心得體會是對所經歷的事物的理解和領悟的一種表達方式，是對自身成長和發展的一種反思和總結。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

做舌頭餅的心得體會 舌頭本領大教案篇一

1．通過觀察，了解舌頭的外形特點和構造。

2．讓幼兒在嘗試、比較、討論中了解舌頭的三大作用。

4．發展幼兒的味覺感官，培養探索自身奧秘的興趣。

每人鏡子一面；調味品一份（包括酸、甜、苦、辣、咸）；吸管一根；自制舌頭模型；電腦；多媒體課件。

1。教師和幼兒一起彈響舌打出各種快慢不等的節奏型。

2．提問是誰幫助我們發出這些有趣的聲音？

l．師：對了，是我們的舌頭，你有沒有仔細地觀察過它？今天老師為每個小朋友準備了一面鏡子，請你仔細地觀察一下自己的舌頭，看看它的上面、下面有什么。

2．幼兒邊觀察邊發言。

3．教師出示自制的舌頭模型，幼兒邊觀察邊認識各部分名稱：舌頭后面連著喉嚨的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌體”，舌體的最前面叫“舌尖”，舌體的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳頭、舌苔，舌體的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系帶、血管和突起。

4．師：剛才小朋友說得真好，小舌頭自己還想介紹一下自己，我們一起來聽聽它說什么。（看多媒體軟件）

1．幼兒和教師試試舌頭不動，還能不能說話。

2．師：舌頭除了能幫助我們說話，還有什么作用？（幼兒討論）

3．幼兒用吸管品嘗各種調味品。品嘗后教師提問：

你嘗到了什么味道？是誰幫助你知道這些味道的？舌頭為什么能嘗出各種味道呢？（教師：因為舌背上有許多小小的味蕾，這些味蕾對味道特別敏感）什么地方的味蕾對什么味道反應最靈敏？（看多媒介紹）

4．幼兒和同伴互看，比較舌頭的異同。

教師指導并引導幼兒討論：為什么有的小朋友的舌苔會特別重？（教師：因為舌頭是反映身體狀況一個標志）

5．師：我們的舌頭不僅能幫助我們說話、品嘗味道，還能反映我們身體的健康狀況，舌頭的作真大。

2．幼兒討論。

3．師生共同小結：舌頭最怕刺激性強的食物，我們以后吃東西時要小心，不要吃太辣、太燙或太冷東西，也不要吃得太快，不能邊吃邊說，以免咬著舌頭，還要注意多吃一些蔬菜、水果，增強營養，保持口腔衛生，早晚刷牙，飯后漱口，讓細菌無法生長。

出示多媒體課件，讓幼兒了解幾種常見動物的舌頭有什么特殊的作用和功能。

活動各環節間銜接的較緊湊，所以活動進行得有條不紊，孩子們的表現也活而不亂，特別在品嘗各種味道的時候表現出了極大的參與熱情，且由于我制作的模型及課件較為形象生動，所以孩子對此次活動極有興趣，在活動延伸處，我出示了幾種動物舌頭的圖片，并介紹這些動物舌頭的各種特殊功能，讓孩子們大開眼界，了解到了許多新奇的知識，使他們產生了想要探求更多相關知識的欲望，唯一不足之處是我忽略了舌頭還具有攪拌這一功能，沒有將此知識點設計到我的教學活動中，可進一步完善修正。

在健康教育中，我們都有這樣一種共識：培養健康的行為是目的，激發正確對待健康的情感是關鍵，豐富健康知識、提高有利于健康的能力和技能是基礎。作為幼兒，機體嬌嫩，對環境的適應性差，抵抗力和忍耐力較弱。因此，通過健康教育活動提高幼兒機體對環境的適應力及對疾病的抵抗力，增強自我保護的意識就十分重要。怎樣讓幼兒形象、直觀地了解相關健康知識，教師采用的教學方法就是成功的關鍵。教師在活動過程：中多種教學方法的綜合運用就十分成功，分別運用了講解演示法、情景表法、討論評議法、感知體驗法。多種方法的綜合運用，調動幼兒多方面的感官，通過看一看、聽一聽、說說、嘗一嘗讓幼兒全面感受到舌頭的作用和功能。尤其是感知體驗法的多次運用，讓幼兒通過各種感官認識和判別舌頭的特性，有效地激發了幼兒參與活動和在活動中探究的興趣，同時也加強了他們對舌頭知的印象。此外，介紹一些常見動物的舌頭的功能和作用．拓寬了幼兒的眼界，增強了幼兒進一步探索興趣。

做舌頭餅的心得體會 舌頭本領大教案篇二

這一天，城市里的居民發現自己的舌頭消失了，人們驚慌地尋找自己舌頭的蹤影。

我四處尋找舌頭。我把水池、冰箱、床底，甚至把儲物間都翻了個底朝天，硬是不見舌頭的蹤影。沒辦法，我只能硬著頭皮去上學了。

老師認同建議，經請示上級同意，學校又改成了線上教學。

回到家，奶奶做了香噴噴的烤雞腿，我聞了聞，令我垂涎三尺！我咬了一口烤雞腿，卻索然無味，這才想起自己沒了舌頭。

第二天，城市里的居民都傳遞著這個消息。于是，每個食品加工廠都提高制作標準，并嚴格把關。食品質量過關后的一個夜晚，舌頭們悄悄回到了各自主人的嘴里，人們開始正常交談了。

做舌頭餅的心得體會 舌頭本領大教案篇三

《牽著他人的舌頭走》這篇文章真的很好，告訴我們交談的要點，懂得“傳球”的重要性！

感興趣的話題。我們要交流，必須是對方比較感興趣的話題，如果你說的話題比較偏，不能得到對方的呼應，也就是你打出去的球，沒有被人接起，當時的你是比較尷尬的，所以，講對方感興趣的話題，是很重要的。

發現人的優勢，引導話題。我們發現無論朋友性格是不是內向，成績是不是優秀，他們身上都有閃光點，比如你們不能因為朋友考試失利，在陪伴朋友時老提這個點，這是朋友心里比較傷心的時段，能避免則避免，可以從他帥氣外貌出發，他自信，他的優秀唱功等話題引入，這樣能避免沉默，讓朋友和自己都舒心，不用糾結某個失利不放！

環境改變人。參加同學聚會，同學可能會帶他的朋友一起過來那我們可以通過同學知道他朋友的興趣愛好，進而有話題可以聊，可能在交談的過程中你會碰壁，但總有突破口啊，比如共同喜歡的歌，比如美食，比如旅游風光！在輕松的環境和氛圍中能很快讓朋友們融入其中，交談的點可以很多。

一個人的性格看似固定，總會有興趣的話題拉近與人的距離!

改善自我為中心的模式。每個人和自己待的時間還是多的，但，我們更發現和別人談論感興趣的話題，對自己的也是有益的，給別人的肯定，給別人心理上的滿足，才能讓自己過得充實！我們熱情對待身邊人，更能發現身邊人的重要，體現人生價值。你會發現關心別人的同時，人家也是在關心著你！

要讓自己的充滿陽光，我們必須懂得與人溝通，從話題中體現互相接球的快樂！“獨樂樂不如眾樂樂，”我們會過得更輕松！從交流中得到快感，有利于健康的心理成長！

做舌頭餅的心得體會 舌頭本領大教案篇四

1.夢見舌頭掉了，標志著你“夫妻

生活

2.待考者夢見舌頭掉了，預示著你考試成績好。

3.商人夢見舌頭掉了，代表著你的運勢是盛極必衰，有危險來臨，宜小心，運氣多波折。

4.女性夢見舌頭掉了，暗示著你有機會旅行，但是旅途中要多加小心。(完）

做舌頭餅的心得體會 舌頭本領大教案篇五

“三個篩子，哪三個篩子？”那人不解地問。

“第一個篩子叫真實。你要告訴我的消息確實是真的嗎？”

“不知道，我是從街上聽來的。”

那人躊躇地回答：“不，剛好相反……”

“并不怎么重要。”那人不好意思地回答。

有時候我們著急告訴別人的事情，也像這個人要告訴哲人的消息一樣對人對己毫無益處，如果我們先用“真實、善意、重要”這三個篩子篩一下我們要說的話，我們就會發現，很多話其實根本不必說，也不用說。

語言是一把雙刃刀，當我們興沖沖地去對別人說三道四時，我們自己本身也會受到傷害，只是我們沒有發覺而已。

做舌頭餅的心得體會 舌頭本領大教案篇六

看到我的題目，你一定會很奇怪：舌頭怎么會打結呢？ 在這里，打結是指說話結結巴巴。

今天，我們的舌頭就忙得不亦樂乎。先是“黑化肥”讓舌頭剛轉到這處又轉回來了。舌頭剛熱完身，《鵝過河》這段繞口令又來了。我是當裁判的，所以，我的舌頭也就不那么忙碌了。哈哈，這位選手把“肥肥的鵝，寬寬的河。”說成了“寬寬的鵝，肥肥的河。”引起哄堂大笑。

有一位選手可真是厲害，他在第三關《密西西比河》說得和老師差不多快，而他下來時，面紅耳赤的'，顯然，他讀得太快了，連氣都來不及喘了，現在，他上氣不接下氣地呼吸，同時，也引來了大家響亮的掌聲。

等到決勝局，高手差不多都不能上場了，沒有滔滔不絕、鼓舌如簧的選手，決勝局顯得如此難攻下。決勝局這首《石獅子與澀柿子》讓選手背得慢吞吞、疙里疙瘩的，只有第一組的重量級選手還讀得像普通選手讀《鵝過河》一樣流暢、快速。盡管如此，這位重量級選手還是比不過我們組的快讀王。雖然只差了幾秒，但是第一大組還是贏了，因為前幾局的強手都在這第一大組里，況且還有那位與王老師不分上下、用了5秒4的高手呢！

這場比賽雖然第一組贏了，但是我們都很不服氣，因為誰叫老天爺不長眼，把高手都給了第一組呢。

今天玩得可真歡樂！

做舌頭餅的心得體會 舌頭本領大教案篇七

沒有人不愛美食，也沒有一個地方沒有特色小吃，我們濮陽也是如此，有噴香的壯饃，鮮美的渠村魚湯，當然也少不了香氣濃郁的燴面。

燴面是濮陽的傳統小吃，他因味道鮮美而受很多人喜愛。每當夜幕降臨，大街小巷都是一派熱鬧的景象，尤其在燈火通明的燴面館里，更是賓客滿座，大家在這樣的氣氛下，一邊吃著熱騰騰的燴面，一邊聊上幾句話，別提有多高興了。

我們家特別喜歡吃燴面，不管是自己在家做還是去燴面館，每周如果不吃燴面，就像心里有一塊大石頭懸著放不下來。每次吃燴面，我都會讓媽媽快點收拾，趕緊去燴面館。燴面一端上桌，我會把燴面美美地欣賞一番：白白的面條層層疊疊，配上黑黑的木耳、細細的粉條和黃黃的豆腐絲等輔料，還有羊肉、香菜和枸杞的點綴，將燴面染得花紅柳綠，像是婚宴的大舞臺。

羊肉湯汁和奇特的中藥材等香料在這里充當著鮮味的不可替代的主角。看著這美味，燴面濃郁的香氣撲面而來，早已餓得咕咕叫的肚子實在是禁不住誘惑，我就大口大口地吃起來。嗯!面條真筋道，真是一口一個勁，尤其是湯料，它作為鮮味的來源，有著不可多得的作用，把我的饞蟲都勾出來，沖破了我肚中的寧靜。

關于燴面還有一個故事，傳說唐太宗李世民在還沒登基前的一個大雪天得了寒疾，休息在一回民母子家中。那母子很善良，將家養的那種四不像，就是麋鹿，殺了給你李世民燉湯喝。本想做些面條，但因追趕緊迫，她草草將面拉扯下進鍋里，做好后端給了李世民。李世民吃后精神大振，寒疾痊愈，道謝而走。

后來李世民當上皇帝，皇宮里的山珍海味都不喜歡，只想吃那回民母子做的面。就讓人尋找并向她學習那面的做法，從此就有了救命之面——麒麟面。后來因四不像越來越稀少，就用羊肉帶替，由此轉變為羊肉燴面。

燴面藥效奇特，味道鮮美，而受人們喜愛，也使它在傳統小吃中略勝一酬。所以它才是我心目中的美食!

做舌頭餅的心得體會 舌頭本領大教案篇八

舌頭不服氣：“那行咱們騎驢看唱本——走著瞧！”

舌頭惱羞成怒，直接把肉搶了過來，它把肉的`味道全嘗完了，可怎么把肉吞到肚子里呢。盡管舌頭用了九牛二虎之力也沒把肉吃下去。這時，他也快被肉壓得喘不過氣來了。舌頭這才恍然大悟：“團結就是力量。”舌頭把肉給了牙齒并真誠向它道歉，牙齒原諒了他，它們又是好朋友了。一起品嘗著美味佳肴。

這則寓言告訴我們要團結友愛，互幫互助，我們的生活才會更美好，世界才會更和諧。

做舌頭餅的心得體會 舌頭本領大教案篇九

在公元前六世紀的古希臘，有一個善講寓言故事的人，他的名字叫伊索。

《狼和小羊》、《農夫和蛇》等家喻戶曉的優秀寓言，都是他創作出來的。

伊索生活的時代，正是奴隸制時期。在古希臘的土地上，奴隸主的皮鞭到處呼呼作響，奴隸的血淚流成了河。伊索從十幾歲起，也曾作為“會說話的工具”，被賣到一個奴隸主家里。有一次，主人吩咐他備辦一餐豐盛的酒宴，并特意告訴他：宴請的客人都是有學問的人，要設法弄最好的菜招待這些貴賓。什么是宴請這些客人最好的菜呢？聰明的伊索想來想去，終于拿定了主意。他弄來各種各樣的動物舌頭，獨出心裁地備好了一餐舌頭宴。盛宴開始，主人一看端上來的“舌菜”，大吃一驚，怒沖沖地問這是怎么一回事。

伊索從容地答道：“舌頭是引領各種學問的關鍵。人們有了舌頭才能講話，才能學習知識，宣傳道理。這‘舌菜’，難道不是最好的菜嗎？”一席話，說得主人和客人都笑了起來。

酒宴過后，主人把伊索留下來，搖頭晃腦池說：“今天這桌酒菜確實不錯。明天，我還要辦一次宴會，不過，你要準備最壞的菜。”伊索看出主人是在有意難為他，但他不慌不忙，滿口應允了。

奴隸主見伊索學問淵博，能言善辯，便解除了他的奴籍。從此，伊索作為一個自由民，開始了漫游和創作的生活。

做舌頭餅的心得體會 舌頭本領大教案篇十

今天，我跟著大部隊去商店買了一支新進的“綠舌頭”雪糕。它之所以叫綠舌頭，是因為它由綠色果凍冰制而成的，所以不會融化。變軟了就像綠色的舌頭，故得其名！

我拿著“綠舌頭”雪糕上樓了。我把它放在嘴巴里，不咬嚼，而要慢慢地用舌頭舔它，使它受熱，一熱就會變軟。這可是同學們教我的寶貴經驗啊！我坐在座位上就這樣添啊添，哈哈！終于變軟了！這雪糕就像彈簧一樣，扭動著身軀晃啊晃。我甩啊甩，這綠舌頭就忽長忽短跳起了舞，真是好玩啊！

咦！“綠舌頭”怎么短了一節？啊！有一截雪糕被我給甩飛了！我環視四周各個角落，看那塊雪糕飛到哪里去了，好把它扔進垃圾桶里。“滴滴滴，同學們，上課時間到了，請各位回到教室。”得！上課了！我只好等眼保健操做完之后再去找那塊甩飛的雪糕了。

“果然是你弄的，你等著，我告訴老師去……”

“別！別別別！我不是故意的。我的好陳冬，饒我一次吧！”

“哼！不行！不能便宜你！……”

“要不下課了我請你吃個‘綠舌頭’？”

“哦？這樣啊！好，饒你不死！”

哎！真是敗也“綠舌頭”，成也“綠舌頭”啊！

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