總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇一
一:做學(xué)生的思想政治教育工作,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,端正政治立場(chǎng),形成良好的品德,班主任除了幫助學(xué)生提高思想品德素質(zhì)以外,還要提高科學(xué)文化素質(zhì),有些班級(jí)舉辦各種活動(dòng)進(jìn)行學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的教育,如99422班98裝潢班舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),各班每周舉辦的班會(huì),但是某些班級(jí)缺少一些必要的素質(zhì),從而發(fā)生班級(jí)混亂,上課看電視的惡習(xí),大專班在此方面還應(yīng)該多做些工作,努把力。
二:各班主任都能認(rèn)真的考核學(xué)生出勤的情況及教育學(xué)生遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度及對(duì)月操行評(píng)定,在此方面有些班主任缺少一些必要的措施,而是放之任之,沒有指導(dǎo)好養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒有對(duì)各自的工作總結(jié),更沒有激勵(lì)其他學(xué)生求上進(jìn),從而某些學(xué)生認(rèn)為班主任只是記記名字而已,對(duì)自己的月操行分不重視,使的學(xué)生不上課的人數(shù)越來越多,惡性循環(huán)。00大專班表現(xiàn)優(yōu)為突出。一些班主任整天忙來忙去,工作沒有做好,在學(xué)生中形成不了威信,班主任應(yīng)在班級(jí)中確立威信,而又和學(xué)生成為朋友,這樣學(xué)生就容易管理。
三:對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解調(diào)查,提高學(xué)生身體、心理素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的心理品質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生承受挫折能力,隨時(shí)應(yīng)將各科成績(jī)迎頭趕上,班主任及時(shí)了解、幫助。并與本班的任科老師聯(lián)系了解學(xué)生的思想學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況向?qū)W生科領(lǐng)導(dǎo)反映學(xué)生的建議和要求,學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)解決問題。
四:班主任都能協(xié)助有關(guān)部門做好學(xué)生的安全教育,培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的安全意識(shí),防止任何安全事故的發(fā)生。但有些班級(jí)班主任沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中隱藏著的矛盾,沒有很好地、正確對(duì)待、及時(shí)處理好,而是對(duì)學(xué)生護(hù)短,沒有站在公平的立場(chǎng)上,沒有及時(shí)地做好工作,使的學(xué)生打架事故再次發(fā)生,但在學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)的工作之下,平穩(wěn)了學(xué)生中一起又一起的學(xué)生糾紛。
五:班主任組織學(xué)生開張課余活動(dòng)和義務(wù)勞動(dòng),班主任在學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)及團(tuán)委的組織下進(jìn)行了許多課余活動(dòng),如:拔河比賽、知識(shí)競(jìng)賽、足球聯(lián)賽。豐富了學(xué)生的課余活動(dòng),使學(xué)生集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)。各班還定期地更換黑板報(bào)的內(nèi)容和宣傳欄的內(nèi)容,并將各班作出評(píng)比。
六:班主任檢查督促學(xué)生搞好教室、寢室個(gè)人及公共場(chǎng)所衛(wèi)生,督促學(xué)生按時(shí)作息,到學(xué)生寢室了解學(xué)生的學(xué)習(xí),生活情況,并教育學(xué)生維護(hù)好校園環(huán)境衛(wèi)生,教育學(xué)生愛護(hù)公物。
七:與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系,要想教育好學(xué)生,家長(zhǎng)的協(xié)助一項(xiàng)是不可忽視的工作。班主任都能及時(shí)地將學(xué)生的在學(xué)校情況反饋到家長(zhǎng),和家長(zhǎng)交流,共同努力,糾正學(xué)生的錯(cuò)誤想法及在學(xué)校里的不良表現(xiàn),是帶好班級(jí)不可缺少的一環(huán)。
八:協(xié)助學(xué)生科做好違紀(jì)學(xué)生的處理和教育工作,每位班主任都能做好本班的學(xué)生違紀(jì)處理工作,當(dāng)涉及到班級(jí)的班主任老師都能認(rèn)真細(xì)致地做好教育工作,但在教育時(shí),有些班主任只是一味地批評(píng),而沒有說服學(xué)生的道理,應(yīng)該以教育為主。
九:組織各班班干部工作。
十:對(duì)個(gè)班主任的幾點(diǎn)建議和要求
1:班主任的工作應(yīng)該創(chuàng)新,班級(jí)管理創(chuàng)新為每位學(xué)生創(chuàng)造了組織管理和實(shí)踐的機(jī)會(huì),通過擔(dān)任多種班級(jí)管理角色,提高每位學(xué)生的自我管理能力,讓更多的學(xué)生在集體中承擔(dān)責(zé)任,服務(wù)與集體,不僅增強(qiáng)了學(xué)生的集體意識(shí)和班級(jí)凝聚力,而且使學(xué)生獲得了班級(jí)管理人的積極體驗(yàn),從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)管理的積極性。對(duì)后進(jìn)生的教育:首先要了解后進(jìn)生的心理特征,如自卑。主觀需要與客觀的不符,愿望良好與意志薄弱的矛盾。其次解決后進(jìn)生矛盾心理,對(duì)后進(jìn)生不應(yīng)該偏見,態(tài)度冷漠,要運(yùn)用多種教育方法,心理互換。如××班有寫學(xué)生上課吵鬧、喧嘩、打架傷人還悠哉悠哉自以為是、有的粗言濫語頂撞老師,前兩天有學(xué)生向老師扔粉筆頭(00大專班,該生叫什么名字我不記得了)這是一個(gè)典型的后進(jìn)生,教育后進(jìn)生應(yīng)該創(chuàng)造一種條件讓他們體驗(yàn)對(duì)方的心理感受,開張豐富多彩的教育活動(dòng),班主任應(yīng)該理解和尊重后進(jìn)生,關(guān)心后進(jìn)生的疾苦,與他們交心做知心朋友,班主任應(yīng)該放下架子與他們溝通。
2:教育好學(xué)生離不開班主任的言與行,班主任老師的言與行直接影響到學(xué)生大思想與學(xué)習(xí),班主任要求是學(xué)生鍛煉能力積極創(chuàng)新的榜樣,一些班主任在學(xué)生中下次再說成了學(xué)生的口頭禪,一些問題應(yīng)該及時(shí)解決并非下次再說,等許多。我認(rèn)為班主任都要在此方面下功夫。
3:經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的日常生活,讓學(xué)生體會(huì)到班級(jí)是個(gè)大家庭班主任就是自己的家長(zhǎng),使學(xué)生感到家庭的溫暖,李老師應(yīng)該說在此方面做的最好,為學(xué)生縫衣服補(bǔ)被子,讓我這些年青的老師措手不及,但我還是努力地去做了。
4:最后希望校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)提出建議和要求。
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班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇二
歲月匆匆,走上工作崗位已經(jīng)有十幾個(gè)年頭了,由于個(gè)人的熱愛,并在學(xué)校的安排和支持下一直堅(jiān)持班主任工作,在深感到榮幸的同時(shí),卻覺得身上的責(zé)任重了。小學(xué)班主任是個(gè)復(fù)合的角色,既要關(guān)心和照顧好學(xué)生在校的常規(guī)工作,搞好對(duì)他們的教育教學(xué)任務(wù),還要建立好一個(gè)健康,團(tuán)結(jié),高效的班級(jí)體。班主任不但是位“慈母”,給予他們關(guān)心和溫暖,還要做一名“嚴(yán)父”,客觀,公正,嚴(yán)肅的指岀他們的不足。一個(gè)好的班級(jí)體需要有著很強(qiáng)的凝聚力和向心力,高度的責(zé)任感,這樣就要求我們每一個(gè)班主任全身心投入。在這些年的工作中我作如下總結(jié)
1在班級(jí)中建立良好的德育氛圍
教師要從自身做起,對(duì)學(xué)生多份理解與寬容,師生平等要擺在突出位置,教師應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)暢所欲言,發(fā)揚(yáng)民主。懂得尊重與關(guān)愛別人,讓所有師生都在平等友愛的基礎(chǔ)上做好應(yīng)做的一切。
2德育工作應(yīng)在課堂教學(xué)中加以的滲透
小學(xué)的課程設(shè)置很重視這方面的工作,各學(xué)科教材中都有向?qū)W生進(jìn)行德育行為教育的材料,我們教師在教學(xué)中要加以挖掘并及時(shí)傳輸給我們學(xué)生。特別是《品德與社會(huì)》讓教師們有更鮮活的材料去教育和感化我們學(xué)生。
3加強(qiáng)課外德育工作,是德育的補(bǔ)充和延伸
小學(xué)的課程設(shè)置非常豐富,課外活動(dòng)相對(duì)較多,教師要抓住每次機(jī)會(huì)加強(qiáng)孩子們的教育。如:體育課,演講比賽,去社區(qū)宣傳環(huán)境保護(hù)活動(dòng)等實(shí)踐,不僅豐富了他們生活,更重要的是培養(yǎng)了他們良好的道德習(xí)慣。
客觀地說,班級(jí)的好壞,很大程度上取決于班級(jí)管理是否到位。應(yīng)該怎樣為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢?這個(gè)問題值得我們深思,俗話說:近朱者赤,近墨者黑,可見,環(huán)境對(duì)于人的發(fā)展至關(guān)重要。社會(huì)中的每個(gè)人都需要舒服的社會(huì)環(huán)境和良好的家庭環(huán)境,毫無疑問,學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)有優(yōu)良的環(huán)境做保障。就班主任工作而言,如何營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍便成為重中之重。在班級(jí)管理上,我堅(jiān)持主張這樣一個(gè)理念:積極的人像太陽(yáng),照到哪里哪里亮;消極的人像月亮,初一十五不一樣。而且,我一直將它貫穿于班級(jí)管理的全過程。紀(jì)律方面,我主張"先專政后民主"。班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,一切行動(dòng)聽指揮,步調(diào)一致才能取得成功。凡是違紀(jì)的學(xué)生必須給予紀(jì)律處分,同時(shí)班主任一定要堅(jiān)持自己的原則。處理違紀(jì)過程中,可能有部分學(xué)生不滿意,那么此時(shí)班主任應(yīng)該立馬開展疏導(dǎo)工作。良好的班級(jí)文化氛圍也相當(dāng)重要,抓好環(huán)境美化,給學(xué)生一個(gè)溫馨的家。抓好班級(jí)制度建設(shè),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)空間。抓好班級(jí)活動(dòng),形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。抓班干部隊(duì)伍建設(shè),增強(qiáng)班級(jí)的向心力。
情感教育可以說是教育的較高境界,我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)生動(dòng),活潑,天真可愛,有思想,有情感的生命體。他們渴望得到關(guān)注與包容,這就要求我們教師以高度的責(zé)任感全身心的投入的教育當(dāng)中,把學(xué)生的心里感受放在第一位。只有真心的愛他們,尊重他們,才會(huì)做到心中有他們,避免出現(xiàn)教師高高在上,冷漠,簡(jiǎn)單而粗暴的情感態(tài)度,從而造成學(xué)生們的情感缺失。人非草木,熟能無情,做好對(duì)他們的情感教育,讓他們具有更加飽滿的熱情去完成學(xué)習(xí)和一切課外活動(dòng),并讓他們長(zhǎng)久的保持這種狀態(tài)
由于受到社會(huì),家庭,學(xué)生本人以及教師教育教學(xué)方式的影響,會(huì)產(chǎn)生在品德,學(xué)習(xí),紀(jì)律某方面或幾方面暫時(shí)落后的學(xué)生。做好對(duì)于這些學(xué)生的教育工作尤為重要,工作成效會(huì)直接影響班級(jí)的總體水平。對(duì)于這部分同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作我從以下方面做起:首先,要對(duì)他們有足夠的信心和耐心,用師愛去感染他們,觸動(dòng)他們心靈,激發(fā)他們意志,以達(dá)到他們內(nèi)心的改變。讓他們樹立信心,看到希望,正所謂“給他陽(yáng)光,他會(huì)燦爛”。當(dāng)他們?cè)谏睿瑢W(xué)習(xí)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤,失敗,不是訓(xùn)斥,應(yīng)先調(diào)查了解,選擇合適的場(chǎng)合含蓄地進(jìn)行批評(píng)教育。用熱情,愛心感化他們。其次,教會(huì)他們改正的方法,讓他們養(yǎng)成習(xí)慣,固化行為,為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。最后,動(dòng)員全班同學(xué)去關(guān)心幫助他們,絕不能嘲笑挖苦,以打消他們的積極性和上進(jìn)心。當(dāng)他們?nèi)〉靡欢ǔ煽?jī)時(shí),我們應(yīng)用微笑,真心去鼓勵(lì)。通過全體同學(xué)和老師的共同努力和幫助,讓他們盡快走上班級(jí)的正常發(fā)展“軌道”,與我們一起迎接新的挑戰(zhàn)。
班級(jí)的發(fā)展離不開學(xué)校的大力支持與關(guān)愛,但更要團(tuán)結(jié)和協(xié)調(diào)好各任課教師。首先,各教師要統(tǒng)一思想形成共同目標(biāo),根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,班主任要同各任課教師共同商量研究,對(duì)學(xué)生提出統(tǒng)一要求,形成整合一致的教育力量。其次,協(xié)調(diào)各任課教師把教學(xué)質(zhì)量放在首要位置,我經(jīng)常找他們了解學(xué)生的聽課效率,學(xué)習(xí)狀態(tài)和作業(yè)情況等,并把學(xué)生的基本情況和表現(xiàn)也及時(shí)的反饋給各教師,爭(zhēng)取做到力往一起使,讓成效快速呈現(xiàn)。最后,教育好學(xué)生要尊重我們各授課教師,樹立教師威信,讓課堂教學(xué)朝著好的方向順利進(jìn)行。
教育不光靠班主任一個(gè)人來完成,也不是由學(xué)校來承擔(dān)一切。所以建立良好的家校聯(lián)系顯得尤為重要。要建立長(zhǎng)期的家訪制度,與家長(zhǎng)多溝通,多交流,充分了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況,生活習(xí)慣以及興趣愛好。充分利用家長(zhǎng)會(huì),電話,短信,qq群等建立全方位的聯(lián)系。讓我們的聯(lián)系處在全天候的不間斷狀態(tài)。因此,有目的有計(jì)劃的做好家校溝通是全面提高班級(jí)總體水平的重要手段。
以上僅是我在班主任工作中一些的體會(huì),但我深知班主任遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些常規(guī)工作,要做好這項(xiàng)工作任重而道遠(yuǎn)。在以后的學(xué)習(xí)與工作中,要不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)與能力的提高,以飽滿的熱情,百分的努力爭(zhēng)取做一名讓家長(zhǎng),學(xué)生,學(xué)校放心,稱心的優(yōu)秀班主任。
班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇四
本學(xué)期我擔(dān)任的是xxx班的班主任,為了能更好地管理這個(gè)班,在平時(shí)的班主任工作中認(rèn)真謹(jǐn)慎的做好班級(jí)的常規(guī)管理工作和學(xué)生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、 班會(huì)課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地。平時(shí)利用班會(huì)課本課開展一些有教育意義的主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo),理想教育和愛國(guó)教育等。
2、健全班級(jí)文化,利用墻報(bào)、黑板報(bào)進(jìn)行德育宣傳教育。加強(qiáng)學(xué)生的理想教育,鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn) 理想。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的班隊(duì)活動(dòng),在活動(dòng)中拉近彼此的距離,形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。特別是在拔河比賽和校運(yùn)會(huì)中,我們?nèi)wxxx班的同學(xué)能夠團(tuán)結(jié)奮斗,最終取得了好成績(jī),這也說明了我們的班級(jí)是一個(gè)思想上進(jìn)的集體;在聽了優(yōu)秀教師的精彩培訓(xùn)課后,我在班級(jí)上也興起了學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的熱潮,現(xiàn)在基本上形成了只要是上班主任的課學(xué)生就先讀一次《弟子規(guī)》,以此教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做事,使學(xué)生的思想覺悟得到很大的提高。
3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo),努力爭(zhēng)奪“文明班級(jí)”文明稱號(hào),鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做文明中學(xué)生。
4、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,不斷進(jìn)步。
5、每天堅(jiān)持不定時(shí)的對(duì)學(xué)生來校情況和在校表現(xiàn)進(jìn)行檢查,特別的對(duì)嚴(yán)重違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生的行為當(dāng)天就進(jìn)行處理,對(duì)當(dāng)事學(xué)生進(jìn)行了解情況,并對(duì)他們進(jìn)行思想教育。
6、堅(jiān)持抓同學(xué)和班干對(duì)班級(jí)的雙軌管理,使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用。
7、堅(jiān)持和各科任課老師不定期聯(lián)系,主動(dòng)了解教學(xué)動(dòng)態(tài),并指導(dǎo)班干部配合教學(xué)開展活動(dòng)和作好個(gè)別學(xué)生的思想工作。
8、堅(jiān)持在生活上關(guān)心,在思想上嚴(yán)格要求學(xué)生,尤其是對(duì)落后學(xué)生的問題盡量在本班內(nèi)“消化”,解決,以免傷害他們的自尊心,使事態(tài)惡化。
采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來; 注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合。
應(yīng)動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì),運(yùn)用多種途徑教育。從大的方面來說,班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì);從小的方面講,對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我自己卻忽視了這一要點(diǎn)。所以以后要勤動(dòng)腦,腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),就要馬上把它記下來,并盡快付諸實(shí)施 。
總之,以上是我對(duì)一學(xué)年期班主任工作的總結(jié)。在兩年多的班主任工作中,我豐富了自己的管理經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,這除去自身的努力,還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室所有的同事無私的關(guān)懷和幫助是分不開。我將以實(shí)際行動(dòng)來證明我的工作能力,不斷前行。我將一如既往地用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè),用愛心對(duì)待學(xué)生,用熱情對(duì)待生活,用正義對(duì)待人生。只要我們心中是真誠(chéng)地為學(xué)生,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而付出,一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇六
在過去的這一學(xué)期中,我的班主任工作由于得到各位學(xué)校
領(lǐng)導(dǎo)
的關(guān)懷以及各位教師的幫助和指導(dǎo),因此,取得了一定的成績(jī)。但是,因?yàn)楸救斯ぷ鲿r(shí)間短,經(jīng)驗(yàn)不足,所以工作中還是存在不少的問題。下面,我將就工作中所取得的成績(jī)、存在的問題及今后的改進(jìn)方法在此做一總結(jié)。
首先,在擔(dān)任高一20班班主任的過程中,指導(dǎo)學(xué)生服從并配合學(xué)校的安排和各種活動(dòng),例如,積極宣傳,認(rèn)真督促學(xué)生完成學(xué)校各處室、教研組、年級(jí)組上開展的各項(xiàng)活動(dòng),以增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,奮勇拼搏。其次,利用學(xué)校安排的有利時(shí)間,如每周二的自習(xí)班會(huì)課,以各種各樣的活動(dòng)形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行
思想品德教育。在已過的這一學(xué)期的班會(huì)課上,20班的同學(xué)們組織了有益有趣的講故事比賽,團(tuán)支部還進(jìn)行了知識(shí)競(jìng)賽以及各種主題的主題班會(huì)等等,本著讓學(xué)生積極參與,自我鍛煉,發(fā)展能力的目的,班會(huì)課時(shí)間基本得到了有益的使用。再次,在與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系交流方面,我做了更大的努力,加強(qiáng)了聯(lián)系,取得了一定的效果。同時(shí),也加強(qiáng)了與班委的交流與聯(lián)系。總的來說,20班的學(xué)生經(jīng)過自己一個(gè)學(xué)期的努力,在各個(gè)方面都有了一定的進(jìn)步。但是,與此同時(shí)也存在不少的問題。近一段時(shí)間以來我與學(xué)生交流的時(shí)間減少了,盡管我采取了加強(qiáng)班委聯(lián)系的方法,但,這畢竟不能代替多與學(xué)生面對(duì)面的交流之有效,還反而使一部分學(xué)生認(rèn)為老師眼中只有班委,只重視班委。這也許是我工作中的一個(gè)失誤。
另外,由于對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生沒能進(jìn)行及時(shí)有效的教育和處理,無形中助長(zhǎng)了一部分學(xué)生的壞毛病的滋生,也使師生之間的相互理解和支持受到阻礙。這也是一大不足之處。此外,在做學(xué)生
思想工作時(shí)不夠細(xì)致入微導(dǎo)致了學(xué)生認(rèn)識(shí)不夠深刻,從而造成大錯(cuò)不犯,但小錯(cuò)不斷的局面。
還有就是,在工作中經(jīng)驗(yàn)總結(jié)做的不夠,對(duì)班主任工作的研究、探索不夠,使自己的認(rèn)識(shí)不全面,工作方法不創(chuàng)新。
面對(duì)班主任工作中存在著的許許多多的問題,我認(rèn)為自己該做到:1、繼續(xù)虛心學(xué)習(xí),但同時(shí)也應(yīng)探索求新,力求使自己的工作有所改進(jìn)。
2、班主任工作充分體現(xiàn)了“以人為本”的工作原則,而怎樣去認(rèn)識(shí),把握這個(gè)“本”,這也是一項(xiàng)艱苦但必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作。
3、從班級(jí)的日常工作中尋找突破點(diǎn),使之成為不斷改善班級(jí)的有利條件。當(dāng)然,這說起來或許有些抽象,但是,我認(rèn)為這是很必要的。
展望今后的工作,我想我還將會(huì)碰到更多的新問題,但只要有愛心、有耐心、有責(zé)任心,那么,要成為一名好的班主任并非不可能。我們一直在努力。
班主任工作總結(jié)與反思 班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇七
班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求,開展班級(jí)工作,全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健全的公民。圍繞這個(gè)根本任務(wù),本學(xué)期我做了如下工作。
(一)全面了解和研究學(xué)生。
1,了解和研究學(xué)生個(gè)人。
由于學(xué)生臨近畢業(yè),學(xué)習(xí)任務(wù)較重,學(xué)習(xí)壓力較大,個(gè)性和心理在這個(gè)階段變化較大。針對(duì)這一現(xiàn)象,我引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己和同伴,坦然接受老師的批評(píng)和指正。讓學(xué)生心理向健康方向發(fā)展。了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。學(xué)生的成長(zhǎng)是在學(xué)生個(gè)人與生活環(huán)境不斷進(jìn)行信息交流的過程中實(shí)現(xiàn)的。了解學(xué)生的家庭成員對(duì)該生的引導(dǎo)那些是正面的那些是負(fù)面的,以及學(xué)生社會(huì)交往中遇到的種種問題,讓學(xué)生樹立正確的是非觀念。了解和研究班集體。對(duì)班集體中的典型優(yōu)秀給予表?yè)P(yáng),對(duì)不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)、批評(píng)、指正。調(diào)整集體中的不良角色。對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范要求,對(duì)非正式團(tuán)體給予引導(dǎo)。
(二)
組織和培養(yǎng)班集體。
班主任置身于班集體中,作為既普通有特殊的一員。參與班集體的活動(dòng),以集體規(guī)范和紀(jì)律約束自己的同時(shí)更要勇于負(fù)責(zé)、積極創(chuàng)新、正確使用權(quán)利、使班級(jí)體不斷前進(jìn)。
(三)
做好個(gè)別教育工作。
針對(duì)個(gè)別學(xué)生的特點(diǎn)和問題,我注重因材施教,尤其是對(duì)學(xué)生發(fā)展中表現(xiàn)出的心理上的差異,對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo),使其心理健康發(fā)展,樂于接受別人的意見和批評(píng),正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得較后進(jìn)的學(xué)生,我對(duì)他們進(jìn)行不厭其煩的輔導(dǎo),鼓勵(lì)他們積極向上,與他們共同制定可達(dá)成的目標(biāo),共同想即定的目標(biāo)努力,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
(四)
配合各科任教師,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是一朝一夕的事,是一點(diǎn)一滴的積累起來的,教師要對(duì)自己的一言一行,一舉一動(dòng)關(guān)心學(xué)生的感受,重視學(xué)生的心理體驗(yàn)。由于“班主任”效應(yīng),學(xué)生對(duì)班主任所教學(xué)科會(huì)表現(xiàn)出更多的積極性,作為班主任我注意協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系,教育學(xué)生樂學(xué)每一科,協(xié)助每位教師樹立威信,促學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)我還注重把教學(xué)空間大膽的延伸至課外、校外,把游戲、故事、藝術(shù)、表演等帶進(jìn)教學(xué),重視學(xué)科之間的整合,讓不同學(xué)科之間的相關(guān)知識(shí)互相滲透。總的來說,這一學(xué)期的班主任工作還算成功。學(xué)生能在各科任教師的健康成長(zhǎng)。
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