人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

怎樣的人是英雄作文字 怎樣的人是英雄作文字篇一

武松為人誠實可信、武功高強，對好人行善，對惡人行惡，為民除害。還記得他有一件響徹大江南北的——打虎。

武松回家探望哥哥，路過景陽岡。在岡下酒店喝了十八碗酒，踉蹌著向岡上走去。，只見一棵樹上寫著：“近因為景陽岡有大蟲傷人，請勿個人上岡，應結伙成隊過岡。”

武松認為，這是酒家寫來嚇人的，為的是讓過客住他的店，沒理它，繼續往前走。

太陽快落山時，武松來到一間破廟前，看見廟門貼了一張告示，武松讀后，這才知道山上真有虎，正要回去小店中，怕店家笑話，又繼續向前走。

一會酒力發作，就找了一塊大石頭躺下了，剛要入睡，忽聽一陣狂風呼嘯，一只虎朝武松撲了過來，武松急忙一閃身，躲在老虎背后。老虎一跳，武松又躲了過去。老虎急了，大吼一聲，用尾巴向武松打來，武松又急忙跳開，并趁猛虎轉身的那一霎間，舉起哨棒，使勁用力，朝虎頭猛打下去。

只聽xxx咔嚓xxx一聲，哨棒打在樹枝上。

老虎急了，又向武松撲過來，武松扔掉半截棒，順勢騎在虎背上，左手揪住老虎頭上的皮，右手猛擊虎頭，沒多久就把老虎打得眼、嘴、鼻、耳到處流血，趴在地上不能動彈。武松怕老虎裝死，舉起半截哨棒又打了一陣，見那老虎確實沒氣了，才住手。

武松，真是一位好漢啊，為民除了害。真不愧是英雄啊！

怎樣的人是英雄作文字 怎樣的人是英雄作文字篇二

每個人都有崇拜的對象，我也不例外，在我心中他們是真正的英雄。

——題記

在我很小的時候，爸爸是我心中的英雄。爸爸的身影是高大的，它不僅早出晚歸的掙錢養家，而且家里的很多的事都要他去做；爸爸不僅是一家之長，還是家里的修理工，廚師；許多許多的事情都要他去做……每當我遇到困難和挫折，他總會出現在我的面前，為我排憂解難；每當我傷心落淚時，得到的是爸爸溫暖的關懷和無限的安慰……

上小學后，老師成了我心中的英雄。在我的心目中，老師“上知天文能揭瓦，下通地理能挖溝”。我所有不明白的和不會的問題在老師那里都能夠輕松的解決掉。

升入初中以后，許多同學迷上追星，還漸漸的加入了“追星族”。同樣，我心目中的英雄也有了變化（但我不追星），他們便是在同一年級和班級中，名列前茅的佼佼者。特別是那些家庭貧困但品學兼優的學生，更是我心目中的大英雄。現在的我很努力，向英雄們看齊，爭取讓自己也變成別人心中的英雄。

隨著時間的推移，時代在進步，科技在不斷發展之中，我在成長中不斷成熟，或許我心中的英雄也在不斷改變面貌，但是我相信那些英勇無畏，為集體和他人利益不惜犧牲一切的人們，是人們心中永遠的英雄。

英雄永駐于人心。

——后記

怎樣的人是英雄作文字 怎樣的人是英雄作文字篇三

“怒發沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈……”他，有著一顆愛國的心；他，為大宋收復失地，卻遭奸臣陷害；他，就是我心目中的英雄——岳飛。

岳飛是一位抗金名將，在23年的戎馬生涯中，立下了赫赫戰功！岳飛出生于河南省湯陰縣，父母給他取名“飛”，字鵬舉，希望他像大鵬鳥一樣展翅萬里。岳飛沒有辜負父母對他的期望，從小便苦讀兵書，通曉戰策。他二十歲那年，金兵大舉入侵中原，所到之處燒殺搶掠，民不聊生。岳飛見此情景，便義無反顧地加入了這場戰爭中，來殺敵報國。

岳母在岳飛背上刺下了“精忠報國”四個字，從此，岳飛便將這四個字刻骨銘心地記在心里。他從此馳騁沙場，保家衛國，展現了中華民族的英雄本色。岳飛率領的軍隊英勇善戰，軍紀嚴明。在戰場上，他率領岳家軍團結一心，一路過關斬將，所向披靡，屢建占功，為國家收復失地無數，使金軍聞風喪膽！

可是，就在岳飛決定直搗金軍大營——黃龍府的時候，宋高宗趙構在秦檜這個千古罪人的蠱惑下，連下十二道金牌，命岳飛速速撤退，就這樣，歷經千辛萬苦收復的失地就這樣喪失，岳飛悲憤地寫下了流傳千古的《滿江紅》！

但奸臣秦檜還不肯放過岳飛，以莫須有的罪名將其殺害了！

雖然岳飛死了，但他“精忠報國”的精神永遠留在我心中，他是我心目中永遠的英雄！

怎樣的人是英雄作文字 怎樣的人是英雄作文字篇四

英雄者，國之干，庶民者，國之本。——題記

何為英雄，對我來說并不都出于偉大，我認為英雄是那些才智過人的人，是一生正氣的人，是威懾天下的人，是頂天立地的人，是大智大勇的人，是公而忘私的人。

在中國的歷史長河中，涌現出無數的英雄，有畢生追求馬克思主義真理之光的鄭德榮，有一朝上島一生為國，把生命獻給開山島的王繼才有機長劉傳健生死關頭的臨危不亂，果斷應對，正確處置，用生命捍衛的了機上119名旅客的生命安全。有貴州大學經濟學院的副教授，他母親患有老年癡呆癥，他四年一直帶著母親給學生上課。這些平凡無比的人難道不是英雄嗎？他們在生活中或許也很累，但沒有抱怨。沒有放棄，而是選擇坦然面對，他們用自己的力量改變著自己和他人。

在我看來，英雄的標準并不是所謂的光鮮亮麗，那么何為英雄，英雄就是能牽動我們的內心，震撼我們的世界的人，平凡的人，亦是令人尊敬的英雄。

人們或許認為英雄離我們很遙遠，認為那些叱咤風云的人才是所謂的英雄，其實不然，英雄就在我們身邊，英雄也很平凡，他們或許是你親密的鄰居，親友，也許或許是陌生的路人，過客，但他們雖平凡無比卻能用平凡去書寫他們的`英雄史詩。

英雄不問出處，平凡造就英雄，何為英雄？英雄就如羅曼羅蘭所說，英雄就是做他人能做的事，那么英雄就是英雄，英雄就是你自己，我們要對英雄常懷敬畏之心，我們也要成為時代的英雄。

怎樣的人是英雄作文字 怎樣的人是英雄作文字篇五

一個寂靜的夜晚，大銀盤似的月亮掛在天空中，夜空中的小星星也一眨一眨的，好美的夜色啊！我懷著高興的心情拿出作業本，認認真真的寫起作業來，正當我寫的入迷，我的周圍突然一片漆黑，用“伸手不見五”指這個詞來形容一點兒也不夸張，這電停得真是讓人猝不及防！

此時此刻我的心里不停地想這、想那，恐怖血腥的場面一股子向我涌來，我越來越害怕，仿佛附近有一頭野獸在暗處盯著我，隨時上來把我吃掉，突然我想到了救命稻草——蠟燭，我摸著拉開抽屜，又摸到了蠟燭和打火機，點燃蠟燭，四周頓時變的亮起來，蠟燭發出的光把恐懼和害怕取走了，有了光我便繼續寫起了作業。沒過多久，只聽到“嘀”的一聲，來電啦！家里變得亮堂起來。

來電之后，我看著那原來20多厘米長的蠟燭，只有十厘米左右，一種敬佩感油然而生，他為了別人犧牲自己，而且不圖回報，這種品質深深打動了我，為了別人，的確做到了“粉身碎骨皆不怕”的地步了，他這種要求人甚少，給予人甚多的精神值得我們去學習。

而在我們的現實生活中也不乏這樣的人：在炎炎烈日下站崗的交警叔叔；在講臺上辛勤耕耘的園丁；在科研領域勇于奉獻的航天人；在火場中奮力救人的消防員……你們就是蠟燭，是時代的楷模，是中國的脊梁，更是民族的驕傲！

我對蠟燭懷有敬意，是它那種自我犧牲的默默奉獻的精神打動了我，我愛蠟燭，更敬佩那些有蠟燭精神的人。我希望這種精神能夠砥礪新時代的青少年永遠向前行！

英雄作文02-01

怎樣的人是英雄作文字 怎樣的人是英雄作文字篇六

恍惚之間，眼前一片漆黑。合上雙眼，再次睜開之時，三道任意門出現在我眼前。我選擇了第一道門毅然踏入，任我心靈深處的心愿替我指引方向。

步出門坎，映入眼簾的是一片自然的山林氣息，一頂破舊的茅草不避艱險隱藏在樹木之間。這種場景頗為熟悉，哦!那應該就是南陽諸葛廬了吧!果不其然，窗邊坐著三個人，一定就是劉備、張飛、關羽。劉備思賢若渴，三次拜訪諸葛廬，終于見到了諸葛亮。透過窗了便能看見諸葛亮搖著羽扇與劉備暢談國家大事。

踱步進入第二扇門，此處的裝橫雄偉氣派，一看便知是宮廷中的某座殿堂。一陣爭論的聲音傳入我的耳中。尋場望去，原來是劉備、諸葛亮以及幾個心腹大臣在商討軍事。只見諸葛亮衣一身白衣，手中仍拿著那把羽扇，一下，一下，富有節奏地搖著，翩翩然若一個俏公子。他時而而帶微笑地聆聽他人的意見，時而表情嚴肅地論述自己的觀點。計謀一出，便博得一片贊同之聲。

戀戀不舍地離開，又踏進了第三道門。依然是室內，此處不像先前所見的殿常那般華麗，卻非常素雅、簡潔。隱約可見微弱的燈光在閃耀。我踏進了門檻，向燈光處望去。諸葛亮正案上寫著什么。此時的他已經成熟、穩重，眉宇之間所透露出的英氣不減當年。諸葛亮的眼角似有一團霧氣升騰。一滴淚從他那以經風雨的眼眶中滑落!我怔住了，是什么讓這位睿智杰出的軍師欣然落淚?我走近一看，“出師表”三個字解除了我心中的疑惑。“出師未捷，身先死。”他為輔佐劉禪，鞠躬盡瘁，死而后矣。就為抱達劉備當年對自己的賞識。

多么忠心，知恩途報的諸葛亮啊!他傲氣，因為他有值得驕傲的才能。他獨當一面，獨樹一幟，在人群中脫穎而出。他僅位當年一個諾言而覆湯倒火，再所不辭。他具備做為一個英雄所該擁有的信用、膽識、謀略。

誰說戰死沙場的才算英雄?膚淺!為國家出謀劃策，興復祖國的難道就不算是英雄嗎?英雄是美名流傳千古的，對祖國人民有所貢獻的人。試問“諸葛亮”這三個字誰人不知，誰人不曉，不可否認，諸葛亮是一個大英雄!永遠被人們銘記于心的英雄。

怎樣的人是英雄作文字 怎樣的人是英雄作文字篇七

江湖笑，恩怨了，悲寂寥，笑藏刀。滔滔江水東去留不住，浪花淘盡千古風流人物。一生豪情壯志鐵傲骨，仁愛英雄，唯有你最孤獨。

醴酒臨江，橫塑賦詩是你的嗜好；琴棋書畫，舞槍弄劍是你的興趣；平定三國，一統天下是你的政治抱負；海納百川，天下歸心是你的宏圖大愿。

是誰在暮年還能吟出“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的人生志向？是誰在一個亂世梟雄的年代說出“今天下之英雄，唯使君與操耳”的豪情壯語？是誰在面對滄海的波濤澎湃時寫出“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里”的人生感慨？又是誰在自己壯志未酬之時詠出“對酒當歌，人生幾何”的感慨悲涼？

你年少時的磨難印證了“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”正是磨難鑄就了你，一個性情剛烈、求賢若渴、不計前嫌的英雄。

你是可愛的，你是英明的，你是自信的。正因由此，人們稱之為英雄。而在現在這個時代中，我們把你定位成“奸雄”，你打破了英雄的傳統概念，穿越了英雄的束縛。你成為前無古人、后無來者的“奸雄”。

不是英雄，不懂三國。若是英雄，怎么能不懂寂寞？你獨自走下長板坡，一心奪取荊州。東漢末年分三國，烽火連天不休。兒女情長被亂世左右，誰來煮酒？爾虞我詐是三國，說不清到底誰對誰錯。

唯有你才是真的英雄——曹操。

怎樣的人是英雄作文字 怎樣的人是英雄作文字篇八

成吉思汗是我最崇敬的英雄。在我很小的時候，父親就常給我講有關成吉思汗的故事。所以，我從小就知道成吉思汗是我們蒙古族人民的大英雄。他少年時代就很勇敢，有了統一蒙古各部落的志向。后來他組織起英勇善戰的騎兵，經過二十多年的征戰，統一了蒙古各部落。大蒙推他為全蒙古的可汗。

元朝建立后，封他為元太祖。因此，他雖然離開人世七百多年了，但人民永遠懷念他、敬仰他。

我的家一直供奉著成吉思汗的畫像，雖然搬了好幾次家，父親都親自把畫像掛在新家的正堂上。每年父親都帶我參加在成吉思汗陵宮舉行的祭奠活動。

成吉思汗陵建在鄂爾多斯的草原上，是一座非常雄偉、壯觀的陵宮。每次祭奠時，人們先在陵園外繞著金柱走三圈，邊走邊把鮮奶向天潑灑。

然后是獻酒、獻哈達、獻燈、獻羊、獻香。大家都跪著念祝詞，歌頌成吉思汗的功績，祝福草原人民幸福、興旺。每次祭奠之后，父親都把得到的哈達圍在我的脖子上。然后帶我去看射箭、賽馬、摔交，還帶我上集市上買東西。每參加一次祭奠活動，都使我更加敬仰心中的英雄——成吉思汗。

有的時候，老師也帶我們去瞻仰陵宮。陵宮的中心安放著高大的成吉思汗的白玉雕像，還陳列著他用過寶劍、弓箭等，供奉著成吉思汗的軍微蘇力德。最使我流連忘返的是陵宮的廊里墻上有許多壁畫，描繪成吉思汗一生的豐功偉績。我常常邊看邊鼓勵自己，長大了，我要成為一個像成吉思汗那樣的有勇有謀的英雄。

怎樣的人是英雄作文字 怎樣的人是英雄作文字篇九

在人生中，每一個人得心目中都有一個所敬佩的英雄，可是英雄是什么？誰又是真真切切的英雄？爺爺說英雄是在戰場上拋頭顱灑熱血的人；媽媽說英雄是一個救死扶傷的醫生。我說英雄就是一個為別人奉獻、樂于助人的人。我心目中的英雄就是他。

他是一位平凡的英雄，又是我的好朋友，我的同學。

他有一張可愛的小臉蛋，臉上總是現出一個甜蜜的微笑，他的身材總讓我想起《功夫熊貓》的阿寶，他總是那么天真、可愛。

他為我撒下心靈的種子，總是為我做出心靈的雞湯，也總是在我沮喪的時候給我心靈的安慰。

又一次，我有一道難題不會，況且這又是周末作業，沒交可是要扣分的。我看著題，呆若木雞，心想扣分是肯定的了。突然他出現了，我下意識的遮蓋了作業，不想讓他看見。可是，還是被他炯炯有神的眼睛發現了，他嚴肅的問我：”有題不會嗎？“我遲疑的回答：”是的，你可以搞定嗎“？他堅定的回答我：”我會！其實只要你背熟這個公式就可以了，這是一個表面積的公式，（長×寬＋長×高＋高×寬）×2。這樣就可以了哈。“我立馬知道了，動起筆來仔細的寫出了答案，趕緊交給了收作業的同學。他就是代佳位。

他還幫助過我很多次，生活和學習都這樣關心我，他在我心目中就是一位英雄，雖然平凡，但是溫暖，會記憶一生。也會影響我去做一個善于幫助他人的人。

其實英雄不分高低，只要你為他人付出，只要你樂于助人，你就是一個平凡的英雄。

怎樣的人是英雄作文字 怎樣的人是英雄作文字篇十

德國音樂家貝多芬有一句名言：“我要扼住命運的喉嚨，絕不讓命運所壓倒。”這是貝多芬崇高的理想。在他的一生中，他無時無刻不在實踐著自己的理想。

貝多芬，德國作曲家、鋼琴家、指揮家，維也納古典樂派代表人物之一。他一生中創作了大量的藝術歌曲、舞曲等。這些作品對音樂發展有著深遠影響，因此被尊稱為樂圣。

貝多芬生于德國波恩，家里貧困交加，展現出音樂才華的他被父親視為“搖錢樹”。

貝多芬的父親常把孩子拽到鍵盤前，讓他在那里艱苦地練上許多小時，每當彈錯的時候就打他的耳光。鄰居們常常聽見這個小孩子由于疲憊和疼痛而抽泣著睡去。因為父親的打罵，他過早失去了快樂的童年。

所以貝多芬常常一個人躲在閣樓眺望波昂街上的大廣場。每到黃昏時分，總會有一些大大小小的孩子們在這里玩游戲。貝多芬最喜歡趴在窗臺上看小朋友天真地笑容，因為只有這時的他才能真正體會到開心。

后來，爸爸把貝多芬送到尼富先生那里去學習音樂。尼富先生的教法很親切，也很特別。結果，不出半年，貝多芬對音樂的熱愛，竟然像一匹勒不住的野馬，向前直奔。直到他耳朵失聰后他也從未放棄過創造。

我覺得貝多芬的命運是坎坷的，他沒有童年，但音樂卻成了他最好的兒時的伙伴。正因為他對音樂的熱愛和不聽命運的擺布，使他成為鼎鼎大名的音樂家！

他就是我心目中的大英雄——貝多芬！

怎樣的人是英雄作文字 怎樣的人是英雄作文字篇十一

“不是英雄，不讀三國，若是英雄，怎么能不懂寂寞?”

東漢末年，風云乍起，戰事紛飛。其間，英雄人物濟濟，各地之首領，趁兵荒馬亂之際，就地稱王。于是乎，硝煙彌漫，戰火紛飛，百姓哀呼聲，奔走相告聲，泣之慟天，感之撼神。

其有一曹操者，如鶴立雞群，其文思才情之卓越，其文滔武略之出眾，其志向心胸之博大，亦為人嘆為觀止，自慚形穢，姑且其人有如此之膽識，蓋為天子所重用，其鋒芒初露也。

“獨自走下長坂坡，月光太溫柔，曹操不羅嗦，一心要拿荊州。”

后，曹操不甘寄人籬下，繼之“挾天子以令諸侯。”以鎮起義之名，誅袁紹，滅董卓，婦孺皆知。人無完人，曹操亦復如是。公元208年，敗于孫權，劉備，赤壁留下了他的終生難以抹去之痛，自是有統一中原之壯志，無統一中原之能力!悲哉!悲哉!曹操日日掩面嘆息。

“東漢末年分三國，烽火連天不休，兒女情長沒法執著，有誰來煮酒?”

“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。”此乃曹操晚年所作，慷慨激昂，其豪情躍然紙上，曹操已晚年，而擁有之才略不次于少時之瀟灑，嗚呼哀哉!怨天尤人。曹操一日不如一日。

“爾虞我詐是三國，說不清對與錯，紛紛擾擾千百年以后，一切又從頭。”

曹操病重，回想一生之輝煌，“煮酒論英雄”仍令其回味悠長。“當今天下，亦你我稱英雄。”一句話，顯出曹操之豪放，自稱英雄，乃顯博大胸懷。當今天下，誰能為英雄?諸葛亮聰敏機智，鞠躬盡瘁，善莫大焉，可稱英雄?卻甘心為人臣子，一生為別人賣命，此人安能稱英雄呼?孫權沉穩安定，可稱英雄?卻無遠慮，亦沒有統一天下之氣勢，此人安能稱英雄乎?

三國出曹操者，才氣及豪情攝人魂。中國自古出英雄，曹操者當之無愧。

自兩千年后，后人為曹者之事跡美其名曰：此人乃真英雄矣!

怎樣的人是英雄作文字 怎樣的人是英雄作文字篇十二

大家都知道，119是火警電話。但又有多少人真正了解消防員這個職業呢？我來講講我心目中的消防員吧。

小時候，我從書上了解到：消防員是拿著水管開著消防車滅火救人的，那時候我認為當一個消防員十分簡單。

后來，我參觀了消防大隊，見到了消防員的各種裝備和他們的日常生活，因此我對消防員有了進一步的認識。而前幾天，我看了一部關于消防員的電影——《烈火英雄》，讓我對消防員有了更多深入的了解。

這部電影講的是因為操作不當，所以當a01油罐里的油經過管道時，使油潤化的清潔劑過量，產生爆炸。

政府調派了好些個消防中隊，才控制住火災。其中有許多令人印象深刻的精彩片段，我覺得最感動人的是下面這個瞬間：以后你為有許多流淌火在爆炸區內流動，必須關閉四個方向的a01油罐里輸入油的閥門，才能阻止流淌產生。這個任務十分艱巨，因為每個閥門要轉8000下。

于是，隊長江立偉親自完成這個任務。雖然過程十分艱難，但他仍然完成了。轉完后，看著受傷的隊員們，筋疲力盡的他，奮不顧身地跳入火海，永遠的犧牲了。看到這兒，我的眼淚瞬間奪眶而出。

看完電影，我認為消防員是偉大的，他們從入隊第一天起，就做好了隨時犧牲的準備。他們為了人民，為了社會，為了國家，在危急關頭，不顧一切，貢獻自己的力量。他們中的很多人用自己的生命換來我們的幸福生活。

這是我心目中的消防員，他們是戰士，是英雄，我十分欽佩他們。你們心中的消防員又是怎樣的呢？

怎樣的人是英雄作文字 怎樣的人是英雄作文字篇十三

今天我學習了《小英雄雨來》的故事，被我心目中的小英雄雨來的愛國精神所深深的打動。

雨來是一個生長在晉察冀邊區北部還鄉河邊的蘆花村人，他從小就是個機靈鬼，特別愛好游泳，聰明可愛頑皮的小英雄。有一天雨來在外面玩水渾身被曬的黝黑發亮，媽媽怕他玩水有危險，在知道他玩水后，叫他過來，到炕上拿起笤帚。雨來知道要挨打，居然跑到還鄉河邊扎進河里，望著媽媽笑。

他雖然頑皮但是雨來從小就熱愛祖國，熱愛科學，懂得民族大義。12歲的小英雄雨來才到三鉆兒家的豆腐房，那黑暗的小屋上夜校，卻能認真，刻苦學習。

在面對危境時，小英雄雨來在小鬼子的嚴刑拷打下，誓死保衛區上的交通員李大叔，無論是小鬼子要用刺刀劈向他的頭顱還是打罵，哪怕最后拉到河邊槍斃，他都深懷民族大義，視死如歸也不出賣交通員李大叔，他心目中知道我們是中國人，我們愛自己的祖國。

在小鬼子把小英雄拉到河邊槍斃時，雨來趁鬼子不防備，一頭扎到河里去。鬼子慌忙向水里打槍，可是小英雄雨來已經從水底游到遠處去了。

看看雨來認真刻苦學習，面對鬼子大智大勇，深懷民族大義，熱愛祖國，我對小英雄雨來真是佩服的五體投地，再看看自己平時學習總是那么不認真，在家也是經常調皮惹爸爸媽媽生氣。我要做對社會有用的人，平時認真學習，爭做“三好”學生，以后為國家獻出自己的一份力量。

怎樣的人是英雄作文字 怎樣的人是英雄作文字篇十四

每個人的心中都有各自的英雄：有為國爭光的運動員；有抗金名將；有行業能手；有動漫人物而我心目中的英雄卻是《流浪地球》中的劉啟。

他十分聰明。在“流浪地球”計劃失敗之后，所有人幾乎都陷入絕望的時候，他想到小時候爸爸告訴過他：“你看，木星旁邊的漩渦里面有氫氣。”他立刻提出了又一個方案將氫氣與氧氣結合可以產生沖擊力去撞木星，使地球脫離木星。

這段情節，告訴我們一個道理：要學好科學。如果劉啟沒學過科學，他就不知道氫氣和氧氣結合可以產生爆炸，就不能將地球脫離木星。

為了那個火石，劉啟差點被大鐵板夾住，不過幸好在最后一秒的時候逃了出來，這段情節中的劉啟十分勇敢，十分堅強。他這種頑強不屈，無所畏懼的精神非常值得我們學習。如果我當時處于這種境界，我可能會坐在那兒干等著救援隊來幫忙。

他重情重義。爺爺為了運送火石甘愿被壓在底下時，劉啟對著王隊長罵道：“你為什么不救我爺爺，是人命重要還是火石重要，我告訴你，這筆賬我之后再跟你算。”雖然劉啟埋怨王隊長放棄救他的爺爺，但是他后來還是幫助王隊長一起運送火石，完成這項緊急任務去救大家。

當爸爸劉培強準備駕駛著國際宇航空間站去撞擊木星時，劉啟哭著問劉培強：“你離開我都幾年了，難道你還忍心永遠地離開我嗎，爸爸？”突然電話斷線了，劉啟難過得淚流不止。

劉啟本來是恨爸爸的，因為他當初沒有堅持救媽媽。要是我是劉啟的話，我也會恨他的，甚至把他恨到骨子里，永遠不再理他。可是就在爸爸駕著國際宇航員空間站去撞木星時，他對爸爸的恨全都消失了，留下的只有對爸爸的無限的留戀。

這就是我的英雄，他聰明敏捷，他重情重義，他無所畏懼，他是我心目中永遠的英雄！

怎樣的人是英雄作文字 怎樣的人是英雄作文字篇十五

放假了，媽媽帶我去餐廳吃飯，正吃得起勁，忽然，一個乞丐走了進來。他衣衫襤褸，亂蓬蓬的頭發，臉上灰不溜秋，整個人如同從煤炭中爬出來的，他的鞋子破了好幾個洞，襪子都破了，衣服破破爛爛的，他走到了角落的位置坐下。

這時，店長走了過來，用手拉著乞丐的衣服，就趕他走：“去去去！我們這個高級餐廳可不歡迎你，還不快走！能滾多遠滾多遠！”店長憤怒地盯著乞丐，使勁拽他，想把他拉出去。乞丐結結巴巴地說：“我……我只是……是想……想吃……點兒東西……西，我……我我能不……能不走，我想……想買……買買點點東……東西吃，我……我我已經……經……”可沒等乞丐說完，店長就把他拉到了店外，把門關上了。

這時，一個外國人看不下去了，大聲叫道：“你不可以這么做！讓他和我同桌，我來和他一起吃！再來一份意面，讓他進來，我來付錢。”老外指指點點地把意見告訴店長，周圍的顧客也紛紛表示抗議：“對，讓他進來。”“讓他進來，我來付錢。”“讓他進來，不然，我投訴你。”“讓他進來，我付雙倍。”

這時，老外已經把乞丐牽了進來，請他吃東西。

人們很歡迎乞丐，一下一個包子送過來，一下一張50元鈔票扔了過來。一會兒，一盤牛排端了上來，乞丐高興壞了，狼吞虎咽，真的是很久沒有吃東西了。乞丐吃完了東西，老外告訴他去找工作，用自己的努力贏得別人的尊重。

看到這一幕，我心里很感動，這些勇敢的人，都是我心中的英雄！都是我學習的榜樣！

怎樣的人是英雄作文字 怎樣的人是英雄作文字篇十六

她個字中等，長著圓圓的臉蛋，柳葉眉下，大大的眼睛水汪汪的，像一彎清澈的泉水。高高的馬尾辮梳在腦后，時常跳起歡快的舞。她就是我的一位好朋友——世瑛。

世瑛是一位不畏困難的英雄，她不僅自己做到了，還幫助了我明白了“堅持”的道理。

一個星期三，剛練完琴的我彎著腰，不住地搖頭：“真慘，真慘……”

話音剛落，走在我旁邊的世瑛立馬湊過來，好奇地問：“咦，有什么煩心事嗎？我會幫助你哦！”

我本不想讓世瑛也知道我的煩惱，但一瞧見她那眼巴巴的樣子，我只好一五一十地交待：“好吧……”

原來今天是語文課最多的日子，不僅如此，我還要學國學，這樣一來，星期三成了我最害怕的一天。

聽到這話，世瑛笑著說：“哎，就這事兒啊！我告訴你，這是”恐困難癥“，如果不及時治好，可能一生都會受影響。”

我一下子被嚇到了：“真……真的？”

“嗯，”世瑛用力點了點頭，表情認真極了，“這些困難像一堵堵墻，想擋住我們前進的步伐，我們能屈服嗎？當然不！”世瑛見我若有所思地點點頭，趕緊補充道：“我們只要不怕它們，并且有顆堅毅的心，就一定能成功！”

我一下豁然開朗，想起自己曾聽過一句話：再堅持一下就會成功。是呀！我們為什么要怕困難呢？我們要無所畏懼！

事情雖已過去很久了，但我仍記憶猶新。沒得哪個我回味起來是，我就暗暗心想：世瑛其實是個英雄，一個“無所畏懼”的英雄。這，才是真正的英雄。

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