無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文給我的快樂作文左右 語文給我帶來的快樂作文字篇一

叮零零，”啊！上課了，語文老師走進來。同學們，今天寫作文，看看你們誰寫得好。”老師說。好啊！”同學們異口同聲地回答老師。

老師微笑著點了點頭，拿起了粉筆，在黑板上寫了我的同桌”四個大字。老師說：這是作文題目，不少于三百字哦！”話音剛落，同學們都對著自己的同桌左瞅右瞅，上看下看。還有的拿起筆，要把同桌畫下來。

我的同桌他也對我東看西看的，看得我不耐煩了，要不是老師在這里，我肯定用筆敲他一下，讓他不要老看我。

好了，不知不覺半堂課過去了，不少同學都交了上去，一個個笑嘻嘻地從講臺走了下來，老師讀了一篇文章，是這樣的；我的同桌是一個大怪物，六只眼睛，九條尾巴老師問他為什么這么寫？他說同桌太丑了。氣得他的同桌哭了。

還有一篇文章是這樣寫的；我的同桌好愛打小報告，總是老師老師（此處省略三百個字）的叫個不停，大家都哈哈大笑。我認為他們太敷衍了，要寫一篇與眾不同的作文我的同桌！”我是這樣寫《我的同桌》，我的同桌是個小女生，總愛用她的二指神禪”來夾我，她成績很好，愛好也很多

終于，我的作文得到了老師的贊許，得了一個甲優，”被貼在墻上（光榮榜）。

這節語文課真開心。

語文給我的快樂作文左右 語文給我帶來的快樂作文字篇二

知識造就智慧。你聽知識，其實是在聽智慧，老師是傳道者。

當鐘聲響起，意味著一場知識的盛宴即將開始。當你以吃山珍海味的心態去傾聽和吸收知識，知識就屬于你了。

在我看來，傾聽是一種投入的狀態，但敘述者的一舉一動都會影響你的狀態。

這部分是數學課。

這是一堂結合了函數、立體幾何和空間幾何的課，組成了關于數字奧秘的一章。帶著傾聽的欲望和理解的欲望，我認真地聽完了老師的智慧。

像往常一樣，班里還是只有極少數人聽得那么認真，老師也不想打擾聽者的愉悅，對聽的人就不理不睬。

前排聽著手中鋼筆的沙沙聲，作曲工作仿佛進入了高潮，那優美的旋律一定會從筆尖流出，立刻響徹云霄。

但就在這時，一些不合時宜的噪音打斷了作曲工作，聽眾的不滿情緒頓時高漲起來。當優美的樂章被打斷，聽眾手中的筆靜止不動，老師手中的指揮棒突然裂開。

就像一個美味的蛋糕要放進嘴里，你突然發現上面有一只蒼蠅。骯臟的蒼蠅揮舞著邪惡的翅膀，發出刺耳的聲音，像細針一樣插入你的胸膛。

當聆聽智慧的過程被打斷時，聽者不知如何是好。老師好像聽明白了聽者的聲音，大聲喊叫，但效果令人失望。

此時的我很迷茫，聽的時候被打斷，理解的時候被打擾，聽智慧的過程只是片面的，斷斷續續的反映出片面的智慧。

我一直希望聽的時候能心安理得，沒有顧忌，全心全意投入。

傾聽知識、智慧和傳道授業的老師的聲音。

語文給我的快樂作文左右 語文給我帶來的快樂作文字篇三

她就像一個春風，輕盈地走著，穿過我的思緒，悄悄地從我身邊經過。她是中國人。

中國人是畫家。

_隨風潛入液體，默默滋潤萬物。_她用鋼筆畫了一幅生動的春雨圖。她用五彩繽紛的色彩描繪了春天，描繪了春風的溫柔和舒適，細雨的纏綿和奉獻，春天的旺盛和活力，讓我心如雨下。

中國人是音樂家。

“在稻花香里，我說我過得好，聽聽青蛙。”她演奏了一首旋律輕快的農民豐收歌曲。她用悠揚的琴聲演奏著夏日的激情；用醇厚的歌聲驅散夏日的暑熱；隨著歌聲的起伏，夏日豪放爽朗，讓我思緒飛揚。

中國人是詩人。

_當天空晴朗，云上布滿鶴時，詩歌就會傳入碧霄仙子。_她用自己璀璨的才華朗誦了秋天的壯美，暢談了它的寓意，寫了一首動人的秋頌。她用激情之火點燃了我心中的燈；她用詩意的墨水滋養了我的心。

中國人是攝影師。

_就像春天的大風，在夜里刮起來，吹開了一萬株梨樹的花瓣。_她用奇異的情懷和奇妙的思緒拍下了下一個冬天的白茫茫，用靈魂的目光關注著冬天的壯麗和浪漫。她用相機留下了冬天的永恒記憶，也拍下了我的心跳節奏。

漢語是一年四季伴隨的。

語文，像一縷清風，蕩著我的心，讓我的天空一年四季都是藍色的。

漢語像一輪太陽，照耀著我的心，讓我的世界永遠明亮。

語文，像細雨，滋潤著我的心，讓我的生命永不干涸。

中國人，輕輕走過我身邊，感覺好……

語文給我的快樂作文左右 語文給我帶來的快樂作文字篇四

漢語的起源只有語言和文字。但是在日常生活中，有多少“中國”的人物！細細品味，相信，會有一番風味！

語言，在生活、學習、游戲中，“語言”無處不在。她就像一個仙女般的陌生人，要么清澈要么朦朧，突然就像一個帶著紗布的女孩，突然就變成了一輪清新脫俗的月亮。你是否也在有趣、擁擠、忙碌中找到了“語言”？一句“對不起”“沒關系”“謝謝”……難道不是“語言”的功勞讓“語言”豐富多彩，讓社會文明向前邁進了一大步嗎？

“車到山前必有路，有路必有豐田車”；“上下盡興”；“不加任何東西，只提出水”；一旦你擁有了它，你別無選擇。有各種各樣的“語言”。你也感覺到了嗎？生活離不開“語言”，而“語言”在生活中也是多姿多彩的！

寫作，論《文》，無非是作文和文章。但我認為，生活才是真正的“文”。閑暇時，我在戶外散步，讀名著，品味散文，這也是一種“文”。是我用一生的心血和努力為未來寫的一篇《文》。這個“文”叫“骨肉”。冰心的散文，魯迅的雜文，沈復的《浮生六記》也可以美化我們的心靈，豐富我們的生活。朋友，你找到另一種“文”了嗎？

人生是一本標有“中國”二字卻沒有內容的書。寫出來需要努力和毅力。對于熱愛生活的人來說，他的“語文書”將是不一樣的精彩。

各位朋友，誰能否認語文源于生活？這一切都在于：語言=生活。

語文給我的快樂作文左右 語文給我帶來的快樂作文字篇五

藍天因為有綿綿的白云而美麗，夜空因為有水晶般的星星而動人，大海因為有雪白的浪花而雄偉……我的人生旅途中，因為有語文而精彩。

語文，像一個個跳動的音符，在我的筆尖上停留，讓我欣賞美妙動聽的旋律；像一個個靈動的舞者，拉著我一起舞動奇跡。當我歡笑時，它陪我一起快樂，當我憂愁時，它陪我一起難過；當我挑燈夜讀時，它陪我一起思考……

語文，是我最忠實的朋友。雖然這些方塊字很平凡，但是它們組合在一起卻可以組成一篇篇無比精彩的華章，甚至可以描繪出一幅幅美妙的圖畫。

語文，既不缺少華麗的外表，也不缺少深刻的內涵。每次翻開課本，我就像一只小鳥，在字里行間展翅飛翔；又如一條靈活的小魚，在書的海洋里邀游：字詞、句段、故事、散文、隨筆和日記……那一篇篇趣味無窮的短文，那一段段引人遐思的故事，讓我陶醉，流連忘返。

但是，語文不是死板的，當你換一種心情，端正心態，語文就是活潑生動的，充滿了靈動之美。通過學習語文，我可以了解到國家大事、警世名言、詩詞歌賦、人生哲理……語文，在生活中隨處可見——店鋪的招牌、散發著淡淡油墨味的報紙…

如今，學習語文已是我生命中不可缺少的一部分。有了它，我的生活才顯得多姿多彩；有了它，我才明白什么是堅強；有了它，我才可以度過幸福的童年時光。

學習語文還是我生命中最亮麗的一道風景線，不像流星轉瞬即逝，也不像時間一去不復返。它是我生命中的血液，不停地為我輸入新的力量，給予我蓬勃的活力，讓我整裝待發，迎接生活的挑戰！

語文給我的快樂作文左右 語文給我帶來的快樂作文字篇六

歷史給了你一個美麗的名字——中文。

當我欣賞青山綠水的時候，有你的身影；當我嘗到墨香的節奏，就有你的存在；當我融入影視作品時，總有你的姿態。

你是宇宙新生的太陽嗎？你是鳳凰在經理遇到無數困難后再次粉碎巖石嗎？你的偉大，你的美麗，你的偉大讓我為你嘆息。

當你失意，煩惱，開心，難過，焦慮的時候，你都幫我偷偷開窗，悄悄開門，默默指著路。你總是完善我的思想。我該怎么用我可憐的文字表達我對你的感激和愛？

從“a，o，e”到“萍萍”，從“我床腳那么亮的一線微光”到“我們相遇了”。我們理解。熟人有什么關系？”，在春花秋月的無聲交替中，在歲月的無聲運轉中，你引領我徜徉在漢字的美中，引領我品味漢字下深邃的思想境界。你讓我明白了漢語的獨特性，讓我如此熱愛我們自己的文字！

你就是生活，生活就是你！

你帶領我走過無數名山大川，了解了無數名作。你教會了我如何認真做人，耐心的安慰了我躁動的心情，化解了我在人生道路上的迷茫，讓我不再猶豫。你教會了我如何用自己的話來記錄真實的感受，凍結會議。你教會了我如何去了解別人，如何去接近別人。你教會了我欣賞和品味。

現在我漸漸成熟了，但我明白了。沒有你的幫助我怎么進步？

也許我不能在文字里留下華麗的詞藻，但我能留下的是對你的感激和對你的愛。“我愛你，中國人！”

語文給我的快樂作文左右 語文給我帶來的快樂作文字篇七

篇一：家庭給我帶來了快樂

每個人都應該有一個溫馨，幸福的家庭，都可以感受到家庭帶給自己的快樂，我也不例外，我的家庭給我帶來了快樂。

我的弟弟6歲了，他長的非常可愛，他說得每一句話，做的每一件事都很逗笑。

記得有一次，爸爸、媽媽都不在家，只有我和弟弟。我們倆坐在沙發上看電視，因為弟弟是男孩子嘛，所以他喜歡看一些打仗的電視劇。忽然，劇情演到了一場激烈的戰斗，弟弟就更我說：“姐姐，要不咱們也來演演吧！”說著，弟弟就把爸爸的衣柜打開，找出了一件大衣，然后戴了頂帽子，再把他的玩具shouqiang拿上說：“姐姐，你看我像不像一個日本兵？”我看了之后，哈哈大笑，然后說“日本兵不像，倒是挺像一個特務。”等我把衣服放回衣柜時，家里早就被弟弟折騰得不成樣子了。爸爸媽媽回來之后，我把事情告訴了他們，他們也被逗得哈哈大笑。

哥哥身體比較強壯，愛做一些體育運動。一次，各個建議全家舉行一場跳繩比賽，爸爸當裁判，我拍手稱贊。爸爸吹響了口哨，比賽開始了，我和哥哥展開了激烈的競賽。我圣體比較瘦小，跳起來很輕巧，哥哥就不同了，由于身體強壯，跳起來很吃力，老是被跳繩絆的不知怎么辦。逗得我和爸爸都哈哈大笑，最后，我贏了。

不管我們遇到什么困難，爸爸媽媽都會給予我們鼓勵，讓我們堅強，給我們快樂。我愛我的家庭，愛我的爸爸媽媽，愛家庭里的每一位成員。

篇二：讀書給我帶來了快樂

“書中自有黃金屋，書中自有鐘粟”讀書，給我帶來了無限的歡樂。在書的海洋里，我可以自由傲游，盡情地沉醉。讀書，給我帶來了無限樂趣

曾經我的叔叔問我：“怎樣的書才是好書呢”把當時酷愛讀書的我，問的目瞪口呆，可現在我知到了，因為我懂得了讀書得好處，一本好書，不是在意句形優美，而是在意，其中b其中包含的道理讀懂文章的兒聲。一本好書，如同一餐豐盛的精神食糧，讓我受益無窮。從讀書中我學會了堅強，從讀書中我學回了忍讓，從讀書中我學會了寬容。讀書給我帶來了好品質！

我愛讀書，特別是好書，有意義的書每本書都出自不同作家的手筆，都有他的風格，或輕快。或悲傷或快樂……但每本書都能帶給我心靈的，如《三國演義》里面種種任務都具備獨有的特點，劉備三顧茅廬，諸葛亮的聰明才智，對跌的情節高潮的武藝，使我心潮起伏，難以入眠的想著故事的種種情節，記得在我讀第一本書的時候我變打心里喜歡讀書了，以為里面講著當是的流行漫畫，《三毛流浪記》，當時的我心便隨著三毛流動，他流浪過各個城市，我敬佩他的勇敢，但他的悲慘生活，讓我感到同情，看著那一本本生動有趣的書，我恨不的把那些書都吞進肚子里，來截缺書之殘

可自從上了中學，學習負擔，自然看書的時間便減少了，但是我仍然喜歡看書，那怕有一秒鐘，我都希望鉆在書堆里，但母親怕這樣對眼睛有害，不讓我多看書，但我偏偏和媽媽對著干，晚上點著燈看到11點，有時晚上還把燈泡給燒壞但我仍改不了喜歡看書的習慣，母親有時笑著說我看那么多書，學習卻不怎么樣。可我一點也不感到自悲，因為讀書使我感到快了

在沉悶的學習中，讀書使我在學習中增添情趣，讀書使我在難過時破涕而笑。書中，我覺得自己是一只飄搖不定的小船。追隨書中的腳步，時而感受著現代都市的氣息，自由女神的雄狀美麗，埃菲爾鐵塔的浪漫濃情。

篇三：小烏龜給我帶來了快樂

“士兵、將*，沖啊！”聽了這話你可千萬別誤會，我可不是在打仗，我是在向我的兩只小烏龜發號施令了。

“士兵”是一只膽小的小烏龜，“將*”是一只膽子大一點的小烏龜。我一個人在家沒事干的時候我就去找烏龜玩了。可能是它們剛來我家有些不適應，一點兒也不聽我的話，所以我要培訓它們。

我把“士兵”和“將*”分別放在鵝卵石上，讓太陽照著它們，它們就像在曬日光浴似的，一動也不動地享受著這陽光的溫暖。我也靜靜地盯著它們不動，不一會兒，我的臉麻木了。沒勁！突然間，我的腦海里閃過一個念頭，我要把它們當猴一樣地耍。馬戲開始了！

我將它們翻過身來，可是這膽小的“士兵”身手敏捷，我剛把它翻過去，它不到一秒鐘的時間就翻過來了。別看它膽小，身手還不錯啊！鼓掌！

再看看“將*”，挺著一個大肚子，使勁地翻，可就是翻不過來，不行啊，它太胖了！看著它吃力的樣子，我不禁哈哈大笑起來。“將*”似乎察覺到了我在嘲笑它了，一動也不動地用兇*的眼光盯著我，嘴巴一張一合，似乎在對我說：“你真可惡！你將我翻過來就是想看著我翻不過去的樣子，是嗎？”

看著“將*”的可怕樣子，心里想：“你還真有將*的范兒嘛！”我立刻用手將它翻過去，但是它拒絕了和我親密，連頭也不回地就向前爬走了。我好不容易抓住了它，它又一動也不動地蹲在那里，只露出一個腦袋在外面，想看我還想干什么壞事。

我伸出手要抓它，它就把腿腳伸出來，使勁地向前爬，每次都是這樣，我發現它在壞笑，發現它也在耍我。這次我可不上當了，眼看它要跑，我把手向前一伸，一下子就抓住了它。哈哈，被我抓住了吧！看你還往哪兒跑？

這個可愛的小烏龜，還真有一點兒小聰明！不過，你是斗不過我的，我耍你，倒是挺好玩的。這一天，我過得特別開心，多虧有兩只小烏龜陪我！

篇四：鋼琴給我帶來了快樂

美妙的音符，優美的音韻，想一個個小精靈，總是縈繞在我身邊，回蕩在我耳畔，使我總愛陶醉在那一片音樂之海中。鋼琴，對我來說好像有神奇的魔力，時常把快樂帶到我身邊。

鋼琴上有88個琴鍵，每個琴鍵都能發出不同的聲音，從我接觸它的那天起，我就想迫不及待地想去探索它的奧秘。幾年前的一個早晨，我接到了一個消息，在幾個星期后將會在羅浮宮舉行一場鋼琴比賽，我很高興地接下了任務，緊接著的就是緊張的練習，我按老師的要求學習曲目，我翻開那本書，怔了一下，音符像一只只小蝌蚪擠在了一塊，還密密麻麻頁數連篇，真是可怕！我問老師：“老師，能換一本嗎？”老是斬釘截鐵地說：“那可不行！你聯系了那么多年，應該接觸一下這類型的曲子，不要害怕它的音符多，勇敢地挑戰它！加油！你能行的！”我又在老師的話中重新拾回了自信。

我回到家里，馬上打開鋼琴，慢慢地按照書上的衣服摸索著，我跟著節拍用腳打著節奏，有時嘴巴跟著音符輕聲吟唱。幾個小時過后，這首曲子的旋律已經漸漸浮出了水面，我自言自語道：“其實這首曲子一點兒也不難，重復的地方有很多，現在最重要的是把它練熟。”說完，我便立刻投入到練習中去。

廚房傳出陣陣菜香，但是那音樂聲還是不曾間斷，媽媽出來喊了一聲：“吃飯了！”我的手指還是在琴鍵上快速跳動著，翻轉著。媽媽看我還是無動于衷，便又喊了一聲，這一次可比之前大聲幾倍，足夠震走一只螞蟻，我還是沒反應。曲子漸漸接近尾聲，當我在*完最后一個音符時，興奮地跳了起來，大聲叫著：“太好了！我成功了！”媽媽呆呆地望著我，說：“可以開飯了嗎？”我早已餓得饑腸轆轆，看見餐桌上豐盛的晚餐，馬上跑到餐桌前，狼吞虎咽地吃起來……

比賽的那天終于來臨了，好緊張啊！輪到我了，我登上演奏臺，手指放在鋼琴上，深呼了一口氣，開始演奏，開頭的音調平緩柔和，我漸漸陶醉在其中，慢慢的，音調變得快了起來，好像一列快速奔馳的火車，我也隨著節奏稍稍踏著腳……幾分鐘后，一首優美的曲子演奏完了，我松了一口氣，慢慢走下演奏臺。幾個月后，成績出來了，在茫茫幾萬人當中，我取得了二等獎，真是超過了我的預料之中，我知道后一蹦三尺高，真是令人快樂啊！

在往后的日子里，我總是嘗試著挑戰各種高度，擁有著一顆不輕易言棄敢于嘗試的心，只要家里一有客人，我也會*上幾首曲子，為他們舒緩一下疲勞；以后也有著各種各型各*的比賽，我都毫不畏懼勇往直前，把鋼琴的快樂進行到底！

總之，鋼琴給我帶來了快樂，不，應該是無窮的快樂！

篇五：數學給我帶來了快樂

數學，是一個可以令人提高智力的科目，同時也是一個可以給我帶來快樂的科目。為什么呢？因為當你把一道很難的數學題解開后，你的心會有一種成就感和喜悅感，我就有過很多次……

記得有一次，我的同學“小劉”給了我一道數學題做，對我說：“小*，這道題可是‘奧林匹克杯’總決賽的一道題，你敢不敢做。”

我當時逞強的*格使我題都沒看就答應了他：“行！三天之內我必然解出。”說完，我就把那道題拿了過來，看了一眼，頓時就后悔了——這也太難了吧！

這道題的內容都是我沒學過的知識，但是既然答應了別人，只好硬著頭皮做了。

在那三天里，我一直都廢寢忘食地思考著這道題，我還自學了許多新的知識，看能不能用上。我一直不停地思考，就連上課時，我的心都在想著這道題，吃飯時，睡覺時我都在思考。看到別人玩時，我努力的讓自己的心平靜下來，不去玩，只在想。

終于，“功夫不負有心人”，在約定的第三天，我想到了一個方法并且成功了。但我在用*的語言向同學們解說這道題時，我的心有了一種自豪感、成就感和喜悅感，這種感覺，只有數學才能帶給我，這種成功的快樂也只有解開數學題時才有的。

在這之后，我就一直找數學的難題來做。當然，上課的時候要專心聽課，不能心不在焉，只能在課余時間來做。因為做數學題能使我聰明，所以我做對了許多很難的數學題，而數學給我帶來的快樂也越來越多，而我也越來越喜歡數學了！

數學給我帶來了快樂，我喜歡數學！

篇六：小*給我帶來了快樂

生活好似夜空中閃閃發亮的星空，其中有許多快樂的回憶。那毛絨絨的背影，那清脆的*叫聲，浮現在我眼前，讓我想起一幕幕開心的回憶。

我家有一條可愛的小*，毛絨絨的身體，遠遠望去，就像一個黃*的球，好可愛。一條短短的尾巴，高興時搖得像一朵鮮花一樣燦爛。

剛把小*買回來時，我打開鐵籠后，躲在一邊觀察。只見它全身縮成一團，敏銳的望著周圍的新世界。然后，它伸直了身子，走到了籠子旁，它一會兒伸伸這只爪子，一會兒又伸伸那只爪子，真好笑！這時，他走出了籠子，突然又跳了回來，好像地板是一個火熱的鐵爐一樣，望著它那又新奇，又害怕的樣子，我忍不住笑出了聲，真是太有趣了！

慢慢地，它熟悉了周圍的一切。每天我回到家，它總是高高興興地跑出來迎接，跳到我的身上親熱地叫喚。望看它可愛的樣子，我學習的壓力好像被一種魔法消除了，轉眼間，我便高興起來，和它玩起游戲。在我傷心時，也會跳上來，傷心地叫兩聲，安慰我，說：“主人，不要傷心了。”它無時無刻都陪著我，是我最好的伙伴。

在我喂它東西吃時，它總是把肉拿來玩一玩再吃，似乎把那塊肉當作活物一樣。它總是吃口肉再喝口水，一絲不茍。有時它還會開心地叫兩聲，滿足地對我說：“主人，這頓飯好好吃啊！”看到它亮興的樟子，我也開心地笑起來。

出去玩時，它總是開心的像一個小孩一樣，一會兒跑去那邊看看，一會兒又去追追蝴蝶，好像發現了新大陸一樣，十分好奇。當我扔出一個球給它玩時，它追著那個球跑來跑去，可就是抓不住那個球，還摔倒了，這時，它委屈地向我叫了兩聲，然后又跑去了其他地方玩。好像孩子耍小*子一樣。看見它那呆呆的樣子，我總會抱著它，像媽媽撫著孩子一樣撫摸他。它是如此呆萌，每次它都逗的我捧腹大笑，給我帶來無限快樂。

小*給我帶來了許多快樂，每當聽見那清脆的*叫聲，我總會想起那段快樂的回憶。

篇七：書籍給我帶來了快樂

高爾基曾說過一句話：“書籍，是人類進步的階梯。”而我認為，書籍還能給人帶來快樂。

依稀記得那是一個炎熱的中午。太陽正火辣辣的照著大地。這時，我剛吃完飯，正愁沒事干。無聊路過姐姐的房間時，我眼前突然一亮，原來是我看到了一本書。我趁姐姐不在，拿起那本書，定眼一瞧——哎！名字叫《_》。

我趕緊找了一個*涼的地方坐下，一改以往癲瘋的狀態，安靜地看起書來。一翻開書，我就被書中那些精美的*圖所迷住了，然后再認真細看文字，那內容可謂精*，不知不覺就沉迷在此了。等我看完這本書后，已是夕陽西下了。這時，我看了看手表，后知后覺的大喊一聲：“糟了！”我慌慌張張的跑回家，只見姐姐急忙的踱來踱去，四處各望。我飛快地跑到她面前，說：“姐！”姐姐聽到后，轉過身來，只見她怒氣沖沖，對我訓斥道：“你怎么不問自取我的書呢！下不為例！”

我聽完之后，對姐姐賣萌道：“姐！我再也不這樣了，消氣吧！要不我把你最喜歡的權志龍偶吧的海報給你好了吧！”姐姐聽我這么一說，立即開心地不得了，說：“你別耍賴，現在就給我！”我立了個隊禮，說：“是！”姐姐見我這樣，更是高興，牽起我的手去拿她那夢里也想著的海報了。

我完事后，把姐姐的那本書還給她，我覺得看完書后，心情都舒暢了許多，像上了天一樣，連神仙都快活。媽媽和爸爸吃飯時，問我和姐姐干嘛那么那么高興？我無視了他們，而姐姐則很傻地說：“你不懂，額哈哈哈哈……”爸媽表示很無語。

看書，是一件很開心的事。你可以從中汲取知識，可以從中汲取快樂，還可以從中汲取親情。

看書，給我帶來了無比的快樂。

語文給我的快樂作文左右 語文給我帶來的快樂作文字篇八

看著被柔軟的春風彎成的小溪，我的思緒漸漸地飄遠了。

那是一堂不平凡的語文課，在我心中留下了不可磨滅的印象。

今天我們像往常一樣走進教室，老師沒有上課，而是想和我們玩一個游戲，所有的學生都爭相參與。接過前面毛巾的同學捂上眼睛后。準備玩吧。老師說。當學生們準備就位時。老師咧嘴笑了笑，說：“左轉三次，右轉三次。”用前腳掌抵住同組的腳后跟。這對我們面前的學生來說可能很難，所以當我們只是頭暈的時候就忘了它。現在我們找不到他們和小組在一起，更別說做出這么困難的動作了！我前面的同學費了老大的勁，花了好長時間才終于配上。但是最后，對面那組被淘汰了。

第二輪挑戰更加激烈。你知道為什么嗎？因為有我們重量級的，體委和胖哥。只聽老師吩咐：“左肘放在同組右肩上。”看到胖哥和體委，你不讓我，我不讓你。每個人都想壓另一個人的右肩，好像是為了打架，至于嗎！所有的學生都笑得前仰后合。很快激烈的競爭就結束了。

這是一個挑戰兩個人合作能力的游戲，只有配合默契的團隊才會贏。只有互相幫助，我們班才能成為一個團結進步的團體。

這是一個獨特的語文課，是一個獨特的活動。歡樂的背后，有一個會影響你一生的真理；一個人的優秀并不是真的優秀。只有當我們都優秀的時候，我們班才是優秀的班級集體！

語文給我的快樂作文左右 語文給我帶來的快樂作文字篇十

我家養了一群活潑可愛的小*，它們是在前幾月問世的。在它們中，我最喜歡的小*是其中最小的一只，它叫果果。

果果它有著一身烏黑發亮的絨毛，摸起來十分舒服；還有著一雙炯炯有神的大眼睛，顯得很機靈；它的耳朵又大又軟，耳朵上的毛呈棕*；黑黑的鼻子長在黑*的臉龐上，像個*鼻子老人；淡紅*的小嘴仿佛剛剛涂抹過口紅；它額頭上有一點白*的絨毛，格外顯眼；身子不胖不瘦尾巴像一朵綻開的鮮花。果果是我家最機靈的一只，也是最特別的：五只小*中唯獨它是雌的，是黑的，其他的小*都是雄的，是灰*的。

果果的嗅覺靈敏，聽力超人，速度驚人。

果果是一位非常盡職的“保安”。別看它平時懶懶散散的，愛趴在門口睡覺，但只要它聽到一絲響動，就猛然起身，豎著耳朵，目不轉睛的盯向前方。如果是果果認識的客人，它就會很親熱的迎上去，有時還在客人的腳邊撒撒嬌，拉拉客人的褲腿；但如果是陌生人，它就會毫不客氣地發出“逐客令”，好像是在嚇唬人，其實是在為自己壯膽。

每到星期五，我走在離家不遠處的那條公路上，腳步聲響起時（雖然我每次的很小心，但還是會被它發現，逃不過它熱情的接待），正在和伙伴們玩耍的果果就立即朝我的方向跑來。每一次第一爬到我身上的小*就是它。你們可別說我邋遢，我也實在沒辦法呀沒，它死抓著我不放，我總不能甩開它吧？這樣它會很疼的！

果果還是“賽跑能手”嘞。我同它比賽時，它總會“大方”地讓我先跑出幾米，然后就會像離弦的箭，咻---地一聲就把我甩在了后面。當我氣喘吁吁地到達終點時，某只特有“良心”的*早已趴在地上，不停的搖著尾巴，吐出長長的舌頭，幸災樂禍的笑著，還時不時的做著鬼臉，真是太淘氣了，讓人又好氣又好笑。

當然，果果也有犯錯誤的時候。當它玩的非常起勁的時候，它就會到處撒尿。一旦它發現我的媽媽怒視著它，它就知道媽媽手背后一定拿著竹板（它很有經驗的，絕對不會錯）。它飛快的跑向衛生間去，可憐巴巴的望著媽媽，全身不停的發抖，仿佛在說：“主人，我知道錯了，請您饒了我吧！我再也不敢了。”見它這樣，誰還忍心打它呢？！

果果，有你這樣的動物朋友，我很開心，雖然你已經不在了，但你永遠在我的心里！

語文給我的快樂作文左右 語文給我帶來的快樂作文字篇十一

絢爛而迷人的春天來了，五線譜上的春天音符跳動起來了。

“黃四娘家花滿蹊，千條萬朵壓枝低。” 瞧!花園里，百花齊放。牡丹、月季、玫瑰……應有盡有，數不勝數。紅的似火,粉的像霞,白的如棉絮般純潔無暇，黃的同金子一樣閃閃發光……她們亭亭玉立，你不讓我，我不讓你，一朵朵都擺出了最美麗的姿態。真是百花爭艷!

“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”河畔，幾株楊柳的手臂，輕輕地撫摸著大地。如同那綠色的絲帶，把大地裝扮。楊樹、桃樹都爭先恐后地長出了嫩芽，似乎在舉辦“選美大賽”。

“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”正如朱自清所說的：“雨是最尋常的。” 窗外淅淅瀝瀝地下著細絲般的春雨,雷聲喚醒了冬眠中的動物。春雨如酥。小草最頑強，它們競爭向上，一個接一個探出了嫩嫩的腦袋。

“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”又是一個欣欣向榮的春天。“一年之際在于春”，孩子們利用她呼吸新鮮空氣，老人們利用她結伴同游，青年人利用她努力學習，中年人利用她強身健體。那么，你呢?

面對著春天，感受這溫馨和甜美，在心曠神怡之余，你又有何打算?你準備如何去迎接她——春天使者的到來?

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