范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
中班紙杯搭建城堡觀察記錄篇一
觀察對象：張鈺卿(卿卿）、陳詩雨(小雨)
觀察目標：幼兒在區域活動中的行為。
觀察記錄:
???近期受霧霾天的影響，孩子們減少了戶外活動的時間，教室內的區角就成了他們的“歡樂小天地”。游戲時間一到，孩子們就來到自己最喜歡的區角，有條不紊地開始進入到他們的游戲世界。瞧，卿卿和小雨相約來到了建構區。
剛開始的時候，孩子們各玩各的，自己根據自己的想法，搭著自己想像中的造型。玩了一會兒后，卿卿躺在墊子上說：“好累呀，我想休息一會了。”只見卿卿張開雙臂和雙腿，在墊子上擺了個“大”字。
咦，小雨好像突然發現了什么似的，抱著幾個紙杯來到卿卿的旁邊，順著卿卿躺著的姿勢擺起了紙杯。哈哈，紙杯把卿卿團團包住啦！就這樣她們交換著玩，樂此不疲……
觀察分析:
???當卿卿躺在墊子上擺成一個大大的“大”字時，小雨敏銳地捕捉到了這個“趣”點，順著她的身體用紙杯進行了創意搭建，將自己的想象通過行動進行證明。此次活動，孩子從各自拼搭到探索發現，再到輪流交換角色游戲，充分體會到游戲的樂趣。
指導策略:
???1.以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往，耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵幼兒大膽探索與表達。
???2.提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇和
計劃
活動，鼓勵他們認真完成；引導幼兒參加游戲和各種活動，體驗和同伴共處的樂趣。中班紙杯搭建城堡觀察記錄篇二
觀察時間：2019年12月11日
觀察地點：大三班教師室
觀察對象：益智區的孩子
觀察人：周然
觀察實錄
建構區的一角，我們提供了一些易拉罐、紙箱和積木，鼓勵孩子們比賽搭高樓，看誰的樓房搭得更高，規則是樓房不會倒，并且積木都用完。由于孩子們剛開始進行大型積木的建構，很多孩子缺少壘高的經驗和技能，大多只會平鋪、堆，要不就是隨便搭建，壘高的情況很少，所以我在建構區添加了這個“疊疊高”游戲，一來可以幫助孩子練習壘高的技能。同時也為了搭建房子做鋪墊。今天的郇俊清坐在益智區，和其他小朋友一起在玩用一次性紙杯做成的益智玩具，玩著玩著他們改變了老師制造玩具的初衷，不在是按數字和圖形進行的而是簡單的壘高，一次性紙杯在他們的手里玩出了新花樣，他們還不是時的吆喝老師讓老師過去看一看他們的戰績，說實話，看到他們這樣我真的驚呆了，他們不是我認識的那群調皮搗蛋的小男生，在這里他們真的是一群厲害的壘高小能手。平時對他們要求的太嚴格了，玩具都按照原有的玩法去玩，根本沒有
創新
，今天看來我們老師真的應該放手，多給孩子提供創造的條件，不把規矩定死，讓孩子解放天性發揮自己的想象力大膽的去玩，這才是我們教師應該做的。教師指導
1.存在的問題
孩子們雖然發揮了想象力，可是他們的材料太受限制了，材料不充足很難讓孩子大顯身手，還有在玩的時候當孩子出現一次一次的失誤時老師應該及時的給予指導。
2.下一步的可能
我們應該給孩子提供更多的材料，讓孩子充分發揮想象力激發孩子探索欲望，讓孩子在無拘無束中獲得發展。
【本文地址：http://www.zsatt.com/zuowen/305593.html】
