我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

九不準的心得體會醫護人員篇一

自今年3月進入本院參加工作以來，在這不足一年的實踐學習，感覺要想將以前學到的理論知識與實際臨床工作相結合，就必須在平時的工作中，一方面嚴格要求自己并多請教帶教老師，另一方面利用業余時間刻苦鉆研業務，體會要領。

外科手術病人相對較多，也就學到了術前術后的相關知識。術前準備有心理疏導和腸道準備、飲食指導。術后生命體征監測、切口觀察、協助咳嗽排痰、觀察輸液量及輸液速度、各種引流管的護理、尿管的護理、飲食護理以及術后并發癥觀察和護理等等。在日常工作中，就要求我們更耐心地去與她們交流與溝通，只有這樣，才能更好地提高護理質量，讓病人信任我們工作。由于外科的節奏比較快工作比叫忙。瑣碎。記得剛到外科時我還不適應，為了搞好工作，服從領導安排，我不怕麻煩，向老師請教，向同事學習，自己摸索，在短時間內便比較熟悉了外科的工作。了解了各班的職責，明確了工作的程序，方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清楚的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。

通過近一年的學習，除熟悉了科室的業務知識外，我還很注意護士職業形象，在平時工作中注意文明禮貌服務，堅持文明用語，工作時儀表端莊、著裝整潔、發不過肩、不濃妝艷抺、不穿高跟鞋、響底鞋、禮貌待患、態度和藹、語言規范。認真學習《醫療事故處理條例》及其法律法規，積極參于醫院組織的醫療事故處理條例學習活動，豐富了法律知識，增強了安全保護意識。在護士長積極認真指導下，我在很多方面都有了長足的進步和提高，平時堅持參加科室每周五的業務學習，護理人員三基訓練，在近一年的工作中，能始終堅持愛崗敬業，貫徹“以病人為中心，以質量為核心”的服務理念，提高了自身素質及應急能力。

當然，我身上還存在一些不足有待改進。比如，在學習上，有時仍有浮躁的情緒，感覺要學的東西太多，心浮氣躁，尤其是在遇到挫折時，不能冷靜處理。在工作上，有時存在著標準不高的現象，雖然基本上能履行自己的職責和義務，但是在主動性方面還有待于進一步提高，這都是我今后需要改進和提高的地方。

在即將過去的一年里，要再次感謝院領導、護士長和帶教老師給予的教育、指導、批評和幫助，感謝同事們給予的關心和支持。回顧過去，有許多進步和提高，同時也存在一些不足；展望未來，應當發揚自身的優點與長處，克服不足。在即將迎來的____年，我會繼續發揚我在過去的一年中的精神，做好我自己的工作，急病人之所急，為病人負責，絕對不要發生因為我的原因而使病人的病情惡化，我對自己的工作要做到絕對負責，這才是一名救死扶傷的好護士應該做的最起碼的工作。

九不準的心得體會醫護人員篇二

教師的愛，更來源于他對事業的忠誠。他以教書育人為崇高的職責，以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的愛去換取學生心靈上的共鳴。

對學生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關系。因為這種不平等的師生關系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權威性”，久之則會壓抑學生的潛能，不利創新人才的培養。愛和理解能消除隔閡。尊重、理解能迸出火花。愛生之心，它是教育力量之所在。平等的與學生進行溝通與交流，幫助他們養成良好的學習和行為習慣，這才是教師無私的、因材施教的愛，惟有這樣，才會達到好的教育效果。

要想成為一名新世紀的合格教師，應當做好以下幾方面工作：

一、熱愛教育事業，忠誠教育事業，獻身教育事業

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。因此始終要把熱愛教育事業，忠誠教育事業，獻身教育事業放在首位。

二、關心學生，理解學生，尊重學生

愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質量意識，要真正在培養學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執著的愛，才能激發出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。愛和理解學生，是教師全部職業活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛和理解，也就不可能有真正成功的教育，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。

三、 培育教師人格魅力。

師俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節，節節是楷模。”師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。在學生心目中，教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來源于對事業的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養學生高尚的品德。他們應是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規，以模范行為為學生做出表率。

總之，一個合格的教師應該有良好的職業道德、健康的心理素質和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創新精神。

九不準的心得體會醫護人員篇三

某某市傳染病醫院，某某市新型冠狀病毒肺炎患者集中治療點，集結了某某市人民醫院和某某市傳染病醫院共同組建的醫護隊伍，某某晚報記者走進醫院，了解這個特殊群體的日常。

防護服太貴 穿上就多干點兒活

早上8點，晨會結束。

“今兒輪到你進去給患者查體了，小心點啊。”

“穿好防護裝備，仔細點!”

在眾人的叮囑下，一線醫生仔細地進行手部清潔后，開始穿著流程繁瑣的防護裝備：戴醫用帽—戴醫用防護口罩—穿鞋套—穿內層防護服—戴眼罩—穿膠鞋—戴第二層手套—穿外層防護服—穿鞋套—戴外層手套，然后緩緩進入了隔離病區，開始了他今天的工作。

“近距離接觸和治療患有傳染性疾病的患者時，醫護人員的防護工作極為重要，稍有不慎，就會被看不見摸不著且無孔不入的病毒趁機感染，危急之時，還有性命之虞。”他說這些話時，醫院有關負責人的眼里，滿是牽掛。

一線醫生開始逐一進病房檢查住院患者的情況。2號床的李明(化名)近來情緒不太好。是啊，無論誰不小心患了病，心里都高興不起來。身體的病痛、心中的痛苦、埋怨的情緒和被隔離后的孤獨感，對任何一個人的意志都是莫大的摧殘。

這時，來自醫護的關懷就顯得尤為重要。

“李明，我又來看你了，今天感覺好些了嗎?”

“好些了，可是……”話還沒說完，李明就開始咳嗽了起來。

飛沫是傳播病毒的重要途徑，醫生并沒有躲開，反而快速走過去給李明輕輕拍起背來。

遠離家人被隔離在病房中的李明，感動之余心中一陣酸楚，不禁紅了眼眶。

“沒事了，我們已經有疑似患者出院了，你再加加油，好好配合治療，出院也指日可待!你看你已經連續兩天都不發燒了，咱們馬上就要看到光明了……”醫生溫柔地安慰她說。

患者點點頭，開始配合醫生進行查體。

看望完所有患者以后，兩層又厚又不透氣的防護服里的醫生已是大汗淋漓。護目鏡里捂出來的汗直刺眼睛，頭發、內衣都是濕淋淋的。戴著n95口罩，換氣也不是那么暢通，時間久了還有點頭暈。但他沒有盡快脫掉防護服，而是協助護士們又開始了新的工作。

“防護服很貴的，這段時間又難買，穿上了，我就多干點兒活，我得把它的效益發揮到最大化。”他幽默地說。

隔離病區外 專家會診嚴謹認真

隔離病區外的專家組開始討論了。他們是來自市人民醫院重癥科、呼吸科、感染科的專家們，以及中醫領域的專家。中醫西醫在這場戰役中并肩作戰，互相配合，取得了明顯的成效。

“按今天患者的情況，之前的藥物起效了，咱們可以繼續用藥……”嚴謹認真的專家主任嚴肅地說。

“昨天患者喝了中藥以后，腹部不適明顯好轉。2號床的患者艾灸之后，腹瀉情況也好多了。”中醫專家欣喜地說。

……

病區外的專家們根據患者的查體情況，認真地討論后開出醫囑。

拿到醫囑后護士們就開始忙碌起來。

隔離病房里的護士都是業務尖子

進隔離病房之前必須提前認真準備好要帶進去的所有東西，大到沉重的醫療器械，小到患者要的生活用品……為了防止病毒傳染，護士每次進去給患者做霧化、配藥、治療時，中間是不能再出來的，所以準備工作必須做到百密而無一疏。

穿著厚厚的防護服，戴著兩層手套扎針，對操作技術的要求真的很高，稍有不慎就會傷到患者或者自己。所以，在這兒的護士都是業務尖子，她們精湛的技術完全可以勝任，輸液、打針樣樣干得好。

有位患者開玩笑地問護士：“你不怕進來被我傳染啊?”

“怕啊，我第一次進來前怕得都快掉眼淚了，呵呵，可是我不能讓你們看見，我得堅強，那樣你們心里才有依靠，才能有信心，才能好得快些。”護士說。

治療完畢以后，護士們還要觀察患者用藥后的情況，出現問題隨時緊急處理。她們一邊和患者聊天拉家常，以緩解他們的緊張情緒，一邊收拾病房，進行消毒，把患者用過的生活垃圾拿出病房放到指定的場所。住院期間，醫護人員就是他們最親近的人。

與此同時，消殺組的清潔工作開始了，這是病區內最臟最累的活兒了，不僅要清理患者的生活垃圾，還要對醫護人員用過的鞋子、病區內的物品進行徹底消毒清洗，還要背著重重的消毒液箱對全病區地面和墻面進行消毒。幾個小時下來，當脫下防護服、摘下手套和口罩的時候，汗水早已打濕了衣服、浸透了手上的皮膚，臉上也留下了深深的壓痕，腰酸背痛自不必說。

他們休班時也必須住在醫院宿舍

按照傳染病治療原則，所有醫護作為密切接觸患者的人員，也是被隔離的對象，所有人都必須住在醫院的宿舍里，即使當天休班，也不可以外出回家。

下午3點，消殺組的新手媽媽交班后躺在宿舍看著手機中的照片偷偷抹著眼淚：她遠在大同的家中還有一個尚在哺乳期的嬰孩。上個月接到上一線通知的那一刻，她流淚了，但她擦干眼淚后，把孩子安排好，帶上回奶藥，收拾好行李毅然決然地奔赴疫情的最前線。

而另一位休班的醫生正在打電話聊天，但不是和家人通話，而是和患者：“嗨，我們也處于隔離狀態，咱們可算是生死之交了。可惜我們的住宿環境遠遠不如你們呢，你們才是vip呀!”他們用幽默拉近和患者的距離。

而此時，窗外的萬家燈火格外璀璨……

九不準的心得體會醫護人員篇四

每個月到這個時候，我多希望自己有下筆如有神的能力，記錄自己工作生活中的點滴，感受生活的美，感悟生命的真諦。

其實生活很多美麗的風景，只是我們總是因忙碌而忽略了。記得，那天是我上d班，給一個阿婆燙療，為了緩解阿婆的緊張情緒，在燙療過程中我不斷地與她聊天。在聊到一些輕松的話題，兩人都哈哈大笑。阿婆偶爾也講講她的人生的歷程，讓我從另一方面懂得了一些做人的道理……步入社會不久的自己是那么的青澀，做事總是缺少思考，缺少主動性。聽了阿婆的事例，也許自己應該安定我的那顆不安現狀的心，既然選擇了就得堅持下去。

燙療結束后，阿婆遞來一個蘋果給我，溫和地說道，“今天我看你一天都是忙個不停，一定累了的，吃個蘋果吧，解解暑。” “不了，阿婆，我還有好多工作沒完成呢。”我愉快地應著，心里真的感動。今天只是第一次給阿婆燙療，阿婆就對我這么熱情，這一刻我的疲倦都消失了，提起精神繼續我的工作。在再次來到阿婆病房給其他患者燙療結束時，阿婆還是熱情未減，“小姑娘，過來喝瓶牛奶，要不你放在口袋等下抽空喝掉吧。”這樣熱情、執著的阿婆，讓我覺得拒絕一個人的好意是多么的不忍。當然最后因為我的工作，沒有接受阿婆的好意，但我心領了。

病人的理解，讓我們更加堅信自己的工作，病人家屬的幫助，讓我們更相信人間的真善美。今晚是我值夜班，半夜巡房發現16床阿公的氧氣快輸空了，在我拉滿筒的氧氣過來到病房時，也許是我拉車的聲音弄醒了睡在陽臺外的家屬。在他看到后，趕緊的起身，過來幫我把氧氣流量表卸下來，再換滿的上去，最后還把空氧氣瓶裝上車，并推到走廊，這本該就是我的工作，而他卻幫得那么自然，就像在幫自家的小妹做家務。 “你都熬了一個晚上，一個女孩子沒什么力氣了，還是我來幫你吧。”一句貼心的話，把我的疲倦都驅走了。有你們的幫忙，你們的理解，看到你們的笑臉，看到你們的康復，再累都值得。

冰心奶奶說過：愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落也不是悲哀。護士被譽為白衣天使，我們沒那么偉大，我們只是盡我們的職責，為病人減少痛苦，讓病人脫離病魔之手，這就是平凡的我們。

九不準的心得體會醫護人員篇五

通過學習“教師師德十不準”，我更進一步深深感受到作為一名教師，肩負的重大責任。

作為一名人民教師，固然擔負著教書育人的責任。我們面對的是一群有生命、有思想的孩子，因此我們在工作中應時時處處嚴格要求自己，力求做到“為人師表，身正示范”。

總之，作為一名教師，我們應當時刻提醒自己所從事工作的特殊性，我們所面對的是活生生的孩子，我們應當尊重他們，學生才會真正尊重我們。

師德建設是一個系統工程，師德師風是校風的靈魂。師德建設必須貫穿于教育行政工作和學校工作的各個方面，貫穿于教學、科研和社會活動的各個環節。

首先我要加強政治理論學習。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想，樹立新型的教育理念，用科學的理論武裝頭腦，堅定共產主義信念。

其次我要加強業務培訓進修。認真學習專業知識，夯實專業理論，提高專業技能和科研水平，特別是要加強對現代先進的教育教學新理念、新思想的研究和探討，以及對《教育學》、《心理學》、現代教育信息技術的學習和運用。努力增強師德建設的針對性和實效性。把師德建設活動與日常的教育、教學、教研活動結合起來，反對形式主義和走過場。

另外我要對各種教育法律法規進行再學習。特別對《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規的學習，切實提高自己遵紀守法的自覺性及依法履行教師職責、依法施教的水平。增強我的事業心和責任感，促進我堅定正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高抵制拜金主義、個人主義、封建迷信及各種偽科學的自覺性。

總之，作為一名教師，我們應當時刻提醒自己所從事工作的特殊性，我們所面對的是活生生的孩子，我們應當尊重他們，學生才會真正尊重我們。

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