在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

健康題目 健康健康蔬菜篇一

2、體驗秋天是個豐收的季節

：聯系廚房

1、我們每天中午吃的.菜從哪里來的？

2、這些菜是廚師們直接放到鍋里燒就可以了嗎？

3、是一種一種燒，還是幾種菜混在一起燒的？

4、你們知道我們今天廚房買了什么菜，中午吃什么嗎？

5、介紹今天外出的地方。及注意事項。

1、今天廚房間都買了什么菜？

2、觀察廚師們是怎么加工各種菜的。

3、幼兒可尋問廚師這些菜今天打算做什么？

1、你在廚房看到了什么菜？和菜場里的菜有什么不一樣？

2、這些菜廚師是怎么加工的？（洗、切……）

3、猜一猜今天會吃什么菜？你是怎么知道的。

健康題目 健康健康蔬菜篇二

1、了解現在的很多蔬菜都是溫室里種出來的。

2、知道各種不同的蔬菜的成長需求是不同的。

：蔬菜的圖片、溫室的有關材料、紙、畫筆。

張奶奶到菜市場買菜，她最后買到了嗎？

為什么沒有買到？

后來張奶奶買蔬菜了嗎？

他為什么愿意買那些蔬菜了呢？

教師通過圖片和電腦畫面，向幼兒介紹溫室栽培的技術。

原來農民伯伯這么厲害啊，可以種出這么多的菜。

幼兒通過繪畫的方式來表現菜籃子。

拓展：欣賞完成的繪畫，統計所畫蔬菜的種類。

健康題目 健康健康蔬菜篇三

小學心理健康是六年級全年制的教材，是為提高學生的整體素質，使學生能做新一代適應社會的堅強的健康的“四有”新人。整體上分為三大塊內容：人際關系問題、學習問題、自我問題。整冊教材分為六個單元，每個單元設幾個不同課題的內容。各課題設有“導航臺”“體驗館”“感受室”“訓練營”“啟示錄”等五大內容。實踐與理論相結合，展示學生自我感受，自我調節，自我完美的平臺。

二、教材總目標：

1、 提高學生的整體心理素質，維護和增進學生的心理健康水平。

2、 加強學生的心理健康教育，培養學生堅忍不拔的意志、艱苦奮斗的精神，增強青少年適應社會生活的能力。

3、 對個別學生心理異?，F象進行防治和糾正，讓學生具有一個健全的高尚品格。

三、各單元教學目標：

第一單元：(1——5課)

1、 讓學生學會為自己確定實際的目標，從而有計劃有目的地進行學習。

2、 使學生了解培養良好的學習習慣的重要性，并且養成按計劃學習，專時專用，講求效益;獨立鉆研，務求甚解;善于請教等好習慣。

3、了解什么是注意力，學習怎樣提高注意力。 讓學生學會在解決問題時換個角度想想。

4、 讓學生學會打開思路，學會創新。

第二單元(1——4課)

1、 讓學生明白弄虛作假是一件荒唐可恥的事，對待任何事情都要真誠。

2、 讓學生學會作決定。

3、 引導學生學生擺脫自卑心理，學會正確評價自己，表現自己。

4、 讓學生掌握一些不斷完善自我的方法。

第三單元：(1—4課)

1、 讓學生學會主動關心他人。

2、 讓學生明白理解的重要性，學會互相理解。

3、 讓學生明白友誼的重要性，學會珍惜朋友間的友情。

4、 幫助學生改正在與交往中存在的不良習慣，學會處理好與大家的關系。

第四單元：(1——4課)

1、 使學生認識到集體的成績是大家共同努力的成果，培養同學對班集體的歸屬感，并學會合理認識和對待非正式的群體。

2、 教育學生認識辦事拖延的壞習慣，培養學生高效率的學習習慣。

第五單元：(21——25課)

1、 讓學生了解什么是自卑，什么是自信。

2、 幫助學生了解考試及成績的意義。

3、 了解各種可能發生的不測事件，增強保護意識。

第六單元：(26——30課)

1、 明確集體是同學們生活的“家庭”，集體的事情就是我們的事情。

2、 使學生認識到困難和誘惑是學習中不可避免的事情，培養學生正確對待困難和誘惑。

3、 使學生認識到不斷完善現實的我，追求理想的我，是達到自我的統一，完善人格的必然歷程。

4、 讓學生對中學生活充滿信心和期待。

5、 教育學生從小養成為母校爭光的信念，從現在做起，為母校作貢獻。

健康題目 健康健康蔬菜篇四

網吧——一個美麗的陷阱，使許多學生丟魂失魄，喪失意志，無心學習，前途廢棄。

我們學校開了電腦課，在學習中，我們認識了電腦并熟悉網絡，在那里，我們可以盡情的查閱資料，并學習。在老師的指導下，我們學會了許多知識，隨著老師，我們也正確地認識電腦，和電腦“交朋友”，電腦讓我們這些青少年“足不出戶，盡知天下事”。

二十一世紀是一個充滿競爭的信息時代，互聯網以其豐富的內容、開闊的眼界，呈現給我們一個美麗而精彩的嶄新世界。但是網絡這把“雙刃劍”，也給我們帶來了巨大的`負面影響，網絡上既有健康美好的事物，也有低級庸俗的內容，一些青年少自控能力較差，難以抵制有害信息的侵蝕，沉迷在網絡里，不能夠自拔。

他們沉迷于網聊、網絡游戲等虛擬的世界，脫離現實，厭學、逃學，甚至走上犯罪的道路。為了能玩游戲，有的向家人撒謊要錢，有的甚至把手伸向家里或鄰居家中……。

當你們進入網吧，沉浸在虛擬的世界中時，是否意識到那里危機四伏呢？下面一組資料更是駭人聽聞：重慶永川市一名15歲的男孩因與一名17歲的男孩上網聊天發生爭執，而后17歲的男孩將另一男孩刺死。

陜西市一名少年因連續長時間上網，吃飯在上網的地方吃一碗方便面，喝一杯白開水，就接著上網，就因為這樣，疲勞過度而死。

我聽了這些故事，萬分感慨，網吧啊，你仿佛是一張巨大的蜘蛛網，網住了無數風華正茂的青年；你猶如一個十惡不赦的惡魔，吞噬了多少青少年遠大的理想；同學們，不要沉迷在那飄渺虛擬的世界中虛度光陰；網絡，不是你的樂園，不要沉迷在網吧里，遠離網絡，抵擋誘惑，告別網吧，做一個身心健康的有志少年！

健康題目 健康健康蔬菜篇五

不知道從什么時候開始，自己就喜歡上了喝酒，雖然是作為一個女孩子來說，這種習慣真的是不好，但可能真的是生活中有太多讓人感到壓抑的事情，以至于自己就迷上了酒精的那種，可以讓人恍惚的感覺！

因此，無論在自己高興的時候，或者還是在自己不高興的時候，總是想要喝上兩杯！

好在每一次對于這樣的事情，某人也比較支持，因為自己也就是習慣了在家里邊喝酒，而不是說出去外面喝酒什么樣的，也就不存在各種危險的事情發生！

每次自己想的是喝醉之后也就睡了，有一些平常說不出口的話，也能夠在酒精的催化下面說一些自己想要說的話，雖然有的時候感覺自己這樣特別的矯情，但是有一些東西確實容易著迷！

都是喝酒這件事，真的是小酌怡情，大喝傷身，可是對于自己來說，如果喝一杯或者兩杯的話，倒不如不喝，因為自己從來都沒覺得酒精是一件多么好的東西！而自己想要的也不過是那種，半醉半醒的感覺！

可是不知道從什么時候開始，自己發現這樣的一個事實，就是當自己喝醉酒之后，晚上身體會變得特別的.難受，就是過了半歲半血的那個狀態之后，剩下的后半夜，無論是胃部還是心臟，都特別的難受！

自己也清楚的知道，那肯定是酒精的作用，都說喝酒傷身，這句話真的是一點都不假！

雖然之前自己也說過以后不再喝酒了，畢竟身體健康最重要，可是，當遇上一些不高興的事情，自己還是會忍不住去喝！

可是難受的時候又是真正的在難受著，讓人也是特別的糾結！

其實靜下心來想一下，在這個世界上沒有什么事情是過不去的，真的沒必要借酒澆愁之類的，又或者說，在這個世界上，自己還有舍不得的牽掛，太多太多！

身體健康還是最重要的，健康第一，以后還是盡量不喝酒的比較好！

健康題目 健康健康蔬菜篇六

暖風漸起，春燕歸來，同學們盼著盼著終于等到了開學，學校已經全面消毒并安裝好一米線。

我們與校園的重逢，因為新冠疫情變成了一場漫長的等待，這幾個月于時光，看似匆匆一瞬，于我們而言卻很漫長。美好的一切，在我的記憶深處氤氳著，雖然疫情已經有所好轉，但是防護工作依舊要做到全面，時刻謹記要講衛生、勤洗手、戴口罩。

萬事俱備，可緩緩歸矣。一米，在交通里，是紅綠燈前停車時，前后兩車保持的距離；一米，在醫學里，是醫生面診時，與病人相對而坐的距離；一米，在建筑里，是進行室內裝修時，同一平面上，這個完成面到墻上彈的一米線的距離……但現在，一米于每一個人而言，就是對別人表達愛意的距離，在人們的眼中：愛在一米，心在一起。

我深深體會到沒有課堂的約束，就不會有好的學習氛圍；屏幕里的網課不能代替學校，手機里的聯絡也不能代替見面時的相擁；校園里小小的課桌便顯得無比珍貴，黑板上的知識更能讓我們奮筆疾書！

告別這番美景，便來到校門口，校園里氤氳著濃郁的書香氣息，同學們井然有序地一米相隔排隊等待、經過體溫檢測儀……我熱情地向老師問好，老師們依舊還是這么熱情地回應著，熟悉的校園又回來了！

上課時，不可以和同桌坐在一起，也不可以和自己的小組快樂地互相討論，每張桌子相隔一米；就餐時，一張長桌子只能坐四個人，中間裝上隔板，顯得格外清靜；排隊時，一人一米相隔，井然有序；放學時，家長們也佩戴口罩，相隔一米等候……這就是愛的距離。

微風撩動衣角，揚起白衫，我們從愛出發：一米是安全線，一米是維護安全的生命線，一米是阻擋病毒的盾牌！

健康題目 健康健康蔬菜篇七

親子瑜伽是一種適合幼兒與家長共同練習的時尚運動。伴隨著舒緩輕柔的音樂，家長和幼兒在輕松愉悅的氛圍中一起練習瑜珈，不僅能提高幼兒的身體免疫能力，提升其運動智能和身體協調性、靈活性，還有助于幼兒注意力、自控能力和初步合作意識的培養。通過初步嘗試，這確實是一項能愉悅幼兒和家長身心并有效融合親子感情的健康運動。為此，我們從幼兒喜愛小動物的特殊情感入手，并利用我園家長中瑜珈教練的專業優勢資源，設計了這個活動。

【活動目標】

1、學習動物模仿親子瑜珈，增強幼兒和媽媽身體協調性、靈活性，有初步的合作意識。

2、根據已有經驗嘗試模仿表現幾種動物典型特征的動作，感受學習親子瑜珈的樂趣。

3、體驗和媽媽一起練瑜伽的溫馨與快樂，能用語言表達練習親子瑜珈的感受。

【活動準備】

1、了解親子瑜珈對身心健康的作用，有練習親子瑜珈的初步感受。

2、親子瑜珈音樂、瑜珈墊、“森林之旅”課件。

【活動過程】

一、創設“森林之旅”情境，教師帶領幼兒和媽媽共同復習已學過的親子瑜珈動作。

1、助教母子以“森林公主”和“森林寶寶”身份出場，進行瑜珈式行禮。

2、復習瑜珈式呼吸和伸展動作。

二、通過幼兒觀察模仿、自由探索、助教示范和教師引領學習動物模仿親子瑜珈。

1、學習新動作：頭頸部（天鵝式）——上肢（大象式）——身體、下肢（獅式）—休息術（烏龜式）

2、媽媽和幼兒在音樂伴隨下完整練習整套動作。

三、幼兒和媽媽用語言表達練習親子瑜伽的感受，教師小結。

四、親子音樂游戲：開心游樂場

五、幼兒和媽媽共同收拾瑜珈墊結束活動。

健康題目 健康健康蔬菜篇八

1、知道豆制品主要是用黃豆加工制成的，是物美價廉、營養豐富的食品。

2、認識黃豆及豆制品，樂意吃各種豆制品。

3、能積極參與討論，大膽地說出自己的認識。

4、知道人體需要各種不同的營養。

5、初步了解健康的小常識。

1、請家長幫助幼兒準備1—2種豆制品帶到幼兒園，并向幼兒介紹其名稱及食用方法。

2、豆腐一塊，黃豆一把，黃豆爺爺頭飾一個。

3、請幼兒收集各種豆制品帶到幼兒園來，請食堂人員中午為幼兒安排一份豆制品的菜肴。

4、幼兒用書人手一份。

1、猜謎語，引起幼兒興趣。

謎語：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，營養很好，做菜做湯。

教師出示豆腐，引導幼兒討論豆腐是用什么做成的。

教師出示黃豆，讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。

2、引導幼兒閱讀幼兒用書《黃豆爺爺找寶寶》。

教師：豆制品要怎么吃才更有營養呢？

3、游戲“黃豆爺爺找寶寶”，幫助幼兒認識多種豆制品。

教師戴上“黃豆爺爺”的頭飾，引導幼兒討論。

教師：我的寶寶在哪里？

幼兒：你的寶寶在哪里？

請幼兒相互介紹桌上的豆制品的名字，并說說自己是在哪里吃過的。

4、幫助幼兒認識豆制品的價值。

教師：豆制品雖然不是肉做的，但是它的營養卻和動物的肉一樣豐富，而且只要花很少的錢就能買到，比如小朋友的'豆漿。

請幼兒現場觀看用豆漿機制作豆漿的過程。

5、引導幼兒討論豆制品的吃法并品嘗豆制品。

教師：請小朋友說說看，你吃到的豆制品是怎樣燒的？為什么要這樣燒？

小結：我們小朋友要經常吃豆制品，不挑食，這樣我們的身體才會更棒，更健康。

黃豆爺爺找到了它的寶寶，真開心呀，讓我們一起去幫黃豆爺爺過生日吧。

《黃豆爺爺找寶寶》這節健康課，給大家上完后我發現大家對豆制品更加的喜歡了，活動前搭班老師讓幼兒收集一些豆制品帶到教室，為了讓大家清楚的看見黃豆爺爺的寶寶有哪些，我們給大家摸一摸，猜一猜，甚至嘗一嘗，這樣對大家是非常受歡迎的，本次活動順利的開展，讓一些不喜歡吃豆制品的幼兒在品嘗時也吃得很香，大家邊學習邊品嘗，這比簡單的看圖片效果好的很多很多。

活動中，我們以猜謎語形式開始，大家很是喜歡，接下來我們以一件件豆制品來找寶寶，大家的積極性都得到了大大的提高，個個參與其中，活動氣氛非常好。

相信在以后的活動中，多以孩子的角度出發，多讓幼兒接觸這種實物性，對孩子各方面的能力也能提高許多，我相信這是孩子最喜歡的，也是老師所希望的，還要感謝每個家長的配合。

活動課后，我們讓大家繼續嘗一嘗一些特殊的豆制品，說說自己的感受，大家還是非常喜歡這樣的活動的。

健康題目 健康健康蔬菜篇九

玩的感覺真好。孩子們都會這樣說。

孩子們愛玩。而在游戲中充滿童真、童趣的，也是孩子們。在玩的時候，孩子們就是最快樂的。

老師、家長有時也說孩子淘。淘氣是正常的，因為每個孩子都愛玩。

在玩的同時，我也提醒大家，我們最好選擇一些好的，有利健康的游戲（包括運動）項目。比如沙包，加減乘除打撲克，打老虎，球類，跳皮筋，“木頭人”，“偷西瓜”，“a b角”，“桃花朵朵開”，“活力板”，“輪滑”，獨輪車……這些我認為都是比較好的，大家如果有更好的，也可以盡情玩。

總之，玩就是要健康地玩，快樂地玩。但是有個成語叫“玩物喪志”，大概是當你迷戀于某事物時，那就叫癡迷的程度，所以玩什么活干什么，都不能太過。

我喜歡玩，我最喜歡的是……無所謂啦，我愛玩的太多了，我也不知道哪個最好。它們各有所長。

祝愿大家快樂地玩，健康地玩，輕松地玩！

健康題目 健康健康蔬菜篇十

心理，健康！

8月12日，我和媽媽來到科技館參觀一個《心理與健康》的科普展覽。

剛進門映入眼簾的就是些類似于游戲機的機器，當時我還疑惑呢：心理與健康的展出怎么全是游戲機啊?不管了，還是先玩吧!

我們來到“一分鐘有多久”的游戲前，先看游戲說明：屏幕上出現動畫片，覺得一分鐘到了，就按下結束鍵。動畫片可是我的最愛，我迫不及待地按下了“開始”按鈕，陶醉在動畫片的驚險刺激里。哎呀，快一分鐘了吧，趕緊按下“結束”鍵，畫面竟然顯示80多秒，這時間也過得太快了吧!第二次游戲我生怕超時了，就沒顧上看動畫片，按下鍵后剛30秒。該第三次了，我終于有了一個爭氣的成績：56秒?？磥碚湎r間它就過得慢，不珍惜它就過得飛快，我以后應該多珍惜時間。

往前走我們來到“放松菩提樹面前”，屏幕上出現的是一課“參天大樹”，但只有光禿禿的枝干。原來這是一棵根據心情成長的大樹，當心情放松時大樹就會長出茂盛的葉子;相反，如果緊張，菩提樹就只有枝干。我坐到沙發上盡量讓自己舒服一點，閉上眼睛，調整呼吸，使自己放松起來……五分鐘過去了，我睜開眼睛：“啊，什么?居然連一片葉子也沒有?”我大叫起來。媽媽笑道：“哼哼，看我的!”媽媽坐到沙發上……五分鐘慢慢流逝，還沒等媽媽睜開眼，就聽到了我的笑聲，原來媽媽的`菩提樹和我的一樣，也是一片葉子都沒有?？磥砦覀儌z都是沒有放松啊!緊張的學習和生活讓我和媽媽都沒學會放松，我們有機會還是多來這兒練習練習，放松自己的心情讓自己輕松的生活。

接著我們又玩了“心理掃描儀”和“記憶跳舞機”等游戲。每一個游戲都讓我有一種不同的心理體驗。這個展出真好，不僅讓我們在游戲中知道了心理健康的重要性，還提高了對心理健康的認識。

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