心得體會是我們在經歷一些事情后所得到的一種感悟和領悟。那么你知道心得體會如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

校園防盜心得體會篇一

近年來，不少地方發生了校園盜搶案件，給學生們生活和學習帶來了巨大的安全隱患。為了保障校園安全，學生們也需要加強自我防范意識，學習一些校園防盜搶的心得體會。下面，就讓我們來探討一下這一話題。

首先，了解校園盜搶的常見手段。校園盜搶手段多樣，但其中一些較為常見。例如，騙子冒充老師或者校園工作人員，通過電話、短信或者面對面的方式向學生索要貴重物品或者轉賬等，應該警惕并迅速報警。還有一種常見的手段是“盯梢”，即盜賊在校門口、自習室或者食堂一類的地方觀察學生，等待時機進行盜竊或者搶劫。因此，了解這些常見手段，針對性地加強防范才能更好地避免發生意外。

其次，保管好個人財物。在校園中，學生通常隨身攜帶很多貴重物品，如手機、電腦、錢包等，并且常常由于課程安排等原因無法隨時將財物寄存在家中。因此，學生們應該隨身攜帶財物時保持警惕，盡量將貴重物品分散攜帶，不要把所有財物集中放在一個地方。同時，要保持個人物品的“隱匿性”，不要將錢包、手機等財物暴露在公共場所，以免引發盜搶行為。夜間外出時，更要盡量不帶貴重物品，以免成為目標。

第三，加強對陌生人的警惕。校園通常是一個公共場所，不時有陌生人出現。學生們應該加強警覺，提高對陌生人的辨識能力，并采取必要的防范措施。警惕來路不明的陌生人，避免與其接觸過于親近，如果遇到可疑情況，應當及時向相關校園管理人員報告。此外，了解并遵守學校的安全規定和制度，加強團隊意識，及時向校園管理部門通報異常狀況，共同維護校園的安全。

第四，加強自我防衛能力。在不得已遇到危險情況時，學生應當學會如何自我保護，增強自我防護能力。學習一些簡單的自衛術，了解緊急避險的逃生方法，都有助于保護自己的安全。在遇到突發事件時，要保持冷靜和果斷，尋找合適的逃生通道，避免與歹徒正面對抗和爭奪。此外，學生們還可以借助一些緊急求助裝置，如報警器、防狼噴霧等，提高自己的安全防范能力。

最后，強化宣傳與教育。學校作為教育機構，應當肩負起引導學生樹立正確安全觀念、加強自我保護意識的責任。學?？梢匝埞矙C關或者專業人士開展校園安全講座，鼓勵學生們積極參與，了解校園安全知識，并掌握相應防范和應對技巧。同時，也可以通過校園廣播、校園電視臺以及其他渠道多角度、多層次地宣傳校園安全知識，提醒學生們時刻保持戒備心理。

總之，校園防盜搶對學生們來說至關重要，每個學生都應該加強對校園盜搶的了解和認識，時刻保持警惕。只有這樣，我們才能共同努力，為建設和諧安全的校園做出貢獻。

校園防盜心得體會篇二

國之古語：人命大于天!雖簡單幾個字，卻道出了各行各業不可忽視的安全問題。閱古覽今：從大的方面來說，國之盛狀是“國泰民安”，人民是“安居樂業”;從小的方面來說，家人外出，也是“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”?？梢姲踩侨酥荆瓿筛黜椚蝿盏幕A。在培養祖國棟梁的校園，“安全”更似警鐘長鳴，不能有絲毫松懈之處。作為教師，只有抓好安全教育工作，才能讓學生安心學習，茁壯成長。自參加工作十年來，我對安全教育有如下幾點小小的體會。

一、校園的安全教育與教學質量必須雙管齊下。

正如“安居樂業”一詞中的“安居”與“樂業”是相輔相成的一樣，若不“樂業”，能“安居”嗎?同理，一個學校，學生以“學習”為主，學習是學生的“業”;教師以“教學”為主，教學是教師的“業”。抓好教學質量，培養學生良好的學習習慣，激發學生對各種知識的學習興趣，讓學生自覺地、自主地學習。讓學生養成愛看書，愛查閱資料，愛追蹤討論、探究自己感興趣的問題。但須注意，中國是歷經長久的科舉考試，以及前期的應試教育，令許多人走入了“死讀書，讀死書”的胡同中。教師在抓教學質量時也會走入一天到晚都是作業的魔鬼似訓練，雖然讓教室里的孩子們變乖了，不到處惹事了，但低視力的、低能力的學生卻是一大片。這是教育中的糟粕現象，我們應該拋棄。古人常提“棋、琴、詩、畫”，“文能治國，武能安邦”，“文韜武略”等，以及新中國成立后提倡的“德、智、體、美、勞”全面發展，無不說明了教育的多方面發展。因此，提高教學質量是教師在各科教學方面注重對學生的引導和激發興趣。學生只有愛學習-樂業，才會杜絕在校打架斗毆，無所事事的不良現象。才會讓校園真正平安。

二、必須規范學生的行為習慣。

我國的教育家陶行知先生說過：“習慣成自然?！绷己玫男袨榱晳T鑄就人的性格，顯示人的魅力，體現人的修養。良好的行為習慣讓人受益終身。學校是培養人的地方，孩子們良好習慣的養成關系著祖國未來的社會風氣。因此，作為教育工作者的我們，在培養學生行為習慣方面應該賞罰分明，公平公正地對待，才能讓孩子們“知榮辱，辨是非”，只有愛憎分明，才能營造良好的育人環境。

三、普法教育迫在眉睫。

面對是非觀念弱，榮辱感不強的小學生，特別是高年級的孩子，身體的成長讓他們對許多事產生好奇感。在農村，由于一些家長的亂開玩笑的語句，更讓孩子們帶進了校園，不加辨別地說和做。給其他同學帶來傷害。我覺得，學校應該定期開展法制教育，讓孩子們明白“肖像權”、“名譽權”等，加強法律意識，安定校園環境。

四、亟待整頓的家長教育。

目前，在很多的家庭中，一是獨苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，飯來張口，衣來伸手的溺愛現象隨處可見，家長對孩子的教育更談不上嚴格。二是父母天天沉溺于麻將館，地主桌，對孩子的教育放任自流。孩子放學要么守在喧鬧的麻將桌旁，兩眼發困不能回家，還挨賭輸了的父母的氣;要么鉆進網吧，也昏天黑地玩游戲，看圖像;要么獨守“空”房，飽一頓，饑一頓;要么三五成群，從這個山坡，浪蕩到那個街角，打架斗毆沒話說。三是留守兒童，公婆管其生活，卻不能引導心靈的成長。孩子對公婆的逆反心重，不聽公婆絮絮叨叨念陳舊的教育。特別是放任自流性的家長，學生在學校鬧事，教師請家長，家長“忙”，總請不來;教師家訪，家中大門緊閉。學校與家庭這一教育環節嚴重脫鉤，加大學生良好行為習慣養成的難度。故，家長理應接受“培養孩子”的教育。

五、師德是教師的靈魂。

“潤物細無聲”是教師教育學生的寫照。我們常記“學高為師，身正為范”，沒有身正何謂范?一位教師，哪怕學富五車，沒有良好的行為習慣(修養)，是不會得到學生的尊重，何談敬仰?作為教師，沒有良好的行為習慣(修養)，潛移默化中，學生也會養成不良的行為習慣，還會引以為榮，減弱學生的正義感。

面對學生，教師要“肚里能撐船”。寬容學生，公平公正對待每位學生。當我們的孺子犯錯時，我們應該弄清事情的原委，給他講清楚“錯在什么地方”，并指明“他應該怎樣做”的方向。只有學生認識到錯誤，才會心服口服地改正錯誤。切不可以教師自身對學生的好惡來評價學生，一旦學生與教師處于對立面，教育只有失敗，更談不上安全教育了。

校園防盜心得體會篇三

隨著社會的進步和經濟的發展，校園安全問題逐漸成為人們關注的焦點。尤其是校園盜搶事件屢屢發生，給青少年的身心健康造成了嚴重威脅。作為校園中的一份子，我們應該積極參與到校園防盜搶的工作中來，加強自我保護意識，提高自身安全防范能力。下面，我將結合我的親身經歷，談談校園防盜搶的心得體會。

首先，提高警惕，學會辨別危險信號是校園防盜搶的基本功。在校園內，我們常常會聽到“預防為主”的防護理念，這就要求我們要能夠分辨身邊的危險因素。比如，在學校的大門口等人多的地方，就是盜賊最容易作案的地方。因此，在這些地方我們要增強警覺，提高警惕，一旦發現異常行為及時報警。同時，在課間和放學時，要避免一個人走在偏僻的小巷或背街小巷，因為這樣的地方是盜賊最喜歡選擇的場所。只要我們能夠時刻保持警覺，就能遠離潛在的危險。

其次，倡導鄰里關愛，共同維護校園安全。校園防盜搶不僅僅是個人的事情，更需要全體師生的共同努力。我記得有一次，我在學校上課，突然收到班上一位同學發來的信息，說他的自行車被盜了。大家都很氣憤，于是迅速展開了調查。經過仔細詢問和觀察，我們發現了一個特別可疑的人，便迅速報警。經過警方的調查，終于找到了偷車的罪犯，并成功將同學被盜的自行車追回。這件事讓我明白，只有倡導鄰里關愛，促進集體力量，才能更好地維護校園安全。

另外，掌握自我防衛技巧也是保護自己的一條重要途徑。雖然校園是一個相對安全的環境，但我們還是不可避免地面臨一些安全威脅。為了能夠自保，在平時我努力學習了一些自我防衛的技巧。比如，我學會了一些基本的搏擊技巧，如踢腿、揮拳等。這些技巧不僅能提高我的身體素質，還能幫助我避免危險的發生。此外，我還學會了一些逃生的辦法，如急敲樓梯扶手、急敲門等。通過這些自我防衛技巧的學習，我提高了自己的安全意識和自我保護能力。

此外，強化宣傳教育，提高校園安全意識是校園防盜搶工作的必要手段。要提高認識，我們需要加強宣傳教育，讓師生們都明白校園防盜搶工作的重要性。學?？梢酝ㄟ^舉辦安全知識講座、組織校園安全小組等方式，向師生們傳授相關知識和技能，提高他們的防范意識。如此一來，整個校園的防盜搶安全意識將得到有效提高。

總而言之，校園防盜搶工作凝聚著全體師生的共同努力。我們應該時刻保持警覺，提高自身安全防范能力，同時倡導鄰里關愛，共同維護校園安全。通過學習自我防衛技巧和加強宣傳教育，可以進一步提高校園師生的安全意識。只有這樣，我們才能夠共同創建一個安全、和諧的校園環境。

校園防盜心得體會篇四

國家教育總督學柳斌說過：“一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發展的學生。一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭。一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的應試的學校。一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族。”重視經典文化誦讀，營造綠色書香校園，已經成為我們城郊中心小學本學期的工作重點。在校領導的領導和幫助下，在全校師生的共同努力下，我校緊緊圍繞“書香滿校園，讀書伴成長”這一主題，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊，通過經典誦讀讓孩子學會做人，讓書香伴隨師生成長，讓特色引領學校發展。

一、創建書香校園，營造濃郁的育人氛圍。

為了使學校散發著陣陣書香，我們學校專門成立了“書香校園”活動領導小組，由校長親自掛帥，教導處、大隊部、圖書室等職能部門分工明確，認真務實地將“創建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。

1、營造書香環境，共建精神家園。

校園面積雖然不大，但整潔優美，處處體現育人氛圍。我校的讀書角、班級文化不斷更新內容，隨時展示學校的讀書成果和學生讀書活動。每個班級精心刊出每一期黑板報、學習園地，總之，營造書香環境，共建精神家園，讓學生在靜態的校園文化中閱讀經典，閱讀思想，閱讀精神。讓學生真正與文化結緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。

2、制定“二個一”，保證學生的閱讀內容和閱讀時間。

為了讓閱讀成為孩子們的習慣，學校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午12：20——12：50半小時課外閱讀。晚上課內朗讀半小時。每周一堂課外閱讀課：老師指導讀，同學交流讀，學期末展示成果。

為了讓學生有書可讀，學校圖書室由圖書管理員韋鳳玉老師負責，做到書櫥專用，整潔衛生，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學校圖書室中選擇和推薦適合本年級學生看的圖書，做到學生人手一冊，分發到學生手中閱讀。各班設3———5名班級圖書管理員負責管理這些圖書，每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學生圖書交換時間。保證每一位學生的手邊時時有書可讀。同時班級還設立班級圖書角，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學校，進行圖書交流，讓其他同學分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣。

堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓勵學生讀書當作一項重要內容，以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發同學們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就越富有吸引力，讓學生們通過實踐活動學到知識，得到鍛煉。

1、升旗儀式

開學都進行本學期的讀書活動的宣傳，并且定期舉行國旗下的講話進行活動的表彰和宣傳，讓“書”成為學校每個學生的伙伴。低年級“好書推薦”、高年級“讀后感”欣賞等。校領導、班主任、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書。

2、多彩的活動

自從書香活動在我校廣泛鋪開后，在我校校長葉瑞聯老師的帶領下，開展了豐富多彩的讀書活動，孩子們各盡其能，各顯神通。得到了良好的書香的熏陶。

（1）說普通話寫規范字

利用班隊活動課上，各班舉行“說普通話、寫規范字”活動。

一年級的“小小故事會”講得有聲有色。

（2）開展“祖國在我心”手抄報比賽書

我校六年級同學開展“祖國在我心”手抄報比賽。一幅幅生動、活潑的圖畫，一篇篇同學們的摘抄，一張張清秀、整潔的手抄報，一幕幕歷史的重演？讓同學們加深對祖國的熱愛，重溫歷史典故，體現了同學們的愛國之心，也寄上了同學們對祖國的祝福。

（3）星星點燈點亮前程

為了讓孩子們更能體現自己的本真，為了讓孩子們對寫作充滿激—情，為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞、被肯定的感覺，我校在全體語文老師的共同努力之下隆重推出自己的?？缎切屈c燈》。

所收集的都是本校孩子的優秀習作，經過老師潤色，我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作。那黑白分明的色調，描繪了絢麗多姿的青春世界。那單薄的紙張，記載了豐富多彩的校園生活。從此，《星星點燈》成了學子最忠實的知已，成為了學子最渴求的精神食糧。

她聆聽著同學的歡歌和笑語，傾聽著同學的憂愁和煩惱，她以博大的胸懷容納迷茫的感嘆、激昂的表白、無端的宣泄。

（4）金色童年

孩子的世界是純真，孩子的童年是金色，孩子的想象是充滿童話故事的。為了讓孩子們聽到更多的故事，感受不同故事帶來的不同歡樂，低年級孩子們舉行了講故事比賽，孩子們把自己平時聽到的、看到的講出來和同伴們分享，讓大家感受不同故事的精彩。

首先是閱讀能力的提高。學生對經典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。在反復誦讀中，誦讀的水平在步步提高，誦讀者的理解、體會也在層層加深。“書讀百遍，其義自見”就是這個道理。學生在朗讀水平大面積提高的同時，形成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的擴大。學生在誦讀經典的過程中，不但提高文學修養，而且開闊了視野，知識面不斷擴大。再次是表達能力的提高。

俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發”。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發”，“下筆如有神”。誦讀可以使學生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學習到一些表達方法。從學生的一篇篇習作中，我們可以看出學生天天在進步。

校園防盜心得體會篇五

第一段：引言（120字）

隨著社會的發展，校園盜搶案件屢見不鮮，為了保障學生的安全，學校和家長都對如何進行校園防盜搶進行了深入研究和探索。作為一名學生，我親身感受到了這些防盜搶措施的必要性和關鍵性。在這篇文章中，我將分享我在校園防盜搶方面的一些心得體會。

第二段：加強安全意識（240字）

首先，要加強自己的安全意識。校園防盜搶的核心是預防，而提高安全意識是防范的基礎。我們應該時刻保持高度警惕，遇到可疑人員或行為要及時上報。此外，大家要學會識別風險，避免走夜路或偏僻地點，尤其是女生更應該加倍小心。平時可以參加學校安全教育活動和自救互助培訓，增強自己的安全知識和應對能力。

第三段：合理利用防護設施（240字）

其次，要充分利用學校提供的防護設施。學校通常會在校園中設置安全攝像頭和警報器等設施，有效地提高學生的安全防范能力。我們應該了解和熟悉這些設施的使用方法，掌握相關的緊急求救電話以及應對突發情況的方法。同時，學校也可以通過完善門禁系統，加強對進出校園人員身份的認定，從源頭上遏制校園盜搶事件的發生。

第四段：宣傳教育和社會參與（240字）

此外，宣傳教育和社會參與也是校園防盜搶的重要環節。學校和社會應加強對校園盜搶案件的宣傳，警示學生提高安全防范意識。通過校內講座、社區巡邏等形式，讓學生了解案件的危害性和防范措施，并提供舉報渠道，鼓勵大家積極參與預防工作。此外，家長也要與學校保持良好的溝通，共同關注孩子的安全，共同建設一個安全的校園環境。

第五段：總結發展（360字）

總之，校園防盜搶工作的進行需要廣大師生的共同努力和社會的參與。每個人都應該加強意識，合理利用學校的防護設施，并通過宣傳教育和社會參與的方式共同維護校園的安全。在未來，我們希望能引進更先進的技術設備，提高校園防盜搶的效果。同時，也希望學校和社會能夠更加重視校園安全，制定更加完善的政策和措施，為每一位學生提供更加安全的學習環境。只有這樣，我們才能在安全的校園中快樂成長。

校園防盜心得體會篇六

一、由班主任王英主持開始關于“防火、防盜、防騙”主題班會: 近來有同學在校園內外手機、錢包被偷，經常接到兼職中介索要身份證號碼等電話的情況。同時隨著天氣變冷,公寓越來越多的同學違章使用大功率電器,給學生公寓帶來安全隱患。

為增強同學們的防盜、防騙、防火意識，提高自我防護能力，進一步推進“和諧平安校園” 為了提高同學們的自我防范意識，響應校團委和宿管部的號召，我班特召開“防火、防盜、防騙”主題班會。

二、班長張一凡以“安全在我心，安全在我行”的號召引入班會:

1.結合近期發生的校園安全案例展開講話

2.結合所見所聞對校園中的真實安全事故作出分析。

問題涉及火災、盜竊、詐騙等人身安全和財產安全，重點強調了宿舍電器使用安全如何逃避火災等人身安全，手機、現金及銀行卡等財物安全。

三、班委輪流發言總結“防火、防盜、防騙”心得

1、通過學生宿舍防火、防盜、防騙、安全用電等方面的教育，切實提高學生的安全防范意識和遭遇突發安全事故時的逃生自救能力。學生應嚴格遵守學院的各項規章制度和學生宿舍管理的有關規定。

3、嚴禁在學生宿舍內使用大功率電器;不準私拉電線和私自安裝、拆卸日光燈、插座、燈頭等;不準在宿舍內酗酒、吸煙、點蠟燭、賭博。對于排查出的問題，要立即整改、處置，堅決把隱患消滅在萌芽狀態。

4、各宿舍舍長要召開宿舍安全教育會議，提高同學們安全防范意識。同時，要求學生把班主任或身邊好友的電話告訴家長，一旦有盜竊和行騙等此類情況發生，家長要通過自己掌握的電話來求證，不可輕易相信他人，以免蒙受損失。

5、近來，受冷空氣影響，且是流感等呼吸道傳染病的高發季節。各位同學要做好防護工作，加強保暖，防止感染流感。

四、班主任對本次主題班會活動進行了總結

當前，我國安全事故處于多發期。學校安全工作也出現了新的特點和情況，學校安全工作形勢十分嚴峻。 同學們要切實加強安全工作的這根弦，把安全當做重中之重。

校園防盜心得體會篇七

一、初步具有“書香班級、詩化班級”的氣氛，學生樂于看書，善于讀書，很多學生真正把書籍當作了學習生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習慣。這些給學生帶來各方面的發展，如：語言表達能力的提高、思維的靈活、見識更寬闊、思想更開闊(能初步明白用平常心、責任心來待人和處世)。當然學生是發展中的人，以上所說都是相對的評價，但營造書香班級的活動確實讓孩子們成長更快，更強化了內心朦朧的價值判斷。

學生樂于看書，善于讀書，很多學生真正把書籍當作了學習生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習慣。結合教學的實踐課題和體驗型班會的主題進行設計內容，不受時空限制讓學生用小詩，用圖片、相片等來表達內心的感受，開辟的欄目有：童年的畫、快樂閱讀、優秀作文、表揚榜、語數英的作業展覽等，這樣營造書香班級的活動確實讓孩子們成長更快，更強化了孩子的學科知識。

二、“自信和快樂”永遠是我們班的主題，我想也是個體學識、人格整體發展的必備心理條件，我以這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態面對事情，以開闊的心境包容和理解事物，以清醒的自信指導行為。會感恩、懂感激，在班級人際交往中體驗“快樂、互助、友善、寬容、感恩”。良好的班級輿論正在逐步形成。

三、充分尊重、發揮學生作為班級文化建設的主體角色。在學生“明是非、知美丑”的基礎上，引導孩子們以“情”、“理”、“法”管理班級，“情”乃善良之心，“理”是學生心中的價值判斷，“法”為班規。充分調起學生主人翁意識，達到“自立”、“自理”、“自律”的目的。學生各方面習慣養成較好，課堂上積極投入，課外文雅、禮貌，生活中能照顧自己。

四、墻壁布置簡潔、合理、有特色。

根據班上學生的特點，利用現有資源，把墻報布置得五彩繽紛、富有創意和特色，不僅充滿著濃郁的文化氣息，同時也體現了孩子們的孩童情趣。以“新學期，新氣象”為主題的墻板、手抄報比賽;還有讓學生心靈震撼的“心靈風景”，以美文怡養學生的心靈，每月一次細節班務記錄：我最閃亮，詳細記錄了每一位孩子的好人好事，這個月的表現。在活動中根據本班特點與學生齊心協力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創設班級亮點，使班級布置處處閃放光彩。

針對本班學生發展情況，我認為以后的努力方向是：進一步圍繞班級文化的主題，感染學生的心靈，重點是鍛煉學生管理能力，形成正確、開闊的價值取向。

由此我確立以下改進措施：

一、繼續嚴格日常管理工作，進一步讓學生感受并理解學校生活的有序性，逐步感受與社會的對接。

二、進一步放手、讓學生作為班級主人進行自主、民主、和諧的管理。

三、多與學生游戲、玩耍和交流，體會并抓住兒童特有的思維模式中明晰而真摯的啟發點，以此教育學生。

四、不斷提高自身素質，努力把全身的精髓通過潛移默化讓學生得以感悟。

五、教育學生加強體育鍛煉，不挑食，注意營養搭配，增強體質。

六、隨時以科學的發展觀反思自己的教育理念、方法以及對學生的期望和評價，調整改進措施。

隨著班級文化建設開展，認識到班級文化建設給孩子們帶來了無盡的激情和歡樂，給自己帶來的是感嘆和驚喜，而給學校帶來的是師生新的精神風貌與心靈的成長!

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