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2023年辯論賽總結報告word模版優秀

格式:DOC 上傳日期:2023-08-22 20:30:10
2023年辯論賽總結報告word模版優秀
時間:2023-08-22 20:30:10    

隨著社會一步步向前發展,報告不再是罕見的東西,多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。報告的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的最新報告范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

2023年辯論賽總結報告word模版優秀篇一

一、活動方式:

本次活動面向各學院學生選拔,積極報名參加,一共八支代表隊參加比賽,分別是金融1—3班代表隊、金融4~6代表隊、保險代表隊、經濟代表隊、國貿代表隊、財政代表隊、投資代表隊和稅務代表隊。在各代表隊激烈的辯論過后,經濟代表隊與金融4~6代表隊最終進入決賽,金融4~6班代表隊憑借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的最終冠軍。

二、活動準備:

開學初,學習部與辯論組制定出了詳細的辯論賽工作計劃,設立了辯論賽的組委會,組委會做了大量的準備工作。

1、組委會對活動的時間、地點做出了周密計劃。辯論賽基本選用晚上時間,利于讓更多的學生親臨現場,感受辯論賽的風采。比賽選在各空閑教室,避免耽誤學生學習,活動空間相對開闊,可以讓更多的學生目睹比賽的精彩。并采取張貼海報等形式,讓學生在第一時間了解到比賽的進程和賽績,通過廣泛的宣傳,激發他們參與活動的熱情和主動性。通過這些準備,為保證比賽順利進行打下了一個良好的基礎。

2、比賽辯題從內容到深度都有所拓展。既緊密聯系教學實踐,又緊貼學生日常生活,緊密結合學生的成長需求。確立了不同比賽辯題,如:“錢是否是萬惡之源”、“趨利避害好還是迎難直上好”、“知難行易與知易行難”等,并制定了詳實的比賽程序和嚴格的比賽細則。鑒于學生缺乏辯論經驗,辯論部部長等從語言表達、思維邏輯、著裝風度、應賽態度、肢體語言等諸方面對參賽選手進行了多次輔導和培訓。她們對這次辯論賽高度重視,也為此付出了辛勤的汗水。

3、為彰顯比賽的公平、公正,在初賽、復賽和半決賽階段選用了辯論部部長,在決賽階段,還誠摯邀請學生會主席作為評委。

三、活動經過:

無論是參賽選手還是學生觀眾都對辯論賽賦予了極大的熱情。從初賽、復賽、決賽,每場學生觀眾都爆滿,場場高潮不斷,賽場時時傳出陣陣掌聲。

通過多輪激烈角逐,選拔了一批批優秀的辯論隊和辯手。

初賽:保險代表隊對經濟代表隊,辯題:反方:錢是萬惡之源(保險代表隊)正方:錢是萬利之源(經濟代表隊),最終經濟代表隊稍勝一籌,取得勝利。

復賽:金融4到6班 代表隊對投資代表隊,辯題: 正方:趨利避害好反方:迎難直上好,金融4~6班以優秀的口才戰勝對手。 決賽:經濟代表隊對金融4到6代表隊,辯題: 正方:知難行易 反方:知易行難,金融4~6代表隊在全團隊的努力下,最終贏得了本次辯論賽的最終冠軍。

整個辯論賽就在這不斷的提高中圓滿結束,激發了廣大學生的參與熱情,豐富了學生們的課余文化生活。同時通過本屆辯論賽學生們進一步開創視野、在不斷的思索中尋找通向成功的道路,彌補自己的缺點不足,培養了自己的興趣,提高個人能力、口才和自信心。

四.辯論程序方面:

比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結陳詞共個五部分組成。首先是一、二辯進行開篇立論,用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據、事實材料等,接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論,再接著是由四辯進行總結陳詞,最后觀眾提問是。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面,既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述,充分展示己方縝密的邏輯框架,也給雙方提供了進行唇槍舌戰,正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面可以調動觀眾的積極性,另一方面也增強了辯手與觀眾的互動。

五、經驗與教訓:

一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結果,更重要的是在組織參賽的過程中辯手結成了密不可分的戰斗群體,體現了分工合作精神。作為第一次辯論賽,值得稱贊的是,選手們基本程序規范、禮儀性較強,各場辯論賽結束后,評委能抓住重點對每場比賽進行精彩點評,各位辯手乃至觀眾都能仔細聆聽,為整場辯論賽畫上一個圓滿的句號。但在比賽正式開始時,特別是在初賽進行中,辯手們還不太熟悉比賽流程,這是這次比賽疏忽的地方,存在著一些缺點不足,如:是隊員之間協調與配合還不夠,對彼此弱點沒有抓住,辯論的貌似精彩但實際上有些偏離,不夠激烈,特別存在攻辯環節選手沒有按照比賽要求合理正當的進行,選手容易在激烈的辯論中導致情緒上的不穩定,無法冷靜思考,但經過第一輪預賽后,與各位負責人商量后,能夠及時對各位辯手進行一次培訓,給了辯手很大的幫助,讓辯手能更好的發揮自己的水平,使接下來的辯論賽更加精彩。

六、小結

此次活動還是取得了很大的成功,它豐富了大學生的課余生活,活躍了校園文化,培養了當代大學的團隊,競爭,進取的素質,體現了當代大學生的精神面貌。鍛煉了同學們的口才和應變能力,增強了同學們的團隊意識和集體榮譽感。比賽雖然已經結束了,但它帶給我們的東西確實不少,也許在活動中有遺憾的地方,我們會進行理性的分析與總結,對不足之處加以改進。同時要認真總結經驗,既要努力揚長避短,以要勇于創新,爭取在辯論賽的大舞臺更上一層樓,為學生獻上更多的精品活動,讓他們的大學生活更加豐富,更加充實,更加有意義。

2023年辯論賽總結報告word模版優秀篇二

本次“指點江山”辯論賽由管理技術學院金融系團總支學生會學習部、組織部與工商管理系團總支學生會學習部聯合舉辦。這是自管院五系團總支學生會成立以來,金融系首次與其他系交流。本次比賽的規模比較宏大,共有43支隊伍參加了比賽。本次比賽共分為五場,分別為初賽、復賽、半決賽(一)、半決賽(二)和決賽。

在初賽時,主要有三個方面的的問題:裁判、主持人和場外紀律。初賽的評委評委質量較低且以工管人員為主,比賽過程中出現了不公平現象,而且在比賽開始之前未對評委的出席做最終的確認,以至部分賽場出現了四名評委或讓監場的部長做評委等情況。初賽共召集了11位主持人,只有一位是由工管推薦,主持人都是第一次主持像辯論賽這樣正規的比賽,對比賽的整個流程不是很清楚,且部分主持人有怯場現象。賽場外有部分工作人員等候,防止出現突發狀況,同時保證在比賽時賽場周邊的環境安靜,但每當一個賽場提前結束比賽時,總會出現喧嘩現象。

(1)主持人不了解辯論賽的環節,出現了弄混環節的狀況;

(2)比賽時使用的麥克風數量少,且麥克風的作用太小;

(3)比賽前對于評委和嘉賓的是否到來為做最后的確認,以致主持人在念名單時有嘉賓未到。

(4)主持人的培訓,辯論賽是一個正規的比賽,所以對于主持人的要求就要高一些,但是這次活動的五場比賽中主持人方面總是會出現一些問題,尤其是最后決賽的主持人。

2023年辯論賽總結報告word模版優秀篇三

本次活動面向各學院通過內部選拔,組成一支隊伍參加女院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式,一共八支代表隊參加比賽,首輪共四只代表隊獲勝進入下一輪,他們分別是信息技術學院,會計學院,管理學院和外語學院,四只代表隊經過抽簽產生半決賽名單,最終經過激烈角逐,會計學院和信息技術學院進入決賽,最終,信息技術學院代表隊憑借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。

1.預賽:11月11號—12日在普教樓304舉行,經過抽簽,最終:第一場:外語學院-社會與法學院,第二場:信息技術學院-文化藝術學院,第三場:管理學院-旅游學院,第四場:會計學院-教育學院,最終獲勝分別為:外語學院,信息技術學院,管理學院,會計學院。

2.半決賽:11月23號-24號在合班樓509舉行,經過抽簽,最終確定對陣:外語學院-信息技術學院,會計學院-管理學院,獲勝方是信息技術學院和會計學院。

3.決賽:12月2號-12月3號,3.4名決賽在管理學院和外語學院雙方舉行,最終雙方共獲第三名。12月3號在合班樓509,舉行了決賽,邀請了山東省勞動職業技術學院辯論協會,山東工會管理干部學院辯論協會,山東師范大學辯論協會的會長和同學前來觀戰。最終信息技術學院獲得冠軍。

(具體戰況見比賽記錄)

比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結陳詞共個五部分組成。首先是一、二辯進行開篇立論,用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據、事實材料等,接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論,再接著是由四辯進行總結陳詞,最后觀眾提問是。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面,既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述,充分展示己方縝密的邏輯框架,也給雙方提供了進行唇槍舌戰,正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面可以調動觀眾的積極性,令一方面也增強了辯手與觀眾的互動。

此次比賽的辯題涉及的內容相當廣泛,但又緊貼日常生活,兼具生活情趣與時代氣息,讓辯手們在辯論過程中有話好說,有話可說。此次辯題涉及時事問題,校園問題,一方面辯題的生活化給予了廣大同學思考的空間,另一方面,辯題緊扣時代發展的需求,具有較強的時代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈,熱鬧好看,而賽后又能引發人們的思考,給人一份耐人尋味的雋永和深沉。可以說,精當的辯題設置,為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎。但辯題內容的廣泛性和強烈的時代感,從另一個側面也要求辯手要有淵博的知識積淀和廣泛的社會接觸。辯論的辯論過程中辯手們十分注意儀表語言,未出現對對方辯手進行人身攻擊的情況。所有參賽隊都統一著裝,衣著得體、大方,體現了當代大學生的良好形象。

一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結果,更重要的是在組織參賽的過程中辯手結成了密不可分的戰斗群體,體現了分工合作精神。此次活動豐富了大學生的課余生活,活躍了校園文化,培養了當代大學生的團結、競爭、進取的素質,體現當代大學生的精神面貌,鍛煉了同學們的口才和應變能力,增強了同學們的集體榮譽感。也使我協會擴大了在學校的影響力,擴大了我部的知名度。在辯論賽舉行的過程中,我們協會成員積極參加布置組織本次活動,涌現出了一批又一批優秀會員,但因為首次承辦如此大型的活動,準備和舉辦期間存在一些缺陷,例如在布置會場、維持現場秩序發面都出現了一系列的問題;在決賽中比賽結束與頒獎之間出現了銜接問題,中間一度停留了很長時間。我們認真總結本次活動的經驗教訓,在以后的活動中會再接再厲努力把活動辦得更出色。

2023年辯論賽總結報告word模版優秀篇四

辯論賽也叫論辯賽,還叫做辯論會。它在形式上是參賽雙方就某一問題進行辯論的一種競賽活動,以下是小編搜集并整理的辯論賽總結策劃書,希望在閱讀之余對大家能有所幫助!

舉辦歷屆辯論賽既鍛煉了xx系同學們的口才、更可以讓同學的校園生活多姿多彩,活躍了校園氣氛,又培養了機械系系優秀人才,同時也促進系學生間互動,使同學們更好的融入大學生活,舉辦比賽還提高了機械系在全院的知名度。

20xx年xx月

地點:機電樓、多媒體報告廳

承辦:機械工程系演講協會

關于舉辦xx系

(2)、表達流暢、說理透徹,有一定的辯駁能力;

(3)、普通話標準,吐字清晰,音質、音色較好 ;

(2)、選拔賽以“回顧過去 展望未來”為主題朗誦或演講;

(3)、預決賽前一周,以抽簽方式決定正、反方以及辯題;

六、報名方式:在各班班長處報名,留下姓名、班級、聯系方式,由各班班長在10月30日(周五)晚自習后將名單交到系團總支。

(2)、11月1日下午6:30,機電樓508,由副會長張超主持此次選拔賽!評委主要有系團總支、學生會相關人員及會長劉超,由組織部張玉嬌、張義庭組織參賽選手抽簽簽到及現場紀律維護,其他各部門負責人協調配合此次工作。

比賽完后,由秘書處趙曼曼負責統計此次比賽分數并排出名次。結合各評委意見,選出前16名同學作為此次辯論賽選手以及選出10名朗誦較好的同學參加全院的朗誦比賽(注:辯論選手和朗誦選手可重復)。

(3)、11月2日晚自習,把進入復賽的16名選手叫到團總支辦公室抽簽分組,抽辯題,抽簽決定對戰組。主要分為4組,每組4人。和他們介紹辯論賽的比賽規則,讓他們準備辯題的相關材料。由張超、劉超負責。

(4)11月4日——12日,對16名選手進行培訓,教他們相關辯論技巧。并找一個主持人,讓主持人熟悉辯論規則。

(5)11月13日在機電樓508舉辦辯論賽決賽。分為兩組,以抽簽方式決定比賽出場順序!邀請系老師、系團總支、學生會的人當評委。當場選出獲勝組。

注:根據各組情況,如果各組實力均衡并較強,獲勝的兩組進入決賽,不對辯手進行調動;如果獲勝組中有辯論能力較弱的人,挑出前8名進入決賽。

(6)11月14日,選手抽辯題,總結他們辯論的不足!繼續和他們介紹辯論賽的比賽規則,讓他們準備辯題的相關材料。

(7)11月15——19日,繼續對8名選手進行培訓,教他們相關辯論技巧。對主持人進行培訓,繼續熟悉比賽規則。

(8)11月20日在多功能報告廳舉辦決賽。邀請院部分老師、院學聯會、院團委、機械系部分老師做評委。邀請學院各系、各協會作為嘉賓。由院部分老師頒發榮譽證書。

注:1、比賽時間可能會根據各參賽選手辯論熟練程度進行調整。

2、在17日左右在學院拉各種條幅慶賀比賽圓滿成功。

(2)、整個活動不得擾亂正常教學順序,不得干擾新生正常學習生活。

(3)、每次比賽場地需由本協會相關人員布置打掃。

以上安排可能會根據實際情況略有調整!復賽、決賽的具體流程及相關工作人員分配均會有更詳盡的策劃書,本次活動最終解釋權歸演講協會!

2023年辯論賽總結報告word模版優秀篇五

學生要參與一場辯論賽,首先應針對辯題進行相關論點論據的收集、分類和記憶,并構筑本方觀點的知識體系。其次四位辯手還需分工協作,尋找限制或反駁對方觀點的事例、案例,篩選利于本方觀點的事例、案例,通過邏輯推理層層強化,最后形成學生腦海中的知識庫,并在辯論賽場上做出迅速反應以達到脫口而出。

2.辯論賽促進了團隊建設

一個班級僅僅是平平淡淡的學習生活,各人自掃門前雪,很難形成團結協作的集體。和各種集體活動一樣,辯論賽以班級為單位,兩兩對抗,同學們在集體榮譽感的驅使下,將積極地參與到本班的辯題探究中來,而不僅僅是四位辯手的事情,他們有的幫助查找資料、整理思路、探討論據,有的充當對手進行班級試辯,有的對辯手的辯詞進行逐字逐句斟酌,儼然他們是導演,是評委,是主持人。充分增強了班級凝聚力,培養了同學們的團隊意識和合作精神。

3.辯論賽增強了人際交往

與人交往離不開語言和禮儀,通過辯論賽的培訓和實踐,同學們學會了尊重,要尊重對手,尊重隊友,尊重自己;學會了合作,與隊友的合作,與同學的合作,與賽場工作人員的合作;學會了聆聽,聆聽對手的辯駁,聆聽隊友的聲音,聆聽老師的教誨;他們學會了對隊友的信任和寬容、學會了對對手的真誠與平等,他們學會了語言文明、舉止優雅。

4.辯論賽提高了思辨能力

在辯論賽場上,辯手要快速捕捉對手的信息進行分析、推理、判斷,并拿出有力證據證言予以反駁。這就需要辯手們賽前做好充分的準備和良好的訓練,以達到表達層次分明、條理清楚,語言準確、明白有力。

5.辯論賽提升了校園文化

校園文化是以學生為主體,以校園為主要空間,以育人為主要導向,以精神文化、環境文化、行為文化和制度文化建設等為主要內容,以校園精神、文明為主要特征的一種群體文化。辯論賽能給同學們帶來一種積極陽光、勇于競爭、團結協作的精神,辯論賽尊重學生的個體差異、參與愿望和體驗感受,辯論賽鼓勵學生勇于表達不同的經驗、見解和想法,辯論賽倡導自主學習、獨立思考和合作探究。

6.辯論賽滿足了多層學習

由于學生個體的差異,有的擅長語言辯駁、有的擅長收集資料、有的擅長撰寫辯詞、有的擅長邏輯推理、有的擅長評論評判等等,因此辯論賽在設計上充分考慮學生的意愿安排辯論選手、試辯對手、賽場評委、研究性學習成員等等,并組織年段學生觀賞以達到全員參與。賽后要求學生從各自的角色和角度

總結

反思,最后制作成年段宣傳欄,讓同學們分享大家共同的學習成果。

發言稿好處

中級會計好處是什么

工作計劃好處

策劃書好處

演講稿好處

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