心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

淺談一些心得體會 淺談教育孩子心得體會篇一

你們好！為了配合搞好孩子們的教育，我就教育孩子的心得與各位進行交流，僅供大家商榷。

我是做建筑安全管理工作的，由于工作性質(zhì)不同，不能像許多的家長一樣能夠有更多的時間和孩子在一起，陪孩子學習、聊天……更不能像其他的家長，每日通過孩子的言行更多的了解到孩子的在校情況，掌握孩子的思想動態(tài)。

老師每天要教幾十名孩子，難免全都掌握孩子的思想，回到家里，我都要詢問孩子的學習進展，每當孩子提到老師時，我都要向孩子說要嚴格按老師的要求約束自己。哪個老師都喜歡好學生，都希望自己的學生是優(yōu)秀的。老師的嚴厲，辛苦教學那是對你的關(guān)心和愛護。這一代孩子多數(shù)都是祖輩帶大，自私浮躁。我就以自己的言行去感染孩子，給父母最多的關(guān)愛，進行文明教育；如果說他不講理，那就進行武力壓服（命令形式，而不是打罵）。同時，教育他凡生活中力所能及的事一定要自己動手，自己要去嘗試和體驗，包括洗衣服等等家務(wù)我都要求他盡可能自己去做。

現(xiàn)在的家庭都是一個孩子，每個家長都不希望自己的孩子在外邊受到任何傷害，所以說，我經(jīng)常告戒自己的孩子當同學中有人需要幫助時，你要伸出援助之手，男孩子要學會寬容別人，不要計較一些小事，同學之間要相互關(guān)心、愛護，努力培養(yǎng)孩子的積極向上的拼搏精神。孩子總有這樣的思想，他認為學習好的同學總是學習好的，剛開始這一直就是他的想法。我就給他舉例子讓他信服，鼓勵他學習，讓他相信自己是最優(yōu)秀的，用積極的心態(tài)去思考問題。

孩子一天天長大，問題也越來越多，家長就免不了要批評，首先，要尊重孩子。不要不分場合地批評，孩子大了，都有自尊心，批評盡量不要在大庭廣眾之下，這樣可以減輕孩子的心理壓力，為孩子改正錯誤打好基礎(chǔ)；其次，要心平氣和，用語恰當。犯了錯誤的孩子，一定要心平氣和，以情感人，以理服人，千萬不要以氣勢壓人，在語言的運用上要講究技巧，不可過于苛刻，應(yīng)嚴愛并重，不可羅嗦，應(yīng)有針對性，符合孩子的實際，說得有理，精要，有新意；再次，要方法得當。家長在批評孩子時，如果方法不對，往往會事與愿違，因此必須講究批評孩子的方法。可以結(jié)合孩子讀過的故事和學過的課文等進行循循善誘的說教，甚至可以采取暫時擱置，給孩子留出自省空間，然后予以點撥的方法。

在學習上嚴格要求，多與老師溝通。及時掌握孩子的思想動態(tài)。勤檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)孩子學科中出現(xiàn)弱項馬上查找原因，及時，讓孩子在各方面齊頭并進。告訴他，課本知識是基礎(chǔ)，及便是其它的知識學不到，只要認真聽，積極思考，把課堂內(nèi)的45分鐘課程學好，就可以。孩子喜歡讀書，我們就經(jīng)常給他買，引導他學習歷史、科技、文學等各類知識。在學習中鼓勵他獨立思考，提出自己的見解。

當今時代，競爭越來越激烈，學生的學習負擔越來越重，學習壓力越來越大，我們也就不應(yīng)該再給他們增壓，而是要幫助養(yǎng)成好的學習習慣。目標可以低一點，應(yīng)該讓他明白生活不僅僅是壓力、負擔，而是更多的快樂，孩子喜歡打籃球、滑冰增加才藝，我們也就盡可能的滿足他的要求，即便是在他娛樂的時候很辛苦，但也無怨言，因此，我們不強迫他要有什么成就，只要他有興趣，快樂就好。

我所從事的行業(yè)是一個面對眾多層次、眾多人群的單位，所以我對這方面比較熟悉，我更加了解怎樣去掌握人的心理。如何才能在說服教育中收到效果，讓孩子既能接受又能認識到自己的不足，有幾點是很重要的。

（1）就事論事。批評孩子要客觀，就孩子所做的這件事本身講道理，提出要求，不要加入過多的感情色彩，借此發(fā)泄。批評孩子時不可嘮嘮叨叨，將孩子以前的錯事也說出來，或者進而給孩子的這次行為下了某種不負責任的結(jié)論，這常常引起孩子的反感。

（2）避免說教。批評孩子時，用語要有針對性，要講他錯在哪里，這種錯誤有哪些害處，以后怎樣改正，批評用語要易于被孩子理解和接受，不要泛泛講大道理。總是講大道理，時間久了，孩子容易引起厭煩情緒。

（3）保護自尊。批評孩子不可用易于損傷孩子自尊心的惡語，另外，盡量避免在眾人面前批評孩子，尤其對那些較敏感的孩子。

（4）適當鼓勵。在孩子接受了批評并作出積極的反應(yīng)后，家長要及時給予肯定和表揚，強化他的積極行動，不可置之不理。

家長是孩子的啟蒙老師，從幼兒園一直到高中家長如何培養(yǎng)孩子的學習興趣？多種愛好呢？更好地引導孩子學習，使之成為有用之才。

（1）要增強孩子的學習快感，培養(yǎng)直接興趣。對于孩子，要多表揚，少批評。要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點。有些家長開口閉口就是“這么簡單都不會，光知道玩”，本是恨鐵不成鋼，卻不知好鋼已在批評中鈍化了，日久天長孩子總覺得自己很差，總有錯，在學習中有壓抑感，于是厭惡學習。這種做法是不對的。

家的孩子，有的高中還沒念完，不愿上學了，怎么辦？只有辛苦工作了。那么，如果你進入了一所好的大學，畢業(yè)后，你就能夠找到非常好的、體面的工作，接著就會有好的待遇、好的生活質(zhì)量，相反你什么也不會有。有時孩子對背外語單詞不感興趣，對一些外語歌曲比較喜歡，那么就教育引導孩子只有單詞會了你才能用心去感受歌的韻意。唱起來才好聽，記起來才容易。

（3）要為孩子創(chuàng)立有利于學習興趣培養(yǎng)的家庭環(huán)境。只有肥沃的土壤才能長出好苗來，只有良好的家庭環(huán)境才可能培養(yǎng)出智力優(yōu)秀、聰明活潑的孩子。家長是孩子的第一任老師，身教重于言教。若父母督促孩子要努力學習，而自己卻整天無所事事，孩子就會拿你自己與其他的家長相比。如某某家長有車你有嗎？等等一些你自己都無法去實現(xiàn)的事實。

（4）家長應(yīng)該時刻關(guān)心孩子學習，因為作為一名家長，教育孩子，關(guān)心孩子是作家長的基本，孩子學習是家長的希望，家長要根據(jù)孩子的需要、興趣去滿足，只有滿足了孩子的欲望，才能夠挑逗孩子的興趣，從而在各方面去滿足孩子的需要，那樣，孩子就會更好的走進學習當中。

（5）家長應(yīng)多給孩子買有益的適合孩子心理發(fā)展特點的書。讓孩子將更多的空閑時間利用起來，找到他最喜歡的書籍。培養(yǎng)他的讀書能力。

（6）給孩子一個安靜的學習環(huán)境。相信孩子，拿孩子當朋友對待。

每個家長都希望自己的孩子成龍成鳳，成為國家的棟梁。這是家長們的對孩子的寄托。教育孩子不僅是學校的責任更是我們家長的責任，我愿與老師共同配合一起做好孩子的教育工作。

淺談一些心得體會 淺談教育孩子心得體會篇二

如果，要我來選擇，我要第一個感恩父母。有句古話說的好：可憐天下父母心!是他們讓我來到這個多彩的世界，是他們不辭辛勞地撫養(yǎng)我成長，是他們在我收獲成功時與我一同高興，撒下喜悅的淚花：是他們在我遇到挫折時鼓勵我，一叮嚀聲聲，一份份期盼，父母的心與血時時流淌在我的周身!

我今年十一歲了，這十一年里，發(fā)生了不少讓我熱淚盈眶的事情，這些小事情，就是父母對我無微不至的關(guān)愛!其實，天下的父母有誰不疼愛自已的子女呢?在我們身邊時時發(fā)生著感受有的故事啊!

五.一二汶川大地震中，有無數(shù)的父母為了把生的希望留給孩子而付出了自已的性命，倒在了廢墟中。有一們母親被發(fā)現(xiàn)后已經(jīng)死了，她的后背頂著一塊水泥板，在她的懷里卻安祥地躺著一個小男孩，他睡的正香呢!救援人員在小男孩的身上發(fā)現(xiàn)了一部手機，上面用簡訊寫著：寶貝，如果你還活著，請記住，媽媽愛你!看到這新聞時，我哭了!多么偉大的母親啊，她用自已的懷抱保護了孩子，用最后的力量給了孩子一名愛的留言!母愛是天底下最無私的愛!父母總能在危急時刻挺身而出。父母，就是我們的保護神啊!

電視新聞也不只一次報道：有些家庭很貧窮，但是，這些家庭的父母總是不經(jīng)意放棄，他們拼命打工，努力地掙錢，為了什么呢?為了孩子的吃和穿，為了孩子的學費!哪怕每天只吃稀飯和饅頭!哪怕自已的衣服破爛不堪，哪怕每天要走很遠的山路去打工，他們也不愿浪費一分錢，真是感動人心啊!父母，就是養(yǎng)育我們的大地!

我們的父母就是這樣無私的愛著我們，父母的苦不是我們所能想象出來的。多少次，深夜里他們將我們送入醫(yī)院;多少次，風雨中他們盼望我們趕快回家;多少次;月光下他們教給我們做人的道理;多少次。。。。。。。“誰言才草心，報得三春暉。”舔犢情深，父母之愛深如大海啊!我們要時刻懷著感恩的心，積極回報我們的父母。我認為，對小學生而言，報答父母最好的方式就是好好學習，好好做人。優(yōu)秀的學習成績和高尚的品格是我們回報父母最好的禮物!

同學們，讓我們學會感恩父母吧!用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，不要再認為父母是理所當然幫我們做任何理情的。他們把我們帶到這美麗的世界，且將我們養(yǎng)育成人，不求回報，默默的為我們付出，我們就別再一味地索求他們的付出，感恩吧，感謝父母們給予的一點一滴。

淺談一些心得體會 淺談教育孩子心得體會篇三

高中物理教學是一種以追求物理教學合理性為目的，在教學過程中不斷發(fā)現(xiàn)、思考、解決問題，對教學行為和教學活動進行有意識的、批判性的分析與再認識的過程。我認為，新課改下的物理教學不僅僅是對物理教學活動一般性的重復，更應(yīng)該是教師置身于整體的物理教學情境中，從更寬廣的社會實踐、情感價值觀及教育層面激發(fā)自我意識的覺醒。對新課標下的高中物理教學，我談?wù)勛约旱男牡皿w會。

傳統(tǒng)的教育觀念往往是在非主動條件下形成的，沒有教師的主動思考和教育實踐，往往只是簡單的重復或照抄，其效果很不理想。因此，教師應(yīng)進行新課程學習，培養(yǎng)新的教育觀念，積極對自身的教學觀念進行調(diào)整，在深層次上促進教育觀念的更新與轉(zhuǎn)變，并以此指導教學實踐，這才是收到較好教學效果的必要條件。

教師授課要面向全體學生，要讓絕大多數(shù)學生能理解、能消化。課后不僅要對學習成績好的學生輔導，更重要的是對學習有困難的學生進行輔導。在平時的教學過程中，教師會有意無意地將太多的精力、時間花在成績好的學生身上，然而教師要特別關(guān)注學習有困難的學生，注意不要忽視所謂的差生。要讓學生動起來，讓他們有動手、動口、動腦的機會，注重學法指導。中學階段形成的物理概念，一種是在大量物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上歸納、總結(jié)出來的;另一種是在已有概念、規(guī)律的基礎(chǔ)上通過演繹推理得到的。

新課標提倡“探究式學習”。這種學習模式能提供給學生更多獲取知識的渠道，在了解知識的發(fā)生和形成的過程中，讓學生獲得了比較完整的學習經(jīng)歷。

(1)考慮問題時，必須進行多方位思考，要綜合已有的知識來解決研究的實際問題。

(2)解決問題的方法不是單一的，要學會從中選出最佳方案。

(3)分析任何問題都應(yīng)該采取科學的、辯證的、全方位的態(tài)度和方法。

在隨后進行的各組匯報中，學生爭先恐后地發(fā)表自己的觀點和意見。我最后總結(jié)時，重點并不放在結(jié)論上，而是放在大家對這一問題進行分析、探究的過程上。事實證明，采用這種方式學生理解得很透徹，知識掌握得很牢固，同時也學會了分析和解決問題的一般方法。

淺談一些心得體會 淺談教育孩子心得體會篇四

古語說：“水至清則無魚，文至直則無味”。我認為課至平則無趣。那么，什么樣的課才能吸引學生呢？才是一節(jié)好的美術(shù)課呢？俗話說：“良好的開端是成功的一半”。一本好書，一部電影，要吸引住讀者、觀眾，精彩的開頭是必不可少的，上課也同樣如此，沒有精彩的開場白如何吸引學生呢？所以，一堂好課的導語設(shè)計是至關(guān)重要的。導語設(shè)計得好，先聲奪人，就能激發(fā)情趣，創(chuàng)設(shè)意境，激起學生強烈的“樂知樂學”的欲望，就會對教學產(chǎn)生積極作用。我們常說的“寓教于樂”，這“教”就是審美教育。美育是一種運用藝術(shù)美和現(xiàn)實美來影響、感染、教育學生，使他們具有感受美、欣賞美、評價美和創(chuàng)造美的知識和能力的教育活動。美術(shù)是一種高雅的藝術(shù)，是一門充滿美的魅力的藝術(shù)。而審美過程是人們用感覺器官耳、眼感受客體的過程。所以，我們在設(shè)計教學導語時，可以讓學生通過視覺、聽覺去感受美的造型、美的線條、美的色彩、美的構(gòu)圖、美的聲音，從而喚起一種審美的快感。我認為，可以通過三個方面達到目的。

（一）、圖片欣賞法 “百聞不如一見”。運用直觀形象的插圖、掛圖、畫像、范畫等圖片材料導入新課，可激發(fā)學生濃厚的學習興趣。這是我在教學過程中常用的方法。通過直觀的圖片投影，豐富多彩的圖片很容易吸引學生的注意力，從而將學生引入課堂教學。

1、運用實物導入

實物是最直觀的，也是最有效的教學工具之一。有時，千言萬語的，不如一覽實物，它可以使任何繁瑣復雜的事物變得簡單明了，把實物運用到課堂上，不僅可以使內(nèi)容變得通俗易懂，也可以激發(fā)學生的興趣，加深他們的印象。我在上《標志設(shè)計》這一課時，我取出學生常見的標志給學生看，發(fā)現(xiàn)他們的注意力一下子集中起來，變得非常興，課堂氣氛立即活躍起來。

2、運用謎語導入

生活中沒幽默是乏味的，同樣美術(shù)課上沒有幽默則是枯燥的。美國保羅韋地博士曾對9萬名學生進行過調(diào)查，從中得出結(jié)論：學生最喜歡具有幽默感的老師。在美術(shù)課教學中，如能運用詼諧幽默的語言，教學過程會更輕松、更有效。一下子拉近了師生間的距離，使師生形成心理上的相容，共同投入新的教學情境之中。

（三）、想象激發(fā)法 黑格爾曾說過：“真正的創(chuàng)造就是藝術(shù)想象的活動”，但真正的想象是需要有情感體驗的，沒有情感的作用，想象就成了無源之水，無本之木了，想象的內(nèi)容是自由的、寬廣的，所以，我們在美術(shù)教學中，可通過各種方法，如生動的語法描述，音樂的欣賞，畫面的展示，學生的表演等作為導入，為學生創(chuàng)設(shè)情境，從而提高的想象力。另外，一節(jié)好的美術(shù)課除了要有好的導入，教師在開展美術(shù)活動過程還需充分調(diào)動學生的創(chuàng)造熱情，讓學生了解美，學會創(chuàng)造美的能力。

一、讓學生想畫，激發(fā)創(chuàng)造欲望。

要想讓美術(shù)活動開展得生動、活潑而有效，首先要讓學生從內(nèi)心深處有一種渴望去表現(xiàn)的情感，有一種想畫的沖動。

1、展示優(yōu)秀的同齡學生美術(shù)作品，激發(fā)創(chuàng)造意識。

在美術(shù)活動中，我收集了許多優(yōu)秀的學生作品，利用這些來激勵學生。那一幅幅生動的美術(shù)作品，雖不是十分完美的藝術(shù)品，然而在與他們同齡學生的眼里，這就是美，美的感受會使他們從心底萌發(fā)出也想試一試的念頭，甚至是想超越的愿望。

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

美術(shù)的內(nèi)容在身邊隨處可見，訓練中我根據(jù)不同的內(nèi)容或采用學生講自己的故事、或?qū)嵨锿队盎蛴秒娊淌侄魏嫱袣夥眨瑒?chuàng)設(shè)情境，以此激發(fā)學生的學習興趣，使他們產(chǎn)生強烈的創(chuàng)作激情。此外，安排些有意外效果的作業(yè)，有意識地多鼓勵、表揚，都是使他們學習興趣濃厚并能長期保持下去的好方法。

二、讓學生敢畫，勇于表現(xiàn)自我個性。

對初中學生來說．美術(shù)創(chuàng)作有著一定的難度。傳統(tǒng)的以臨摹為主的教學方式嚴重束縛學生的創(chuàng)造意識，繪畫中的勇于表現(xiàn)自我，從某種意義方法上說就是一種成功。因此，教師要設(shè)法消除學生的膽怯心理，幫助他們增強創(chuàng)作的勇氣與自信心。在教學中注意激發(fā)和保護學生的學習興趣，引導他們積極的進行學習和探索，培養(yǎng)勇于探索的精神、大膽創(chuàng)造的精神。教師在教學中還要注意發(fā)揮成功的激勵作用。

1、提倡標新立異，鼓勵學生的創(chuàng)新意識。

在學生創(chuàng)作中，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個學生各自的才能，引導他們把創(chuàng)新的意識表現(xiàn)在紙上；課堂教學中，我經(jīng)常喜歡提問學生，及時了解他們的構(gòu)思想法，引導他們將之表現(xiàn)在創(chuàng)作中。評價時，盡量地在學生作品中找閃光點，加以表揚，使他們有一種成功感。切不可以用成人的眼光去判別一張畫的優(yōu)劣，以免使學生的心理上產(chǎn)生陰影，形成繪畫障礙。

2、必要的技法訓練，強調(diào)基礎(chǔ)知識。

在繪畫的過程中，決不能毫無目的地放任學生自由發(fā)展。那樣會使他們盲目地在原有基礎(chǔ)重復不前。講授必要的技法，如畫面的安排、人物的動作、物品的特征表現(xiàn)等美術(shù)基礎(chǔ)造型知識是不可忽視。學生只有掌握一定的技法手段，才能初步體驗到創(chuàng)造成功的快樂，而且能增強他們的自信，從而放膽去畫，去表現(xiàn)自我個性。

三、讓學生會畫，體驗創(chuàng)作成功的樂趣。

在繪畫活動中，學生只是表現(xiàn)出想畫、敢畫，還是遠遠不夠的，因為這些還不是創(chuàng)作的最終目的。因此，教師要加以正確的引導，幫助他們實現(xiàn)創(chuàng)作成功的目標。

1、觀察力的培養(yǎng)

觀察在繪畫中是極為重要的，沒有它作為畫畫的基礎(chǔ)，就談不上藝術(shù)的表現(xiàn)。生活中的人、事、物都可作為觀察對象。明確的觀察任務(wù)、正確的觀察方法、良好的觀察習慣等都能逐步提高學生的觀察能力。在觀察寫生的過程中，不斷積累素材，儲存了大量的形象，為創(chuàng)作活動出成效奠定了基礎(chǔ)。

2、啟發(fā)富于想象的構(gòu)想

愛好想象是學生的天性。教學中，我常常提出問題并給學生思考想象的空間，啟發(fā)加強想象的豐富性，集中想象的方向性；或用形象的語言描述，激發(fā)他們的表象形成；或用可視的形象資料及聯(lián)系學習、生活中的具體活動進行直觀式的啟發(fā)，幫助他們拓寬思路，提高畫面的生動程度。

總而言之，在以后的學習生活中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，學會運用更多、更好的教學方法，讓學生想畫、敢畫、會畫，并且保持他們繪畫中的天真、質(zhì)樸、充滿趣味想象的藝術(shù)風格，提高學生繪畫的質(zhì)量。

淺談一些心得體會 淺談教育孩子心得體會篇五

進行學籍管理有利于進行學生自愿管理。學籍管理是學校教務(wù)部門一項重要的經(jīng)常性和政策性的極強的工作。下面是本站小編為大家整理的淺談學籍管理的

心得體會

8月10日，教育局組織了對各單位的檔案管理培訓。一天的學習雖然時間短暫，但學習強度很大，巨大的收獲是不容置疑的。通過學習，我系統(tǒng)地了解了檔案與檔案工作概述的基本知識，以及如何對各類檔案進行收集、分類、立卷、歸檔、利用等管理程序，全方位地了解了檔案管理工作的重要性、檔案管理人員應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)，看到日后管理檔案工作的發(fā)展方向。雖然，目前工作中還有很多問題，但這些正是我以后努力的方向，它促使我不斷地思索，不斷地進步。

下面我談?wù)勛约旱恼J識、收獲和體會。

一、規(guī)范化、科學化的檔案管理，是學校必須做好的一項基礎(chǔ)性工作。

當今世界已進入知識經(jīng)濟和信息時代，信息已成為比資本更為重要的戰(zhàn)略資源。檔案管理工作作為信息業(yè)的組成部分，檔案作為一種信息資源，作為學校教學、教研、師生評價、學籍管理及各項等活動的真實記錄和一項基礎(chǔ)性工作，在學校管理等各方面正積極地發(fā)揮應(yīng)有的重要作用。

二、進一步增強做好檔案管理工作的自覺性。

培訓學習期間，我深深地感受到了所面臨檔案管理思路的沖擊，沖擊來自于資源的搜集、檔案的分類方法，我深知參加檔案培訓的目的，就是要把理論知識服務(wù)于實踐。如何把學習到的知識應(yīng)用到實際工作中去，是當前應(yīng)該面對和解決的首要問題，也是日后檔案管理工作的重中之重。只有將檔案有條理地進行分門別類，才能保證檔案準確、有效地收集和利用。為檔案的收集、整理、立卷、歸檔、鑒定與統(tǒng)計等管理工作提供基礎(chǔ)，體現(xiàn)檔案的價值所在。

檔案工作既是一項業(yè)務(wù)性工作，又是一項管理服務(wù)性工作。這要求從事檔案工作的檔案人員，既要有扎扎實實的業(yè)務(wù)功底，又要有較強的管理能力和服務(wù)意識。知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)和網(wǎng)絡(luò)信息時代的沖擊，以及出現(xiàn)的許多新型載體的檔案和全新的管理手段、方式，給檔案管理人員提出了更高的要求。

崔各莊實驗學校本學期有學生580多人。由于學生流動性大，使學校學籍管理工作的難度增大了許多。但是我們認識到學籍的重要性，比如學生入學、升學、留級、轉(zhuǎn)學、退學、休學以及學生在校期間的各科成績、操行

評語

由于學校經(jīng)濟條件限制，負責學籍管理的老師即學校校長，雖然人手少，但工作起來決不拖拉，不磨增，做到了按時、圓滿地完成了各項數(shù)據(jù)統(tǒng)計、報表、學籍管理等工作。

每學期可以說從一開學就忙，一直要忙到學期結(jié)束，沒有一天的清閑。如每學年初，新生入學后，我們要分別與家長簽訂

協(xié)議書

每個學生有兩張存檔，一份學籍卡片一份學生基本情況登記卡，全校每個學生的考試成績、出勤情況、獲獎受表彰情況都是我們一筆一筆抄寫上去的。我認為學生建立個人的檔案，本著對學生負責的精神，我們從不怕麻煩。

1、把好招生新入生注冊和畢業(yè)關(guān)。

(1)每個學期我校從外校轉(zhuǎn)來的學生較多。這為我們的招生工作和學生的畢業(yè)工作帶來很多麻煩，也為我校的學生變動和學生信息的采集帶來困擾。為此把好招生和畢業(yè)的關(guān)口就尤為重要。招生時，我們首先根據(jù)新生入學通知，制定好新生的信息記載表格、對于外來工子女的入學和信息登記，我們采取留下戶口復印件、方便入學的方式進行歸檔，這樣保證了入學新生的信息比較準確，奠定了學生學籍工作的基礎(chǔ)。

(2)每年的畢業(yè)班管理工作是我們學籍工作的最后環(huán)節(jié)。也是從細從嚴入手。對即將畢業(yè)的年段學生的信息和變動情況首先進行摸排。即將畢業(yè)時，要求班主任對外來學生，做好畢業(yè)前變動工作，也為外地學生回當?shù)刂袑W讀書提供方便。完整的填寫畢業(yè)生登記表，最后學年結(jié)束，全額如數(shù)的完成畢業(yè)。

2、學生學籍異動轉(zhuǎn)學嚴格操作

每年我校都有將近500多名學籍異動轉(zhuǎn)學學生。這些就為我們學籍工作中的學生變動帶來麻煩。沒有手續(xù)，沒有信息，家長隨心所欲。為此每學期開學前，我都事先準備好省內(nèi)，及跨省轉(zhuǎn)學申請登記表、學籍變動各種證明以及變動要求。轉(zhuǎn)來學生必須事先登記好個人信息、上交轉(zhuǎn)學申請登記表;轉(zhuǎn)出的學生必須事先登記好個人信息、上交學生轉(zhuǎn)學申請登記表;休學的必須提供醫(yī)學證明和家長申請。班主任是執(zhí)行學籍管理的重要責任人、年級主任是執(zhí)行學籍管理的的督促人學籍管理培訓心得學籍管理培訓心得。加強班主任學籍管理培訓工作。讓班主任參與學生轉(zhuǎn)學申請和了解中來，這樣所有的事情就會簡化很多。

二、細致準確，實行檔案管理規(guī)范化。

1、建立學生規(guī)范檔案。

根據(jù)學生的信息，我們?yōu)槊總€學生都建立了學籍檔案。每年的新生的信息，我們的做法都是教務(wù)處統(tǒng)一打印，這樣保證了新生信息的準確性、真實性。學生的學籍卡每學期期末，教務(wù)處都會組織檢查一次。這樣保證了學生檔案填寫的準確性。

2、真實、準確的上報學生信息學籍管理培訓.學生的各種信息的上報的準確率來源于做好基礎(chǔ)工作。好在我們在三年前，就建立了小學學生電子信息檔案，每學年只要把新生進行注冊就行。每次開學，在學生電子信息檔案中把每個班上學期的學生名單打印給各個班主任，讓他們照此進行核對名字。如果發(fā)現(xiàn)名單中有未報到的學生，就在名單上注明;由教務(wù)處帶來的新報到的學生也在名單上按要求做好轉(zhuǎn)入工作。報到結(jié)束要求班主任把各班發(fā)給的已經(jīng)根據(jù)學生報到情況，修改好的名單上交教務(wù)處，教務(wù)處重新進行整理、登記;然后，再返還班主任保存。這樣班主任就明確了本學期班級人數(shù)和班級學生的個人信息，為本學期填寫其他表格提供依據(jù)。教務(wù)處也因此明確了學生學籍變動的具體信息，還可以和教務(wù)處學生花名冊的登記進行核對，使學校的學生信息更加準確。

三、補錄學籍工作

我們學校是個城鄉(xiāng)結(jié)合的公立學校，而且?guī)熧Y力量雄厚，校長領(lǐng)導有方。常言道：一個好校長決定一個好學校，所以我們學校也有了一定的名氣;又加上學校有全脫、日托和走讀這樣給我們周邊的學生提供了便利條件。因此鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn)來生較多，由于鄉(xiāng)下學籍建立還不夠完善，轉(zhuǎn)入生沒有學籍的也很多。每學期學校都能核查出60人左右沒有學籍的，這樣就給我們帶來更多的麻煩。我就采取給學生家長直接聯(lián)系，讓其家長上交學生戶口本復印件以及家長復印件、聯(lián)系地址及聯(lián)系電話開始為這些學生備案為下一次通知補錄做好準備。

這幾年里，在學籍管理中，雖然取得了一些成績，但也存在不足。在以后的工作中我將彌補不足，多聽取領(lǐng)導的寶貴意見，努力將學籍管理工作做到更好。

淺談一些心得體會 淺談教育孩子心得體會篇六

孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學校教育同樣至關(guān)重要。

家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的溫暖。

女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點點滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當代獨生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實際行動，讓她知道尊敬長輩的道理;告訴她幫助別人是件很開心的事，讓她知道應(yīng)該助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時要相互謙讓等等。閑暇時，常和女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了。”女兒連下句：“我馬上把她扶起來。”……樂此不疲。

成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養(yǎng)成良好的行為習慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學習上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習慣置之腦后，聽之任之。我認為孩子愛勞動良好習慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動習慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨立性、責任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此，在我女兒很小時，我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當然，孩子干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標準去評價他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分肯定。對他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。

在學習之余要注意讓孩子適當放松，每晚抽出半小時進行散步、慢跑，并利用這一時間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學會用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過去進行比較，縱向看進步，及時發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點成績，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學習習慣。

孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果，就會有什么樣的收獲，因此，我真誠地希望家長們?nèi)鱿碌氖敲利悺⑸屏肌⒂褠鄣姆N子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的'心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學習，要相信：是金子總是會發(fā)光的!

淺談一些心得體會 淺談教育孩子心得體會篇七

教學理念是教學行為的理論支點。在新課程背景下，物理教師應(yīng)該經(jīng)常反思自己或他人的教學行為，及時更新教學理念。新的教學理念認為，課程是教師、學生、教材、環(huán)境4個因素的整合。教學是一種對話、一種溝通、一種合作共建，而這樣的教學所蘊涵的課堂文化，有著鮮明的和諧、民主、平等特色。那么，在教學中如何體現(xiàn)新的教學理念呢?在教與學的交互活動中，要不斷培養(yǎng)學生自主學習、探究學習和合作學習的習慣，提高他們獨立思考、創(chuàng)新思維的能力。要轉(zhuǎn)變教學理念，豐富物理專業(yè)學識。

1、巧設(shè)實驗

物理學是一門實驗科學，恰當?shù)卦O(shè)計實驗或演示實驗，既培養(yǎng)了學生觀察實驗的能力，又使他們懂得物理學研究的基本方法。高中學生對感性知識接受較快，印象深、記憶牢固。所以，通過實驗可使學生對學過的知識內(nèi)容銘刻在心。

物理學中的某些結(jié)論學生難以接受，即使記下來，也不能理解，很快就會忘記。如在力的合成的教學中，當兩個力f1和f2的合力一定時，隨著f1和f2之間夾角的增大，f1和f2將不斷增大，f1和f2之間的夾角不可能等于180。學生難以理解，在進行這里的教學時，我問全班同學：“咱們班里誰的力氣最大?”很快就有不少同學舉手或推薦“力士”。于是我拿出預(yù)先準備好的繩子和重物，把重物掛在繩子中間，問學生：“誰能把這根繩子拉直?”幾乎所有的同學都認為自己可以，想來試一試，結(jié)果無論誰都不能繩子拉直。由此對問題展開分析，使學生既有興趣去了解它的原理，又能把原理記下來。

又如在圓周運動的教學中，用繩子栓住的小球，在豎直面內(nèi)做圓周運動，在最高點時，做圓周運動的最小速度。推導得出這一結(jié)論，學生很難理解。為了解釋這個問題，可像“水流星”雜技演員一樣，在教室里做一下這一演示實驗，很快使學生看到了結(jié)果，結(jié)論也就自然記下來了。在教學過程中，還有像慣性定律的教學，可這樣演示：把放在杯子上的木板從杯子上撞掉，而在木板上的雞蛋卻不會飛出去，掉在了杯子里。等等。通過演示實驗來說明，既直觀，又有趣，又達到了教學的目的。

設(shè)計實驗，要有針對性，既要可觀，又要效果或現(xiàn)象明顯，更不能讓實驗失敗。這就需要在演示前進行反復調(diào)試和修改，做到萬無一失。否則，不但把問題沒有得到解決，又讓學生去考慮這個實驗，結(jié)果把一個問題變成了兩個或兩個以上的問題。

2、形象對比

運用形象類比的方法突破教學難點，既省時、省力，也達到了教學目的，也使學生對物理概念有了較深刻的理解。

高中學生理解能力的培養(yǎng)，是我們高中物理教學的目的之一，而僅憑課本中的定義讓學生發(fā)揮他們的想象能力去理解，讓學生感到枯燥無味，興趣不高。同時也造成概念不清，給物理教學帶來了很大的困難。但教師抓住學生類比、模仿能力強的特點，舉出形象、生動、有趣的事例讓學生去理解和想象，既達到了物理教學的目的，又實現(xiàn)了學生能力的培養(yǎng)。

高中物理中，有相當一部分物理概念很抽象，表述不具體，使學生難以理解。如電動勢的概念，必修本的定義是：“電源的電動勢，等于電源沒有接入電路時兩極間的電壓”。這種表述，沒有說明電動勢的實質(zhì)———電動勢是電源把其它形式能轉(zhuǎn)化成電能的本領(lǐng)，也沒有達到讓學生理解的目的。只能讓學生直觀地了解電動勢的`大小。當電源接入電路時，隨著外電路電阻的變化，電動勢的大小保持不變，課本中整整用了一個課時，通過實驗來說明電源的電動勢不變，而此實驗要用稀硫酸去做，不但有一定的危險，而且實驗效果難以保證。自己在教學中做了這樣的類比和說明。電動勢是電源把其它形式的能量轉(zhuǎn)化成電能的本領(lǐng)，就像木匠能把木材做成家俱，縫衣師傅把布料做成衣服一樣，都具有一種本領(lǐng)。木匠的這種本領(lǐng)已經(jīng)具備，做家俱以后就把這種本領(lǐng)表現(xiàn)出來，就像電源接入電路時，把電動勢———電源把其它形式的能量轉(zhuǎn)化成電能的本領(lǐng)表現(xiàn)出來一樣，未接入電路的電源，這種本領(lǐng)未表現(xiàn)出來，大小保持不變。再加上實驗，學生很快就理解了電動勢的概念。

又如在講電場的概念時，為了得到某點電場的強弱，放入一個檢驗電荷，某一點電場的強弱與檢驗電荷電量的大小無關(guān)，這一點學生很難接受。在講到此題時，，我問學生：“同學們，外面有沒有風?”大家急切地向外看，齊聲回答：“有”。我再問他們：“你們看到的是風嗎?”同學們開始思考這個問題，很快回答說：“不是，是樹葉在擺動”。“對。樹葉是用來檢驗有無風及風向的物體。風的大小與有無樹葉及樹葉的大小無關(guān)”。這樣使學生盡快明確了電荷是用來檢驗電場的，電場的強弱是由電場本身決定的，與電荷的電量無關(guān)。

類比使許多難點得到突破，如用高度差類比電勢差。用小石頭與沙子類比單晶體與多晶體等。

形象類比，首先要形象，既形象又恰當，否則不但達不到教學目的，反而會把學生引入歧途。這就需要我們在備課中備好類比事例，做到類比通俗易懂、形象逼真，且符合實際，這樣才能真正突破教學難點。

淺談一些心得體會 淺談教育孩子心得體會篇八

嚴以用權(quán)是“三嚴三實”的重要內(nèi)容，也是踐行“三嚴三實”要求的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。嚴以用權(quán)，就是要堅持用權(quán)為民，按規(guī)則、制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進制度的籠子，任何時候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。

嚴以用權(quán)，是為民用權(quán)權(quán)力觀的根本要求，是執(zhí)政為民理念的具體體現(xiàn)。我國是人民當家作主的社會主義國家，國家的一切權(quán)力屬于人民。領(lǐng)導干部手中的權(quán)力是人民賦予的，權(quán)力的行使也必須為人民服務(wù)。因此，在xx屆中央紀委三次全會上，強調(diào)指出：“公權(quán)為民，一絲一毫都不能私用。領(lǐng)導干部必須時刻清楚這一點，做到公私分明、克己奉公、嚴格自律。”這就要求各級領(lǐng)導干部要甘當人民公仆，用手中的權(quán)力維護好、實現(xiàn)好、發(fā)展好人民群眾的根本利益，把群眾滿意作為行使權(quán)力的根本標準。

嚴以用權(quán)，“公”字最重要，“責”字記心間，“特”字要摒棄。權(quán)力如流水，在溝渠河道之內(nèi)奔涌，可灌溉田地、運輸貨物。倘若破堤決壩，肆意泛濫，將會淹田毀屋，損害巨大。為防止權(quán)力之水泛濫，掌握權(quán)力的領(lǐng)導干部必須公私分明。“居官守職以公正為先，公則不為私所惑，正則不為邪所媚”，強調(diào)的就是用權(quán)為公，用權(quán)為民。權(quán)力就是責任，權(quán)力越大責任也越大。領(lǐng)導干部要堅守“當官不為民做主，不如回家賣紅薯”的責任意識，掌權(quán)為民、權(quán)為民用、利為民謀;特權(quán)是禍根，享特權(quán)必違公心。要摒除特權(quán)思想，嚴禁特權(quán)行為，消除特權(quán)現(xiàn)象，真正實現(xiàn)黨員干部“法律面前人人平等、制度面前沒有特權(quán)、制度約束沒有例外”。

嚴以用權(quán)，要把權(quán)力關(guān)進制度的籠子。要把制度的籠子扎得緊一些，嚴防“牛欄關(guān)貓”，使權(quán)力運行有邊界、有約束、受監(jiān)督。要強化權(quán)力公開運行，讓陽光照進權(quán)力運行的每一個角落，培養(yǎng)防止權(quán)力濫用的正能量。廣大黨員干部要養(yǎng)成在“放大鏡、聚光燈”下行使權(quán)力的習慣，杜絕暗箱操作、公器私用，把人民賦予的權(quán)力真正用來為人民服務(wù)。要強化權(quán)力運行監(jiān)督。要加強對領(lǐng)導干部特別是一把手的監(jiān)督，加強領(lǐng)導班子內(nèi)部監(jiān)督，加強行政監(jiān)察、審計監(jiān)督、巡視監(jiān)督，保證領(lǐng)導干部始終保持如履薄冰、如臨深淵的警覺，做到位高不擅權(quán)、權(quán)重不謀私。要形成科學有效的權(quán)力制約和協(xié)調(diào)機制。按照結(jié)構(gòu)合理、配置科學、程序嚴密、制約有效的原則，做好頂層設(shè)計，逐步建立健全決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)、監(jiān)督權(quán)既相互制約又相互協(xié)調(diào)的權(quán)力結(jié)構(gòu)和運行機制，確保領(lǐng)導干部手中的權(quán)力按照法定權(quán)限和程序正確行使，實現(xiàn)權(quán)由民所賦、權(quán)為民所用。

踐行“三嚴三實”，嚴以用權(quán)是關(guān)鍵。強調(diào)，嚴以用權(quán)就是要堅持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進制度的“籠子”里，任何時候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。權(quán)力是把“雙刃劍”，正確用權(quán)就能為民造福，濫用權(quán)力就會損害群眾利益，敗壞黨和政府形象。組工干部手中都握著或大或小的權(quán)力，必須牢固樹立正確的權(quán)力觀，始終突出“四個堅持”，真正做到掌權(quán)不迷失、有權(quán)不任性、用權(quán)不妄為。

一是堅持為民用權(quán)，擰緊嚴以用權(quán)的思想“開關(guān)”。指出，馬克思主義權(quán)力觀就是兩句話：權(quán)為民所賦，權(quán)為民所用。但在權(quán)力觀上，一些黨員干部特別是領(lǐng)導干部搞不清權(quán)力的來源，有的認為權(quán)力是上級給的，有的認為權(quán)力來源于個人奮斗。正是因為權(quán)力觀的扭曲，把公權(quán)私用，用權(quán)力攫取金錢、賣官鬻爵、拉幫結(jié)派，一步步墮入違法犯罪的深淵。權(quán)力來自于人民，理應(yīng)服務(wù)于人民，組工干部更要牢固黨的宗旨，時刻擺正自己和人民群眾的位置，堅持思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、工作上依靠群眾，始終把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民根本利益作為組織工作的出發(fā)點和落腳點，決不能因私利而拋公義、因私誼而廢公事，切實做到用權(quán)為民、謀利為民。

二是堅持依法用權(quán)，扎緊嚴以用權(quán)的制度“籠子”。沒有規(guī)矩不成方圓，權(quán)力運行的規(guī)矩就是黨紀國法。許多落馬官員，并非是不懂法、不知法的“法盲”，但仍然知法犯法，做出以言代法、以權(quán)壓法、徇私枉法的事情，說到底就是無視黨紀國法，對法律紀律毫無敬畏之心。因此，推進依法用權(quán)，必須強化法制宣傳教育，引導組工干部尊法學法守法用法，切實增強法治觀念和法治素養(yǎng);必須嚴格按照法律法規(guī)辦事，牢固樹立法律紅線不能碰、法律底線不能逾的觀念，養(yǎng)成在法治之下想問題、作決策、辦事情的政治習慣;必須把權(quán)力關(guān)進制度的“籠子”，把制度規(guī)范作為行為指南，在干部調(diào)整、公務(wù)員招錄、選調(diào)招考、人才項目申報、發(fā)展黨員、基層黨組織換屆選舉等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，堅持原則不動搖、執(zhí)行標準不走樣、履行程序不變通，堅決維護制度的嚴肅性和權(quán)威性，從源頭上把制度的“籠子”織密、編牢、扎緊。

三是堅持陽光用權(quán)，筑牢嚴以用權(quán)的監(jiān)督“屏障”。信任代替不了監(jiān)督，“陽光”是最好的“防腐劑”。組工干部是人民公仆，理應(yīng)為人民掌好權(quán)、用好權(quán)。一方面，組工干部應(yīng)帶頭接受監(jiān)督，以“聞過則喜”的態(tài)度虛心聽取他人的意見，習慣在“陽光”下用權(quán)，在“探照燈”下工作和生活，發(fā)現(xiàn)問題及時改正，不斷增強“免疫力”;另一方面，要構(gòu)建完善的監(jiān)督體系，嚴格落實全面從嚴治黨責任，健全和落實日常從嚴管理和監(jiān)督的機制，加強對組工干部行使權(quán)力的制約和監(jiān)督。同時，深入推進權(quán)力運行公開化、透明化，嚴格落實黨務(wù)公開、政務(wù)公開、事務(wù)公開制度，充分發(fā)揮黨內(nèi)監(jiān)督、人大監(jiān)督、政協(xié)監(jiān)督、輿論監(jiān)督和群眾監(jiān)督的合力作用，做到哪里有權(quán)力哪里就有監(jiān)督，最大限度地防止權(quán)力失控、決策失誤和行為失范。

四是堅持勤政用權(quán)，扛起嚴以用權(quán)的責任“重擔”。有權(quán)必有責，有責要擔當。嚴以用權(quán)，最重要的就是要把權(quán)力用在為改革聚力、為發(fā)展盡責、為人民服務(wù)上來。現(xiàn)在一些干部不太適應(yīng)從嚴約束下的權(quán)力運行新常態(tài)，滋生“為官不易”的想法，不同程度地存在“為官不勤”、“為官不為”的問題。嚴以用權(quán)與干事創(chuàng)業(yè)并不矛盾，組工干部嚴以用權(quán)就是要帶頭勤政用權(quán)、勤勉干事，自覺融入中心、服務(wù)大局，始終把“嚴以用權(quán)”放在公道正派選干部配班子上、放在攻堅克難抓基層打基礎(chǔ)上、放在不拘一格聚人才促發(fā)展上，為經(jīng)濟社會邁上新臺階夯實組織保障;就是要帶頭敢于擔當、真抓實干，敢啃“硬骨頭”、敢于涉險灘，著力解決組織工作的重點難點問題，推動組織工作在攻堅克難中創(chuàng)新發(fā)展，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。

我們黨作為執(zhí)政黨，權(quán)力來自人民，其根本宗旨和運行目標是實現(xiàn)人民的根本利益。對廣大黨員干部來說，干凈就是要堅持用權(quán)為民，既要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，著力解決好權(quán)力觀、地位觀、利益觀問題，又要做好制度保障，把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里。干事就是要堅持用權(quán)為民，關(guān)鍵是要堅持做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，始終把維護好、實現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為全部工作的出發(fā)點和落腳點。

一切權(quán)力來自人民

我們黨作為執(zhí)政黨，權(quán)力來自人民，其根本宗旨和運行目標是實現(xiàn)人民的根本利益。鄧小平同志曾說過，“領(lǐng)導就是服務(wù)”。這句話形象地表明權(quán)力只是為人民服務(wù)的工具，掌權(quán)只是擁有了為人民服務(wù)的機會，用權(quán)就是要為國家為人民謀利益。焦裕祿、孔繁森、楊善洲、鄭培民，這些光輝的名字之所以得到人民群眾的頌揚與懷念，就是因為他們始終把“做官先做人，萬事民為先”作為行為準則，廉潔從政、艱苦奮斗、盡職盡責、鞠躬盡瘁，真心誠意為人民謀利益。當然我們說執(zhí)政為民、與民興利，并不否認黨員干部擁有合法、合理的個人利益。但這種個人利益要以不以權(quán)謀私、不假公濟私為前提。“君子愛財，取之有道”，講的也是這個道理。

掌好權(quán)、用好權(quán)是我們黨面臨的重大考驗和挑戰(zhàn)。尉氏縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部宋領(lǐng)安表示，作為一名黨員干部，尤其是基層干部，務(wù)必正確對待手中的權(quán)力，時刻牢記權(quán)力是人民群眾賦予的，只能用來為人民謀利益、為群眾辦事，決不能使之成為牟取私利的工具;要認識到權(quán)力是把“雙刃劍”，權(quán)力越大，責任就越大，正確用權(quán)的警惕性就應(yīng)該越高;要不斷加強主觀世界改造，不斷提高黨性修養(yǎng)，使自己真正樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，始終做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，永葆共產(chǎn)黨員的先進性。

“榜樣是看得見的哲理”。今年1月，中共中央在與中央黨校第一期縣委書記研修班學員座談時強調(diào)，做縣委書記就要做焦裕祿式的縣委書記，始終做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒。

焦裕祿致力于改變蘭考面貌，在生命的最后一刻想的仍然是“黨交給的任務(wù)”，用生命詮釋了“心中有黨”;焦裕祿在蘭考工作雖然只有475天，但群眾至今依然懷念他，根本原因就是他“心中有民”;他靠一輛自行車和一雙鐵腳板，對全縣149個生產(chǎn)大隊中的120多個進行走訪和蹲點調(diào)研，作出治理“三害”的正確決策，做到了“心中有責”;焦裕祿親自起草了《干部十不準》，從不利用手中權(quán)力謀私利，以身作則踐行了“心中有戒”。

“當下，作風問題雖然大有改觀，但仍然不容小覷，官僚主義和形式主義作風仍有一些市場，有的地方仍存在‘門難進、臉難看、話難聽、事難辦’的機關(guān)作風現(xiàn)象。作風不佳、服務(wù)意識淡薄，實際上是黨風不純，將直接影響黨群、干群關(guān)系。作為黨員干部，一定要認識到手中的權(quán)力來自人民。”市民劉力勇感慨地說。

要認識到權(quán)力來自人民，每個黨員干部都要切實增強學習的緊迫感、壓力感，多擠出時間讀書學習，不斷充實自我、完善自我。還要積極投身實踐，在實際工作的鍛煉中增長才干。敢于到艱苦的工作環(huán)境和生活環(huán)境中摔打鍛煉，到最基層、最困難、群眾最需要的地方進行一番鍛煉，做出一番業(yè)績。更要警鐘長鳴，慎獨慎微，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，一定要堅持自重、自省、自警、自勵，自覺用黨章黨紀嚴格約束自己，經(jīng)常用先進的思想道德對照檢查自己，正確對待組織、正確對待群眾、正確對待自己，筑牢思想道德的防線。

黨的開啟了中國特色社會主義新的征程，我們要認真學習領(lǐng)會精神，用好的作風使精神深入人心。要認真貫徹落實關(guān)于“空談?wù)`國、實干興邦”的重要講話精神和中央政治局關(guān)于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的“八項規(guī)定”要求，以“一學兩爭三優(yōu)”活動為契機，徹底轉(zhuǎn)變觀念，增強服務(wù)意識和責任意識，牢固樹立為人民群眾服務(wù)的工作理念，改進作風，求真務(wù)實地干好工作。要圍繞群眾的利益開展工作，以群眾的滿意度檢驗工作，始終把工作的落腳點放在實現(xiàn)人民群眾的利益上。樹立權(quán)力就是服務(wù)的意識，遵守權(quán)力使用的紀律規(guī)定，牢記權(quán)力就是責任的理念，要讓權(quán)力來自于人民又服務(wù)于人民，確保“一學兩爭三優(yōu)”活動取得實效。

堅定信念為民服務(wù)

它用通俗幽默的話語道出了為政之根本就是為民，也道出了百姓對于黨員干部的要求和希冀。一切為了群眾，這也是黨的群眾路線的根本出發(fā)點和落腳點，更是新的歷史時期對黨提出的必然要求。

有些干部存在為官不為現(xiàn)象，不僅是對服務(wù)的懈怠，更是對職責的褻瀆。一些干部工作時間久了，就會產(chǎn)生消極懈怠的思想，干事的熱情消退、動力不足，得過且過、不思進取，上不為黨委、政府分憂，下不為人民群眾解愁，產(chǎn)生了“做一天和尚撞一天鐘”的混日子想法。其實質(zhì)是“沒有好處不作為、有了好處亂作為”的思想在作怪，反映出一些黨員干部黨性不強、思想不純、行為不正。

市民周育奇在其博客中寫道，廣大干部是人民群眾的公仆，人民賦予領(lǐng)導干部權(quán)力，使他們通過國家機器和各種手段，為人民服務(wù)，為國家民族造福。如果領(lǐng)導干部忘記了這個根本，脫離了群眾，不認真琢磨怎么搞好工作，成天謀劃甚至追逐私利，就會被人民所拋棄，喪失為人民服務(wù)的機會。手中或多或少握有一定權(quán)力的干部，一定要提防“官本位”的陷阱，始終把人民群眾的利益放在第一位，要知道群眾在他們心里的分量有多重，他們在群眾心里的分量就有多重。

我市通許縣司法局邸閣司法所原所長王運宏就是“為人民服務(wù)”的忠誠踐行者。從事基層司法行政工作20xx年的他，始終把人民群眾的利益放在第一位，他先后成功調(diào)解了1800多起民間糾紛，化解平息了10多起群體性事件，安置幫教了180余名刑釋解教人員，為群眾代寫法律文書5000多份。因長期工作積勞成疾，王運宏于20xx年2月病逝，被中央政法委追授為“全國政法系統(tǒng)優(yōu)秀黨員干警”。

像王運宏這樣牢記宗旨、心系群眾的先進模范在我們周圍還有很多。作為領(lǐng)導干部，要以他們?yōu)殓R，時刻反躬自省，查找自身是否存在公仆意識淡薄的問題，是否干凈干事，堅定信念為民服務(wù)。

在思想上，要有忠誠為民的意識。對待群眾，黨員干部要有感恩之心、知足之心，真心實意地親民愛民。維護好人民群眾的根本利益，是檢驗我們一切工作的試金石。在能力上，要有忠誠為民的過硬本領(lǐng)。黨員干部光有為人民服務(wù)的愿望和熱情是遠遠不夠的，要努力提高自身的理論素養(yǎng)，堅持理論與實踐相結(jié)合，自覺運用科學理論去研究新情況、解決新問題，不斷提高執(zhí)行政策的能力、搶抓機遇的能力和總攬全局的能力。

在工作上，要有踏實苦干的精神。黨員干部要切實履行好各自的

崗位職責

在作風上，要有干凈干事的精神。作風是共產(chǎn)黨員黨性的體現(xiàn)，群眾評價一名干部，最重要的不是看你說什么，而是看你做什么。黨員干部一定要樹立正確的政績觀、事業(yè)觀和權(quán)力觀，始終保持共產(chǎn)黨員的真正本色，帶著“視群眾為父母、待群眾如親人”的“公仆心”，傳承發(fā)揚好焦裕祿、孔繁森等一代又一代共產(chǎn)黨人的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅守群眾路線這一“傳家寶”，勤政愛民、攻堅克難，不動搖、不懈怠，永葆共產(chǎn)黨員的先進性，永續(xù)“魚水情懷”，搭建起干群的“連心橋”，用汗水甚至是生命，將“人民公仆”烙在群眾的心坎上，這樣才能成為當之無愧的“好干部”。

把公共權(quán)力異化很危險

一個城中村改造工程，“絆倒”廣州市副市長曹鑒燎，端掉整個村干部班子，牽扯一批開發(fā)商。冼村，廣州最繁華城區(qū)的城中村。伴隨舊城改造、地價飛升，演繹出一幕現(xiàn)實版的《竊聽風云3》：宗族大佬把控村務(wù)、地產(chǎn)集團低價拿地、政界高官權(quán)力庇護、大謀私利矛盾不斷……20xx年7月，廣州市中級人民法院開庭審理冼村7名班子成員涉嫌貪污受賄案，“腐敗鐵三角”隨之浮出水面。

在這個“腐敗鐵三角”中，我們可以看到村民自治制度的畸變、官員對公權(quán)力的玩弄、無良地產(chǎn)商獲取私人利益的不擇手段。在公共權(quán)力與個人私利的齷齪交易中，本該服務(wù)于公共利益的權(quán)力被異化為個人牟利的工具，在某種程度上甚至充當了侵害村民合法權(quán)益的幫兇。

眾所周知，公共權(quán)力是公民的共同權(quán)力，為全體公民共同所有。公共權(quán)力雖不能由全體公民共同行使，而由其代表(或委托人)代行，但這并不應(yīng)該也不能改變公共權(quán)力為“公”服務(wù)的性質(zhì)。然而，現(xiàn)實社會中本應(yīng)為“公”服務(wù)的公共權(quán)力，卻在個別領(lǐng)域個別地方異化成為“私”服務(wù)。市委黨校副教授李永成表示，站在政治學的角度，腐敗從本質(zhì)上來說是公共權(quán)力的異化。在一種社會形態(tài)里，實現(xiàn)腐敗必須具備兩個條件：一是有公共權(quán)力的存在，二是有導致其異化的因素存在。

腐敗是“有權(quán)任性”最典型的表現(xiàn)，也是最為廣大民眾與社會輿論所詬病與痛恨的。首先，部分領(lǐng)導干部不是把手中的權(quán)力作為干事業(yè)與造福民眾的平臺，而是將公共權(quán)力異化為謀取個人私利的工具。這些人利用制度的漏洞，將權(quán)力與市場結(jié)合，大搞“權(quán)力尋租”，大發(fā)不義之財。其次，利用公共權(quán)力編織私人關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，甚至進行非組織活動。少數(shù)領(lǐng)導干部大肆弄權(quán)，以公權(quán)徇私情、拉關(guān)系、結(jié)幫派，努力編織權(quán)力和利益的關(guān)系網(wǎng)，以圖實現(xiàn)權(quán)力的相互利用和保護，謀求自己政治上的“進步”、經(jīng)濟上的“充實”或?qū)崿F(xiàn)自己“小圈子”的特殊利益。再次，部分領(lǐng)導干部將公共權(quán)力特殊化，將“公權(quán)”視作自己的私權(quán)、“特權(quán)”，擺架子、講排場、要待遇，追求享受那種把權(quán)力玩弄于股掌之間和“一句話就決定別人命運”的虛榮和快感。

把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里

20xx年1月22日，中共中央在中國共產(chǎn)黨第xx屆中央紀律檢查委員會第二次全體會議上發(fā)表重要講話，他強調(diào)指出：要加強對權(quán)力運行的制約和監(jiān)督，把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里，形成不敢腐的懲戒機制、不能腐的防范機制、不易腐的保障機制。

的講話如金石之音，振聾發(fā)聵、使人警醒。要實現(xiàn)黨的確定的各項目標任務(wù)，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，必須緊緊依靠黨的領(lǐng)導，取信于民，贏得人心，凝聚奮進的力量。

為什么治理腐敗要靠對權(quán)力的監(jiān)督制約?從人類歷史看，權(quán)力始終是一把“雙刃劍”。權(quán)力具有工具性，既可以用來為人民謀利益，也可能被少數(shù)人用于行使特權(quán)甚至牟取非法利益。領(lǐng)導干部面臨著如何對待權(quán)力和行使權(quán)力的問題，所以，同志反復告誡，要嚴以用權(quán)，堅決反對特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象。

那么，嚴以用權(quán)，怎么嚴?如何把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里?我省正在推行的基層四項基礎(chǔ)制度建設(shè)工作就是一個很好的探索。其內(nèi)容包括基層民主科學決策制度和機制、矛盾調(diào)解化解制度和機制、便民服務(wù)工作制度和機制、黨風政風監(jiān)督檢查制度和機制各個方面。這項工作意義重大，省委書記郭庚茂曾經(jīng)強調(diào)，改革發(fā)展穩(wěn)定的大量任務(wù)在基層，各項政策落實的責任主體在基層，協(xié)調(diào)推進“四個全面”的重點難點也都在基層，重視基層、重視基礎(chǔ)是我們完成各項任務(wù)的重要保證。加強基層基礎(chǔ)，從根本上說要靠制度。四項基礎(chǔ)制度建設(shè)是教育實踐活動成果常態(tài)化、制度化的實際舉措，也是改進黨的作風、密切黨與群眾血肉聯(lián)系的治本之策。

5月16日，市委書記吉炳偉深入基層調(diào)研時強調(diào)，基層民主科學決策制度的核心是規(guī)范辦事，基層便民服務(wù)制度的核心是方便辦事，基層矛盾調(diào)解化解制度的核心是有人管事，基層黨風政風監(jiān)督檢查制度的核心是不辦壞事。要結(jié)合“三嚴三實”專題教育和“一學兩爭三優(yōu)”活動，通過推進四項基礎(chǔ)制度建設(shè)，促進規(guī)范辦事、方便辦事、有人管事、不辦壞事，夯實全面從嚴治黨在基層的制度基礎(chǔ)。

正如市委書記吉炳偉強調(diào)的那樣，要夯實全面從嚴治黨在基層的制度基礎(chǔ)，廣大黨員干部特別是基層干部，首先要樹立正確的權(quán)力觀。權(quán)力觀是領(lǐng)導干部世界觀、人生觀、價值觀的集中體現(xiàn)，直接影響領(lǐng)導干部行使權(quán)力的具體行為。樹立正確的權(quán)力觀，應(yīng)明確權(quán)為民賦、權(quán)為民用、利為民謀、為政不私等道理，切實破除“官本位”等特權(quán)思想，努力做到“心不動于微利之誘，目不眩于五色之惑”，真正為人民掌好權(quán)、用好權(quán)。其次，要牢固樹立法治思維。反對特權(quán)，堅持依法辦事，推進依法治國，是憲法和黨章的明確規(guī)定。領(lǐng)導干部應(yīng)牢固樹立法治思維，帶頭依法辦事，自覺把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里，任何時候都不搞特權(quán)，密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。再次，要對權(quán)力保持敬畏之心。為政之要，貴在廉潔;為官之要，貴在官德。領(lǐng)導干部加強修養(yǎng)和陶冶情操，關(guān)鍵是要做到自重、自省、自警、自勵。最后，要自覺接受監(jiān)督。權(quán)力和監(jiān)督存在著共生關(guān)系。領(lǐng)導干部是人民的公仆，手中的權(quán)力來自人民，要掌好權(quán)、用好權(quán)，就必須自覺接受人民群眾的監(jiān)督。

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淺談一些心得體會 淺談教育孩子心得體會篇九

身材在軍訓中強壯，意志在軍訓中磨礪，風范在軍訓中展示。軍訓中的炎熱、疲乏、痛苦……軍訓中的忍耐、堅持、頑強……長久的軍訓對我來說是一段刻骨銘心的記憶，長久的軍訓對我來說是一生享用不盡的財富。

已經(jīng)看到劃一、威武的部隊走途經(jīng)，振奮民氣的踏步聲讓我沖動不已，微弱有力的行動更讓我心潮起伏，而這統(tǒng)統(tǒng)正是正步的魅力。可誰知今靈活練起正步來，竟云云讓人痛苦。空中蕩著大火球，驕陽似火，真熱啊!操場上走著一個個行列步隊，正步操練，真累啊!我的腿都快軟了，但我們都挺過來了，堅持住了。我們戰(zhàn)勝了驕陽，戰(zhàn)勝了委頓，我們自豪極了!在汗水中，我們脫去稚嫩，漸顯成熟;在軍訓中，我們?nèi)邮к浫酰兊脠詮姡覀儼l(fā)展著!

從玄月二十一日開端為期兩周的新生軍訓活動在足球場順利地拉開了帷幕。自此掀開了軍訓生存的新篇章。

追念那短短兩周軍訓的日子，一種潛藏在心中已久的感受便由但是生。的確，軍訓是辛苦的，但切辛苦的美麗，辛苦的感人，辛苦的讓人難以忘懷。在軍訓時，我們和訓練員在烈日下同甘共苦，他們對每一個動作都要求嚴酷，一發(fā)明我們的行動不規(guī)范，不到位，便仔細的給我們講解，改正我們的錯誤，爭取讓我們把每一個行動做好。

尤其是在站軍姿時，我們的雙肩酸痛，雙腿麻木，讓我們真正地領(lǐng)會到苦和累。但我們不需訴苦它的苦難，它的辛苦和勞累，是在磨練我們像樹一樣堅挺向上，不平不撓的意志，它帶給了我們一個尊嚴，一種力量，一種不向任何勢力卑躬的品格。正所謂人生苦短，年老時吃點苦，受點累算什么。鄙諺說。

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