，更要有統一的工作要求，實施標準。個人的風格要融入到整體的統一之中。標準化管理，標準化作業??保護班爭取做到每項工作，包括基礎管理，技術管理，事事有標準，時時遵標準。
（3）一家一
2011年，在公司工會及調度所分會領導下，保護班在創建“模范職工小家”的工作中，結合電網保護班的工作性質，以標準化建設為契機，提出了以建設“學習小家、安全之家、健康之
家、文明小家”的建家目標。
班組民主管理是公司民主管理的基礎，其內涵是讓職工廣泛參與各項管理工作，從而激發廣大職工的積極性和創新熱情。
安全是電力生產天字號大事，更是保護班班組管理的第一要務。為保障電網安全穩定運行，我們制定、完善了周安全會制度、電網運行分析制度等20于項制度。并充分利用周安全例會，加強安全知識學習事故案例分析，深刻吸取事故教訓，舉一反三，結合誤調度危險因素，形成了防止誤調度的“一三二”工作法，為提高調度員應急處理能力和工作效率提供了可靠的保障。
在建家過程中，我們認識到，職工小家的神圣職責是維護職工的合法權益，立足點應為職工排憂解難辦實事。班組內部也積極組織各項活動，技能對抗賽，羽毛球友誼賽，籃球比賽，競爭中求共進。
智能化電網建設需要擁有高素質的調度隊伍。保護班以創建學習型班組為契機，制訂了學習型職工小家共同愿景、學習目標規劃、學習管理制度。
保護班不斷深化標準化建設，加強班組基礎建設，并以“兩推
一化”三項活動為契機，努力提升精益化管理水平。
保護班在實際工作中踐行“誠信、責任、創新、奉獻”的核心價值觀，并在大型改造現場開展“青年突擊隊”和“黨員先鋒隊”等活動。保護班的開展創建職工之家，民主生活會等活動，提高了班組成員的責任感和歸屬感，形成了團結、互助、民主、和諧的良好風氣。
班組以標準化建設為起點，各項工作按照標準化流程有序開展，以保障所轄電網設備安全穩定運行為工作中心，以嚴謹的工作精神和認真的工作態度對所轄設備進行精益管理和精心維護！
基層企業文化建設的研究與實踐篇二
求同存異，與班組共發展
——解讀保護班“1+1”活動
為更好地開展秋檢預試工作，更好地營造班組氛圍，更好地提高成員素質，調度所保護班開展了名為“1+1”的班組活動。這項活動旨在讓所有員工擁有“快樂工作”的感知，都能從學習、工作中得到成就感和快樂感；發揮班組成員的工作積極性、主動性和創造性，營造關心人、理解人、尊重人、團結協作、寬松融洽的文化氣氛，增強對集體的凝聚力和歸屬感，把班組營造成為一個令員工倍感溫馨的家園，一個朝氣蓬勃的家園，一個積極上進的家園。
如何理解這個式子？我們暫且拋開它作為數學公式的存在，以下是對保護班“1+1”活動的全方位解讀。 （1）一加一
在工作中我們每個人可以是單獨的個體存在，也可以組成一個整體共存。在組合的過程中，是否僅僅是在一起工作的兩個個體呢？如何在工作過程中形成合作中競爭，競爭促合作的良好局面？保護班從“1+1”中作了如下理解。
一加一等于一。兩個人或者更多的合作，是作為一個整體，一個團隊而存在，合二為一。既然是一個整體，就要凡事以大局為重，從工作的安排到工作的執行，都不能單純的以個人為中心，而是要將整個團隊放在第一位。時時刻刻記得，這是一個整體，榮辱與共。從新員工的開始參加工作，就一步步培養大家的團隊意識。
一加一大于二。工作中的合作使我們成為一個整體，但是思想的交流會促進我們的合作。一千個人就有一千個哈姆雷特。同一件事物，每一個人在不同的思考角度，在不同的的技術層次，在不同的經驗高度，會有不同的見解。保護班提出的“一加一大于二”是指，在對同一個問題的分析時，更加提倡集思廣益，每個人提出自己的看法和解決方案，再由此綜合，融匯，得出一個更加全面完善的結論。同時，也繼續激發著大家的新想法。思想火花的碰撞，可以激發工作的激情，可以促進我們對工作的深層次思考。 （2）異家壹
“異”，即是區別，不同。“壹”，當為統一，一致。在工作生活中，既要提倡個人見解風格的存在，更要有統一的工作要求，實施標準。個人的風格要融入到整體的統一之中。標準化管理，標準化作業??保護班爭取做到每項工作，包括基礎管理，技術管理，事事有標準，時時遵標準。
（3）一家一
2011年，在公司工會及調度所分會領導下，保護班在創建“模范職工小家”的工作中，結合電網保護班的工作性質，以標準化建設為契機，提出了以建設“學習小家、安全之家、健康之家、文明小家”的建家目標。
班組民主管理是公司民主管理的基礎，其內涵是讓職工廣泛參與各項管理工作，從而激發廣大職工的積極性和創新熱情。
安全是電力生產天字號大事，更是保護班班組管理的第一要務。為保障電網安全穩定運行，我們制定、完善了周安全會制度、電網運行分析制度等20于項制度。并充分利用周安全例會，加強安全知識學習事故案例分析，深刻吸取事故教訓，舉一反三，結合誤調度危險因素，形成了防止誤調度的“一三二”工作法，為提高調度員應急處理能力和工作效率提供了可靠的保障。
在建家過程中，我們認識到，職工小家的神圣職責是維護職工的合法權益，立足點應為職工排憂解難辦實事。班組內部也積極組織各項活動，技能對抗賽，羽毛球友誼賽，籃球比賽，競爭中求共進。
智能化電網建設需要擁有高素質的調度隊伍。保護班以創建學習型班組為契機，制訂了學習型職工小家共同愿景、學習目標規劃、學習管理制度。
保護班不斷深化標準化建設，加強班組基礎建設，并以“兩推一化”三項活動為契機，努力提升精益化管理水平。
保護班在實際工作中踐行“誠信、責任、創新、奉獻”的核心價值觀，并在大型改造現場開展“青年突擊隊”和“黨員先鋒隊”等活動。保護班的開展創建職工之家，民主生活會等活動，提高了班組成員的責任感和歸屬感，形成了團結、互助、民主、和諧的良好風氣。
班組以標準化建設為起點，各項工作按照標準化流程有序開展，以保障所轄電網設備安全穩定運行為工作中心，以嚴謹的工作精神和認真的工作態度對所轄設備進行精益管理和精心維護！
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