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二年級班主任工作總結第二學期 第二學期班主任工作總結

格式:DOC 上傳日期:2023-08-26 13:48:44
二年級班主任工作總結第二學期 第二學期班主任工作總結
時間:2023-08-26 13:48:44    

工作學習中一定要善始善終,只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,從中找出經驗和教訓,引出規律性認識,以指導今后工作和實踐活動。那關于總結格式是怎樣的呢?而個人總結又該怎么寫呢?下面是小編帶來的優秀總結范文,希望大家能夠喜歡!

二年級班主任工作總結第二學期 第二學期班主任工作總結篇一

在班主任工作這個板塊上,我做到了以下兩點:

樹立班級奮斗目標,建設健康的班級文化,充分發揮學生的主觀能動性,形成良好的班風。

(1)加強班干部管理,讓學生自治自理;

(2)加強晨讀管理,始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度;

(4)重視與學生的思想交流,經常與學生促膝談心;

(5)定期出版黑板報,召開家長會,從多方面了解學生的一言一行;

(8)對學生始終如一地進行賞識教育,讓學生在快樂中學習和成長。

(9)加強文理分科的指導,如期進行文理分科安排。

熱愛教育事業,愛崗敬業,有職業操守,愛生如子

(1)以身作則,努力做學生的榜樣;

我清晨7:30就進教室了,一是督促學生晨讀;二是檢查清潔衛生。每天下午我最后一個離開教室,哪怕是耽誤自己的休息時間,也要給學生多灌輸一個知識點,教他們做人的道理。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學生學習的表率。

(2)用愛去溫暖和包容學生

教師能否打開學生的心扉,取得學生的信任,愛是首要條件。愛是教育的基石,是教育的“催化劑”,它促進了學生的轉化,是滋潤學生的心田甘露,它把師生關系轉化為親密的朋友關系。正是這樣,我熱愛和關心每一個學生,用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋梁。我針對班級優差生差距大這一情況,對他們進行分層教育,在和他們相處一段時間后,我發現教育孩子要注意兩條:一、發現閃光點,每個孩子都有自己的優點,只要善于尋找就能發現;二、發現動情點:孩子是人類真誠的群體,孩子的內心是純潔的,孩子的情感是細膩的。班主任要細致地了解學生,真心實意地關心學生,充分尊重、信任學生,嚴格地要求學生等。班主任要無條件地愛每一個學生,好的、差的、丑的都要愛得起來,要從學生的全面發展的高度將愛與嚴格要求結合起來。引導學生健康成長。

(3)細節決定成功,教育教學工作都落到了實處,用教師的人格魅力影響學生。

(4)多和科任老師交流,了解班級情況,把握發展方向。

班級班風正、學風濃,所有同學待人禮貌,快樂成長。班級管理在全年級位于前列。張毅獲邵陽市一中劉衛獎學金,班級多次獲衛生流動紅旗。我組織了本班同學為隔壁班的劉雨琴捐款活動。

我著力做好每個細節,因為細節決定成敗。在平時的教育教學中,我認真抓好學生的生活及學習習慣并把它們落到實處。

我注重后進生的轉變,經常找學生談心,努力幫助他們,我真心希望自己成為受學生愛戴、家長認可的老師!

在帶班工作過程中,我還有還有很多地方值得去琢磨、研究和改進。也還有許多關于學生成才的構思和設想沒有來得及實施,它有待于自己去努力實現這個目標,使學生更加的全面發展。

二年級班主任工作總結第二學期 第二學期班主任工作總結篇二

對初二學生,規范其行為是工作的重中之重,包括平時的文明行為習慣和學習行為習慣,提高學生素質,經常性地加強對學生的集會,晨讀、課間操,衛生清潔工作等督促檢查,經常性、隨幾性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況。在深入學生的學習,生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好的習慣養成。

在平時班級工作中我力爭做到:一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發展,為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生,不掩飾他們的缺點,用心引導他們揚長改過,努力使其到達卓越。

班里制訂的各種規章制度要件件落實,如果只靠班主任一個人的話,就會力不從心,這時候就要發揮班干部的作用,讓學生做學習的主人,班級管理的主體,培養自我管理意識和自主學習的能力,值日班干部每一天輪流等級考勤,維持紀律等,在另一方面,我自己也以身作則,努力做好榜樣,如每天的班級保潔區的衛生打掃,我都是帶著同學們一起打掃。另外勤進班,力爭促使班風正,學風濃。

其次鼓勵學生參與各項活動:如積極參與學校組織愛心義賣活動,并通過活動使學生能培養出仁愛、互助的情感,積極參加學校的藝術節活動,并在校運會比賽中榮獲第二名。

“沒有情感,沒有愛,也就沒有教育?!彼云綍r我注意與學生交朋友,談心,在學習上給予關心與愛護,在精神上給予鼓勵與支持,使學生感到老師的溫暖,從而“親其師,信其道?!迸c此同時,我還注重培養他們同學間的友愛之情,營造融洽和諧的人際關系,使同學們之間親如手足。

學生與進步,群眾的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好的全面了解學生狀況,我通過多種形式與家長建立密切聯系,進行友好交往。贏得了家長的信任,鼓勵和支持。同時對家長提出要求:為孩子在家里創造必要的學習環境,為孩子做好榜樣。

1.期末復習階段后進生狀態很不好。以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育。

2.學生盡管上課看起來似乎很認真,但是聽課效率仍然不高。

在今后的班主任工作中,要更注重學生的思想動態,使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。

二年級班主任工作總結第二學期 第二學期班主任工作總結篇三

一、統一步調,及早管理是建立良好班風的基礎

在學生剛放假回來踏入二年級、年紀還小時,對環境還有點生疏,以前的一些不良行為暫時還不敢表露出來,還算循規蹈矩,這時,首先要對學生進行“”。利用開學一兩周的時間,按照學校的統一步調,組織學生學習《學校的小學生日常行為規范》。通過加強校紀教育,使學生一開始就對各個規章有了深刻的認識,并且從根本上做到我要遵守紀律,為以后的德育工作、教學工作的開展奠定了良好的基礎。

二、細致全面,雷厲風行是建立良好班風的保證

班級工作十分瑣碎,所以作為班主任應該在學校大方向的指導下,結合本班級的實際情況,細致全面地開展各項工作,防止學生有“空子鉆”。例如:要做好學生的出勤、儀容儀表、衛生、課前準備、課堂紀律、學習等各方面的管理。如學校抓的“一停二靜、課前準備”,這一項工作,我積極配合,做到每一節課都要下班檢查,看看班的學生是否準備好了,如果做得好的及時表揚,如果做得不夠的地方也及時加強思想教育。特別班級出現的問題雷厲風行,及時處理,而且做得很細。通過這樣,班級的“一停二靜、課前準備、衛生、課堂紀律”都做得不錯。

三、學生自主管理是建立良好班風的手段

俗話說“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”。作為班級管理者,要想管理事半功倍,必須充分發揮班干部的作用。因為眾所周知班干部是一個班集體的火車頭是班集體的骨干,亦是班主任的得力助手。一個班級管理的好壞,往往與班干部力量強弱、發揮作用的大小有很大關系,所以在實際管理中我充分發揮班干部的模范帶頭作用,大膽把權力交給班干部,并教給他們的管理方法,讓他們自主管理,監督作用。

四、競爭激勵,目標管理是形成良好班風、學風的動力

沒有競爭就沒有活力,“爭強好勝”是小學生普遍的心理特點,學生有了一個催人奮進的目標,就有了努力的動力,就能充分發揮自己的智慧和力量,不斷用新的“目標”激勵自己奮發向上。因此,我在開始管理班集體時,明確向學生宣布“目標”。如:班級要成為校的“明星班、先進班”,每個同學必須要在班集體中爭取優秀,如果同學們做得較好的就獎勵“紅花、紅星、喜報”給學生,作為鼓勵。

五、樹立榜樣,融入情感是形成良好班風的感情基礎

所以有正確的管理,就能形成良好的班風,帶動了良好學風的形成,提高了學生的綜合素質,達到教育的最終目的。班級工作順利完成。

二年級班主任工作總結第二學期 第二學期班主任工作總結篇四

一、親近學生,研究學生;展現自我,樹立威望。

有言道:"誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"我從中明白到作為一個班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件,的途徑是通過活動觀察。

了解班風、學風,了解全班主要的優缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到要糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等),了解個人的`生活環境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程中,要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你"既親近又崇拜",既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行(根據具體情況選擇),務必使每個學生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌。為此我經常利用班會課和品德課,教育學生怎樣遵守紀律,平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發現不良現象及時糾正。經過一個學期的努力,班里的大部分同學都能做好,還有三幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強教育。

三、培養學生文明禮貌的習慣。

要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范,衣著整潔,佩戴好??ā⒓t領巾上學,由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學生自覺自悟,現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到:在他們小小的心靈里已經發出美的萌芽。

四、培養學生良好的衛生習慣。

良好的衛生習慣有助于孩子健康成長,班會課我不會挪作他用,在課上,我糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢,教給孩子正確的刷牙方式,檢查他們的個人衛生。教育學生保持環境衛生,除了每天堅持三小掃,每個星期五,我都會帶領同學們進行大掃除,讓孩子們從小養成愛勞動的好習慣。

五、確實做好學生的安全教育工作。

這一學期“安全教育”是教學工作的一個重點,教師會議及校會中已多次調強“安全教育”問題,所以“安全工作”務必要徹底做好。幾乎每天上課我都要抽出幾分鐘進行安全教育,教育學生遵守交通規則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結,不打架,以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。

六、培養良好的班集體。

班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動,如書法比賽、繪畫等活動。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,一到學校就協助學生搞好衛生工作,這樣,學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動,如:寫字、朗讀比賽等,利用黑板報開展繪畫比賽,展示學生各方面的才能,發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

七、加強與家長之間的聯系,攜手為小孩子的健康成長努力

老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長協助,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有六、七個同學時常與同學爭吵,不完成家作。經過老師和家長的多次教育,現在改變很大。基本能遵守學校的學生規范了。

這一學期的時間過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心。雖然不是取得什么可喜的成績,但我覺得自己比以前已經有了很大的進步,今后我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。一分耕耘,一分收獲,我會更加熱愛教育工作,關心每一個學生,繼續向“做一名優秀的班主任”的目標前進。

二年級班主任工作總結第二學期 第二學期班主任工作總結篇五

(1)管理班級不光光是班主任一個人就能把工作做好的。我們班級的任課老師形成了一個團結奮進的管理團隊,為班級工作出謀劃策,出心出力。有了一個良好的教師團隊為班級各種工作的開展形成了合力,作強有力的支持。

(2)借助小骨干的作用,有效管理班級日常工作。建設一個和諧上進的班級,需要全班學生的共同參與,其中,班干部的選拔尤為重要。俗話說:火車跑得快,全靠車頭帶。班干部正是這種角色的最好演繹,因此,建設一支高素質的班級領導核心也尤為重要。對積極認真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學生給予充分的重視,通過確立班級負責人的形式,把他們鍛煉為班委成員。在堅持民主推選與自薦的原則之下,本學期又挑選出一批積極上進,具有班級管理能力的班干隊伍。通過實踐證明在這一皮班級小干部的管理下,常規工作有了明顯的進步。

一個優秀的班集體,必須加強班風和學風建設。有了好的班風,自然而然也會形成良好的學風。也就會具有學習氛圍濃厚,在成績上有你追我趕的學習勁頭。

(3)與主課教師一起發動學生成立各科學習興趣小組,實行互助式的學習方式。

(4)注重平時的衛生、就餐、路隊、行為規范等方面的教育。本學期我們班級繼續保持上學期良好的勢頭,每個月都是考核優勝班級和獲得衛生流動紅旗。

我們班級特殊的學生比較多,根據學校工作要求對這些學生都配備了德育導師。我們從小處入手對問題學生進行感化和教育,收到了很好的效果,看到了學生健康成長的過程。

(1)加強與各德育導師的溝通,及時發現問題學生,以防范于未然。

(2)在家校方面,多與學生家長溝通,全面了解學生的成長經歷。

(3)開展形式多樣的主題班會,教育學生學會感恩、惜時、養成良好的習慣和生活作風。

取得成績:

作為小學二年級的班主任,對我來說應該是個不小的挑戰,但是在學校領導和同事的幫助與關心下,我已初步有了自己獨特的管理意識。我們班級在每月的“優勝班級”和“流動紅旗”評比中屢屢獲獎,從未旁落過。另外本學期我們還獲得了:周婧怡同學獲得了校閱讀之星;校園文明禮儀童謠、兒歌誦讀展示榮獲最佳表演獎;大課間評比第一名;20xx—20xx學年明德小學“優秀班級”等榮譽。在抓學生常規的基礎上,我們班級的學習成績也有了明顯的提升。在學習和管理上也獲得了學生家長的認可。

在班主任的崗位上我還年輕,需要向優秀班主任學習的地方還很多,我將在以后的工作中不斷學習和改進。

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