在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

作文字篇一

竹，扁平的葉片，一柱擎天的枝干，矗立在天地之間，中空有節，它還有緊緊下扎的根，使竹子永不倒下。

鄭板橋一生愛竹，畫竹，更酷似竹，我只是百年之后在一長叫板橋的紙上走過，走在那條鋪滿中國式氣節的竹子中，我只是百年之后仰慕你的一個小生，啊！板橋！我跟在你的腳印背后，目睹了一個個瘦骨嶙峋的腳印，它們觸目驚心啊！你迎風而立的背影讓我誤以為是西窗下的一棵篁竹。任它東風也好，西風也行，北風也罷。只有你是那樣的不折不摧，不卑不吭，站著，迎風送雨，沐霜淋雪。

竹不僅有節氣，還是虛心的，正如古人云：“虛心正如古人云：“有低頭葉，傲骨梅無仰面花?！彼鼜牟豢湟约?，日復一日，年復一年，它總是默默的守侯著。大詩人蘇軾曾說過：“寧可食我肉，不可居無竹，無肉使人瘦，無竹使人俗。

竹還很有人情味呢，相傳，古代有一個帝王叫禹，他死后，他的妃子娥皇和女英痛苦而流下的血淚染紅了一種竹，從此，這種竹就有了斑點，被稱為湘妃竹。

老家就有一片湘妃竹林，芊芊青翠欲滴，枝枝綠意生涼，竹枝上的斑痕隨意灑著如淚輕搖，怔怔的要落下來。[紅樓夢]中的林妹妹被稱為蕭湘妃子，是因為她很喜歡蕭湘館的竹子，她也愛竹的氣節，她為了自己的真愛而奮斗，也留下了血淚。

竹還是歲寒三友之一呢，何謂歲寒三友？就是“連鋒去天不盈尺，枯松倒掛依絕壁”的松“等到山花爛漫時，她在叢中笑”的梅，還有“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的竹，能在如此多的植物中成為三友，竹的過人之處可見一斑。

竹全身都是寶，竹葉有一股大自然的清香，可以用來包粽子。竹的枝干可以用來做椅子。筍子鮮嫩無比，吃起來唇齒留香。

世事如棋，一切都在變，但總有一些東西，堅硬比磐石，柔韌如蒲葦，會長久留在你的心里，不被時光裹挾而去，那就是――竹的精神！

作文字篇二

湖畔清風，微揚亭亭楊柳。

黃昏。烏云遮住傍晚變幻的晚霞，微風細雨。遠處的燈光如燒盡的燭火，若隱若現。

剛上初中時，不太適應初中生活。那天，得知開學考糟糕的成績，心中如同塞了一塊棉團，萬分郁愁。撐傘漫步湖邊小徑，我見到了她——一株細柳，背水而生。稀疏的樹根插在松軟的土地上，嬌嫩的柳枝在風雨中搖擺，似乎快要墜入湖中，但樹干仍頑強地支撐著。

我心頭一震。同處于逆境之中，她頑強斗爭，我豈能在如此墮落？

秋風一吹，一年逝去。

我在學期期末考試中，取得了一個良好成績，欣喜若狂。正午，烈日高掛于晴空，炎熱的陽光散射地面。我在湖邊小徑上蹦蹦跳跳。那一棵柳樹仍然在湖岸邊沐浴陽光，對著光滑如鏡的湖面梳理容妝。她的樣子已不再像之前風雨中那樣狼狽，豎立于草坪上，仿佛在與身邊其他楊柳微聲交談，時不時還迎著暖風舞動柳枝。

不久，新的學期到來。

我感覺到學習的負擔越來越重。那天清晨，為節省時間去教室完成作業，在湖邊的小道上奔跑。湖邊草坪上，棕櫚樹搖晃粗大的樹葉，蘭花舞蹈蘭葉上的露珠，就連草坪中的野花也抬起了頭，與其他花朵爭奇斗艷。

惟獨楊柳在湖邊垂首梳妝，毫不自傲，謙遜地傾聽其它植物的細語。

我這才領悟：無論學識多么淵博，成績多么優異，都不能太驕傲。虛心請教，才能更好學習。

日復一日，年復一年。碧水、清風、楊柳以及那些燦爛的細節，長久鐫刻于記憶中，鑲嵌于我心中。

碧水細流，清風微動。

亭亭楊柳，背水而生。

作文字篇三

都說：“少年不知愁滋味。”其實不然，小小少年也是有很多煩惱的。在成長中，我們也嘗到了苦澀的'滋味。

“怎么樣怎么樣，你總分多少？”“等一下啊我585！”“真的，我只比你高兩分呢！”

耳邊充斥著他們熱烈的討論聲，我的心跌到了谷底。我一把抓出那些被我塞進課桌的試卷，一張張地翻看核對，似乎心底仍有所期待，或許給算錯了呢！可是，那僅存的一絲期望也消亡了，試卷上并沒有算錯的分值。

心里，實在堵得難受，一向優秀的我這一次競考得如此之差。多懷念小時候的自己，考好了便快樂，即使有時考不好，也不會太放在心上，似乎那時對這些并不在意。可是現在，我卻覺得很丟臉，覺得自己的自信心、自尊心受到了打擊，覺得對不起父母老師的厚望。或許小時候想得比較簡單吧！

現在我長大了，對自己的要求高了，父母對我的期望也更高了?，F在父母為了我，辛苦地工作，他們那么不辭勞苦，也只是為了我能更好地生活，可是我卻辜負了他們的期望。等

我告訴他們我的成績，不知他們的臉上，會露出怎樣的黯然神色。想到這兒，淚水潤濕了眼眶。

小時候，我們所肩負的并沒有這么多。

正當我暗自神傷，突然一個人湊到我的面前，而她就是那群正熱烈討論的人中的一員?！澳憧偡侄嗌傺剑俊彼H有興致地問。我勉強扯出一個苦笑，回答道：“反正考的比你差啦。”她努了努嘴，笑道：“怎么可能！你成績不是一直挺好的嗎！”“我只有550，不是比你差嗎？”我有些生氣了。她頗為怪異地看了看我一眼，然后走開了。那眼神里，有嘲笑？有不屑，還是我再度陷入了苦悶，只覺得羞愧。 以前的我，并沒有那么多的心思與懷疑。

人長大了，想得更多更細致，意識到自己肩負的責任，也不容易相信他人了。正因如此，才覺得更有壓力，更容易覺得苦惱。其實只要把心放開，努力去做每一件事就好。有煩惱是正常的，只有經歷過酸甜苦辣，人才會長大。

作文字篇四

循著潺潺的流水聲，我們走進了明月山，游覽了我日思夜想的云谷。

青山。白霧。翠竹。

我們仿佛踏入了夢境的天地：山在霧中屹立，薄霧在山中縈繞。霧圍著山，山依著霧，依稀朦朧，若明若暗，使我們飄飄欲仙，隨著風四處飄蕩，好像自己也變成了霧，在山間與伙伴們嬉戲，圍在游人周圍，跟游人們玩捉迷藏。一陣涼風吹過，我心頭一震，靈魂也返回了我的軀殼。看不見山的頂峰，也找不到霧的邊緣，只有移動的人群和飄動的彩旗向前蜿蜒伸展著。我們每個人都有躍躍欲試的神氣與要征服所有山峰的勇氣。

裸石。流水。人群。

稀落的人群，跨過裸露著的河床，跨過滑溜的卵石，隨著流水潺潺、搖曳的小樹，給這寂寞的山林帶來了無限生機；在山谷中回蕩的歡笑聲，也給這幽谷帶來了一番城市的喧鬧。

叢林。紅旗。小道。

五彩繽紛的大旗，隱約閃現于郁郁蔥蔥的樹林中，穿梭在蒼翠的竹林里，高聲的呼喚，歡快的笑語，從隊伍的前頭，一直溜到隊伍的后頭，帶著滿懷的豪情，滿腔的希望與滿腹的寄托。近了，更近了……

細雨。涼風。飛瀑。

終于，我們看見一條白鏈，素白晶瑩，鑲嵌在一片濃綠中，披掛于山澗樹叢上。白霧繚繞著……終于，看見了刻在石板上的"云谷"二字，深深的。

走下去，來到谷底，思維似乎已停滯了，這夢中的仙境，這欲飄欲飛欲沉的奇妙感覺。當陣陣涼風使人覺察到一絲涼意，才意識到自己竟沐浴在雨霧中--是濺碎了的飛瀑。

它親吻著我的臉，頭發和蒙塵已久的心。

我舉起了相機，把這永恒的一瞬，定格；把這份難得的陶醉，定格。

點評：全文采用了總--分--總的結構形式。每一部分寫作之前，先用三個并列的名詞性獨詞句來總括明月山各處景點的自然風貌。然后再一一描寫其各自的瑰麗多姿的景物特色。構圖新穎別致，婉約動人又不失大氣磅礴，大有"畫中有詩，詩中有畫"之意境。語言清新優美，言簡意賅，富有游記散文的藝術魅力。

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