28年如一日，在平凡的崗位上把平凡的事做實做細做好做強。她堅守三尺講臺，辛勤耕耘、默默奉獻，春風化雨，潤物無聲。下面是小編整理的2023教師先進個人主要事跡范文精選5篇，希望能對大家有所幫助。

2023教師先進個人主要事跡范文 1

__，女，1981年11月出生，本科學歷，2000年8月參加工作，現為六盤水市第二實驗小學教師，正高級教師，__省特級教師，__省中小學骨干教師，__省中小學(幼兒園)名師工作室主持人，成立并主持__省小學數學__名師工作室。

為夢想啟程

自2000年8月走上三尺講臺以來，__老師始終把全部的精力都傾注到了學生身上，每天總是早早來到教室迎接學生，摸摸孩子的小手冰不冰，問問孩子早餐吃的啥，作業有沒有不會的;課間操時總是在隊列前面站得筆直，邊組織站隊，邊幫學生翻衣領、提褲子、整理紅領巾。孩子年紀小，偶爾會記錯列隊位置，她就拍下照片，幫助孩子記住自己的位置。

日常教學中注重培養孩子信心，其中在一次教學面積含義的課堂上，一個平常不太喜歡發言的學生也興奮地舉著小手，小女孩拿著數學書認真地沿著封面的邊兒摸了一圈，給同學們介紹數學書封面的大小就是封面的面積。其他同學一看笑了，說：“她摸的是數學書封面的周長……”小女孩羞得滿臉通紅，小聲哭起來。__老師趕緊說：“小許同學今天敢于主動舉手回答問題，說明她好學并且愿意和大家分享自己的想法。她答錯了，我們要感謝她。因為平面圖形的面積和周長正好是我們最容易混淆的地方。感謝小許同學提醒大家要區別開圖形的面積和周長!”她客觀、公正、平等地對待每個學生，不偏袒也不歧視任何一個學生，把愛的陽光灑在每個學生的心田。

在脫貧攻堅“春風行動”中，__老師了解到班上有一名建檔立卡貧困家庭的學生，這名學生父親身患重病后導致貧困，治療后其父親不能從事體力勞動，只能靠母親在一家小餐館打工維持全家生計。這名學生是家中老大，下面有兩個弟弟，生活特別拮據。__老師自己也患病，特別能體會因病致貧家庭的艱辛。自2023年9月開始，她一直幫扶著這名學生。每逢開學都會為他準備兩套校服，放假則準備合適的書籍讓孩子帶回家與弟弟們一起閱讀。生活上、學習上處處給予孩子更多關心和幫助。

為信仰謳歌

__老師以數學知識的魅力，萌發學生的好奇心;以新穎有趣的設計，激發學生學習的欲望;通過制造懸念設疑問，調動學生的思考興趣;以數學知識的價值，增進學生對應用數學的信心……她在課堂上盡情揮灑自己的教育智慧。2004年11月她代表__省參加中國教育學會小學科學專業委員會2004年年會上執教的《空氣占據空間嗎》獲得優秀課一等獎;2009年執教的《兩位數加一位數》榮獲第九屆全國深化小學數學教學改革觀摩交流會評比一等獎。

天有不測風云，2023年11月，生完二寶兩個月還在休產假的__被確診為甲狀腺癌。家里父母年事已高，__不忍心再去給父母增加負擔，只能把剛滿兩個月的二寶托付給親戚，自己到貴陽醫學院附屬醫院做了甲癌手術。從住院手術、治療到返校上課，她只用了不到3個月的時間。新學期開學時，__就站在了講臺上，回到了學生身邊。回到工作崗位后，她繼續擔任之前班級的數學教學工作，一如既往的利用每天14：30上課之前的半小時午練時間，給學生面批作業、講解錯誤習題、輔導學困生。當年她任教班級均分在全市四萬多名考生中排名第一。

為了不耽誤教學，術后三年多的每次復查，__都是利用節假日去醫院。__患癌的事情慢慢被同事們知道后，有老師問她：“__老師，你去年評上了副高職稱，現在患病了，孩子又那么小，怎么還那么辛苦拼命?”__淡淡地笑著說：“手術之前我擔心生命終結，再也見不到學生、回不到課堂，現在能夠重返校園，我非常珍惜失而復得的機會，不覺得辛苦。”

為教育而來

學生是她所愛，課堂亦是她所愛，不斷推進新課程改革，為學校教育特色發展作出了積極貢獻，影響力遠近聞名，貴陽、遵義、畢節、黔南、黔東南等地的教育主管部門都邀請__給他們做講座，甚至在__省小語會小學語文優質課的活動中也邀請她執教示范課。她作為六盤水市教科院的兼職教研員，承擔學術講座;長期擔任優質課比賽、學生素養大賽評委，同時還擔任全市小學數學質量監測考試命題組長任務和全市小學數學監測質量分析報告教學培訓任務，每年都要撰寫一兩萬字的質量監測報告。

__老師在城鄉教師專業成長之路上引領教師開展“引發兒童數學思考，促進學生數學思維發展”教師培訓課程研究，立足小學數學“引思促思”特色課堂教學，提升教師的專業素養。她帶領著工作室的學員開展活動：爭取機會帶學員參加省、市相關學科活動;錘煉教學底子好的教師承擔省、市、縣各級研討課;教會執教老師寫教學案例并親自給予點評并向省市教學刊物推薦發表;指導工作室學員去申報省市級教育教學課題;給扎根鄉村的成熟鄉村教師搭建職稱晉級申報的條件;培養鄉村教師到扶貧縣、鄉鎮開展送教送培活動，讓扶貧鄉鎮的教師真正明白“教育扶貧重在扶志”的意義……如今，工作室學員中，走出6位高級教師，1位省級鄉村工作室主持人、2位市級名師、4位市級骨干、17位市、縣級優質課一等獎教師。

2023年疫情期間她承擔六盤水市“空中黔課”數學學科小學六年級的指導教師。2023年1月10日接到指導任務，開始備課、選擇學習材料、錄制視頻音頻資料、制作課件、磨課……由于“空中黔課”使用教材(蘇教版)與六盤水的教材(人教版)不一致，她每天同步聽“空中黔課”，寫下詳細的聽課筆記，再根據授課內容寫出當天學習指導建議發送給全市六年級數學教師，撰寫了十余萬字教學指導材料。在奔赴貴陽的火車上都還在討論“空中黔課”的準備。為了節約時間，吃飯都是叫外賣，吃完接著上課。晚上錄完課要反復回看審查做剪輯前的準備，還要準備第二天錄的課。那段時間熬到凌晨一兩點睡覺已經成為常態。在貴陽環西小學駐扎20天，高質量錄制五年級上冊數學課61節，直到除夕前三天才返回六盤水與家人團聚。

近年來，__老師先后受邀參與西南大學“國培計劃項目”、遵義師院“國培計劃項目”的課程教學，對該項目的參訓教師進行課例展示和理論指導，并與學員結下了教學之緣。她逐漸懂得鄉村教師的學習成長需求，如何將“陽春白雪”和“下里巴人”高度融合，是她今后探索的方向。

__說，和教育相遇，她的生命有了方向。因為喜歡，她享受著工作的快樂，也譜寫了一段段精彩而又美麗的人生。她這一生，是為教育而來。

2023教師先進個人主要事跡范文 篇2

她，被學生們稱為“小霸王”。她，被老師們稱為“小能人”圖片。她，被評為“衡水市骨干教師”。

她熱愛教育職業，用勤奮踏實的工作精神贏得了學生的愛戴、同事的認可、領導的贊賞、家長的好評。

她就是__，1996年6月畢業于河北師范大學數學系，自1996年7月至今將近23年的時間一直工作在教育教學第一線，除擔任數學學科教學外，一直擔任班主任工作至今，也曾經擔任過數學組教研組長。目前擔任高三年級A部年級部主任，擔任高三12班班主任，任教高三11，12班數學課。

個人事跡

參加工作以來，她忠誠于黨的教育事業，熱愛學生，在工作中盡心盡力，盡職盡責。她踏實地、開創性地開展工作，取得了不錯的工作業績。

一認真教學，潛心教研。

作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，能夠面向全體學生，用心關愛教育每個學生，視生如子，樹立服務育人的理念，民主平等地對待每位學生，從不歧視學困生和紀律差生。相反，常常給予這些雙差生特殊照顧，積極采用分組合作式、啟發式、討論式、自主學習式等教法，因材施教，學中有變，方法靈活，全面調動了學生的學習熱情。因此，她的教學說課展示《導數的概念》和教學設計《離散型隨機變量的分布列》在衡水市教學評比中都被評為二等獎。她教的班級單科成績總是在教學評比中列同類班級前列，她也因此在07年，09年，13年，15年，17年多次被縣教育文化體育局評為“教育教學先進個人”;15年被評為“縣骨干教師”;17年被評為“縣教育教研先進個人”。

在繁重的教育教學工作、家務勞作之余，她勤于收集各種與教科研有關的資料，積極開展各種形式的教科研實踐。一疊疊資料，浸透著她執著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發表，一堂堂好課的開設、展示，她也向研究型教師邁進一大步。

在2010年，她和孫校長等進行了學生合作學習的研究，參與衡水市教育科學研究“十一五”規劃重點課題《新課標下學生合作學習的課堂實驗研究》，現在已經結題。探究出了給學生分組，進行合作學習的高效課堂學習方式，并在教學中應用至今。

2023-2023年，她又主持了衡水市“十二五”規劃立項課題《利用錯題資源提高學生數學解題能力的實踐研究》現在已經結題。她研究出如何進行錯題資源的再利用，讓學生進行有效的做題反思!為學生如何進行高效學習找到了思路和方法!

目前她正在參與省重點課題《分層教學背景下數學學科教學設計》的研究。

二、關愛學生，嚴中有愛

在她擔任班主任期間，嚴格要求是她對學生的第一要求，無論是在學習上、生活上和紀律上，還是在活動中、交往中和假日中，她都堅持嚴格要求，嚴中有愛的原則，為學生身心健康著想，讓他們感受到學校、班級這個大家庭的溫暖，主動融合到集體中來，主動參與建設維護這個集體。

2023年四月，離高考還有兩個多月的時間，她發現她班學生姜桂英情緒不對，眼睛紅腫。通過談心，知道原來姜桂英的父親生病住院，而她的母親也有病，家庭困難，而姜桂英又是家里的獨生女。在這種情況下，她一方面安撫姜桂英，又去醫院核實了情況。先是自己拿出錢物資助她，而后上報學校，在校領導的倡議下，號召學生發起資助行動，共籌款一萬六千多元。并向民政局提供情況，得到縣民政局的給予姜桂英父親減免醫藥費的幫助。盡管沒有挽留住姜桂英父親的生命，姜桂英父親去世了。她仍天天陪著姜桂英，讓她堅強的參加完高考。

無論剛接手的班級有多差，她都用細心，耐心，恒心來感化學生，不放棄任何一個學生。畢業以來，她所帶班級每年量化總評都位于年級前列。2008年，所帶班級06-15班被評為衡水市優秀班集體，2023年被評為“縣優秀班主任”;2023年所帶班級1102班被評為河北省優秀班集體，她也被評為省級德育工作先進工作者，2023年被評為“縣十大師德標兵“。

三以身作則，率先垂范

自畢業以來，她連續教畢業班多年，當班主任多年，當過教研組長，校招生辦副主任，年級部主任，無論在哪個工作崗位，她都每天堅持在教學第一線。在校時間一般是每天15個小時，早5：30準時站在教室里，中午12：30學生午休后離開學校回家休息。下午1：40到校準時在樓梯口檢查學生到校情況。一直到晚上10：10分學生晚休后才回家。每天如此，天天堅持。要求別人做到的，她先做到。因此她所帶的年級部，在學校的量化評比中，基本上年年都是優秀級部!有人給總結說：

她，管理常在線，值班不掉線，關愛不斷線。

她，教學有形，有聲，有色。

她，奮斗不停歇，闊步再出發!

教育這項工作，沒有最好，只有更好。在今后的教育教學工作中，她將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取更大進步。

2023教師先進個人主要事跡范文 篇3

__，大學本科學歷，從教28年來一直工作在教學一線，勇挑重擔，勤于學習，敢于創新，不斷提高自身的班級管理能力和教學水平，教育教學成績顯著。

立德樹人有“高度”

親其師、信其道。王老師用自己的一言一行為學生作示范，注重言傳身教。__老師從教以來，忠于黨的教育事業，自覺端正師德師風，嚴守規章制度，即便是平凡的小事，要求學生做到的自己首先做到。認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的路線方針政策，愛崗敬業，服從安排，在防疫與安全管理中，認真帶班，按時完成上級交給的任務，從不計較個人得失。帶低年級的時候，孩子們小，無規矩無紀律，課間一刻也不能離開，時常嗓子沙啞了，吃著潤喉片也要堅守崗位。她尊重孩子的成長規律，立德樹人，培養學生從小“愛中國共產黨、愛國家、愛人民、愛中國特色社會主義”和“愛校愛家愛同學”的優良品質;出色完成了上級布置的各項任務。如所帶的班級曾子怡同學在2023年“學百年黨史，做時代新人”主題教育系列活動中榮獲小學書法組二等獎。陳彥亦同學在《消防開學第一課》觀后感評比榮獲第一名。邱驀然同學在“愛護河湖節約用水”手抄報比賽榮獲一等獎。陳錦鈺同學在“享美好生活，感恩頌黨情”征文比賽中榮獲一等獎。余彥霖、楊楷迪同學在“學百年黨史，做時代新人”征文比賽中榮獲一等獎。在“用青春擁抱時代”2023年__市少年兒童踐行社會主義核心價值觀主題征文活動中，余彥霖同學的《敬業》榮獲小學組二等獎，楊楷迪同學的《不負青春，不負自己》榮獲小學組三等獎。

用心育人有“溫度”

“想盡辦法幫學生解開心結，尊重學生的個體差異，寬嚴相濟，因材施教，用心育人，教有溫度。”是王老師堅持的育人理念。王老師28年來，堅持語文教學兼班主任工作，用愛心的溫暖與耐心相伴。師德高尚，關愛學生，關注學生心理健康，面對學生成長的煩惱，耐心相伴，矢志不移，守得花開。用自己獨特的“愛生如子、樂于奉獻”的教育風格，去培養每位學生。結合時事，開展”安全與法治、珍愛生命感恩父母”等各種形式的主題班會和實踐活動，培養學生正確的人生觀和價值觀。每學期對每生家訪兩次以上，使家校教育密切配合，培養出許多德智體美勞全面發展的優秀學生。如培養了王媛媛、鄭歡洋、范嘉楠、邱驀然等“十佳少先隊員”，2023年6月，所任教的六(7)班邱驀然同學榮獲__市第六屆“最美__少年”榮譽稱號。她所任教的六年級7班在2023-2023學年度第二學期班級文化評比中，連續四次被評為“優秀集體”;2023年10月六(7)中隊榮獲__市2023-2023年度“紅領巾獎章”集體三星章;2023年11月六7中隊榮獲廣東省2023-2023學年“紅領巾獎章”集體四星章。她30余次被學校評為“優秀中隊輔導員”“優秀班主任”“先進教師”和“優秀指導老師獎”。

潛心教學有“效度”

“一絲不茍、精益求精、深入淺出、釋疑解惑、潛心教學。”是王老師踐行的教學精神。誨人不倦，認真備好、上好每一課。她歷任15年語文學科組長，多次執教校性公開課，示范課。注重培養學生的綜合素質，滲透愛國教育和集體主義教育，嚴把質量關，為培養社會主義建設者和接班人做努力。學習新課標，了解新課改，不斷提升專業水平，研究小學語文教材重難點，結合學生的實際與年齡特點因材施教，逐步形成高效創新的“深入淺出、釋疑解惑”教學風格。堅持大、小循環教學，能勝任小學語文大循環教學，教學效果顯著，所帶班級期末成績的合格率、優秀率、平均分每學期都均名列前茅。她在班里開設“課前三分鐘演講”“經典誦讀”“趣味閱讀”“規范書寫”等選修課程，豐富學生學習體驗，激發學生學習熱情，全面提高學生的綜合素質，效果顯著。鄭凱銳同學在“2023年__市中小學規范漢字書寫比賽”中榮獲小學組軟筆特等獎。陳佩琪、郭一萱同學在2023年全市“節約用水，從我做起”演講比賽中榮獲二等獎，林建霖同學在2023年“童心向黨”講紅色故事短視頻活動中榮獲市一等獎。2023年5月，在“我的校園，我的家”作文展示活動中，莊錦純、謝竟知同學榮獲一等獎;葉瑾涵、羅睿穎、陳凱雯同學榮獲二等獎。她多次榮獲優秀指導老師獎。

科研引領有“力度”

王老師嚴謹認真、始終不忘為自己學習充電，真正做到“向網絡學習、向書本學習、向身邊的優秀師生學習。”她不斷更新教育教學理念，努力提高自己的專業素養和理論水平。曾參加教育部“國培計劃(2023)——中小學骨干班主任教師研修項目”培訓，為班主任們做了一個《做智慧、無為、幸福的班主任》的專題講座;參加了2023年“全國語文名師成長大講堂”課程學習;參加2023年廣東省“新強師工程”省級示范培訓項目中小學骨干教師高級研修小學語文培訓，主動吸收新信息，及時了解教育教學的新動態，在學習上成長，在反思中進步，撰寫了《“雙減”背景下怎樣培養高年級學生作文能力》《淺談小學班主任班級管理工作的新理念》等論文在《__教育》《__日報》上發表，《淺析新課改理念下的教師》《以信息技術為載體構建小學語文智慧課堂的實踐探究》等多篇論文在市教育教學論文案例評選活動中獲獎。她執教的《教你學一招》一課榮獲廣東省一等獎。她參與了__市教育科學“十三五”規劃課題《新技術支撐的小學語文教學模式創新研究》在2023年12月結題;指導多名青年教師在各種市級省級教學比賽中獲獎，如在2023年的青藍工程中與陳嘉聰老師師徒結對，指導陳嘉聰老師參加2023年__市中小學青年教師教學能力大賽，榮獲小學語文組貳等獎。

2023教師先進個人主要事跡范文 篇4

題記：雷鋒曾經說過這樣一句話，“把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。”什么是有限的呢?一個人的時間、經歷乃至生命。什么又是無限的呢?一個人的精神、斗志乃至信仰，也許，從她的身上，我們可以找到答案。

__，女，漢族，大學文化，高級教師，中共黨員，市級骨干教師。2002年7月畢業于畢節師范學校，同年8月分配到__彝族苗族鄉__小學任教，多次被鄉黨委政府評為優秀輔導員、模范班主任、優秀教師、先進教育工作者，被縣教育局評為優秀班主任、縣級骨干教師，被市教育局評為市級骨干教師。她勤勤懇懇教書、踏踏實實育人，認認真真工作，用敬業奉獻的精神贏得了同事的贊譽，用愛生如子的高尚品質取得了家長的信任，用嚴謹治學的教學理念獲得了學生的敬仰。

曾經的她

朝氣蓬勃的校園中，總有一個步履匆忙、精力旺盛的身影，她從不遲到早退，關心愛護學生，和師生友好相處是她一貫作風。2023年，學校教師緊缺，身為副校長的__主動擔任了六年級兩個班的數學教學工作，她的這一做法讓校長“苦不堪言”，讓其他教師難以理解，有人說她是舍不得放手讓新老師鍛煉，有人說她是“傻人”，但她卻心甘情愿地做著這個“傻人”。

就這樣，她幾乎每天都把上班時間花在教研教學上，休息時間花在學校工作上，別人回去了她還在辦公室，別人來的時候，她已經在辦公室，以校為家、默默無聞、任勞任怨。

“工作盡心盡職，凡事親力親為”，這是同事們對她的評價。

高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”__每天早早起床來到學校，查看學生到校情況，陪學生一起學習，一起解決問題。

孔欣(化名)是個女生，更是一名學困生，父母離異后就出去打工，把孔欣(化名)三兄妹扔在家里。她經常在課堂上打瞌睡，學習成績不斷下降，情緒也非常低落。

這些細微的變化，沒有逃過__的“法眼”，她用母愛般的胸懷，從生活上、學習上、思想上給予其無微不至的關愛，讓這個小女孩調整心態，最大限度地把精力集中到學習上來。

經過一段時間輔導和鼓勵，孔欣(化名)的心情好了，作業也天天完成了，期中考試成績有明顯的進步，并被評為班級進步最大的學生。畢業時，孔欣(化名)這樣寫道：“__老師，你在辦公室和我談心的場面，是我記憶中一道最美的風景，在我情緒低落的時候，是你關懷著我，是你教會了我如何面對生活，你比我媽媽對我還好，我要好好學習來報答你”。

現在的她

天有不測風云，人有旦夕禍福。2023年3月，__感到身體有些不適，胸部隱隱作痛，但怕耽誤學生，一直沒去醫院檢查。直到7月份學生考試結束，她才到貴州省人民醫院檢查，結果被確診為浸潤性乳腺癌晚期!醫生囑咐必須立即住院治療，否則后果嚴重。

這一消息，猶如晴天霹靂，她一下子驚呆了，不知所措。但親戚朋友、家人同事們的支持和鼓勵給了她莫大勇氣。

她說：“你們放心，我堅決治療，因為還有那么多學生等我上課呢!”。12月，第一次治療結束，她拖著疲憊的身子回到了學校，極力忍受著常人無法體會的艱辛和痛苦，接任了一年級的數學課教學工作。教育管理中心主任對她說：“你要管理學校，課你可以少上一點，語文、數學學科任務較重，你還是不要上了。”她懷著感激的淚水說：“沒事的，我試著去上一年級的數學，保證以飽滿的精神走進課堂，如果哪天我感覺精力不足，影響教學，我會主動提出的。”這不知是固執還是執著?

癌癥的治療過程是漫長的、痛苦的，2023年1月份和2月份，她去貴州省人民醫院放療，然后的日子，就是邊堅持上班，每個月抽時間到省醫打針、拿藥。

2023年，因為疫情原因，學生有一段時間需在家上網課，盡管她的身體還沒有完全恢復，在她丈夫的陪同下，她還是堅持走訪學生，了解學生在家的生活情況及上網課情況。這些，都是源于她對教育事業的無比忠誠，對學生的無比關愛!她從沒忘記自己的初心和使命：教育好每一個學生。現在是這樣，將來還是這樣!

2023年12月，教育管理中心的領導考慮到她的身體原因，決定把她調到教育管理中心負責全鄉師德師風工作，便于她每個月外出打針方便。

許多家長知道她要到教管中心上班的這個消息后，立馬給她打電話，有的家長說，__老師，只要你留下來給他們上課，我們一定教育好孩子，好好聽話，不讓你操心，并且作業都不要你批改;有的家長說，調動你的工作是政府的決定，我們就去找政府，是教育局的決定我們就去找教育局。

學生家長的電話一個接一個，她實在沒辦法，只有把手機關了。第二天，她還沒到教管中心辦公室，已有十幾位家長到了教管中心，他們說：“我們抬都要把__老師抬回去”。后來，通過領導們耐心地勸說和解釋，家長們才知道__老師的具體情況，當時，許多家長是哭著離開的。

其實，她當時也哭了，這是她記事以來哭得最傷心的一次，她覺得癌癥帶來的痛苦都沒有這么難過!

調整她到教管中心負責全鄉的師德師風工作，本來是讓她有時間休息一下，但是她不會讓自己閑著一下，完成了自己的工作，就會問其他同事需不需要幫忙。每天，她總是第一個到辦公室，所有辦公室的衛生都被她“承包”了。

她分管的師德師風工作，無論是活動的開展、資料的收集上報等，都是井井有條、提前完成。教育科技局監察室老師都說，全縣各鄉鎮沒有哪個上報資料有她快的!

是啊，因為她不會讓事情“過夜”。她離開三尺講臺，但心系三尺講臺，她經常說：我還是到學校邊上課邊做全鄉的師德師風工作吧，我能夠做好的!

去年9月份，她還是回到了__小學上課，回到了她魂牽夢繞的三尺講臺，回到了學生身邊。只是，她還是沒有聽領導的，上了兩個基礎較差的班級的數學課。

她說：“工作是她最好的良藥，每天一工作，她就忘了疾病這個事”。為了不耽誤學生課程，她把每月去貴陽打針、拿藥時間調到了周末。

將來的她

明天和意外，不知誰會先來。雖然身患癌癥，但在同事眼中，__是一個工作狂。每天堅持上班、學習、參加上公開課、示范課等教研活動。病情的折磨，工作的重荷，她頭發全部掉光、面容憔悴，但從她那炯炯有神的目光中，我們看到的是堅定、是執著，是對工作的無比熱愛和對學生的無比關懷。

生死置之度外，一息尚存也要發光發熱!這是人民教師的榜樣，這是中共黨員的楷模!

有的同事說，看到__老師，對所有的工作我都找不著怨言了。也有的同事開玩笑說，看到她的工作干勁，我都不知道我是病人，還是她是病人了。作為一名共產黨員，她始終牢記自己的初心和使命，默默忍受疾病所帶來的痛苦，努力奮斗在自己的工作崗位上，用不息的生命，譜寫人生的贊歌。

2023教師先進個人主要事跡范文 篇5

個人簡介

__，男，中共黨員，高中數學一級教師，__市教學能手。2007年7月畢業于西南大學數學與應用數學專業。自參加工作以來，他嚴謹求實，兢兢業業，為人師表，立德樹人，以自己的人格魅力去感化學生，贏得了師生一致好評。他曾多次榮獲__市競賽輔導“優秀指導教師”，被授予__縣教育系統“優秀共產黨員”“最美教師”“千人計劃骨干教師”“高中教育質量提升先進個人”“高考有功人員”，__中學“模范班主任”“優秀教師”等榮譽稱號。

1、樂業奉獻：做工作有心的教書匠

__同志從教十余年來，時刻以一名優秀教師的標準嚴格要求自己，工作上勤懇鉆研，不斷學習先進教育思想和教學理念，積極參加政治理論學習和業務能力培訓。2023年8月，他被任命為學校德育處副主任，承擔德育處部分工作，協助年級管理工作，并擔任實驗班班主任，一身擔數責。面對這種情形，他并沒有退縮，而是把自己那份執著投入到管理與教學中去。晚餐時間，經常看到他站在樓梯口監督維持秩序，晚自習輔導中，總能看到他在教學樓中巡回檢查的身影。早6：00離家，晚11：00離校，他調侃自己：我走娃未醒，我歸娃已睡;為師已無憾，為父心有愧。心中有對家人無限的愧疚，但仍放不下學校的孩子們，看到孩子們的成長，聽到孩子們那聲親切的“晨哥”，他覺得一切都是值得的。

2、率先垂范：做眼中有事的教書匠

“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”無論是課上還是課下，他總是以自己的人格魅力去感染學生。他時刻注意自己一言一行，面對學生，說的每一句話，做的每一件事都要思量再三，率先垂范。他常說：“老師的言談舉止，既處于學生嚴格的監督下，又處于時刻被學生效仿之中。”所以，當他要求學生努力學習時，他首先做到了刻苦鉆研和忘我工作;當他教育學生要熱愛勞動時，他沒有指手劃腳，而是和學生一起參與勞動;當他叮囑學生要遵守紀律時，他首先做到了遵守班規校紀……，終于，有人主動關燈了，有人主動為后進生講題了………。他感到無比欣慰與自豪，言傳身教，勝似千言。在一年又一年的時光往復中，他把孜孜追求的信念化作以身作則的行動。晨曦中，他陪伴著同學一起晨跑;校園里，他與學生親切交談;夜幕下，他伏案夜讀、潛心教改;酷暑中，他開車家訪，到困難學生家中與學生父母促膝交談。他用自己的付出，為學生送去陽光雨露，滋養出勃勃的生機，讓學生們健康的成長。

3、愛而嚴格：做心中有情的教書匠

深諳教育藝術的人們深深地懂得，教育最大的功能，不是命令，而是影響，是默默的滋潤和感化。教育者與被教育者之間的心靈距離，在很大程度上決定著教育的結果和成效，只有師生之間的感情共振達到和諧，教育功能才能發揮到極致，所以，愛心是老師最寶貴的人格素養，親其師，信其道;敬其師，聽其言。他總是用一片愛心關心著學生的健康成長，澆灌著學生的心靈，用滿腔的熱情、具體的行動去扶優幫困。有位學生基礎不錯，但紀律渙散，老師批評了他，他就賭氣不讀書。楊老師多次與家長聯系溝通，并通過家訪，語重心長地啟發學生正確認識自己，改正錯誤，堅持學業。后來，這位學生回心轉意，學習比以前更加認真刻苦，最后在高考中取得了優異的成績，考上了理想的大學。班上一位同學因病住院，楊老師不但忙前忙后安排就診，而且晚上同家長一起陪伴他。對家庭貧困和學習吃力的學生，他總是熱情關懷，給予資助，設法幫助他們克服困難。他常說：“只有給學生的愛發自內心，學生才會感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛他人。”他喜歡學生，對學生總傾注滿腔愛心，經常和他們談心，鼓勵，幫助，并努力尋找和捕捉學生身上的閃光點，促其發光。他覺得，教師的智慧，基于善與情懷，教育無他，唯榜樣與愛而已。

4、奮力翱翔：做胸中有夢的教書匠

在工作中，他總是精益求精，追求卓越，干什么工作非要干出一點名堂不可。他說：“面對新時代教育生態的深刻變化，高中教育從理念到模式都不能完全按照過去的老經驗和老方法，必須研究新形勢、學習新理念，實施新的破解方法，著力培養學生的核心素養。”他堅信：只有學而不倦育己，才能春風化雨育人。他十分注重學科知識的廣度和深度，在優秀生培養方面，注重競賽輔導提升學生思維能力，并搜集各種信息，博采眾家之長，制定學習安排，精心準備教案。從重點的確立到難點的突破，從知識的銜接到學生容易出現的錯誤，從教學過程的設計到學生作業質量的要求，他都頗費心思。在他的課堂上，總能看到學生們汲取知識的熱情和勇于探索的干勁。他常說：“我們必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。”他堅持學習，潛心鉆研教材，反復研究新課標，及時反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，借鑒優秀的教學方法，積極參加公開研修課，力爭精益求精，他常說：新時代的教師，只有且教且學，且學且思，且思且實踐，才能不忘初心，砥礪前行。

信手拈來的沉著，都是厚積薄發的沉淀。在教育的堤岸上慢慢地走，輕嗅草長的幽香;在教育的原野輕輕地走，靜聽花開的聲音，這定是最美的青春，最美的教育人生。

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