人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學習做個計劃吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢?下面是我給大家整理的計劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
健康教育工作計劃 心理健康教育工作計劃篇一
我校在中心校的領導下,認真貫徹上級的指示精神,按照構建社會主義和諧社會的要求,以辦好人民滿意的教育為宗旨,以構建和諧校園為抓手,以"學校管理規范年"為主題,深入學習貫徹新修訂的《義務教育法》,推進教育創新,深化課堂改革,全面提升我校的各項工作。
本學期要做的幾項工作:
學校領導班子是學校工作的領頭羊風向標。這個班子人員的一言一行,一舉一動,都至關重要。班子人員要講團結,講奉獻,講民主,識大體,顧大局,真正起到模范帶頭作用。
教師是人類靈魂的工程師,教師要為人師表。每位教師要從小事做起,從我做起,從身邊做起。尊重同事,尊重學生,和平相處。
加強少先隊陣地建設,辦好學校少先隊報宣傳欄。開展"創文明班級,當文明學生"等活動,發揮少先隊組織教育功能。結合本地實際,充分挖掘地方人文歷史社會德育資源,豐富學校德育內容。積極開展社會實踐活動,組織學生走出校園,走向社會,體驗真實,回歸自然,強化自律意識責任意識,讓學生在和諧中健康成長。
要在困難面前見行動,榮譽面前講成績,堅決杜絕見困難就躲,見榮譽就要的'現象發生。
認真學習和貫徹區教研室頒發的lt;小學教學規程gt;。在教案方面,杜絕翻版盜版。要結合新一屆學生,新的教學理念,寫出新教案,要有創新。每篇課文或每個單元要寫教學反思。作業布置上要數量適中,要題型多樣,要講質量;杜絕題型單一,數量多多。作業批改要及時認真,提倡當堂批改,當天批改。杜絕學生代改或一"閱"了之。
開學初細查,認真檢查每位教師的計劃是否切實可行,作業設置是否全面,班主任工作是否到位。學期末全面檢查,查看一學期教師工作情況。平時一月一次,針對具體情況,確定檢查項目。
發揮好學校的青年骨干教師的模范帶頭作用,開好校級示范課。本學期不少于4節課,語文數學英語體育各一節。學校教師全員參與,骨干教師講課說課,聽課教師評課,做到暢所欲言,共同提高。同時,還要開展教師間互聽課活動,使每位教師的聽課次數不少于20節。
教研活動仍以課堂教學為主,并和單元備課相結合。重視過程的管理,不走過場,不流于形式。
落實好任城區小學生管理的規定,為暑期的教師聘任做好準備工作。從制度上要和上級主管部門保持一致,運用多元多樣的評價方式,體現公平公正公開的原則,增加操作的透明度。
春天是綠化美化的大好時節,一定要抓住這一時機,在校園的空地上栽好花,種好草,植好樹,美化好校園,凈化好空氣,為師生營造舒心的學習環境。
牢固樹立"安全第一"的思想,要警鐘長鳴,建立長期的防范機制,決不可掉以輕心。要利用校會班會國旗下講話等形式經常講,利用好黑板報手抄報定期宣傳。同時,還要結合時令做好預防工作。結合我校情況要特別注意交通安全。
我校設有專職的體育教師,我們要充分發揮好這一優勢,提前做好各項準備工作。
1。開學
2。制定各種計劃
3。學校業務自查
4。迎接上級督導評估
5。參加鎮級教學基本功比賽
6。搞好校園綠化美化工作
1。校級骨干教師示范課
2。學校中高年級手抄報比賽
3。校園安全工作檢查
4。電教優質課電教論文推薦
5。組織期中考試
6。舉辦學校春季運動會
1。"五一勞動節"
2。召開家長會
3。開展"紅五月"讀書活動
4。參加全鎮英語口語比賽
5。學校業務自查
健康教育工作計劃 心理健康教育工作計劃篇二
依據《課程標準》和“備教批輔考”的要求,認真貫徹“洋思中學的教學方法和理念”.
根據課標要求,使學生對英語學習表現出積極性和初步的自信心。能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事;能與教師或學生就熟悉的話題交換信息;能讀懂簡單的書面材料;能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子。使學生在聽說讀寫等各方面得到訓練和發展。
重難點:根據教材的特點,加強語音和詞匯教學,加強語言的理解和運用。
措施:采用循序漸進的操練活動,例如結對活動和小組活動。由不同層次學生組成的對子和小組中,尖子生幫助后進生的同時,自己也復習了所學知識。在層次相同學生中,學生可按照自己的進度完成活動并操練語言。同時,讓學生運用重點語法和詞匯創造新的對話。課后作業讓學生復習重點詞匯及新的語法項目。花時間輔導語言不流利的學生。在開展結對活動之前,要確保每個人都理解詞匯的意義并知道活動如何進行。總之要充分運用任務型教學方式,讓學生積極主動學習。
本學期教學任務共2個復習單元,12個基本單元,教學時間緊,任務重,每單元又都為新課。最后一課時做復習和練習,并適當安排單元測試。
適當增加學生的閱讀量,擴大詞匯量。
最后,在教學過程中,我將努力培養學生的創新意識,創造精神。利用多媒體教學手段和互聯網的廣博信息,鼓勵學生積極組成各種類型的活動小組,參與各項活動,爭取讓學生在協作與競爭中激發自己的潛能,開拓新的學習方法,實現創造性學習
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