在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
作文字篇一
竹,扁平的葉片,一柱擎天的枝干,矗立在天地之間,中空有節,它還有緊緊下扎的根,使竹子永不倒下。
鄭板橋一生愛竹,畫竹,更酷似竹,我只是百年之后在一長叫板橋的紙上走過,走在那條鋪滿中國式氣節的竹子中,我只是百年之后仰慕你的一個小生,啊!板橋!我跟在你的腳印背后,目睹了一個個瘦骨嶙峋的腳印,它們觸目驚心啊!你迎風而立的背影讓我誤以為是西窗下的一棵篁竹。任它東風也好,西風也行,北風也罷。只有你是那樣的不折不摧,不卑不吭,站著,迎風送雨,沐霜淋雪。
竹不僅有節氣,還是虛心的,正如古人云:“虛心正如古人云:“有低頭葉,傲骨梅無仰面花?!彼鼜牟豢湟约?,日復一日,年復一年,它總是默默的守侯著。大詩人蘇軾曾說過:“寧可食我肉,不可居無竹,無肉使人瘦,無竹使人俗。
竹還很有人情味呢,相傳,古代有一個帝王叫禹,他死后,他的妃子娥皇和女英痛苦而流下的血淚染紅了一種竹,從此,這種竹就有了斑點,被稱為湘妃竹。
老家就有一片湘妃竹林,芊芊青翠欲滴,枝枝綠意生涼,竹枝上的斑痕隨意灑著如淚輕搖,怔怔的要落下來。[紅樓夢]中的林妹妹被稱為蕭湘妃子,是因為她很喜歡蕭湘館的竹子,她也愛竹的氣節,她為了自己的真愛而奮斗,也留下了血淚。
竹還是歲寒三友之一呢,何謂歲寒三友?就是“連鋒去天不盈尺,枯松倒掛依絕壁”的松“等到山花爛漫時,她在叢中笑”的梅,還有“千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風”的竹,能在如此多的植物中成為三友,竹的過人之處可見一斑。
竹全身都是寶,竹葉有一股大自然的清香,可以用來包粽子。竹的枝干可以用來做椅子。筍子鮮嫩無比,吃起來唇齒留香。
世事如棋,一切都在變,但總有一些東西,堅硬比磐石,柔韌如蒲葦,會長久留在你的心里,不被時光裹挾而去,那就是――竹的精神!
作文字篇二
湖畔清風,微揚亭亭楊柳。
黃昏。烏云遮住傍晚變幻的晚霞,微風細雨。遠處的燈光如燒盡的燭火,若隱若現。
剛上初中時,不太適應初中生活。那天,得知開學考糟糕的成績,心中如同塞了一塊棉團,萬分郁愁。撐傘漫步湖邊小徑,我見到了她——一株細柳,背水而生。稀疏的樹根插在松軟的土地上,嬌嫩的柳枝在風雨中搖擺,似乎快要墜入湖中,但樹干仍頑強地支撐著。
我心頭一震。同處于逆境之中,她頑強斗爭,我豈能在如此墮落?
秋風一吹,一年逝去。
我在學期期末考試中,取得了一個良好成績,欣喜若狂。正午,烈日高掛于晴空,炎熱的陽光散射地面。我在湖邊小徑上蹦蹦跳跳。那一棵柳樹仍然在湖岸邊沐浴陽光,對著光滑如鏡的湖面梳理容妝。她的樣子已不再像之前風雨中那樣狼狽,豎立于草坪上,仿佛在與身邊其他楊柳微聲交談,時不時還迎著暖風舞動柳枝。
不久,新的學期到來。
我感覺到學習的負擔越來越重。那天清晨,為節省時間去教室完成作業,在湖邊的小道上奔跑。湖邊草坪上,棕櫚樹搖晃粗大的樹葉,蘭花舞蹈蘭葉上的露珠,就連草坪中的野花也抬起了頭,與其他花朵爭奇斗艷。
惟獨楊柳在湖邊垂首梳妝,毫不自傲,謙遜地傾聽其它植物的細語。
我這才領悟:無論學識多么淵博,成績多么優異,都不能太驕傲。虛心請教,才能更好學習。
日復一日,年復一年。碧水、清風、楊柳以及那些燦爛的細節,長久鐫刻于記憶中,鑲嵌于我心中。
碧水細流,清風微動。
亭亭楊柳,背水而生。
作文字篇三
都說:“少年不知愁滋味。”其實不然,小小少年也是有很多煩惱的。在成長中,我們也嘗到了苦澀的'滋味。
“怎么樣怎么樣,你總分多少?”“等一下啊我585!”“真的,我只比你高兩分呢!”
耳邊充斥著他們熱烈的討論聲,我的心跌到了谷底。我一把抓出那些被我塞進課桌的試卷,一張張地翻看核對,似乎心底仍有所期待,或許給算錯了呢!可是,那僅存的一絲期望也消亡了,試卷上并沒有算錯的分值。
心里,實在堵得難受,一向優秀的我這一次競考得如此之差。多懷念小時候的自己,考好了便快樂,即使有時考不好,也不會太放在心上,似乎那時對這些并不在意。可是現在,我卻覺得很丟臉,覺得自己的自信心、自尊心受到了打擊,覺得對不起父母老師的厚望。或許小時候想得比較簡單吧!
現在我長大了,對自己的要求高了,父母對我的期望也更高了?,F在父母為了我,辛苦地工作,他們那么不辭勞苦,也只是為了我能更好地生活,可是我卻辜負了他們的期望。等
我告訴他們我的成績,不知他們的臉上,會露出怎樣的黯然神色。想到這兒,淚水潤濕了眼眶。
小時候,我們所肩負的并沒有這么多。
正當我暗自神傷,突然一個人湊到我的面前,而她就是那群正熱烈討論的人中的一員?!澳憧偡侄嗌傺剑俊彼H有興致地問。我勉強扯出一個苦笑,回答道:“反正考的比你差啦。”她努了努嘴,笑道:“怎么可能!你成績不是一直挺好的嗎!”“我只有550,不是比你差嗎?”我有些生氣了。她頗為怪異地看了看我一眼,然后走開了。那眼神里,有嘲笑?有不屑,還是我再度陷入了苦悶,只覺得羞愧。 以前的我,并沒有那么多的心思與懷疑。
人長大了,想得更多更細致,意識到自己肩負的責任,也不容易相信他人了。正因如此,才覺得更有壓力,更容易覺得苦惱。其實只要把心放開,努力去做每一件事就好。有煩惱是正常的,只有經歷過酸甜苦辣,人才會長大。
作文字篇四
循著潺潺的流水聲,我們走進了明月山,游覽了我日思夜想的云谷。
青山。白霧。翠竹。
我們仿佛踏入了夢境的天地:山在霧中屹立,薄霧在山中縈繞。霧圍著山,山依著霧,依稀朦朧,若明若暗,使我們飄飄欲仙,隨著風四處飄蕩,好像自己也變成了霧,在山間與伙伴們嬉戲,圍在游人周圍,跟游人們玩捉迷藏。一陣涼風吹過,我心頭一震,靈魂也返回了我的軀殼。看不見山的頂峰,也找不到霧的邊緣,只有移動的人群和飄動的彩旗向前蜿蜒伸展著。我們每個人都有躍躍欲試的神氣與要征服所有山峰的勇氣。
裸石。流水。人群。
稀落的人群,跨過裸露著的河床,跨過滑溜的卵石,隨著流水潺潺、搖曳的小樹,給這寂寞的山林帶來了無限生機;在山谷中回蕩的歡笑聲,也給這幽谷帶來了一番城市的喧鬧。
叢林。紅旗。小道。
五彩繽紛的大旗,隱約閃現于郁郁蔥蔥的樹林中,穿梭在蒼翠的竹林里,高聲的呼喚,歡快的笑語,從隊伍的前頭,一直溜到隊伍的后頭,帶著滿懷的豪情,滿腔的希望與滿腹的寄托。近了,更近了……
細雨。涼風。飛瀑。
終于,我們看見一條白鏈,素白晶瑩,鑲嵌在一片濃綠中,披掛于山澗樹叢上。白霧繚繞著……終于,看見了刻在石板上的"云谷"二字,深深的。
走下去,來到谷底,思維似乎已停滯了,這夢中的仙境,這欲飄欲飛欲沉的奇妙感覺。當陣陣涼風使人覺察到一絲涼意,才意識到自己竟沐浴在雨霧中--是濺碎了的飛瀑。
它親吻著我的臉,頭發和蒙塵已久的心。
我舉起了相機,把這永恒的一瞬,定格;把這份難得的陶醉,定格。
點評:全文采用了總--分--總的結構形式。每一部分寫作之前,先用三個并列的名詞性獨詞句來總括明月山各處景點的自然風貌。然后再一一描寫其各自的瑰麗多姿的景物特色。構圖新穎別致,婉約動人又不失大氣磅礴,大有"畫中有詩,詩中有畫"之意境。語言清新優美,言簡意賅,富有游記散文的藝術魅力。
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