黄色无毒网站_黄色美女视频网站_黄色成人免费在线_黄片下载软件

小學(xué)語文工作匯報(bào) 三年級(jí)語文總結(jié)改進(jìn)措施優(yōu)質(zhì)

格式:DOC 上傳日期:2023-08-23 13:12:24
小學(xué)語文工作匯報(bào) 三年級(jí)語文總結(jié)改進(jìn)措施優(yōu)質(zhì)
時(shí)間:2023-08-23 13:12:24    

總結(jié),是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析研究,借此上升到理論的高度,并從中提煉出有規(guī)律性的東西,從而提高認(rèn)識(shí),以正確的認(rèn)識(shí)來把握客觀事物,更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作。總結(jié)書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)語文工作匯報(bào) 三年級(jí)語文總結(jié)改進(jìn)措施優(yōu)質(zhì)篇一

對(duì)于小學(xué)三年級(jí)的語文教學(xué)來講,其重點(diǎn)在于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),更好地幫助學(xué)生收獲知識(shí),為未來奠定扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。今天本站小編給大家整理了三年級(jí)語文

工作總結(jié)

改進(jìn)措施,希望對(duì)大家有所幫助。

時(shí)光飛逝,日月交替,轉(zhuǎn)眼之間,一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)語文教學(xué)工作。這一學(xué)期,雖然工作忙碌,但我覺得也很充實(shí)。為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)期的希望,讓明天的工作更精彩,收獲更多,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié),與大家來共同分享我的快樂、成長(zhǎng)與煩惱。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。由于三年級(jí)是知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,因此,我針對(duì)本班學(xué)生好動(dòng),書寫差、協(xié)作習(xí)慣差等實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),對(duì)癥下藥,采取多鼓勵(lì),常激勵(lì)的教學(xué)手段,以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),主動(dòng)改正自己各方面的不足,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對(duì)本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點(diǎn),我在班里評(píng)選出書寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生,不僅給他們獎(jiǎng)勵(lì),而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽,為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,并對(duì)幾位書寫特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣,大部分學(xué)生的書寫都有改觀,書寫較上學(xué)期進(jìn)步了不少。每天的早讀和下午的自習(xí)課,由于班干部年齡小,經(jīng)驗(yàn)不足,不能協(xié)助老師上好自習(xí)。因此,我首先在班里注意培養(yǎng)得力小干部,幫助小干部樹立威信,使小干部能在班里獨(dú)當(dāng)一面。然后,有小干部負(fù)責(zé)早讀和自習(xí)時(shí)間。一段時(shí)間后,小干部就已經(jīng)得心應(yīng)手了,班級(jí)的自習(xí)課管理的井井有條,老師不在,也能上的很好。這樣,不僅部分學(xué)生的組織能力得到提高,而且在班干部的帶領(lǐng)下,其他學(xué)生也能自覺、主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí),養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

“興趣是最好的老師”。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行,還要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣。因此,我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,不知不覺地愛上語文,主動(dòng)的學(xué)習(xí)語文,開啟了學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證,學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)有了興趣,學(xué)生就會(huì)主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。

二、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作,使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。

上學(xué)期,我班的語文教學(xué)成績(jī)一直很差,平均分也很低,前景不是很樂觀。本班學(xué)生成績(jī)差異很大。高的很高,低的只能勉強(qiáng)及格。特別是李祥、王浩等幾位學(xué)生,成績(jī)更是令人擔(dān)憂。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我著重“抓兩頭,帶中間”。注重拔高優(yōu)生,培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊(cè)語文知識(shí)的同時(shí),鼓勵(lì)這部分學(xué)生多閱讀課外書籍,增加他們的課外知識(shí)積累。對(duì)待后進(jìn)生,注意激勵(lì)他們樹立信心,多進(jìn)行課外輔導(dǎo),從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會(huì),以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。還在班級(jí)里精心安排學(xué)生座位,在放學(xué)回家后成立學(xué)習(xí)小組,開展“一幫一”的活動(dòng)。這樣,形成了先進(jìn)幫后進(jìn),后進(jìn)學(xué)先進(jìn),先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣,全班的學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高。

三、讓課堂教學(xué)“活”起來,提高課堂教學(xué)效果。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取知識(shí)的主陣地。在本學(xué)期,我利用網(wǎng)絡(luò)這一廣闊的天地,吸取他人之所長(zhǎng),進(jìn)行電子備課。為了上好每一節(jié)課,為了讓學(xué)生掌握好語文知識(shí),我提前翻閱資料,備好沒一節(jié)課教案,做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備。并結(jié)合本班的實(shí)際情況,運(yùn)用輕松愉快的語言,活潑有趣的教學(xué)方式,加上新穎形象的教學(xué)課件,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂充滿活力,以次提高課堂教學(xué)效果。同時(shí),注意引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探究,盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主的去獲取知識(shí),充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,提高他們的思考問題和解決問題的能力,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。正由于自己的不懈努力,現(xiàn)在大部分學(xué)生喜歡上語文課,學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃。

四、注重課內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

的全面發(fā)展,不能只靠掌握有限的書本知識(shí)就行了,還要在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行延伸,把課內(nèi)課外知識(shí)有機(jī)的結(jié)合。

從近幾年的測(cè)試中可以看出,不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)能力的情況,課外知識(shí)也占有相當(dāng)大的比重。為了擴(kuò)大學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的課外積累,在每堂課的教學(xué)中,我都根據(jù)教材內(nèi)容,適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識(shí)。如教學(xué)《少年王勃》一課時(shí),除了讓學(xué)生了解王勃的才氣,還給學(xué)生簡(jiǎn)單介紹了與王勃同一時(shí)期的初唐四杰的一些知識(shí)。在學(xué)習(xí)《寓言二則》后,還給學(xué)生補(bǔ)充介紹了一些寓言故事。

同時(shí),我還十分重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。如:鼓勵(lì)學(xué)生搜集自己知道的寓言故事,整理成冊(cè)。搜集描寫四季的古詩(shī),制作詩(shī)配畫。閱讀課外書籍,寫出

讀書筆記

等。在這些活動(dòng)中,不僅使學(xué)生掌握了更多的課外知識(shí),還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、搜集整理信息等能力,次金了學(xué)生的全面發(fā)展。此外,注意各學(xué)科間的整合,讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí),培養(yǎng)能力。

總之,本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過這一學(xué)期的工作,我班26名的孩子,在思維方式上,在學(xué)習(xí)能力上,在學(xué)習(xí)成績(jī)上,孩子們都有或多或少的進(jìn)步。而且孩子也更懂事更可愛了??今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,不斷更新自己的教學(xué)理念,嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻注意汲取他人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作,盡量做到最好,為全面提高學(xué)生的語文成績(jī)而努力奮斗!

思品教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ),幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人,追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端,使思品教學(xué)充滿思辯色彩,充滿生機(jī)活力。它以大思品為理念,以開放的氛圍為前提,以開放的課堂為核心,以開放的實(shí)踐為基本渠道,以主體參與貫穿始終,以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。

1 開放教學(xué)要打破教學(xué)場(chǎng)地的限制,除了在教室教學(xué)外,還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,組織學(xué)生到教室以外的場(chǎng)所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)?!渡鐓^(qū)里的公用設(shè)施》一課,就可以組織學(xué)生到校園內(nèi)、甚至在校外組織活動(dòng)學(xué)生討論做到愛護(hù)公共設(shè)施,收到了較好的教學(xué)效果。

2 開放的動(dòng)態(tài)式討論、小組合作形式,使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮,學(xué)生得到了“全身心”的投入上,有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,特別是在解決問題的過程中,學(xué)生在有了更為真切的情感體驗(yàn),有利于道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為,同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識(shí),增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力。

3 、與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。

我們的作業(yè)設(shè)計(jì)要沖破封閉的圈子,向課外延伸,跟生活接軌,結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,開展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)變得生動(dòng)、活潑、有趣。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題,為配合好思品教學(xué)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練,結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo),使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行、鞏固,才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息,促進(jìn)兒童發(fā)展?!耙虼?,要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)以鼓勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià)?!?《課標(biāo)》)我們教師在教學(xué)中,對(duì)每一位學(xué)生都應(yīng)傾注愛心,既要容納學(xué)生對(duì)的,又要包容學(xué)生錯(cuò)的,這樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性。根據(jù)思品課的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),即“對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià),具體包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果?!痹诳己藭r(shí),要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學(xué)習(xí)考核結(jié)合起來。把對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合;重在平時(shí)性考核,形式可采用教師評(píng)、自評(píng)、小組互評(píng)與家長(zhǎng)、社會(huì)參與評(píng)價(jià)等方式相結(jié)合,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的。

一、教學(xué)工作我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來進(jìn)行總結(jié)。首先,我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次,我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),形成技能,使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練,為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后,我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合將使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。

體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,通過示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此,要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三,講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解,主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作,讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五,糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。另外,在廣播操教學(xué)過程中還得到了班主任的大力支持。所以廣播操的質(zhì)量,在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。

三、訓(xùn)練工作我能夠長(zhǎng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練,并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)有記錄地帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)間上,為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),我每天利用學(xué)生放假后進(jìn)行訓(xùn)練,并在學(xué)生訓(xùn)練完畢后,自己進(jìn)行總結(jié),為求下一次的訓(xùn)練能把不足的地方一步到位訓(xùn)練好。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作,使家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生訓(xùn)練,使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在這個(gè)工作中,班主任老師也從中作了不少工作,并支持我的訓(xùn)練工作。因此,我的工作才能順利進(jìn)行。

當(dāng)然,在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中,仍有許多的不足之處,這有待下一學(xué)期的改進(jìn)。

三 年 級(jí) 班 務(wù) 工 作 總 結(jié)

一、做好學(xué)生思想工作。

我們班共有學(xué)生9人,其中男生3人,女生6人。做好學(xué)生的思想工作首先注重學(xué)生思想品德教育,培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守法規(guī)紀(jì)律,識(shí)別善惡能力,樹立積極向上的人生觀,培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校,熱愛家鄉(xiāng),熱愛社會(huì),熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的思想。尊老愛幼,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康,培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,勤洗澡,勤換衣服,勤洗手,搞好個(gè)人和班集體的衛(wèi)生。

不違反課堂紀(jì)律,還注意學(xué)生的考勤,每天做好晨檢,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,主動(dòng)與家長(zhǎng)配合,在課堂或課外都嚴(yán)格要求學(xué)生,保證課堂教學(xué)的正常進(jìn)行。

二、培養(yǎng)和選拔班干部。

本學(xué)期,我有意識(shí)地通過開展各科活動(dòng)觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定織能力,開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服等,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

三、抓好學(xué)生安全教育、衛(wèi)生工作。

安全、衛(wèi)生教育是學(xué)校工作中的重中之重。一學(xué)期來至始至終沒有放松安全教育,嚴(yán)格按照學(xué)校制定的安全措施去抓,一學(xué)期來沒有發(fā)生任何意外事故。這學(xué)期我們利用每周班會(huì)宣傳安全、衛(wèi)生、防洪、防雷等知識(shí),同時(shí)教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,不在校園內(nèi)追逐打鬧,注意安全,不隨便爬高,確保學(xué)生的安全,經(jīng)常開展安全教育。培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做,隨時(shí)教育學(xué)生注意清潔衛(wèi)生(個(gè)人、校園)不但自己養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,教室衛(wèi)生也一定要注意保持清潔,學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣也已初步養(yǎng)成。隨時(shí)隨地用獎(jiǎng)勵(lì)小紅花的方法進(jìn)行表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出的,鼓勵(lì)學(xué)困生。認(rèn)真進(jìn)行家訪工作,隨時(shí)與家長(zhǎng)利用家校聯(lián)系卡保持聯(lián)系,便于教育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)糾正,師生努力創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、注重對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛心,叩響他們心靈的門。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。 五、今后努力的方向。

1.對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好,還須更耐心的輔導(dǎo)。

2.對(duì)學(xué)生的學(xué)風(fēng)要狠抓,不能放松

3.抓好常規(guī)教育。

4.要融入到學(xué)生當(dāng)中,成為學(xué)生的知心朋友

5、注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

一、努力提高課堂教學(xué)的時(shí)效性

1、強(qiáng)化預(yù)習(xí),提高第一課時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)效性

學(xué)習(xí)新課之前,我都要布置學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí),以往的預(yù)習(xí)作業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生來說,是可完成可不完成的,因?yàn)槟菚r(shí)我沒有進(jìn)行檢測(cè),使得許多學(xué)生鉆了空子。本學(xué)期我改變了做法,在第一課時(shí),我重在檢測(cè)學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。上課后,我首先出示要求認(rèn)識(shí)的字,開火車輪讀,誰讀不出來,就說明回家沒有好好預(yù)習(xí),就要受到批評(píng),回家作業(yè)也要比別的同學(xué)多做。此外,我還檢測(cè)學(xué)生對(duì)多音字、近反義詞的記憶情況,多采用提問的方式。對(duì)于要求會(huì)寫的字,我讓學(xué)生交流完組詞情況后,一般做一個(gè)兩分鐘記字游戲,就是讓學(xué)生快速記憶字形,然后馬上聽寫,學(xué)生挺喜歡這種小游戲的,記字效果也很好。這樣一來,第一課時(shí)就節(jié)省出不少時(shí)間來,學(xué)生就可以做一些鞏固性練習(xí)。對(duì)于內(nèi)容簡(jiǎn)單的課文,有時(shí)一課時(shí)就可以結(jié)束。檢查讀書情況,我主要利用早讀檢查,采用指名讀的方式,有時(shí)讀一個(gè)自然段,有時(shí)讀幾句話。

2、在第二課時(shí)的教學(xué)中,努力挖掘訓(xùn)練點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力。

在備課時(shí),我都反復(fù)研讀教材,尋找閱讀訓(xùn)練點(diǎn)和寫作訓(xùn)練點(diǎn)。有的課文開頭和結(jié)尾很典型,我就訓(xùn)練學(xué)生仿寫開頭和結(jié)尾。如《北京亮起來了》和《日月潭》一課,是典型的寫景文章的開頭和結(jié)尾,我不僅要求學(xué)生背下來,還要求學(xué)生仿照課文給《夸夸我的家鄉(xiāng)》寫個(gè)開頭和結(jié)尾。有范文引路,學(xué)生寫起來感到容易多了,也很有興趣。有的課文段落很典型,比如是總分結(jié)構(gòu)的段落,我就引導(dǎo)學(xué)生仿寫段落。還有的課文中的句子很美,我也指導(dǎo)學(xué)生仿寫句子。如學(xué)《春雨的色彩》一課,我指導(dǎo)學(xué)生通過想象仿寫了兩個(gè)句子,學(xué)生的想象力很豐富,寫得美極了。對(duì)課文中的一些好的段落,我往往設(shè)計(jì)一些閱讀題,用小黑板出示,讓學(xué)生自己去審題,自己去完成,以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。

總之,在第二課時(shí)的教學(xué)中,我努力做到學(xué)生自己能讀懂的就不講,學(xué)生讀不懂的引導(dǎo)學(xué)生去讀懂,對(duì)于有些難點(diǎn)問題要講在點(diǎn)子上。

二、加大寫作訓(xùn)練量,并保證作文質(zhì)量,使學(xué)生寫作能力又上一個(gè)新臺(tái)階

我一直比較重視訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力,我所帶班級(jí)從一年級(jí)上學(xué)期起就開始進(jìn)行看圖寫話訓(xùn)練,到了二年級(jí),兩個(gè)班的學(xué)生都有了一定的寫作功底,能把句子寫得完整、通順。中上等生還能把作文寫得比較生動(dòng),用上學(xué)過的好詞,有的甚至能運(yùn)用上比喻或擬人的修辭手法。到了本學(xué)期,教材中的寫作訓(xùn)練加大了難度,不再是單純的看圖寫話了,要求寫寫春天的景色、自己的家鄉(xiāng)、熟悉的小動(dòng)物等。在以往,這些寫作內(nèi)容是到了三年級(jí)才開始接觸的??梢娙私绦抡n標(biāo)教材的確是比以往的人教版教材和北師大版教材都要有深度。在教學(xué)當(dāng)中,也確實(shí)有難度。幸虧我的學(xué)生寫作功底好一些,但脫離了圖,學(xué)生不知如何動(dòng)筆去寫。于是,首先我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了寫作思路訓(xùn)練,讓學(xué)生編寫寫作提綱,再根據(jù)提綱練寫三段作文,懂得如何寫開頭和結(jié)尾。學(xué)生會(huì)寫框架作文后,我又指導(dǎo)學(xué)生去寫好一個(gè)段落,即在重點(diǎn)段落,要注意句與句之間的聯(lián)系,要把段落寫生動(dòng),寫具體等。

本學(xué)期我所帶班級(jí)學(xué)生每大周練筆兩次,練筆形式多樣,有時(shí)是仿寫一個(gè)開頭或結(jié)尾,有時(shí)仿寫幾句話,有時(shí)補(bǔ)寫課文,對(duì)于教材中要求寫的作文,每一篇我都用心去指導(dǎo),在學(xué)生寫好后,我又認(rèn)真去批改。在批改當(dāng)中,對(duì)于學(xué)生用上的好詞,寫出的好句子,我都用紅筆畫上波浪線。不要小瞧這些波浪線,對(duì)學(xué)生有很大的激勵(lì)作用,每次發(fā)下作文本,孩子們都要在一起比比誰的波浪線多。批改完作文后,我都利用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行講評(píng)。講評(píng)時(shí),公布每個(gè)同學(xué)的作文分?jǐn)?shù),讀優(yōu)秀作文,對(duì)于作文中普遍存在的問題進(jìn)行講解。我還把孩子們寫的優(yōu)秀作文發(fā)在我的博客中,并告訴孩子們?nèi)绾紊暇W(wǎng)瀏覽,這樣做也調(diào)動(dòng)了孩子們的寫作積極性。本學(xué)期孩子們寫的最令我滿意的一篇作文是寫自己熟悉的一種小動(dòng)物,對(duì)于這篇習(xí)作,我是先指導(dǎo),然后讓學(xué)生觀察,最后才讓學(xué)生動(dòng)筆去寫。我給了學(xué)生一周的時(shí)間去準(zhǔn)備,有些孩子家里沒有動(dòng)物,就讓媽媽去買,有的買來小金魚,有的買來小烏龜 ……習(xí)作完成后,我最大的感觸就是孩子們寫得非常真實(shí),體現(xiàn)了我口寫我心,沒有抄襲的或者胡亂編造的。

雖然本學(xué)期為了提高學(xué)生的寫作能力,我無形中給自己加大了工作量,每次批完兩個(gè)班的作文,我也常感到很疲憊,但看到孩子們的作文一次比一次寫得好,對(duì)作文沒有恐懼心理,不厭煩寫作,我也就感到很欣慰了。在本學(xué)期的作業(yè)檢查中,我所帶兩個(gè)班的作文得到教導(dǎo)處肯定與表?yè)P(yáng)。

三、扎扎實(shí)實(shí)做好期末復(fù)習(xí)工作

本學(xué)期我注重提高課堂教學(xué)的時(shí)效性,因此課程結(jié)束較早,能有充裕的時(shí)間復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)的第一周,我采用兩條線同時(shí)走的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。一條線是我把每個(gè)單元的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)手寫到一張?jiān)嚲砩希儆〕鰜?,讓學(xué)生回家復(fù)習(xí),第二天課堂上進(jìn)行檢測(cè),每張檢測(cè)卷我都及時(shí)批改出來,讓學(xué)生訂正。另一條線是讓學(xué)生也做些綜合模擬卷,但不貪多,目的是訓(xùn)練一下學(xué)生的審題能力,分析能力。在復(fù)習(xí)的第二周,我仍然是兩條線同時(shí)走,一條線是重點(diǎn)復(fù)習(xí)書上的課后習(xí)題,語文園地里的練習(xí)題,另一條線是分大塊復(fù)習(xí)拼音、詞語、句子、閱讀、作文,復(fù)習(xí)時(shí)做到講練結(jié)合,即講方法,又精練一些習(xí)題。

總之,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長(zhǎng)處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

一、德

品德:熱愛祖國(guó),熱愛人民的教育事業(yè)。生活中,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;工作中,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,積極參加教師崗位培訓(xùn),努力提高業(yè)務(wù)能力。

師德:認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,在工作中,本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不體罰,變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹立了良好的形象。另外,本人能夠嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處要求自己,注意教師形象,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)

規(guī)章制度

,做到不遲到、不早退。

二、能

本學(xué)期,本人參加教研活動(dòng),撰寫教學(xué)

心得體會(huì)

,及時(shí)總結(jié)研究成果,能夠緊緊圍繞學(xué)校的要求開展各項(xiàng)工作,能夠認(rèn)真?zhèn)鋵懨恳黄贪福軌蚍e極參加學(xué)校推行活動(dòng),能夠自覺強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件。

小學(xué)語文工作匯報(bào) 三年級(jí)語文總結(jié)改進(jìn)措施優(yōu)質(zhì)篇二

一、鉆研教材、了解學(xué)生。

在教學(xué)之前,我要求自己對(duì)所教的每一位學(xué)生都充分了解。并從整體上了解學(xué)生基本喜歡的教學(xué)方式和存在的學(xué)習(xí)困惑。能認(rèn)真鉆研教材,了解教材的特點(diǎn),把握教材中每課的難點(diǎn)和重點(diǎn)。針對(duì)所教學(xué)生的特點(diǎn),各班級(jí)的需求,能融會(huì)貫通地將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合鋪墊,針對(duì)不同水平的學(xué)生進(jìn)行教學(xué),使教材內(nèi)容更具有針對(duì)性,有效性。

二、積極利用網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)于教學(xué)。

經(jīng)常使用各種教學(xué)資源,根據(jù)我校信息技術(shù)的特色,合理地把網(wǎng)絡(luò)資源與數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行整合,既使數(shù)學(xué)知識(shí)變得易于理解、貼近生活,又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、一邊教學(xué)一邊反思

教學(xué)后,能及時(shí)反思自己的教學(xué)行為,總結(jié)成功之處,找出失敗原因,并能向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,使自己的教學(xué)水平不斷提高。

四、創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生帶著情境任務(wù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

在課堂教學(xué)中盡可能創(chuàng)設(shè)一些情境來吸引學(xué)生,使他們投入到教學(xué)活動(dòng)中來。利用多媒體聲、色、動(dòng)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)有趣的情境,并結(jié)合創(chuàng)設(shè)的情境,提出一些供學(xué)生討論的數(shù)學(xué)問題,讓學(xué)生互相交流。在課堂教學(xué)中時(shí)時(shí)培養(yǎng)學(xué)生說的能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和探究性。

一、調(diào)控教學(xué)節(jié)奏,調(diào)動(dòng)師生交流

學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施節(jié)奏的調(diào)控性較弱,靈活度不夠就會(huì)影響整個(gè)教學(xué)進(jìn)程。因此要改進(jìn)以往忽視教學(xué)節(jié)奏的情況,增強(qiáng)靈活調(diào)控的能力,同時(shí)要增強(qiáng)師生的雙邊活動(dòng)。平時(shí)在課堂教學(xué)中教學(xué)方式還比較傳統(tǒng),不益調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課積極性,所以一定量的雙邊活動(dòng)是活躍課堂的關(guān)鍵,也是加強(qiáng)課堂效果行之有效的方法。但在這方面,在我的課堂教學(xué)上還是有欠缺的。接下來在教學(xué)中我可以通過小組討論、互相評(píng)價(jià)、互相反饋、互相激勵(lì)、互幫互學(xué)、互為師生等合作互動(dòng)的活動(dòng),切實(shí)提高學(xué)生交流能力,增強(qiáng)他們的表現(xiàn)欲。

二、合理利用網(wǎng)絡(luò)資源

網(wǎng)絡(luò)為我們的教學(xué)資源的收集提供了便利,也豐富充實(shí)了我們的教學(xué)資源。但是作為教師要學(xué)會(huì)合理利用善于利用,特別是在課堂教學(xué)的不同環(huán)節(jié)中,如能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用,不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,同時(shí)也能有效的提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我在這方面還需要不斷的改進(jìn)。

三、注重教材的拓展

一年級(jí)是新教材,每一課的教學(xué)內(nèi)容可以根據(jù)不同的教師、班級(jí)、學(xué)生情況確定課時(shí),甚至拓展教學(xué)內(nèi)容。這就需要教師在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生的興趣,確定教學(xué)內(nèi)容與形式。

反思自己的教學(xué):

一、以學(xué)生感受體驗(yàn)知識(shí)的過程,培養(yǎng)學(xué)生的能力。

法轉(zhuǎn)化,并內(nèi)化成自己的經(jīng)驗(yàn)。這樣一節(jié)課下來,學(xué)生不再習(xí)得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí),而是學(xué)會(huì)了終身有用的學(xué)習(xí)方法。

二、算法思維為核心,引導(dǎo)學(xué)生思維的多樣化。

新教材注重探究不同的計(jì)算方法,培養(yǎng)學(xué)生利用學(xué)具探究算法的能力和口頭表達(dá)能力。這既為今后的多位數(shù)的加法打基礎(chǔ),同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。算法多樣化是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)重要思想,是指尊重學(xué)生的獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生探索不同的方法,用自己的方法解題。本節(jié)課提倡算法多樣化并非讓學(xué)生掌握所有的算法,而是要通過反饋交流、評(píng)價(jià)溝通,讓學(xué)生體驗(yàn)、學(xué)習(xí)別人的思維活動(dòng)的成果,掌握適合自己的一種或幾種算法。這樣才能呵護(hù)學(xué)生的主體意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),實(shí)現(xiàn)“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。

《改進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)措施》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示,剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁(yè)查看。

小學(xué)語文工作匯報(bào) 三年級(jí)語文總結(jié)改進(jìn)措施優(yōu)質(zhì)篇三

一、鉆研教材、了解學(xué)生。

在教學(xué)之前,我要求自己對(duì)所教的每一位學(xué)生都充分了解。并從整體上了解學(xué)生基本喜歡的教學(xué)方式和存在的

學(xué)習(xí)

困惑。能認(rèn)真鉆研教材,了解教材的特點(diǎn),把握教材中每課的難點(diǎn)和重點(diǎn)。針對(duì)所教學(xué)生的特點(diǎn),各

班級(jí)

的需求,能融會(huì)貫通地將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合鋪墊,針對(duì)不同水平的學(xué)生進(jìn)行教學(xué),使教材內(nèi)容更具有針對(duì)性,有效性。

二、積極利用網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)于教學(xué)。

經(jīng)常使用各種教學(xué)資源,根據(jù)我校信息技術(shù)的特色,合理地把網(wǎng)絡(luò)資源與數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行整合,既使數(shù)學(xué)知識(shí)變得易于理解、貼近

生活

,又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、一邊教學(xué)一邊反思

教學(xué)后,能及時(shí)反思自己的教學(xué)行為,總結(jié)成功之處,找出失敗原因,并能向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,使自己的教學(xué)水平不斷提高。

四、創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生帶著情境任務(wù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

在課堂教學(xué)中盡可能創(chuàng)設(shè)一些情境來吸引學(xué)生,使他們投入到教學(xué)活動(dòng)中來。利用多媒體聲、色、動(dòng)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)有趣的情境,并結(jié)合創(chuàng)設(shè)的情境,提出一些供學(xué)生討論的數(shù)學(xué)問題,讓學(xué)生互相交流。在課堂教學(xué)中時(shí)時(shí)培養(yǎng)學(xué)生說的能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和探究性。

一、調(diào)控教學(xué)節(jié)奏,調(diào)動(dòng)師生交流

學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施節(jié)奏的調(diào)控性較弱,靈活度不夠就會(huì)影響整個(gè)教學(xué)進(jìn)程。因此要改進(jìn)以往忽視教學(xué)節(jié)奏的情況,增強(qiáng)靈活調(diào)控的能力,同時(shí)要增強(qiáng)師生的雙邊活動(dòng)。平時(shí)在課堂教學(xué)中教學(xué)方式還比較傳統(tǒng),不益調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課積極性,所以一定量的雙邊活動(dòng)是活躍課堂的關(guān)鍵,也是加強(qiáng)課堂效果行之有效的方法。但在這方面,在我的課堂教學(xué)上還是有欠缺的。接下來在教學(xué)中我可以通過小組討論、互相評(píng)價(jià)、互相反饋、互相激勵(lì)、互幫互學(xué)、互為師生等合作互動(dòng)的活動(dòng),切實(shí)提高學(xué)生交流能力,增強(qiáng)他們的表現(xiàn)欲。

二、合理利用網(wǎng)絡(luò)資源

網(wǎng)絡(luò)為我們的教學(xué)資源的收集提供了便利,也豐富充實(shí)了我們的教學(xué)資源。但是作為教師要學(xué)會(huì)合理利用善于利用,特別是在課堂教學(xué)的不同環(huán)節(jié)中,如能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用,不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,同時(shí)也能有效的提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我在這方面還需要不斷的改進(jìn)。

三、注重教材的拓展

一年級(jí)是新教材,每一課的教學(xué)內(nèi)容可以根據(jù)不同的教師、班級(jí)、學(xué)生情況確定課時(shí),甚至拓展教學(xué)內(nèi)容。這就需要教師在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生的興趣,確定教學(xué)內(nèi)容與形式。

反思自己的教學(xué):

一、以學(xué)生感受體驗(yàn)知識(shí)的過程,培養(yǎng)學(xué)生的能力。

法轉(zhuǎn)化,并內(nèi)化成自己的經(jīng)驗(yàn)。這樣一節(jié)課下來,學(xué)生不再習(xí)得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí),而是學(xué)會(huì)了終身有用的學(xué)習(xí)方法。

二、算法思維為核心,引導(dǎo)學(xué)生思維的多樣化。

新教材注重探究不同的計(jì)算方法,培養(yǎng)學(xué)生利用學(xué)具探究算法的能力和口頭表達(dá)能力。這既為今后的多位數(shù)的加法打基礎(chǔ),同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。算法多樣化是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)重要思想,是指尊重學(xué)生的.獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生探索不同的方法,用自己的方法解題。本節(jié)課提倡算法多樣化并非讓學(xué)生掌握所有的算法,而是要通過反饋交流、評(píng)價(jià)溝通,讓學(xué)生體驗(yàn)、學(xué)習(xí)別人的思維活動(dòng)的成果,掌握適合自己的一種或幾種算法。這樣才能呵護(hù)學(xué)生的主體意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),實(shí)現(xiàn)“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。

《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改進(jìn)措施》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示,剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁(yè)查看。

小學(xué)語文工作匯報(bào) 三年級(jí)語文總結(jié)改進(jìn)措施優(yōu)質(zhì)篇四

隨著語文課改的推進(jìn),高中語文教學(xué)對(duì)語文教師的要求越來越高。對(duì)學(xué)生來說,高中語文教學(xué)的品質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)生

學(xué)習(xí)

成績(jī)

的好壞以及學(xué)生人生觀與價(jià)值觀的正確與否。因此,作為一名高中語文教師,必須要意識(shí)到自身工作的使命感,并且要不斷創(chuàng)新,開發(fā)豐富多彩的教學(xué)模式,不斷改進(jìn)高中語文教學(xué)。

一、現(xiàn)階段高中語文教學(xué)存在的不足

高中語文教學(xué)內(nèi)容包括現(xiàn)代詩(shī)歌、小說、散文,文言文以及古詩(shī)詞等多種形式的文學(xué)作品,這些精心選擇的教學(xué)內(nèi)容能夠幫助高中生拓展視野,了解哲學(xué)、語言學(xué)以及歷史等多方面的知識(shí),并且還可以有效幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀以及人生觀。然而一些語文教師為了片面追求光鮮的考試成績(jī),通常將這些非常具有教育意義與代表性的教學(xué)內(nèi)容肢解為高考的命題,這樣不但沒有將文章的精華內(nèi)容傳授給學(xué)生,反而將做題的技巧作為教學(xué)的重點(diǎn),而學(xué)生通過這樣的學(xué)習(xí)方式也只是簡(jiǎn)單掌握了應(yīng)對(duì)考試的方法,根本沒有感受到文章本身的魅力所在。而在這樣的語文課堂當(dāng)中,教師重點(diǎn)講的只是各類考試的重點(diǎn),學(xué)生所記憶的也僅僅是與考試相關(guān)的內(nèi)容,根本不會(huì)去深入理解文章的精華,這就導(dǎo)致高中生因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥而產(chǎn)生厭倦的心態(tài),從而導(dǎo)致高中語文的教學(xué)效率與教學(xué)品質(zhì)不斷下降。

二、針對(duì)上述不足的分析思考

(一)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)語文的興趣

高中階段的語文教學(xué)沒有引起學(xué)生足夠的重視,部分學(xué)生總是認(rèn)為語文能力是通過長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)積累起來的,語文是自己使用的母語,日常

生活

中隨時(shí)都在使用,無論怎么學(xué)習(xí),提升幅度都不大,只需要在考試以前進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)就可以了。因此學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)缺乏興趣,將多數(shù)時(shí)間用在了

其他

科目的學(xué)習(xí)上。其實(shí)語文的魅力是無限的,只要長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持,就一定會(huì)有所收獲。

(二)應(yīng)試教育的不良影響

雖然素質(zhì)教育一再被強(qiáng)調(diào),然而要將根深蒂固的應(yīng)試教育完全變成素質(zhì)教育卻不是短時(shí)間內(nèi)可以實(shí)現(xiàn)的。高中生面臨巨大的升學(xué)壓力,而學(xué)校則面臨著升學(xué)率這一巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力,這就導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)語文時(shí)的重點(diǎn)成了鉆研解題技巧,部分學(xué)生甚至將各類型的參考資料作為教材,殊不知語文教材中那些經(jīng)教育界行家里手精挑細(xì)選的文章,豈是那幾本簡(jiǎn)單的參考資料就可以取代的?這種完全拋棄精華的學(xué)習(xí)模式根本不能真正幫助高中生提高自身的文學(xué)素養(yǎng)。

(三)教師水平有待提高

倘若課本是語文教學(xué)的靈魂,那么語文教師則是語文課堂的主導(dǎo)。教師的.責(zé)任在于傳道、授業(yè)、解惑,教師自身的

專業(yè)

素養(yǎng)、學(xué)習(xí)水平、教學(xué)習(xí)慣直接影響著語文教學(xué)的效果。作為一名語文教師,不但要將語文知識(shí)傳授給學(xué)生,還必須要將學(xué)生的主動(dòng)性充分挖掘出來,讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。倘若教師自身的水平不高,就必然會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。一些高中語文教師常常會(huì)選擇照搬一些較為新穎的教學(xué)模式,然而并未考慮到學(xué)生自身的個(gè)性、差異性,這樣非但不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,還會(huì)直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)性。

三、針對(duì)以上問題的改革措施

(一)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師,濃厚的學(xué)習(xí)興趣會(huì)讓課堂煥發(fā)出生命的活力。在語文教學(xué)過程中,教師要注意提升學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣,要重視學(xué)生的情感體驗(yàn),重視培養(yǎng)與激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。在進(jìn)行語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),教師應(yīng)當(dāng)注意加入激趣這個(gè)部分,利用這個(gè)部分充分開動(dòng)學(xué)生的思維,引導(dǎo)學(xué)生去感受語文的魅力。例如,教師可以運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)置問題、直奔主題、引用名言警句、運(yùn)用成語、背古詩(shī)、講故事、看圖畫、猜謎語以及聽音樂等方式,讓每一堂語文課都充滿吸引力,讓學(xué)生感受到語文課堂的

想象

力、活力與激情。通過激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式,能夠讓學(xué)生與教師之間的情感產(chǎn)生共鳴,實(shí)現(xiàn)“親其師,信其道”的目標(biāo),最終提升語文課堂教學(xué)的有效性。

(二)高中語文教師要使語文教學(xué)融入“人文味”

語文教學(xué)首先必須要具有“人文味”,因?yàn)檎Z文教學(xué)是人文教育的重要部分,而人文教育也是語文教學(xué)的目標(biāo)之一。所謂人文教育,就是指要將人類優(yōu)秀的思想文化成果等通過知識(shí)傳播和環(huán)境熏陶,使之內(nèi)化為人的品格、氣質(zhì)、修養(yǎng),并成為人相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)在品質(zhì)。對(duì)一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家來說,人文教育具有重要的意義,如果一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家沒有人文教育,那么必然會(huì)走向消亡。而語文學(xué)科恰好是人文精神滋養(yǎng)的沃土,因此,高中語文教師要使語文教學(xué)融入“人文味”。

(三)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

高中語文課堂中讓學(xué)生從“讀”到“悟”的過程屬于一個(gè)從已知領(lǐng)域逐漸向未知領(lǐng)域發(fā)展的過程,也是一個(gè)從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題的過程。因此,教師要教會(huì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,從而指引學(xué)生去

尋找

已知與未知之間的潛在聯(lián)系。教會(huì)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方式,幫助學(xué)生樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念,遠(yuǎn)比直接向?qū)W生灌輸知識(shí)更為重要,在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí),應(yīng)在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上去探索產(chǎn)生積極聯(lián)想、解決問題、認(rèn)知新事物的教學(xué)和思考方式。在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候,教師要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成寫隨筆與讀后感的習(xí)慣,加深對(duì)課文的理解,從而產(chǎn)生自己的思維與感受,感受到文章的審美情趣。大量的實(shí)踐證實(shí),讓學(xué)生通過自我構(gòu)建文學(xué)形象的方式所產(chǎn)生的體會(huì)才是最為生動(dòng)、形象且真實(shí)的,所以,學(xué)生能夠運(yùn)用的方式越多、越細(xì),其自主學(xué)習(xí)的水平相對(duì)就越強(qiáng),就能夠?qū)⒄n堂中的學(xué)習(xí)方法遷移運(yùn)用到課外生活當(dāng)中去,并且可以充分利用所學(xué)的知識(shí)來嘗試解決遇到的新問題。因此,要想有效地培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力,教師就必須給予學(xué)生充足的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,要為學(xué)生營(yíng)造輕松、能問、善思、敢想的學(xué)習(xí)氛圍,從而將學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性充分挖掘出來。

《高中語文教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)措施》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示,剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁(yè)查看。

小學(xué)語文工作匯報(bào) 三年級(jí)語文總結(jié)改進(jìn)措施優(yōu)質(zhì)篇五

一.行政工作

1、食堂:每天按照流程對(duì)廚師的采購(gòu)、烹飪進(jìn)行管理監(jiān)督,從流程執(zhí)行情況來看,總體良好。今后對(duì)每日菜的采購(gòu)監(jiān)督上做進(jìn)一步加強(qiáng),合理引導(dǎo)。

2、保潔:基本能按要求對(duì)辦公區(qū)域衛(wèi)生進(jìn)行及時(shí)清掃,但對(duì)臨時(shí)按排的清潔任務(wù)工作熱情不高,雖能按量完成,但質(zhì)量不過關(guān)。工作之余喜歡呆在保安室閑聊搬弄是非,并經(jīng)常與保安張雷斗嘴。今后加強(qiáng)溝通,制定對(duì)辦公區(qū)衛(wèi)生的清掃檢查機(jī)制,并在一樓設(shè)有員工休息室,工作之余可在休息室休息。

3、保安(門衛(wèi)):基本能機(jī)械性的在上班時(shí)間按要求值班、打點(diǎn),填寫工作日志,對(duì)區(qū)域內(nèi)的衛(wèi)生也能打掃,對(duì)偶發(fā)事情也能及時(shí)匯報(bào),但缺乏應(yīng)急處理能力,工作責(zé)任心還不夠,對(duì)日常工作限于形式,如稱菜、日志填寫等;對(duì)外來訪客未進(jìn)行規(guī)范詢問登記,特別是上門推銷人員有上到辦公樓現(xiàn)象;上下班站崗也達(dá)不到要求。今后定期進(jìn)行開會(huì)宣導(dǎo),規(guī)定工作流程。

過程,要求做到2分鐘內(nèi)出車,行車速度適中,定期由車輛使用人員對(duì)其進(jìn)行無記名考核,考核成績(jī)?nèi)窟M(jìn)入績(jī)效。加油卡充值及駕駛員車輛通行維修費(fèi)用報(bào)銷建議車輛管理人員簽字確認(rèn),以便統(tǒng)計(jì)分析。

5、資料檔案管理:基本能按流程對(duì)公司檔案證照進(jìn)行存檔、借閱。

6、活動(dòng)、會(huì)議:目前活動(dòng)、會(huì)議較少,特別是會(huì)議,在今后實(shí)行每月例會(huì)制度。不定期組織開展員工活動(dòng),增加企業(yè)員工的向心力。

7、物品采購(gòu)與管理:基本上能按流程對(duì)辦公用品的采購(gòu)進(jìn)行申報(bào)采購(gòu),做到最大限度的在滿足工作需求的同時(shí),節(jié)約采購(gòu)成本,自去年9月對(duì)固定資產(chǎn)進(jìn)行了盤點(diǎn)以來,都做到誰使用誰負(fù)責(zé)。對(duì)易損的辦公設(shè)施也進(jìn)行及時(shí)修復(fù);對(duì)辦公用品的領(lǐng)用也按月進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,但統(tǒng)計(jì)分析的表格有待進(jìn)一步優(yōu)化。

8、考勤監(jiān)督:目前基本上能按公司制度對(duì)員工考勤進(jìn)行監(jiān)督管理,未發(fā)現(xiàn)有代打卡現(xiàn)象,對(duì)一些異常特殊考勤現(xiàn)象都及時(shí)與當(dāng)事人進(jìn)行溝通確認(rèn);對(duì)漏打、晚打卡的都按相關(guān)制度在績(jī)??己酥杏枰钥鄯?。

二.人力資源管理工作

通不夠,跟進(jìn)工作情況不到位。導(dǎo)致新員工融入公司文化,適用公司環(huán)境時(shí)間加長(zhǎng),達(dá)不到預(yù)期目的;(3)對(duì)崗位異動(dòng)、離職基本上按照公司相關(guān)制度進(jìn)行辦理,但也出現(xiàn)由于疏忽對(duì)工作服扣款有遺漏現(xiàn)現(xiàn)象,目前已對(duì)相關(guān)表格進(jìn)行了改進(jìn),防止類似事情再次發(fā)生。

2、培訓(xùn)與開發(fā)工作:目前這塊工作是空白,接下來的工作中要不定期開展有效且易操作的培訓(xùn)課程,計(jì)劃從心態(tài)、禮儀到房地產(chǎn)專業(yè)知識(shí)等方面去開展。

3、績(jī)效管理:目前績(jī)效管理均按月評(píng)定,與月工資掛鉤,但形式單一,加之可量化的東西不多,考核過程居于形式,達(dá)不到預(yù)期效果,今后從實(shí)行出發(fā),在指標(biāo)設(shè)置逐步改進(jìn)。

4、薪酬福利管理:均按照制度對(duì)員工社會(huì)保險(xiǎn)進(jìn)行增減,對(duì)員工福利(如生日蛋糕券)及時(shí)發(fā)放。

5、勞動(dòng)關(guān)系管理。目前對(duì)試用期員工簽訂的是試用期勞動(dòng)合同,對(duì)所有在職員工均已簽訂標(biāo)準(zhǔn)勞動(dòng)合同,但對(duì)合同期滿需要續(xù)簽的操作流程還缺少可操作辦法,接下來將會(huì)盡快制訂。與員工之間的交流與溝通還不夠,今后也要加強(qiáng)。

2012-4-20

魏斌

小學(xué)語文工作匯報(bào) 三年級(jí)語文總結(jié)改進(jìn)措施優(yōu)質(zhì)篇六

西渡學(xué)校

楊樂

為了不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,完善課堂教學(xué),提高學(xué)生教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)自身的教學(xué)優(yōu)勢(shì)和不足,本學(xué)期我將從改變陳舊的導(dǎo)入與乏味的提問方式進(jìn)行入手,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。

改進(jìn)措施:

1、課前作好充分準(zhǔn)備,仔細(xì)挖掘教材,把課堂還給學(xué)生。減少老師說的時(shí)間、范圍,給予學(xué)生充分的思考討論時(shí)間。課前準(zhǔn)備充分了,抓住了文章的主線,就不會(huì)面面俱到了,就會(huì)避免進(jìn)行煩瑣的文章分析,把文章分解得支離破碎,從而使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。

2、在利用導(dǎo)語階段,盡量選擇契合學(xué)生要求和興趣的,便于學(xué)生理解和感悟,也能在課堂開始就很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

3、充分利用提問,提問始終是可以貫穿于整個(gè)課堂和可以增加學(xué)生參與度,使學(xué)生真正成為課堂主體的有效手段。在設(shè)置提問的時(shí)候注意單一性,變化不同形式。在進(jìn)行提問時(shí),在引導(dǎo)方面多下功夫,不提倡灌輸,而是靠學(xué)生自己提出,自己體會(huì)。即使提問結(jié)束,也注意點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答,從回答中引問題,解決問題。

這一課的課題是《門外有敲門聲》,本課設(shè)置在第五單元,科幻天地,對(duì)于學(xué)生來說,理解課文表面含義的難度不是十分大,所以,在確立了以從客觀敘述的文字中讀出深刻道理這一教學(xué)目標(biāo)后,我將課堂探究的重點(diǎn)放在了激活課堂上。

首先,在導(dǎo)入部分,我采取了創(chuàng)設(shè)情境的方法,利用學(xué)生熟悉的敲門聲變得驚心動(dòng)魄來激發(fā)學(xué)生對(duì)于文章的興趣,其次,由于本文人物描寫上的別有用心,在熟悉課文階段,我請(qǐng)學(xué)生自己表演課本劇,同時(shí)提出了文中敲門聲出現(xiàn)了幾次,這樣一個(gè)尋找線索的問題。自主表演調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,第三,在分組回答了尋找線索的問題,理清了文章思路后,我以自己做個(gè)小評(píng)委,評(píng)一評(píng)小演員的演繹與文章的差距,設(shè)置這一問題的本意是在學(xué)生自己品味文章語言色彩和人物的描寫手法之后能夠進(jìn)行班級(jí)的討論從而提高寫作水平,但是,由于對(duì)于學(xué)生水平估計(jì)和提問方面的引導(dǎo)不足,指向性不十分明確,這一部分的任務(wù)完成比較草率,沒有達(dá)到預(yù)期的效果。

第四,鑒于學(xué)生具體情況,在分析文意階段我沒有直接提問,而是采用了小演員談一談,談克隆技術(shù)對(duì)于你的角色的影響,引導(dǎo)出了克隆給人類帶來的弊,再就此提問作者通過文章想告訴我們的是什么,至此,學(xué)生基本都能體會(huì)出文意。然后據(jù)此討論出科技是雙刃劍。由于第三部分的展開不充分,所以在這一部分重復(fù)的比較多,也花了比較多的時(shí)間。

第五,在拓展階段,我采用了二選一的提問方式,科技如何發(fā)展和文章續(xù)演,學(xué)生以小組為單位展開了充分的討論,接下來的展示時(shí)間也能夠把握好問題重點(diǎn)展開了充分的想象,選擇續(xù)演的小組充分的展現(xiàn)出了泛濫使用克隆技術(shù)所帶來的混亂景象。

最后,請(qǐng)一位學(xué)生做小老師對(duì)于課文進(jìn)行了總結(jié)。這堂課的環(huán)節(jié)簡(jiǎn)言之就是演一演,評(píng)一評(píng),講一講,在提問方面根據(jù)不同環(huán)節(jié),我分別采用了引導(dǎo),換角度和降低難度的方法,意圖激起學(xué)生興趣。

這樣的課堂設(shè)置的效果是學(xué)生的積極性和參與性都得到了提高。課前所設(shè)置的目標(biāo)也基本達(dá)成了。

小學(xué)語文工作匯報(bào) 三年級(jí)語文總結(jié)改進(jìn)措施優(yōu)質(zhì)篇七

一、工作方面:

在出納工作上,主要有銀行結(jié)算業(yè)務(wù)、現(xiàn)金收付業(yè)務(wù)、保管。

1、以票據(jù)結(jié)算的方式到銀行進(jìn)賬付款。主要支付了廣告策劃費(fèi);設(shè)計(jì)費(fèi)、測(cè)繪費(fèi);工程裝飾費(fèi);律師顧問、稅務(wù)咨詢費(fèi)等。

2、按時(shí)依據(jù)實(shí)際發(fā)生的業(yè)務(wù)和會(huì)計(jì)憑證登記現(xiàn)金日記賬、銀行日記賬。

3、做好會(huì)計(jì)憑證的保管工作。

4、工資發(fā)放方,采用網(wǎng)銀轉(zhuǎn)賬方式發(fā)放,方便快捷且不易出錯(cuò)。

5、到紅果區(qū)地方稅務(wù)局、紅果國(guó)家稅務(wù)局辦理公司納稅申報(bào)、發(fā)票購(gòu)買相關(guān)事宜。原手開發(fā)票統(tǒng)一更換為機(jī)打發(fā)票,參加了稅務(wù)局組織的對(duì)于機(jī)打發(fā)票開具的相關(guān)培訓(xùn)。

二、工作中存在的問題以及反思:

(一)本職工作上基本做到了認(rèn)真負(fù)責(zé),但也出現(xiàn)了一些疏忽,對(duì)此我進(jìn)行了深刻的自我批評(píng)與檢討。財(cái)務(wù)工作首先需要謹(jǐn)慎,要嚴(yán)格按照公司的財(cái)務(wù)規(guī)章制度辦事,每付出去的一筆款項(xiàng)不僅需要各位領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督,更需要我們財(cái)務(wù)人員的謹(jǐn)慎,金額過大時(shí)就算手續(xù)齊全也應(yīng)當(dāng)再次向領(lǐng)導(dǎo)確認(rèn)。但是我在這一點(diǎn)上確實(shí)存有失誤,今后一定時(shí)刻警醒,提醒自己嚴(yán)格按照出納的崗位職責(zé)和規(guī)范做事。

(二)需要不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)。對(duì)于房地產(chǎn)行業(yè)的諸多知識(shí)我還了解得不夠,身為房地產(chǎn)行業(yè)的一名出納,更要立足于長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展,因此了解整個(gè)房地產(chǎn)行業(yè)的情況以及房地產(chǎn)行業(yè)的相關(guān)稅法等是非常必要的。

(三)參加工作已經(jīng)十年有余,對(duì)于出納的工作內(nèi)容已經(jīng)基本掌握。財(cái)務(wù)工作很多時(shí)候都是重復(fù)性的工作內(nèi)容,但出納只是財(cái)務(wù)的初級(jí),需要學(xué)習(xí)的東西還很多。要專精也要博識(shí),這樣將來才能更好地為公司創(chuàng)造效益。

(四)在工作中團(tuán)結(jié)同事,和睦相處。需要虛心向各位同事學(xué)習(xí)。在能力范圍內(nèi),幫助同事解決遇到的問題,努力與大家創(chuàng)造和諧的工作氛圍。

(五)當(dāng)我們靜下心來應(yīng)該設(shè)想一下,我的今天是誰給的?如果離開了公司,我將何去何從?我的生活又將會(huì)是什么樣?所以我感導(dǎo)給了我重要而神圣的職位,給了我豐厚的工資待遇,也給了我寬敞、優(yōu)雅的生活空間,除了努力用心地去工作別無回報(bào)之法。公司給了我一切,我將奉送自己的一份熱情,一份真誠(chéng),一份勤勞和一顆對(duì)公司的愛心作為回報(bào),衷心祝愿我們的公司紅紅火火、蓬蓬勃勃、長(zhǎng)長(zhǎng)久久地發(fā)展、壯大!

【本文地址:http://www.zsatt.com/zuowen/3173367.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔
主站蜘蛛池模板: 张北县| 来安县| 尉氏县| 蓝田县| 沙洋县| 子洲县| 长宁县| 禹城市| 河源市| 西充县| 利辛县| 克山县| 当雄县| 温泉县| 拜城县| 金秀| 阳春市| 延吉市| 黑河市| 长治县| 策勒县| 邛崃市| 日照市| 鄱阳县| 饶阳县| 衢州市| 林周县| 宜君县| 邯郸县| 通许县| 克东县| 义乌市| 渝北区| 灵寿县| 天祝| 自治县| 鄂托克前旗| 洪泽县| 循化| 昌邑市| 葫芦岛市|