人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

小班幼兒詩(shī)歌愛媽媽的重難點(diǎn)篇一

１、學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容

2、發(fā)展幼兒想象力與創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)初步的創(chuàng)遍詩(shī)歌

3、培養(yǎng)幼兒良好的情感，增加親子關(guān)系

課件、小貓、小狗、熊貓等動(dòng)物頭飾若干

1、通過談話，引出主題：

師：“小朋友，三月八日是什么節(jié)日？（婦女節(jié)，媽媽的節(jié)日……）

你們愛不愛自己的媽媽？你們都是怎么愛媽媽的？（幼兒討論）

你們都很愛自己的媽媽，那許多小動(dòng)物也有它們最最喜歡的，你們想不想知道它們都喜歡什么？”

2、出示課件

1）小鳥最喜歡什么？

2）小蜜蜂最喜歡什么？

3）小魚最喜歡什么？

（幼兒依次討論，豐富幼兒詞匯）

3、教師完整示范詩(shī)歌

4、教師邊展示課件，邊朗誦詩(shī)歌，幼兒跟讀

5、創(chuàng)遍詩(shī)歌：請(qǐng)幼兒根據(jù)教師出示的頭飾說出各個(gè)小動(dòng)物最喜歡的事物，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌的形式進(jìn)行創(chuàng)編。

總結(jié)，教育幼兒愛自己的媽媽，聽媽媽的話，做懂事的好孩子。

小班幼兒詩(shī)歌愛媽媽的重難點(diǎn)篇二

現(xiàn)在的孩子在家里都是小皇帝，只知道索取，從不知道家長(zhǎng)的艱辛，由于小班幼兒年齡小的特點(diǎn)，他們來到幼兒園就會(huì)很思念自己的媽媽，針對(duì)這些問題，我選擇了本首詩(shī)歌，目的是為了讓幼兒在思念媽媽的同時(shí)進(jìn)行情感滲透，使幼兒了解媽媽的辛苦，感受到媽媽的愛，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，懂得要關(guān)心，愛護(hù)自己的長(zhǎng)輩。

1、豐富詞匯：綠色的、美麗的、清清的

2、在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠伴隨動(dòng)作朗誦詩(shī)歌。

3、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

教育活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈片，歌曲《小烏鴉愛媽媽》《我的好媽媽》

一、 以歌曲《小烏鴉愛媽媽》引出活動(dòng)內(nèi)容

導(dǎo)語“小朋友，剛才聽的什么歌？小烏鴉這么關(guān)心自己的媽媽，那小寶寶門也愛自己的媽媽嗎？在幼兒園里誰就是你們的媽媽呀？今天老師媽媽也給小寶寶帶來一件神奇的禮物猜猜看是什么？”

二、 新授詩(shī)歌《愛媽媽》重點(diǎn)

1、出示課件（1），豐富詞匯：綠色的、美麗的`、清請(qǐng)的

提問：這件禮物是什么？畫面上有什么？

什么顏色的大樹？

花朵漂亮嗎？那它是一朵什么樣的花呢？

小河里的水是什么樣的？

2、結(jié)合課件（2），幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容（難點(diǎn)）

導(dǎo)語“今天老師媽媽還請(qǐng)來了幾位小客人，猜猜它們是誰呀？”

（教師伴隨動(dòng)作聲音演示小鳥，蜜蜂、魚兒的到來）

提問：小鳥喜歡在誰的身邊飛來飛去？

蜜蜂喜歡在哪里采花蜜？

魚兒離不開什么？

我們小朋友離不開誰？最愛誰呢？

為什么最愛你的媽媽呀？

（引導(dǎo)幼兒回憶說出媽媽的辛苦以及媽媽是怎樣關(guān)心小寶寶的）

3、教師有感情地伴隨動(dòng)作朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。（結(jié)合課件）

4、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

（要求用自然的聲音朗誦）

5、教師、幼兒分角色朗誦詩(shī)歌。

（要求聲音自然，伴隨相應(yīng)的動(dòng)作）

1、教師小結(jié)幼兒朗誦及表演詩(shī)歌的情況及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)。

2、激發(fā)愛媽媽情感。

提問：你應(yīng)該怎樣去關(guān)心愛護(hù)自己的媽媽呢？

（師幼互動(dòng)進(jìn)行情境表演，幫助幼兒進(jìn)行愛媽媽情感滲透）

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