演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發表的講話文稿。優質的演講稿該怎么樣去寫呢？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

高三演講稿勵志有文采篇一

大家好，今天我要演講的題目是《幸福的真諦》。

天空的幸福是穿一身藍;森林的幸福是披一身綠;陽光的幸福是鑲一身金黃;而我們所擁有的幸福卻是五彩繽紛的。——題記幸福是什么?蠟燭告訴我，幸福就是鞠躬盡瘁、死而后已，盡自己的一點熱來溫暖人們，盡自己的一點光來照亮人們前進的道路。駿馬告訴我，幸福就是自由自在，無拘無束，可以在遼闊的草原上盡情地奔跑。雄鷹告訴我，幸福就是展翅高飛博擊長空，朝著自己的夢想一點點地飛近……哦，原來幸福就是奉獻，就是自由，就是為實現自己的夢想而努力奮斗。

那是因為他從來都不對已經失去的東西耿耿于懷，在他眼里，擁有的東西才是珍貴的。

蠟燭擁有的是悲壯的幸福，駿馬擁有的是豪放的幸福，雄鷹擁有的是拼搏的幸福，而我們所擁有的是什么樣的幸福呢?小時候的我們，能每天都吃好吃的糖果，每天都穿漂亮的衣服就是幸福。現在的我們，能和好朋友一起談天說地，每次考試都能取得好成績就是幸福。

成年的我們，能找到一份滿意的工作，能擁有一個美滿的家庭就是幸福。年老的我們能夠一家人熱熱鬧鬧地在一起吃頓團圓飯就幸福。這種幸福雖然平淡、簡單，但是卻很充實。

陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”是一種幸福，李白的“長風破浪會有時，直掛去帆濟滄海”是一種幸福，文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是一種幸福，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是一種幸福，……既然我們不能擁有轟轟烈烈的幸福，那就讓我們張開雙手擁抱平平淡淡的幸福吧!在快樂時，能讓人感到幸福;在悲傷時，更能讓人反思幸福。

人生時時刻刻都有幸福，需要我們用心體驗，人生處處都有幸福，需要我們努力抓住。岸與岸沒有多少距離，只要有橋，或者翅膀;山與山沒有多少距離，只要有路，或者腳步;人與幸福也沒有多少距離，只要有愛，或者努力，跋涉沙漠的旅人，攀登高峰雪山的勇者，他們從戰勝困難到取得成功的經歷中感受幸福。離開了家，能讓你了解家;離開了幸福，能讓你懂得幸福。

也許經過痛苦的洗禮，才能更深地體會到幸福的滋味。訣這幸福的真諦吧!幸福是自己去尋找的，而不是上帝施給你的。只有忍受折磨和痛苦，經歷艱難的尋找和探索，才能找到真正的幸福。

高三演講稿勵志有文采篇二

大家好！

我是xx班的xx，今天我演講的題目是——學會關愛，心懷感恩。

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤他們成長；蒼鷹感恩天空，因為讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它挺拔；而我，感恩許許多多關愛我的人。

我感恩父母，因為父母給予了我生命，讓我來這個絢麗的世界；是父母精心呵護，讓我健康成長。

我感恩我的老師，因為老師的啟蒙、關愛、鼓勵，為我打開通向知識的大門，讓我懂得人生的哲理，使我從一個無知的幼童成長為有理想有文化的少年。

我們每天都沐浴著來自四面八方的關愛，我們每天都享受著關愛的溫暖。關愛如帶來生機的春風，如滋潤萬物的春雨，帶給我們快樂與希望。

關愛是生命中最美好的事情，感恩是世界上最美好的情感。我將以我的愛心，去關愛每一個人，去幫助有需要的人。

同學們，如果世界是一間小屋，那么關愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么感恩就是大海上的一盞明燈。被關愛是一種幸福的享受，關愛他人，感恩他人更是一種美好的品德。

讓我們“學會關愛，心懷感恩”吧，那樣我們的世界將會變得更加美好！

謝謝大家！

高三演講稿勵志有文采篇三

你們好，我是面試者山啟燕，今天我即興表達的主題是：愿做點燈人，潤物細無聲。

正如我的名字一樣，我來自一所大山中的中學――華坪女高，是教育為我打開了一片新天地，讓囹圄于大山的燕子能夠自由在天際翱翔。而我今天要講述的人物――張桂梅校長是我最敬重崇拜的一個人，我可以用三個詞來概括她，溫暖，使命與堅持。

正是她的溫暖照亮了我的求學之路。看似嚴厲的張校長，實際上為人最為細膩與關懷，她會一邊在天沒亮前就教訓所有的'同學，也會一邊為我們提前亮好每一盞燈，它仿佛在告訴我們，大膽的向前走吧，總有人在你求學的道路上為你點燈。她會一邊訓斥著我，為何不學習而在街邊賣甘蔗，也會一邊偷偷的給我塞足夠的生活費，彌補我生活用度上的難處。張校長，總是在我們身后點起一盞燈，在我們身旁予以支持，這一份溫暖也激勵著我傳遞這份教育之光。

正是她的使命感影響著我的人生。選擇在大山辦學并非易事，而讓張校長下定決心辦學的，真是她那高度的責任心，正是因為目睹了太多被迫輟學的女孩，她萌生出要靠學習幫助他們改變命運的想法。她會悉心上好每一堂課傳遞的并不僅僅是知識，更是身為女性獨立自強的一種精神，張校長，從未走出大山卻將上千名的女孩送出了大山，改變了無數條人生軌跡，這也正是我選擇成為一名老師的原因。

正是她的堅持，激勵著我的奮斗人生，張校長身處教育崗位數十載，光靠著一股熱血的使命感還不夠，真正支持她數十年如一日的是那細水長流的堅持。面臨自己身體狀況，每日愈下的事實，她也許動過放手退休的念頭。但他仍然堅持不懈的教書育人，她用實際行動告訴了我，一生只做一件事的深層內涵，也感染著激勵著我今后的人生道路，再難仍需堅持。

教育是一個靈魂，喚醒另一個靈魂，張桂梅校長不僅做到了教書，更做到了樹人，她也一個點燈，人的身份用行動踐行理想，用堅持擔當使命，更有人文關懷，影響著一個又一個人的使命，我也將承載這份精神，發光發熱。

這就是我最敬仰的一個人，張桂梅校長她點亮了我的人生，我也愿意做下一個點燈人，照亮理想，照亮靈魂。

高三演講稿勵志有文采篇四

大家好！

我今天演講的'主題是“改變不了環境就要改變自己”。

著名作家托爾斯泰曾說過：“世界上只有兩種人：一種是旁觀者，另一種是演員。大多數人想改變世界，但沒有人想改變自己。”如果你想改變現狀，改變你自己；改變你自己。你必須改變主意。一切成就都是從正確的思想開始的。一系列的失敗也始于錯誤的想法。為了適應社會、環境和變化，我們必須學會改變自己。

柏拉圖—柏拉圖，如果你做不到，告訴我怎么做在兄弟中引起了騷動。

世界上沒有移山的藝術。移山的唯一辦法是：如果山不來，我就走。同樣，人們不能改變環境，所以我們必須改變自己。

一個黑人男孩在他父親的酒廠看守著橡木桶。每天早上，他都用抹布把水桶擦干凈，然后排成一排。讓他生氣的是，常常在一夜之間，風把他整齊排列的木桶吹得到處都是。

小男孩痛哭起來。

父親摸了摸小男孩的頭說：“兒子，不要哭。我們可以試著征服風。”

于是，小男孩擦干眼淚，坐在桶邊上想了很久。最后他想出了一個辦法。他從井里拿出一桶桶水，倒進空橡木桶里。然后他回家睡覺了。第二天，天還沒亮，小男孩就匆匆起床了。他跑到放桶的地方。一個接一個，橡木桶整齊地排列著。它們沒有一個被風吹倒，也沒有一個被風吹歪了。小男孩開心地笑了。他對父親說：“如果你不想讓水桶被風吹倒，你就必須增加桶的重量。”男孩的父親贊許地笑了笑。

是的，我們不能改變風向。我們無法改變世界上的許多事情。但我們可以改變自己，增加自己的分量，這樣我們才能適應變化而不被打敗！

在威斯敏斯特大教堂的地下室，圣公會主教的墓碑上，有一句諺語：當我年輕自由的時候，我的想象力沒有限制，我夢想著改變世界。當我逐漸成熟和睿智的時候，我發現世界是不變的，所以我就短視了一下，那就是改變我的國家！

但我的國家似乎也是我無法改變的。在我暮年的時候，為了最后的努力，我決定只改變我的家庭，那些離我最近的人——但是，唉，他們根本不接受改變。現在，在我彌留之際，我突然意識到，如果我一開始只改變自己，那么我就可以依次改變我的家庭。然后，在他們的鼓舞和鼓勵下，我也許能夠改變我的國家。然后，誰知道呢，也許我可以改變整個世界。

生活就像水，人們只能適應環境。如果你不能改變環境，那就改變你自己。只有這樣，我們才能克服更多的困難，克服更多的挫折，實現自我。如果看不到自己的缺點和不足，就只埋怨環境不好，把改變局面的希望寄托在改變環境上，真是沒用。

雖然我們不能改變世界，但我們可以改變自己。讓我們用愛和智慧面對所有的環境。

高三演講稿勵志有文采篇五

大家上午好！

我是來自x年級x班的xxx，今天我演講的題目是《相信自己》。

相信自己這四個字，其實說的就是要自信。以前我非常的不自信，覺得自己什么事情都做不好。在上初中的時候，我覺得自己肯定考不上我想去的高中。但是現在，我正站在我喜歡的高中的講臺上，跟大家說這些話。我覺得，一個人最重要的就是自信了，如果自己都不相信自己，又怎么能夠期望別人會相信你呢？我不自信的時候，我的朋友都會鼓勵我，他們說我可以做到的。雖然當時我會受到鼓勵，但過后還是會陷入對自己的懷疑當中。比如初中的時候，同學和老師都鼓勵我，說我一定可以考上我心儀的高中，但是我還是不相信自己。最后錄取通知書出來的時候，我才知道自己可以做到的。所以現在我也變得越來越自信了，認為只要我用心去做一件事情，就肯定可以做好。

我覺得一個人真的要相信自己，如果你一直不斷的懷疑自己，就會影響到別人對你的看法，漸漸地別人可能也會覺得你什么事情都做不好了。當你覺得自己什么事情都做不好的時候，在心里也會形成一種潛意識，以后再遇到什么比較困難的.事之后，都會下意識的逃避，覺得自己做不好，就不要浪費時間了，都不會去嘗試，更別說努力把這件事做好了。同學們，做任何事都應該要全力以赴，如果盡力之后，還做不好，要自己好好的找原因，看看是自己哪里沒有做好。

我們應該要學會欣賞自己，我們每個人都有屬于自己的優點，可能是學習好，可能是有特長，可能是哪一方面做得特別好。我們要學會看到自己的閃光點，而不是看到別人有的我們自己沒有的優點之后，就急于否定自己。我們要學會敢于表現自己，如果遇到自己擅長的事情的時候，應該要勇于表現自己，做得不好也不丟人，老師和同學都不會笑話你，反而會鼓勵你，所以我們應該勇敢的表現自己。我們要學會客觀的評價自己，在失敗的時候，找出失敗的原因，而不是一味的覺得是自己沒有能力，這樣是不對的。我們應該要不斷的吸取教訓，提高自己，保持自信心。

同學們，我們一定要相信自己，只有這樣我們才能得到提升，不然只會變得越來越無能。希望同學們都能成為一個自信的人。

謝謝大家！

高三演講稿勵志有文采篇六

大家好，今天我要演講的題目是《時間在流逝》。

時間是孔圣的"不舍晝夜"，是莊生的"白駒過隙"，是曹孟德的"譬如朝露"，是陳子昂的"愴然泣下"。

面對時間的流逝，曠達如一代梟雄，依然會感嘆于"神龜雖壽，猶有盡時"；灑脫如千古詩仙，依然會傷懷于"朝如青絲暮成雪"。

在時光的河里，人是悲劇性的，無法將時間定格在你喜愛的某個時段，只能服從于它的指使和安排。衰老不可避免，幸福無法永存，未來不可提前支用。這是人的無奈，是人的宿命。但時間又是一種有規律的意識流動，并且依附于物質的移變。因此時間沒有絕對的穩定性，在不同的事物和感受里，時間的長短、質地、光色、輕重又相對各異。人不能改變時間的結果，但完全可以改變時間的質量，在流逝的悲哀中詩意地行走。

歷代詩人對時間的殘酷都有所領略。在他們的作品里，逝者如斯、人生苦短、白駒過隙的感嘆讓人仰天長嘆。人這一輩子太不容易了，兒童時期懵懂無知，青年時期不懂得珍惜，中年又忙于工作和家庭，退休了，該歇歇了，但夕陽無限好，只是近黃昏。這樣一想，人就是時間的奴隸，一輩子活來活去，就是湊夠年齡，兩眼一閉，兩腿一蹬，吹燈了事，算是完成了一次匆忙遺憾的旅行吧。經過了，看過了，哭過了，笑過了，最后化為灰燼徹底永訣。

我們都有這樣的感受，當人們處于某種陶醉狀態時，感覺時間過得很快，這就是時間的相對性，這說明人快樂的速度要低于時間流動的速度；當人們處于孤獨無聊的狀態時，感覺時間無限漫長，這說明心的跋涉速度遠遠高于時間流動的速度。因此快樂可以讓人擁有更多的時間，也就相對延長了人的壽命。因此，世上沒有絕對的永恒，卻有相對的永恒。相對的永恒是人類擺脫自身悲劇命運的唯一出路。正像西西弗斯的無休止的勞役，如果他在搬運石頭的過程中，能用心感受太陽的美好，感受花草鳥蟲的美麗，那么也算不上一件太苦的差事，也就會改變對時間的認識，擁有相對的永恒。

蘇軾曾說：“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”。那是因為他處在痛苦之中，所以才會感嘆人生的短暫，羨慕自然萬物的無窮無盡。但蘇軾很快悟到了一點，那就是："惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不絕，是造物者之無盡藏也。"他是把自己的生命寄托于山水，主動延緩心的前進速度，所以他才會用相對的眼光看待時間，也就能超脫塵俗，快然自足。他說："蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。而又何羨乎？"蘇軾看到了時間的脆弱之處，感覺到了萬物的沉靜穩重的生命速度，即使人不能像生物一樣對周圍的變化幾乎無動于衷，但也可以通過意識的變化來改變時間的流動，這也是一種相對性。以人的認識，自以為蜉蝣朝生暮死生命短暫，是一種悲哀，殊不知，在蜉蝣看來，也許它的一生就相當于人類的百年。越是有生命的事物越是有時間概念，石頭就不會感覺時光之痛，這就是人類的脆弱，人類應該向自然萬物取經，以達到相對永恒的目的。

在時光的河里，我們并不是悲哀的浪朵，我們跟著時間行走，靠改變自身來改變命運，實現相對的永恒。這樣，我們無論用什么樣的方式來創造快樂，都會無怨無悔，時間也就無所謂長短，也就可以超越時間的藩籬，自由天地間。

高三演講稿勵志有文采篇七

大家下午好！

我今天的演講題目是《愛出者愛返》。

首先，請允許我跟大家重溫這樣感人的一幕：

雙向流動的愛，我們看到的是正在傳遞的溫暖與真誠。

一個是收入微薄的商販，面對也許一年都掙不到的巨款，她選擇了用凌立寒風中的等待詮釋自己對誠信的定義。

一個是生活優越的企業老板，對待他人還錢的善舉，兼著“滴水之恩，涌泉相報”的道德，用“另類”的方式表達了對感恩的理解。

前不久的青年也是如此。看到了所拾手機中的捐款信息，才決定將其歸還失主。你看，你對別人的幫助，很可能就是以后別人幫助你的原因。

愛出者愛返，愛的流動是雙向的。而正是因為這雙向的愛，讓原本的溫暖與感動也復制了一倍。我想這愛編織成了一張網，參加者越多，力量便越大，大到足以驅走冬日里社會中讓人麻木的寒冷。

而我們，作為新一代的青年，又有什么理由不去為這世界獻上我們朝氣蓬勃的溫暖與愛呢！

當你看到路邊佝僂著背，步履維艱的老人時，你是否曾走上前去，哪怕只是輕輕的問一句：“需要幫忙嗎，奶奶？”當你看到有人跌倒在路旁，你是否曾想過幫忙，無論他是蓄意陰謀，還是奄奄一息。要表達愛，其實很簡單。打你流連于路邊流浪歌手動人的音樂時，悄悄走上前去，輕輕地、鄭重地，遞上他的酬勞時，你便成了那悠揚樂章中最美的一行；當你在雨中，放慢腳步，給焦急的迷失者指路時，你已然成了那昏昏暮雨后最美的一虹霓彩。你以此法將愛予我，我便將以另一種方式把愛回報于你。將愛傳遞起來，搭成一個圈子。

愛出者愛返，愛是雙向流動的。正值青春的朋友們，讓我們攜起手來，獻出我們每一點的愛。

一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。同學們，讓我們一起努力，讓愛永生不息！讓我們一起努力，在最美的年華，爭做最美的少年！

我的演講到此結束，謝謝大家。

高三演講稿勵志有文采篇八

老師、同學們：

你們好!我演講的題目是“讓我們的校園更美好”。

春回大地，萬物復蘇。小草發芽了，樹木變綠了。在新世紀的第一個植樹節來臨之際，我們學校運來了一車又一車的樹木、花草和草皮，頓時校園換新裝，舊貌變新顏，大片大片的綠色呈現在我們面前。學校為了給我們創建一個優美、舒適的學習環境，為了我們能夠更加健康活潑地成長，想方設法，千方百計，籌措資金，給我們的校園增添了片片新綠，建成了一座座花圃，培植了一塊塊草皮，栽上了一棵棵樹苗。

作為一名中學生我們應該做些什么呢?我們能不能為校園栽上一棵小樹，給花圃增添一朵鮮花，為草皮澆上一盆清水呢?如果還不能做到，那么我想至少我們也應該為保護我們校園美麗的環境出一份力氣，盡一點責任吧。

近幾天，天氣越來越暖和了，學校小賣部賣冷飲的生意也越來越紅火了。我們班的包干區就在小賣部旁邊，自然也就遭了殃。一下課，小賣部里擠得水泄不通，同學們捧著一塊塊食品，咬著一支支棒冰，吸著一袋袋冷飲，吃著、笑著、鬧著從小賣部出來了，少數同學將包裝紙、冷飲袋隨手一丟，于是我們的包干區上花花綠綠的包裝紙、冷飲袋隨著陣陣春風在地上輕飛漫舞，上下翻飛，可謂我們校園中別具一格的一道風景線，它與我們學校新砌的花圃，剛植的草皮是那樣的格格不入。

這下我們打掃包干區的同學可就有事可干了。一下課就得住守包干區——專撿包裝紙、冷飲袋、冰棍棒。有時遇上大風，我們只好追著飛舞的紙袋，跟它們打游擊。剛剛拾干凈了，又有人扔下了，不信請看：一些花花綠綠的紙片正從樓上悠悠飄下，似天女散花一般。氣得我們干脆不拾了。我們回到教室，任憑他們去丟吧、扔吧。不一會兒，我們包干區上就已稀稀疏疏地點綴著那些花花紙、紅綠袋了，真是五彩繽紛。管它呢，拾了就扔，扔了就拾，誰有這么多功夫呢?正在賭氣，忽然，我們透過窗戶看見已經退了休而又有中風后遺癥的丁老師，他正挪動著蹣跚的雙腿，顫巍巍地從宿舍走出，來到我班包干區，慢慢地蹲下，伸出那雙實在不靈便的手，抖抖索索地，一個一個地將地上的雜物慢慢地撿起，撿起… … 啊!丁老師，您為我們能有一個潔凈、優美、舒適的學習環境，不顧年老體衰，忘了病魔纏身，一下課就到商店附近撿除垃圾，我們還有什么理由躲在教室里呢?那可是我們的包干區啊!我們不再賭氣了，我們的眼睛濕潤了，我們趕緊奔向我們的包干區，繼續去撿那不知什么時候才能撿完的垃圾。

同學們，愛護校園，美化環境，人人有責。當你正想隨手扔出瓜皮果殼的時候，請你多走幾步路，把它放入垃圾箱;當你走路看見地上飄著紙片的時候，請你彎彎腰，將它撿起來。如果我們人人潔身自愛，個個遵守公德，我們的校園一定會更加干凈、整潔、美麗。同學們，為了我們能有一個更優美、更舒適的學習環境，為了我們能更加健康活潑地成長，讓我們攜起手來，共同創造一個美好的校園環境。我們的校園一定會更加美好!

謝謝大家!

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