在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
高中風(fēng)景作文字 高中風(fēng)景作文字篇一
春天看不見,也摸不到,但是它走過的地方都留下了綠色。
我一抬頭,只見那碧綠碧綠的草坪,一根根小草都是頑強(qiáng)的戰(zhàn)士,破土而出。哇!快來(lái)看呀!草坪上還有幾叢花朵呢!白的像雪,紅的似火,黃的賽金,粉的如霞,紫的勝茄……這些花兒好像是一塊綠地毯上美麗的花紋。
我靜靜地坐在那里,忽然一陣清風(fēng)吹了過來(lái),可真涼爽呀!咦,這里是什么香氣?我向四周望了望。哦!原來(lái)是一株杏花開放了,有的才展開了兩、三片花瓣,有的杏花還是一朵含苞待放的花骨朵兒呢!
我把視線放在正中間,又看見了一種綠色的植物,它長(zhǎng)在墻上……哦!原來(lái)是一大片爬山虎呀!
窗外還有成排的樟樹,樹干十分粗壯,茂盛的樹葉在清風(fēng)的吹拂下微微搖晃。樟樹可以發(fā)出香氣來(lái)殺蟲,樟樹可以用來(lái)做樟腦丸,放在衣柜里,衣服就不會(huì)壞了。
想到這兒,我就不由自主地背起了課文:“一棵樹就是一座綠色的工廠,片片枝葉都是快樂的音符,給我們送來(lái)清新的空氣,讓我們每個(gè)人都健康、幸福……”
突然一陣笑聲打斷了我的背課文,我一看窗外,原來(lái)是一群孩子在草坪上玩耍,他們都盡情地奔跑著……
呀!對(duì)了!我的作業(yè)還沒寫完呢!
高中風(fēng)景作文字 高中風(fēng)景作文字篇二
月亮把目光投向遠(yuǎn)方,皓月千里,于黑暗中創(chuàng)造了萬(wàn)頃光明;溪流把視野凝于遠(yuǎn)方,百川到海,于渺小中成就了遼闊無(wú)垠;智人把夢(mèng)想放飛遠(yuǎn)方,矢志不渝,終成璀璨高掛歷史蒼穹。
看,雄鷹奮飛,與日月共舞;鵬鳥振翅,與昊宇爭(zhēng)雄。
“日月之行,若出其中,星漢燦爛,若出其里。”曹操,心懷大志讓他將智勇?lián)]灑于世,成就了一代梟雄可歌可泣的壯麗詩(shī)篇。“老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已。”一生對(duì)遠(yuǎn)方的不懈追求,讓他幻化成一只矯健的雄鷹,高飛在歷史的天空。
聽,血雨腥風(fēng),淋漓無(wú)限豪情,風(fēng)刀霜?jiǎng)Γh(yuǎn)處我心依舊漂游。
“望門投止思張儉,忍死須臾待杜根。我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖。”譚嗣同懷著一顆渴望到達(dá)美好遠(yuǎn)方的心高喊“無(wú)有死者無(wú)以圖將來(lái)”的口號(hào),帶著“有之,請(qǐng)自嗣同始”的氣魄,將生命輕托于菜市口中,從此歷史上又多了一座屹立不倒的豐碑。遠(yuǎn)方很美,因?yàn)闊o(wú)限美好都可以在那里實(shí)現(xiàn),只要跨過去,美麗便會(huì)為你所有;遠(yuǎn)方很苦,因?yàn)閿[在眼前的會(huì)有重重障礙,每一株荊棘都可能弄得你遍體鱗傷,所以又有很多人因?yàn)槲房s終生只能做個(gè)“坐觀垂釣者”,只能“徒有羨魚情”罷了。那么,我們是不是可以因?yàn)槁飞系那G棘而放棄遠(yuǎn)方的美好,空留遺憾呢?
想起花中君子——梅。寒風(fēng)瑞雪驟然襲來(lái),暗香源處是一株經(jīng)典的梅花在風(fēng)中擺動(dòng),與風(fēng)雪殊死一搏。我們嘆的不是她的美麗,而是她的勇氣。她原可以在花苞里,溫暖裹身醞釀甜蜜,在上帝的庇護(hù)下安然度過寒冬,可是她的夢(mèng)在遠(yuǎn)方,她不愿在花苞里安逸睡去,她要闖,不管未來(lái)迎接她的是什么。
有人說(shuō)人生是一條船,那么我說(shuō),風(fēng)浪可以劈破船身,可它消蝕不了船兒勇于駛向遠(yuǎn)方的決心。在浪花里,船身被打得閃光锃亮,但它仍會(huì)矢志不移地駛向遠(yuǎn)方。浪聲鼓鼓,那是前進(jìn)的號(hào)角;浪花疊疊,那時(shí)導(dǎo)航的旗幟。
現(xiàn)實(shí)是此岸,理想是彼岸,你我都是一條船,要知道熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景,只有朝著未有人到達(dá)過的海域進(jìn)發(fā),我們才會(huì)有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)造;一味沉溺于避風(fēng)港的寧?kù)o,終將碌碌一生。
“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”,愿你我走得更遠(yuǎn)!
高中風(fēng)景作文字 高中風(fēng)景作文字篇三
昨天散步的時(shí)候,看到了路邊隨風(fēng)搖曳的野花,覺得特別的美。
突然想起之前網(wǎng)上看到的手機(jī)拍攝技巧,于是馬上就掏出手機(jī),現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用了起來(lái)。
整齊的紅磚地旁,是一簇簇有著白色花瓣黃色花芯的小花,它們隨著風(fēng)絲輕輕地?cái)[動(dòng)。
我蹲下來(lái),想聚焦那黃白相襯的色調(diào),無(wú)奈花兒跟著風(fēng)舞蹈?jìng)€(gè)不停,總是不給我一個(gè)靜態(tài)。
好不容易抓拍了下來(lái),還是有一點(diǎn)點(diǎn)的糊。
看這樣的情形,我也就不執(zhí)著糾結(jié)了,繼續(xù)散步。也許是因?yàn)橛辛藙偛畔胱ヅ牡男乃迹匝赝究吹降拿恳粯泳拔铮肽芄雌鹞业臄z影的心思。
于是,我選定了那些在微風(fēng)中舞動(dòng)幅度不會(huì)很大的枝干,就在這樣時(shí)候,我抬頭看天,無(wú)意中看到了它們不同的影象。因?yàn)槲恢迷颍页焐峡矗瑒偤檬强吹搅怂鼈兊挠白樱且荒痪秃孟癖欢ǜ竦漠嫞赖阶屓颂兆怼?/p>
隨手抓拍了幾張,覺得美不勝收。
不過,后來(lái)回到家細(xì)看的時(shí)候,才發(fā)覺,美是真的美,可是定格后屏幕中的美,還是永不及自己當(dāng)時(shí)親眼看到的那種沁人心脾的感覺。
這也許算是那種只能意會(huì),自己去感受的意思吧。
高中風(fēng)景作文字 高中風(fēng)景作文字篇四
你的時(shí)光,就在這列火車上。車廂中,人潮漲起又落下。你遇見不同的人,與他們打招呼,聊天,甚至做生意,忙得不亦樂乎。然而,你可千萬(wàn)別忙忘了。停下吧,看看窗外風(fēng)景。
人生,就是這一列火車,你的小宇宙,你總會(huì)有那個(gè)一個(gè)目的地,一個(gè)終點(diǎn)站。也許,你急急地向前趕,略過了沿途如畫的風(fēng)景,到了站,你得到了那個(gè)名字,媽個(gè)站臺(tái)名,卻再也沒追求,沒風(fēng)景,回不去了。
何必那么計(jì)較得失。即使火車未到站而壞掉,欣賞過了一路風(fēng)霜雨雪花鳥魚蟲,又有何憾事?你所放棄的,不過一個(gè)名字而已。看那李白,突厥的血統(tǒng),繼承了草原狼般的豪放和執(zhí)著。斗酒詩(shī)百篇,他假借醉酒竟讓太監(jiān)為他脫鞋。仰天大笑出門去,他的一生熱情灑脫。什么成敗,什么功名,要它何加,棄之何妨?哪一班車,包攬沿途風(fēng)光。春和景明也好,風(fēng)刀霜?jiǎng)σ擦T,景色百變,人生百味,他體會(huì)了領(lǐng)略了,也算個(gè)此程不悔,此生無(wú)憾!
看那蘇軾,精忠的官吏,老來(lái)驍勇依舊,百姓愛戴非常。醉眠芳草世事無(wú)憂。“沉沉美夢(mèng)鏡,飄飄怡然心。”他就是這樣如孩童無(wú)憂無(wú)慮。偶爾,在那“缺月掛梧桐,漏斷人初靜。”之際,他也會(huì)哀嘆:“料得年年斷腸處,明月夜,短松岡。”而不久,那豪放的心又在“花褪殘紅青杏小”的時(shí)節(jié),“敲門試問野人家”了。他不似李白舉杯邀月,對(duì)影三人。他舉著,邀的是弟弟,卻不悲戚傷感,勸天下人千里嬋娟。此胸襟可了得!那一班車,囊括萬(wàn)千風(fēng)景。風(fēng)雪,透過那窗,也是笑的。他又會(huì)有何不滿,有何憤懣呢?
既然如此,又何必模仿易安那滿舟之愁細(xì)雨,又何必臨繪后主那江山別難不知是客,又何必悲慨紅樓中愁殺葬花錦囊收骨,又何必觸傷柳永那衣帶漸寬為伊憔悴?
任時(shí)光穿梭,風(fēng)景不錯(cuò),你可別忘了沿途。
在今天的暗處,總有一架相機(jī),能捕捉到你每個(gè)動(dòng)作與表情。誰(shuí)更逼真,誰(shuí)在敷衍,誰(shuí)偷懶,水厭倦,一覽無(wú)余。人生的每一出戲都有一個(gè)挑剔的導(dǎo)演在看。總有個(gè)明天,你丟進(jìn)垃圾桶的底片將被曝光,
人生更如此,配角又何妨。即使車未到站,風(fēng)景,終究是彌足珍藏的意義。
風(fēng)景不錯(cuò),時(shí)光穿梭。回首,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。
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