在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧。特別是其中的話題作文，更是常見，話題作文的主題不必從材料中提煉，而是從話題引發出來的，材料的作用在于闡發話題，啟發學生作文思路，就材料本身而言，既可以運用到寫作中，也可以不加采用。下面是小編為大家收集的英語作文email沒寫主題【精選5篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

英語作文email沒寫主題【精選5篇】一

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的關于美麗的家鄉主題作文，歡迎大家分享。

我的家鄉雖然是一個小鄉村，沒有城市那么繁華，但是卻有城市中沒有的風景，她一年四季都是那么美麗。

春天，是一個萬物復蘇的季節。小草沉睡了一個冬季，終于醒了，他探出他那嫩綠的頭，張望著這美麗的世界。花兒競相開放，那花香沁人心脾。春風輕輕撫摸著柳樹，柳樹便揚起柳枝，在風中跳起舞來。農民伯伯開始插秧，秧苗被整齊地插在田中，像是一片綠色的海洋。春天的家鄉顯示出一片生機勃勃的景象。

夏天，家鄉的.天氣非常熱。盡管如此，人們每天晚飯過后，就會在樹下乘涼，大部分是上了年紀的人，他們邊扇著扇子，邊聊聊天。有些小孩在樹下追逐嬉戲。年輕人則在家里忙家務事。家鄉那有許多螢火蟲，尾巴時不時發出綠色的光，在黑暗中顯得非常美麗。蟬和蟋蟀是大自然中的歌唱家，人們在它們的歌聲中進入甜蜜的夢鄉。

秋天，沒有夏天的炎熱，也沒有冬天的寒冷，給人以涼爽的感覺。一眼望向稻田，好似一張金黃色的地毯;田中的稻谷謙虛的低下了頭。樹上的葉子變成黃綠色，一陣風吹來，葉子從樹上飄下來，宛如一只只蝴蝶在空中飄舞。路邊都長滿了菊花。家鄉到處洋溢著豐收的快樂。

冬天，草地上結滿了霜;樹上的葉子零零碎碎，不再那么蔥郁。除了要去工作的人，其他人都在家里，不怎么出門;因此，這時的家鄉一片寧靜。

我愛我那美麗的家鄉，愛她的一年四季。

英語作文email沒寫主題【精選5篇】二

我們班有一些小能人，曾譯庭也是其中之一，他是我們班的英語課代表，也是我們的英語警官！

曾譯庭非常胖，他長著像西瓜一樣的大頭，每次上課都要看著這個西瓜頭，眼睛有點小，帶著一副黑色邊框的眼鏡，鼻子大大的，不是很挺，他的嘴巴可大了，好像一張口大家都會被他吸進去一樣。

你們可別看他長成這樣就討厭他，雖然他很胖，但是他非常負責任！

孫老師（我們的英語老師）規定如果作業有一個人缺，就不能把作業叫給她，曾譯庭每次都很早來（他是走讀生），每天早上只要每交作業的人一進教室，曾譯庭就催著那個人，讓他馬上交作業。

有一次，我在寫課程表時，他就催著趙家正（我們班的調皮大王）寫作業，只要趙家正一分神曾譯庭就會哭著喊著：“趙家正快點寫，全班就缺你一個人，寫完了老師就不用來找你了，這樣不好嗎？你可要為我們班的人著想啊！”軟的不行就來硬的：“你再不寫作業，我就扣分了。”哈哈曾譯庭用分數來威脅趙家正。趙家正一聽“扣分”這倆字又立馬開始寫自己的作業了！

看看，我們的英語警官多認真啊！他真是個小能人！

英語作文email沒寫主題【精選5篇】三

只要你上過學，你一定上過專門的作文課。而作文中老師講過最多的就是“主題”這兩個字，教你寫作一定要圍繞主題而寫，最好是點到主題。這樣你的作文的得分一定會高于沒有點到主題的人。

學校里有個文學社，常常會向學生征稿，選用的稿件也一定會遵循這一原則，有時候選稿老師還會以這一點作為經驗來向其他的老師講述。也正因為這個規定，讓一些學生的好稿子最終被淘汰出局。

一次開會，隨手帶一本《讀者》去看，旁邊的老師指著一文章說，“這文好象與主題沒有關系，因為文中沒有點到主題啊!”我笑笑說，“可以這樣的寫，我認為這樣寫的人比圍繞著主題寫的人更有智慧。要不你想想《讀者》怎么會選上這樣一篇看起來沒有主題的文章呢?”

第一次上網在洪恩網站論壇發文是英語，后來朋友又向我介紹了“紅袖添香”這個網站，于是愛上了這個純文學的中文網站。情不自禁地注冊，偶爾也會隨感而寫。可很多時候，是在沒有主題的情況下寫作，往往是在最后發文時被提示忘了寫題目了。于是就想了一個自己覺得適合的主題，或者用自己的意念取一個好聽的題目作為隨感的主題，有時干脆就用《無題》代之。

自然，我不敢把自己的隨感發在學校的文學報上，怕別人知道我網上的文集。在推不掉任務的情況下，就把論文或不合他們選稿規定的文字上交，這樣就可以逃脫稿子被選定的命運(論文不是太長就是太無味，在這是不適宜學生的；沒有點題的自然不會選中，因為語文教師不想讓學生看到不合作文指導時要求的文稿)。真是樂于這樣的“狡猾”。

記得一次在北京聽北大教授曹文軒《我的作文觀》講座，他提到了六大點：

一、生活無處不在；

二、返回自身；

三、有意義與有意思；

四、走出一種寫作模式；

五、好知識與壞知識；

六、想象力的保護。

其中第四點是我印象最深刻的：

1、肯定一種能讓孩子不因寫作而感痛苦的`方式。

2、寫作在人類行為過程中是不可缺少的東西。

曹教授還談到寫作的最大弊端“完全格式化框架里完成寫作”不僅會讓孩子們痛苦，也會讓大人們不想寫作。并說常見的寫作模式是：見景——入境——抒情——結尾點題。在這個環節中他提到了“教育并不是一個美麗的詞眼”這樣一句話，這句話就是指老師在教學過程中對學生的寫作模式的教育。在這確實應該感謝網絡了，因為網絡讓一些孩子們走出了為寫作文而寫作的痛苦。

關于主題之說，于我現在是一個快樂的話題，因為我不需要別人來證明我的會不會作文。隨心而作是一種快樂，隨意而寫是另一種快樂！有沒有人看，點擊率高與不高都不會影響我的心情。我認為愉悅自己心的行為是很私人的事，我只在乎自己的感覺!

正如此刻，邊聽講座邊敲鍵盤的作文的美妙，就在體會之中。

英語作文email沒寫主題【精選5篇】四

英語作文Myself

在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的`文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的英語作文Myself，僅供參考，歡迎大家閱讀。

Myself

Hello ! My name is qu xue wen ,I'm a girl. I like eat apples bananas and Oranges. I like play computer games.I'm tall but me is very fat.I have very big eyes,A small nose and a small mouth.My math is very good.I'm 13 years old.I like read books.I ride my bike go to school.

This is me.Do you like me?

我自己

你好!我叫曲雪雯，我是個女孩。我喜歡吃蘋果香蕉和橙子。我喜歡玩電腦游戲。我很高，但我很胖。我有一雙大大的眼睛，小小的鼻子和一張小小的嘴。我數學很好。我13歲。我喜歡讀書。我騎腳踏車上學。

這就是我。你喜歡我么?

英語作文email沒寫主題【精選5篇】五

作為一線的小學語文教師，我最大的感受就是教學目標更明確了。就語文學科而言，原來的《語文教學大綱》在教學目標上，曾出現過兩種不良傾向:一是過分強調思想性;二是過分強調文學性。滔滔不絕一堂課，到頭來，學生在語文能力的培養上收效甚微。新的課程標準明確提出了要培養學生的語文能力，一是主張實現教學上的主體性，一是強調發展學生的個性特長。

今天聽了韋小艷的報告劉小莉的匯報課后，真是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。

新課標要求全面提高學生的語文素養，要求學生擴大知識面，要求課堂教學中師生互動等，我將根據新的語文能力實踐系統，致力于學生語文綜合素質的提高，促進語文課程的呈現方式和學生學習方式的轉變。對于小學語文教學來說，既要轉變教的方式又要轉變學的方式,培養和形成“自主、合作、探究”的學習方式，在這兩個轉變中，教的方式轉變是主要矛盾，教的方式一轉變，學的方式也隨之轉變。學的方式轉變可以理性地在課堂中呈現，證明教的方式轉變，證明教師新理念的真正樹立。把課標學習與教材教法研究結合起來;要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材;要重視教學反思、研究和收集。在教學實踐中，我將力求打破傳統封閉、單項、機械的教學模式，主要將采取了以下幾點作法:

1、認真學習新課標，深入領會《語文課程標準》的精神實質，切實轉變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養、過分追求學科知識系統的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學任務的完成，全面提高學生的整體語文素養，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導、促進學生主動發展的學習方法。

2、我還將從整體上把握實驗教科書，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教科書與《課程標準》、教科書各教程之間的內在聯系，弄清教科書各種編輯設計的意圖和著力點，以在備課和教學活動中準確設的定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。

3、在準確把握教科書編輯思想的基礎上，從本班本校本地的實際出發，根據學生的年齡特征和不同教學內容，創造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計，采取合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處;大力改進課堂教學，提倡啟發式、討論式教學;積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創造性地開展各種活動，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎;鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養的整體提高。

通過改變新的教學方法，希望可以使學生在課堂上踴躍發言，積極主動的學習，學生對語文課的興趣有較大的提高。在實踐工作中，我將不斷總結反思，撰寫教學日記、教學案例、教育隨筆等;努力把課改工作做得更好，使課堂教學呈現出民-主、和諧、師生互動、生動活潑的新面貌。

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