每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

平面設計論文 平面設計課程教學革新路徑分析的畢業論文篇一

在教學的過程中，可以多采用基于工作過程的項目式教學，把所有的學習任務都置于真實或模擬真實的現實世界中的職業崗位需求中。比如我們可以選擇企業中的一些真實的項目案例做為教學內容，給學生布置好任務，讓學生自己去搜集整理材料，對設計項目做分組討論，教師給予適當的指導。在這樣實際的項目中有具體的實例為參考，學生們理解起來會更有參考性，也更能激發學生的思考能力。同時對于學生的創新意識也是一個很好的培養過程。比如，我曾經將通用電氣公司的一些廣告設計作品，作為課堂教學的內容，讓學生們去分組討論，討論作品的創意，及設計中的一些特色，還有圖像色彩的處理效果。我們知道，目前在電氣上環保是一個大的主題，但是很多學生開始的思路并不在這上面，很多學生只是簡單地在圖片圖形上做文章。比如有同學說，通用燈具的廣告以風鈴草襯托燈泡，很像燈托部位，很形象生動。并且草莖很像一根電線，和產品相符。還有的人說圖像的色彩處理上選擇相對暗的色調與燈光也是一個對比。學生的想象力與思維力也是很豐富的，但是我們引導學生再從環保角度來重新考慮呢，風鈴草也是綠色的象征，將其引入其中，也正是渲染了綠色環保的主題。就這樣我們通過這些具體的案例分析，不僅開拓了學生的眼界，對于提高學生的思維意識也有很大幫助，這些效果是課本文字表述所不能達到的。

印刷圖文處理專業的《平面設計》課程教學，應該突出它的綜合思維、工作過程和印刷需求，教學內容應以完整的項目為主體，引入實際的工作項目和任務進行教學。通常在實際的教學中我們可以選擇的教學方法及內容有：一是把校企合作企業的真實案例納入到教學中，作為主體的教學項目案例內容；二是把網上投標設計作為拓展性課程訓練內容；三是把各種設計類大賽作為專題實訓內容，融合三種教學載體，針對實際任務需要，來培養學生的職業活動能力。我通常是將這些內容都綜合地融入到教學的實踐中。如帶領學生去接一些網上的投標設計。在設計的過程中又可以綜合參考各種真實的案例，通過對這些案例的分析，啟發學生思維的靈感，從而創作出更優秀的作品。比如，我們接過一則對于方便面宣傳包裝的設計文稿，我帶著學生分析了市場上常見的幾種關于方便面的廣告設計，對他們一一分析，吸取其中的精華，以往這方面的廣告都是在對方便面的色彩及圖形處理上做文章，以達到吸引人們味蕾的目的，而在此次的設計中，有學生在此基礎上，利用圖像的空間構想及三維效果，將挑起的面，設計成與料包相同的蝦、雞的三維圖形，加上真實物料的色彩，效果非常好，客戶也非常滿意。我還常常在課程講述的過程中，根據課程的要求，制定一些小題目，作一個小小的設計大賽，將學生分組，看哪組學生完成的效果更好。并對學生的設計作品給予適當的評價，分析其中成功的方面，同時也提出更有建設性的改進意見。這樣的實例，能夠讓學生提前進入設計師的角色，在設計的過程中綜合系統地復習了相關的知識，對自己的思維能力更是一個有效的鍛煉。同時在接受任務及進行比賽的時候，也能夠激發學生的競爭意識，并且能使學生在獲得成功的喜悅之時，對自己的能力更加自信，對培養學生堅強的信心及獨特的思維能力也很有裨益。

《平面設計》是一門綜合性較強的課程，在教學過程中會涉及很多方面的知識，如心理學、美學、新聞傳播學、營銷學等方面的內容。對于學生來講，應該在對美術設計和平面廣告理論知識有所了解和掌握的基礎上，更多地進行專業相關知識的自我學習與掌握，以此提高自己的綜合素質與能力。在平面設計教學中，我們還應加強注重對學生印刷設計基礎理論與操作技巧能力的培養，使學生設計的`作品在以印刷形式呈現的時候，能夠符合印刷設計的要求，避免平面設計和印刷脫節的現象。為此，在教學中應滲透一些印前制作方面的知識，如字體、顏色、分辨率、圖像模式、開本尺寸、菲林輸出時的注意事項等。理論知識的培養是實現創意的關鍵，如果只有創意，沒有堅實的理論知識為后盾，那么所有的創想也就只是空想了。上面教學實例中，很多學生在練習中出現設計的最后成果與自己設計初衷有一定差距，就是因為對于這些印刷的相關知識掌握不全面，是設計與印刷脫節所造成的，此時我們應指出他們的錯誤，再給他們講述具體的知識，才能夠讓他們心中的構思，在堅實的理論知識的輔助下，完美地展現出來。

我們教學的目的是要培養學生的綜合能力，在教學過程中，就要改變傳統的教學方法，按照工作過程，綜合運用多種教學方法與教學手段，以學生為教學的主體，將實例引入到教學當中，用具體的任務進行引領，以加強學生各方面能力的培養。對于教學方法的選擇，我們可以采用行動導向教學法、項目教學法、真實情景教學法及工學結合的教學方法。在教學手段上可以充分利用多媒體，提高教學效果；結合各項設計大賽、網上設計招標來組織教學等。總之所有的這些教學方法的選擇都是以為學生增加更多的實踐機會、積累更多的實踐經驗為基礎的。這些寶貴的經驗是學生在設計過程中可參考的寶貴財富。我比較習慣將這些教學手段與方法綜合利用，只有將這些手段與方法與教學的實例完美結合，才能達到更好的教學效果。比如在課堂上，我常用分組教學方法，將學生分為幾個討論組與課題完成組，一同完成一個設計作品。如在講述圖像的空間造型設計時，單純的講述并不能給學生講述出空間造型的意境及特點，此時，我們可以結合多媒體教學，在網上多搜集一些立體的空間設計模本，甚至可以尋找一些空間立體模型，讓學生實地觀察，然后發揮各自的想象能力，給這些模型加上一個有意義創意思維，然后用所學的理論知識，將自己的想法在電腦上用三維立體效果展示出來。這樣對學生的認知能力及立體思維能力都是一個很好的提高。并且這樣實地的觀摩比較學生對知識的理解比單純的文字講述要直白很多，會起到事半功倍的效果。再比如上面所說的帶學生做的方便面宣傳幅的一個廣告設計，也是這種分組教學與多媒體及案例教學的具體結合。學生們分組，集思廣益，各抒己見，每個學生都把自己的想法及意見提出來，然后組長將大家的意見整理總結，總結出一些具體可行的指標，每個小組先設計出幾個草圖，小組間進行對比，然后將優秀的想法再集中于一體再進行創新。可以說這次設計能中標是全體學生集體智慧的結晶，也是項目分組教學這種教學方法發揮的良好成效。同時，多媒體教學直觀的視覺感官效果，及其在教學過程中對各個廠家方便面廣告的評析，可以說也是促使學生產生創造思維與靈感的一個重要方面。因此在教學的過程中，我們要根據教學的特點，綜合靈活地選擇合適的教學方法與教學手段，讓這些方法與手段成為學生掌握知識及提高靈感的有效手段，這樣才是最成功的課堂教學。

總之，平面設計是一門綜合性較強的課程，我們教學的目的是要為社會培養更多的優秀設計師。因此在課程的教學活動中，作為教師在加強對學生理論知識學習的同時，更要多增加實例及實訓教學，堅持實踐與教學相結合的教學原則，采取靈活有效的教學手段與方法，培養學生的創造思維、色彩運用等能力。只有這樣才能調動學生的學習能動性，逐步提高學生的設計意識和實踐能力、合作意識和合作能力、終身學習的意識和能力，才能為社會培養更多的優秀設計師。（本文作者：范麗娟 單位：遼寧機電職業技術學院）

平面設計論文 平面設計課程教學革新路徑分析的畢業論文篇二

平面設計的過程是有計劃有步驟的漸進式不斷完善的過程，設計的成功與否很大程度上取決于理念是否準確，考慮是否完善。設計之美永無止境，完善取決于態度。

一、調查

調查是了解事物的過程，設計需要的是有目的和完整的調查。背景、市場調查、行業調查(關于品牌、受眾、產品…)、關于定位、表現手法、…調查是設計的開始和基礎(背景知識)。

二、內容

內容分為主題和具體內容兩部分，這是設計師在進行設計前的基本材料。

三、理念

構思立意是設計的第一步，在設計中思路比一切更重要。理念一向獨立于設計之上。也許在你的視覺作品中傳達出理念是最難的一件事。

四、調動視覺元素

標題、內文、背景、色調、主體圖形、留白、視覺中心等等。平面設計版面就是把不同元素進行有機結合的過程。例如在版式當中常常借助框架(也叫骨骼)，就有很多種形式，規律框架和非規律框架，可見框架和隱性框架;還有在字體元素當中，對于字體和字型的選擇和搭配的好壞就是一個非常有講究的。選擇字體風格的過程就是一個美學判斷的過程，還有在色彩這一元素的使用上，能體現出一個設計師對色彩的理解和修養。色彩是一種語言(信息)，色彩具有感情，能讓人產生聯想，能讓人感到冷暖、前后、輕重、大小等等。善于調動視覺元素是設計師必備的能力之一。

五、選擇表現手法

手法即是技巧，在視覺產品泛濫的今天要想把受眾打動以并非易事，更多的視覺作品已被人們的眼睛自動的忽略掉了。要把你的信息傳遞出去有幾種方法呢?一種是完整完美的以傳統美學去表現的設計方式，會被受眾欣賞閱讀并記住。二種是用新奇的或出奇不意的方式可以達到(包括在材料上)三種是瘋狂的廣告投放量，進行地毯式的強行轟炸。而我們更需要那一種呢?雖然三種方法都能達到目的，但我們清楚他們的回報是不同的。

我們在三大構成中學過很多種圖形的處理和表現手法，如對比、類比、夸張、對稱、主次、明暗、變異、重復、矛盾、放射、節奏、粗細、冷暖、面積等形式。另外還有從圖形處理的效果上又有手繪類效果，如油畫、鉛筆、水彩、版畫、蠟筆、涂鴉…還有其他的如攝影、老照片、等等。那么你要選擇那一種呢?這取決于你的目的和目標群體，以及你的設計水平。

六、平衡

平衡能帶來視覺及心理的滿足，設計師要解決畫面當中力場的平衡，前后銜接的平衡，平衡感也是設計師構圖所需要的能力，平衡與不平衡是相對的，以是否達到主題要求為標準。平衡分為對稱平衡和不對稱平衡，包括點、線、面、色、空間的平衡。

七、出彩

記住，你要創造出視覺興奮點來升華你的作品。

八、關于風格

作為設計師有時是反對風格的，固定風格的形成意味著自我的僵死，但風格同時有是一個設計師性格、喜好、閱歷、修養的反映，也是設計師成熟的標志，以為了解大同，才能獨走邊緣。

九、制作

檢查項目包括：圖形、字體、內文、色彩、編排、比例、出血…

要求：視覺的想象力和效果要賞心悅目，而更重要的是被受眾理解!

平面設計論文 平面設計課程教學革新路徑分析的畢業論文篇三

四年的讀書生活在這個季節即將劃上一個句號，而于我的人生卻只是一個逗號，我將面對又一次征程的開始。四年的求學生涯在師長、親友的大力支持下，走得辛苦卻也收獲滿囊，在論文即將付梓之際，思緒萬千，心情久久不能平靜。 偉人、名人為我所崇拜，可是我更急切地要把我的敬意和贊美獻給一位平凡的人，我的導師。我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。您治學嚴謹，學識淵博，思想深邃，視野雄闊，為我營造了一種良好的精神氛圍。授人以魚不如授人以漁，置身其間，耳濡目染，潛移默化，使我不僅接受了全新的思想觀念，樹立了宏偉的學術目標，領會了基本的思考方式，從論文題目的選定到論文寫作的指導，經由您悉心的點撥，再經思考后的領悟，常常讓我有“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。

感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養育之恩，無以回報，你們永遠健康快樂是我最大的心愿。在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯謝意！

同時也感謝學院為我提供良好的做畢業設計的環境。

最后再一次感謝所有在畢業設計中曾經幫助過我的良師益友和同學，以及在設計中被我引用或參考的論著的作者。

隨著這篇本科畢業論文的最后落筆，我四年的大學生活也即將劃上一個圓滿的句號。回憶這四年生活的點點滴滴，從入學時對大學生活的無限憧憬到課堂上對各位老師學術學識的深沉沉湎，從奔波于教室圖書館的來去匆匆到業余生活的五彩繽紛，一切中的一切都是歷歷在目，讓人倍感留戀，倍感珍惜。

四年湖南師范大學的學習生活注定將成為我人生中的一段重要旅程。四年來，我的師長、我的領導、我的同學給予我的關心和幫助，使我終身收益，我真心地感謝他們。

在本文的撰寫過程中，xxx老師作為我的指導老師，她治學嚴謹，學識淵博，視野廣闊，為我營造了一種良好的學術氛圍。置身其間，耳濡目染，潛移默化，使我不僅接受了全新的思想觀念，樹立了明確的學術目標，領會了基本的思考方式，掌握了通用的研究方法，而且還明白了許多待人接物與為人處世的道理。其嚴以律己、寬以待人的崇高風范，樸實無華、平易近人的人格魅力，與無微不至、感人至深的人文關懷，令人如沐春風，倍感溫馨。正是由于她在百忙之中多次審閱全文，對細節進行修改，并為本文的撰寫提供了許多中肯而且寶貴的意見，本文才得以成型。

在此特向xxx老師致以衷心的謝意！向她無可挑剔的敬業精神、嚴謹認真的治學態度、深厚的專業修養和平易近人的待人方式表示深深的敬意！同時感謝xxx老師、xxx老師、xxx老師等幾年來對我的栽培和教育。

平面設計論文 平面設計課程教學革新路徑分析的畢業論文篇四

當今，有一點可以肯定的是，設計的領域在擴大，這是一個需要設計的世界。拒最新的統計資料顯示，中國目前已有正規的設計學院教學機構700多所，并且還在不斷的增加當中。就學人數則呈倍數增長，這使本以師資力量和質量缺乏的設計教育更是疲于應付，力不從心況且中國本身并不具備理論方面的基礎，對設計的理解和認識水平太底造成設計教育水平低劣的事實，設計師成為沒有原則惟利是圖的九流之輩。并間接對我們的生存空間造成巨大的視覺污染。誰為我們的視覺空間負責?!

本文雖從大設計概念出發，但在論述過程當中更偏向于平面設計方向，總結設計、平面設計的知識結構，平面設計的技巧，平面設計的設計元素，平面設計的手法，平面設計的風格等等，根據我個人的認識，并結合很多資料，進行一些淺顯的討論，目的是為了能夠揭示設計的基本問題及核心精神。對設計師個人起著普遍意義和作用的問題的總結，使設計人員能夠明白這一職業自己的知識結構、素養、原則、職業道德、責任等等。

論文中的內容，為避免教條化，請考慮到理論與實踐當中的差距作為對設計的認識、思維的方法論，其只具有一般性的指導作用。

第一章：理解平面設計

了解設計的定義和概念將是了解設計的第一步，有助于了解我們作為一名準平面設計師的職責范圍。

第一節：平面設計的正名與分類

設計一詞來源于英文“design”，包括很廣的設計范圍和門類建筑：工業、環藝、裝潢、展示、服裝、平面設計等等,而平面設計現在的名稱在平常的表述中卻很為難，因為現在學科之間的交叉更廣更深，傳統的定義，例如現行的叫法平面設計(graphisdesign)視覺傳達設計、裝潢設計…，這也許與平面設計的特點有很大的關系，因為設計無所不在、平面設計無所不在，從范圍來講用來印刷的都和平面設計有關，從功能來講對視覺通過人自身進行調節達到某種程度的行為，稱之為視覺傳達，即用視覺語言進行傳遞信息和表達觀點，而裝潢設計或裝潢藝術設計則被公認為極不準確的名稱，帶有片面性。

現在，在了解了對平面設計范圍和內涵的情況下，我們再來看看平面設計的分類，如形象系統設計、字體設計、書籍裝幀設計、行錄設計、包裝設計、海報/招貼設計…可以這樣說有多少種需要就有多少種設計。

另外，商業設計與藝術設計很顯然是存在的。

平面設計論文 平面設計課程教學革新路徑分析的畢業論文篇五

一、平面設計的基本元素和基本功能平面設計基本元素

1.平面設計基本元素

形在設計中相對來說應用范圍較廣，一般將其歸為三種典型形狀：一是幾何形，如方形、圓形；二是有機形，如動植物等生命體；三是抽象形，如有機形和幾何形的抽象體。形在人們日常生活中隨處可見，是室內設計重要的組成部分，在設計中可從漸變、視線移動等角度著手對其進行設計。空間是處理物體與其周圍物品距離關系與區域關系的，其在室內設計中的有效運用，能夠提高室內空間利用率，方便人們居住。在室內空間設計中，設計師需要考慮的不只是豐富室內空間，空間內各物品、圖形的關系也應該被考慮到。色彩是室內環境與居住者交流的途徑之一，是吸引人們注意力、營造氛圍的重要因素。不同的色彩能帶給人們不同的感受，如紅色帶給人們的感受是熱情的，橙色是有活力的，綠色是清新的，藍色是寧靜的。因此，將色彩運用到室內空間中可以營造出設計師想要表達的氛圍。

2.平面設計元素的功能

（1）導向功能導向功能是平面設計元素在室內設計中的重要功能之一。由于空間自身功能具有多樣性，如居住空間、娛樂空間、商務空間等，所以在設計中設計師需要依靠平面設計元素為空間作導向性設計。文字圖形設計是直接的平面導向設計，能夠帶給人們清晰、直觀的空間分布認知，其在公共空間中的應用尤為廣泛。（2）美化功能美化功能是平面設計的基本功能之一。優秀的平面設計元素能帶給人們視覺、觸覺上美的享受，使人們的`心情、精神處于舒適放松的狀態。平面設計元素在室內設計中具有藝術性與裝飾性，能夠彰顯設計空間的精神與格調，是聯系視覺感受與情感環境的紐帶，具有重要的意義。（3）信息和情感傳遞功能平面設計元素是信息、情感傳遞的載體，空間內的平面設計元素通過自身特殊的藝術形式語言向人們傳達信息與情感。線、形、色彩等設計元素都具有自身所代表的含義，含有設計師想向人們傳達的信息。

二、平面設計元素在室內設計中的應用

平面設計元素在室內設計中的應用很廣泛，主要分為文字、圖形、色彩三大部分。下面筆者從這三個角度探討平面設計元素在室內設計中的具體應用。

1.文字的應用

文字是一種特殊的圖形形式，其能夠直接表達出自身所代表的含義。文字設計可從造型、顏色、大小等方面著手，其藝術設計具有非常多樣的形式。在室內的文字設計中，文字分為可讀文字與不可讀文字兩類。可讀文字講究外形與含義要符合整體設計主題，對設計師的設計水平要求較高。不可讀文字的外形在整體設計中要和諧，要具有一定的個性、風格，給人們視覺上的沖擊。文字在室內設計中的運用具有一定的藝術性與內涵性，在現在一些設計風格中還具有極強的個性與趣味性。

2.圖形的應用

圖形應用是室內設計中較為重要的一部分，室內設計主要是由各種各樣的圖形構成的。設計師在設計時需要合理安排、規劃圖形，使之在視覺統一的同時還具有明確的主題。在平面設計中，圖形的設計具有多樣性，其可以是幾何的、有機的或抽象的，設計師可以根據想要表達的效果自行選擇。在進行圖形設計時，設計師可以運用排列組合、突顯、重復安排圖形等方式，或帶給人們隱晦的信息，或渲染氛圍，使人們對空間產生無限想象。

3.色彩的應用

室內色彩設計是室內設計的主體部分，能夠最先抓住人們的眼球。設計師在選擇色彩時一定要謹慎，要注意色彩之間和色彩與其他元素之間的和諧統一。優秀的室內色彩搭配能夠深化設計主題，營造主題氛圍。在色彩設計上，設計師應注意從設計主題出發，要有主有次，明確表達自己的思想。另外，設計師還要考慮居住者的感受，選擇的色彩要適合人們居住。

三、結語

平面設計元素在室內設計中具有極大的發展空間，將平面設計元素合理運用到室內設計中，可以深化室內設計主題，帶給人們更多的美的享受。有關學者應加大這方面的研究，以創造出更多藝術、文化和諧并存的空間設計作品。

作者:凡鴻 單位:武昌職業學院藝術傳媒學院

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