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英語小說感想 讀小說的心得體會篇一

張愛玲筆下的女性人物形象頗多，在她們身上隱射出在那個時代背景下女性獨有的個性以及她們的悲慘的命運。

初讀《半生緣》總覺得曼楨的不幸是曼潞和祝鴻才害的，質問曼璐怎么可以這樣設計害自己的妹妹。其實，曼路也是很可憐的，為了家里的生計淪落為舞女，但卻不被家人理解，結婚后又無法生育，才會想讓自己的妹妹做自己丈夫的姨太太。應該說這是整個社會形態所迫，社會的腐朽黑暗，人的思想昏庸無能，當然曼楨優柔寡斷、委曲求全的個性也是導致這樣一個悲劇結尾的重要原因。曼潞和祝鴻才對她的所作所為只是一個開始，但把她推向深淵的卻是她自己，并且由于她的認命她的妥協不僅害了她自己更害了深愛她的世均，也間接的害了翠之害了叔惠。她不只是讓自己不幸福更加讓三個家庭都不幸福了。如果她不委曲求全，直接去向世均坦白一切，如果他可以接受那固然是美滿的結局。如果他覺得難已接受她的失貞，那至少以后可以坦然的生活，而不活是活在回憶或假象如果當年如果向愛人坦白可能會是另外一番情形。活著不是為了后悔，曼楨最后對世均說的那一句：“世均，我們回不去了，回不去了。”這句話包含著多少悔恨，多少無奈。她自己也知道原本這幸福是屬于她，但現在她失去了這個資格并且是永遠的失去了，人世間最痛苦的莫過于此啊。沒有死去活來的告白，也沒有山盟海誓的轟烈，一切就如同我們所熟悉的日常生活，當愛情靜悄悄地到來，又被人生的起落所折磨，被歲月的洪荒所沉淀，被生活的重擔所壓迫，那份堅持與無奈，到最后竟然只是留下一句平淡得讓人幾乎心碎的道白。

張愛玲給我們帶來的不僅是不一部悲劇小說，其實也是現實生活中大部分人的縮影。很多人到老的時候還在后悔“早知當年如何如何”，豈知這個后悔也將成為后悔，后悔自己為什么要后悔。

有人說張愛玲的小說除卻《傾城之戀》以外，都是悲劇的尾巴。《傾城之戀》雖是成全了白、柳的一段姻緣，但實則以世俗的表象虛掩了真正的悲涼，越發比悲劇更像悲劇。張愛玲用她的傳奇故事不顯山不露水地表現著人性，尤其是人性的鄙俗與狹隘，描寫了家庭的黑暗，世人的虛偽，所謂愛情自私的本質，對女性奴性思想的提示也毫不留情。

故事的女主人公白流蘇離婚后寄住母家，錢財被騙，又為兄嫂不容，只得尋求再嫁，苦無姻緣，便搶異母妹妹的對象范柳原，范是個老尖精滑的留學生。一個不誠娶，一個但求嫁。兩個人都不愚鈍，很有些小聰明，可謂真正的凡人，凡心熱熾。張愛玲站在白流蘇的背后，讓兩個人的靈魂躍上紙面，斗來斗去。白流蘇大家閨秀般的矜持，不時挑逗，范柳原窮形盡相，甚至挪用詩經里：“死生契闊——與子相悅，執子之手，與子攜老”來做假。滿篇你來我往的小技巧。一個男人和一個女人以一個城市的陷落為代價而換取一段感情的最終結果看似壯觀但其實又如何呢?也許張愛玲從來不認為愛情是可靠的，愛情在她心里只是平凡生活中的一些點綴本無什么大不了，兩個人因為城市的陷落突然失去了原有的安全感和固有的灑脫，突然間發現兩個人在一起可以獲得最大限度的溫暖，于是就有了傾城之戀。他們最終結合在一起了，可是張愛玲卻不說是愛情發展到婚姻的自然結果，反而說：“香港的陷落成全了她”這其中充滿了悲劇意味。那時女人的地位太低了，要想改變自己的命運，只能悲劇性地依靠男人。所以，白流蘇雖然自私，小家子氣，但是也還情有可原。

其實，在這個物欲橫流的時代，也是另一種世事動亂吧，愛情也像《傾城之戀》里面的男女主角樣，茍合著。

張愛玲筆下的不少人物陷在生活的泥潭里不能自拔，而這恰是生活的真實，人性的自私、卑瑣、冷漠、虛偽、扭曲，甚至幾乎病態，在其筆下一覽無遺。《金瑣記》里那個貪婪的七巧，一生的快樂和幸福早早地被腐爛的空氣埋葬。

在文章的一開頭，是通過兩個丫頭的對話，讓我們初步的了解的曹七巧。同時兩個丫頭的對話，讓我們看到，曹七巧很可憐。如文章中寫到“鳳蕭道：‘你是她陪嫁來的么?’小雙冷笑道：‘她也配!’”丫頭即如此輕蔑地看待她，再加上她的身份與姜家并不算門當戶對，且當初是以“姨太太”娶進門……而且她的丈夫是個軀體殘疾，“沒有生命意義的”姜家二少爺，對于一個正常的女人，能忍受，堅持下去么?還有她娘家哥哥的索取……“不承情也罷!我也慣了。我進你們姜家的門……誰見我的情來?誰有半點好處到我頭上?”這樣的環境怎能不叫她不暴躁，不尖酸刻薄?甚至最后到達性格的“扭曲”呢?曹七巧的命運本是不幸的，但她并不從自身的不幸中滋生出可貴的同情心，而是以制造別人(確切的說是她親身兒女，而且也只能是她的親骨肉，因為那是她所唯一能接觸到的人)的更大的不幸來獲得快感。如小說中說道“有時她也覺得犧牲得有點不值得，暗自懊悔著，然而也來不及挽回了。她漸漸地放棄了一切上進的思想，安分守己起來。她學會了挑是非，使小壞，干涉家里的行政。她不時的跟怒親慪氣，可是她的言行舉止越來越像她的怒親了”。再如兒子，她以給長白娶媳婦的方式管住他，但又不讓兒子與一個女人有正常的生活和快樂。她處處親近長白，要長白給她燒煙泡，陪她通宵聊天。最后使得媳婦被殘酷的精神折磨致死，姨太太做了"替身"。不到半年，也吞鴉片煙自殺了。其實，人性中本來就有卑劣的一面，它所呈現的姿態完全就由它所處的環境而決定，在一個美好，自由、相互尊重的環境中人性中善的一面被全面激發，時刻體會到愛意的人，才有能力將愛傳遞下去，而在被壓抑被摧殘的環境中，人性中惡的一面被煽動起來，一個處于充滿危機、敵意氣氛中的人，怎么會具有愛的能力呢，它只能出于本能的自衛，而自衛的方式也是具有攻擊性的。所以，當張愛玲在塑造曹七巧這個人物時也許更多地是寄予同情，更犀利的批判這個使人變成鬼的社會吧。

英語小說感想 讀小說的心得體會篇二

馮唐曾經說過人類個體是一個欲望滿身的人，欲望可以成就一個人也可以毀滅一個人，所以他倡導人們既要成魔也要念佛，然后才可以成人。看了《紅與黑》之后，對于于連·索黑爾這個人來說，我覺得他就是這種，有野心、有抱負，欲望滿身，才華滿滿的人，他一昧的為了向上流社會攀爬，忽略掉人性本善，為了實現自己的目的，魔戰勝了佛，邪惡戰勝善良，運用違背社會道德的手段，造就了病態式情感悲劇。

盡管這樣，對于男主角于連·索黑爾來說，個人的個性魅力是無法被泯滅的，我覺得文中最能體現于連·索黑爾的就是那句話，也是我最喜歡的一句話“紅的仍舊是紅，黑的仍舊是黑。撕開夜色的包裹，這就是生命的鮮活”。紅色是于連對生活的向往、熱情以及內心深處炙熱的渴望，是對當時法國七月革命時期，社會動蕩階段，王權勢力的反抗，向稍縱即逝青春的反抗。黑則是對于人性的揭發、人性的貪婪、丑陋、紙醉金迷以及利益熏心的體現。所以紅與黑，就是于連充滿活力以及不甘妥協的生命力的象征。

總的來說，在讀完《紅與黑》后，我體會最深的有兩點：

首先，我在這篇文章中，體會到一個人出身對其帶來的影響，我認為于連出生平民，備受當時社會的歧視，在長期的壓迫下，改變了于連，使其對社會充滿不滿，心理扭曲，在激發于連奮斗上進的野心同時，也導致其走入一條動蕩的人生之路。

其次，我認為，看完《紅與黑》之后，我體會到人生的真諦，我更加的喜歡那句不忘初心，方得始終這句話，就像故事的結尾，于連最終失敗，最后在監獄中，于連淡化了成功，也不再貪圖虛榮，于人生的最后一個階段，回歸自身的本心，找到真正的自己。所以，不論是對于愛情來說，還是對于人生，我認為一個人有點野心并沒有錯，但是更重要的是不要迷失自己，包括在愛情面前、在金錢面前、在欲望面前、在權勢面前，也不論是我們的出身是如何的卑微，我們都可以憑借自身的努力找到自己想要的，實現自己的價值。

在這里，我希望每個熱愛文學以及喜歡文字的朋友，都去讀司湯達的《紅與黑》，在這里我們可能會更加清晰的在作者塑造人物中，體會到自己內心的丑陋和貪婪，使得人們去審視自己的愛情觀，以及人身價值觀，選擇適合的路，做一個對社會有貢獻的人。

英語小說感想 讀小說的心得體會篇三

薛憶溈《出租車司機》、李師江《鞏生與彩霞》、須一瓜《海鮮啊海鮮，怎么那么鮮啊》、葛水平的小說《月色是誰枕邊的燈盞》、謝方兒《船》、秦巴子的長篇小說《身體課》等等。

陜西作家秦巴子原是一位詩人，沒想到寫起小說來竟然也這么漂亮。讀他的首部長篇小說《身體課》，讓我驚訝的是他的構思和寫法。這篇小說由九個部分構成，每一部分都用身體的一個符號進行敘述和講解，然后再借助主人公一家人的生活，闡述他們對過去和現在的回憶、追思，表達出母女兩代人的社會認知心態，同時也揭露出了當下中國家庭人物身份與價值的問題。過去看到的長篇小說多為講述故事，而這篇小說不以故事取勝，卻別開生面地為我們展示出了長篇小說的另一種寫法，從情感和心理入手，大概是這篇小說區別于其他小說的獨特之處。

英語小說感想 讀小說的心得體會篇四

閱讀和寫作間的有著緊密關系，二者緊密結合、相互為用的互融性關系。那么英文小說對英語寫作的作用有哪些呢，一起來看看!

閱讀和寫作是兩項相對獨立又相互依賴、相輔相成的 技能，離開了閱讀的寫作只能是無源之水。閱讀和寫作都 同時包念著表達(composing)和理解(comprehending)的過 程。語言技能的提高離不開語言輸入和知識積累，而閱讀 正是學生獲得語言輸入的主要途徑，只有把兩者有機聯系在一起，讀與寫結合才能把外語作為得心應手的工具，即所謂的“讀書破萬卷，下筆如有神”。從完整意義上來說，理解就是一個表達的過程，同時表達也就是一個理解的過程，它展示了閱讀與寫作之間的一個由量變到質變的關系問題。因此，要解決學生在寫作方面的困難，必須重新審視現行閱讀和寫作教學機制，目前的教學中，大部分的學生只是滿足于對所閱讀材料的理解而已很少有學生主動有意識地從閱讀中汲取可用于寫作的營養。因此，應注重引導和培養學生向著閱讀—理解—欣賞—借鑒的過程發展。 可以把語篇看成各種層次的構建成分(字母、詞匯、句子、 段落、章節以及單元等)可以使自己的寫作語言更加具有目的語的味道。

因此，要把寫作的訓練建立在閱讀基礎上， 要引導學生體會作者表達思想的方法以及遣詞造句的技巧，把握好二者的相互關系，一方面用帶有目的的閱讀指導寫作，另一方面用有效的寫作促進閱讀，有意識的訓練學生養成記筆記的習慣，把握閱讀與寫作之間的互融性關系，從而達到汲取閱讀中的精華來豐富自己的寫作能力的目的，找到語言輸入(閱讀)和語言輸出(寫作)的銜接點。

首先，英文小說的閱讀為英語寫作提供語言知識的積累。語言學家們在論及文學在語言學習中的作用和意義時所列舉和推薦的作品多數以小說為主。而小說作品使用的是文學語言(文學語言是語言的精品)，其特點是語言豐富多彩。小說文本含有豐富的語言文體種類，例如，人物對話、場景描寫、作者的評論、心理的揣摩等。在閱讀這些小說的過程中，不斷學習這些語言文體種類的特點，并不斷強化已學過的詞匯、句型、遣詞造句手法、語法等。同時，英語學習者在閱讀一些優秀小說時容易進入欣賞的角色，學生可將知識轉化為技能，即將小說中獲得的信息再輸出， 不斷進行語言知識的積累，為英語寫作奠定一定基礎。

克拉申的輸入假設理論認為從小說中“習得”語言知識是學習者追求的最高境界，學習者的這個心理過程更接近調動人腦中的語言學習能力，在盡量保持原汁原味的基礎上把小說的思想內涵、寫作風格和文化底蘊等盡可能地傳遞給學習者。小說中的思想感情內容和藝術形式有利于促進讀者將閱讀到的語言文字深刻在腦海中，這時讀者的大腦會根據一定的認知和情感去建立一個新的指標系統， 隨后可以發展起使用語言的語感來不斷有創造性地使用語言的能力。因此，可以通過對英文小說的閱讀架起與寫 作之間的學習和運用及輸入和輸出間的橋梁。因此，把寫 作建立在英文小說閱讀基礎上是符合閱讀和寫作間的辨 證關系的。所以，在平時的學生中應把英文小說的閱讀與 英文寫作結合起來，通過閱讀英文小說積累英語寫作所需 要的語言知識。另一方面，也可針對寫作進行專門性的英 文小說閱讀活動。

其次，英文小說的閱讀為英語寫作拓展思維方式。英文小說的閱讀對拓展英語思維方式，擴大知識面及培養跨文化意識有著積極的作用。同時，英文小說的`閱讀對培養語感及提高語法正誤意識也有著重要影響。小說文本基本 包含了記敘文、說明文、描寫文和議論文等，這些各種文本 都應是外語學習者應該掌握的。而閱讀、朗讀、背誦這些文體有利于培養銳敏的語言感及精神營養，因此，閱讀英文小說從學習者掌握語言的交際性角度來說，應最有效的學習途徑了，堅持大量閱讀是實現拓展英語思維最有效的途 徑之一。另一方面，小說故事情節的豐富性和吸引力于無 形之中為學習者提供了許多有效信息輸入，所以，閱讀小說不僅能擴充新的詞匯，而且還能激活儲存在大腦里的靜態的詞匯。學習者在進行英文寫作時會有效輸入與及時轉化自己從小說閱讀中獲得的新的語言知識和思維方式，并將語言知識及時運用到自己的英文寫作中。長此以往，英文小說的閱讀為英語寫作拓展思維方式，可以不斷提高學 習者的語言寫作能力，閱讀也自然成了學習文化和擴大知 識面的重要方式了，寫出來的作品也能具有更強、更有效的交際力。

第三，英文小說的閱讀為英語寫作提供豐富的感性材料。外語寫作實質上是一個交流的過程，也是探索和創造的過程。而在閱讀小說過程中，讀者不僅能與作者的思想感情進行溝通，還能得到自己獨特的見解。因此，閱讀小說可以不斷開拓讀者思路與擴大視野，激發讀者去不斷思考與感覺，從而為英語寫作提供豐富的感性材料。同時，英文小說可以提供優秀的語言示范材料，可以吸收不同文化素養，積累寫作素材，并運用從閱讀中習得的語言知識和寫作技巧把自己的思想表達出來。另一方面，閱讀大量英文小說可以有效提高讀者整體的構思與邏輯性地思想表達能力。同時也提供了很好的文學熏陶和入文教育的材料， 文學作品特別是優秀的不朽的文學作品必然反映人的永恒價值，因此，培養讀者的優良品質和升華精神品格，對讀者樹立正確的人生觀與世界觀有著積極的影響作用，從而不斷提高作者的健康、奮發向上的寫作意識。總之，學生閱讀英文小說水平的提高與有邏輯性地表達自己思想的能 力有著重要的關系。英文小說的閱讀為英語寫作提供豐富 的感性材料，賦予學生創作上的激情和靈感，給予學生深 刻的人生感悟和啟迪，學生從閱讀中習得的語言知識和寫 作技巧有利于逐步形成內在的語言技能，不僅在語言層次 上表達正確、規范，用詞準確、文體得當，還能順利把自己的思想表達出來，不斷提高寫作水平。

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英語小說感想 讀小說的心得體會篇五

讀完余華先生的《活著》，心情感覺沉重至極，又讓我不禁深刻思索。一為故事中現實的殘酷，二則是作者那近乎冷漠絕情的敘述筆調。

書中講述了中國舊社會一個地主少爺福貴悲慘的一生。年輕時，這位地主家的寶貝闊少爺娶了妻，生活本是無憂無慮。但他的濫賭讓他最終賭光了家業，使他變得一貧如洗。他的父親上茅廁時死了，而母親后來也病了。為了幫母親抓藥，他進了城里，卻沒想到半路上被國民黨部隊拉去當兵。戰場上槍林彈雨，九死一生，幸運的是他在戰亂中還能保住自己的一條命。可當他歸家時，女兒卻已經成了啞巴，母親死了，家里一窮二白。而后來，福貴的兒子也意外身亡;還有女兒好不容易嫁了出去，卻因產后失血過多而亡;緊接著妻子中年病死;女婿二喜做工時被板車壓死了;連相依為命的外孫子吃豆子時死了。福貴老了，只剩下一頭老牛伴著他，度過余生。

余華的殘忍之處在于他總是在讓人以為大悲過后，生活已經糟糕得不能再糟糕的時候又一次狠狠地劃下一刀，讓人猝不及防。讓我們這群局外人不忍，同時又無能為力。書中，作者敘述口吻之冷漠，筆調之絕情，讓我心驚，可敘述能力之強，讓人心之所向。沒有煽情的話語，有的只是平靜的敘述，完全地以局外人身份客觀地敘述著，卻讓我們這群人看著驚心動魄。而正是在這近乎冷漠的敘述中，完成了對“活著”意義的探究，完成了一次對生命意義的哲學追問。

“以笑的方式哭，在死亡的伴隨下活著。”

痛苦一波接著一波，讓人毫無還手的能力。但他卻奇跡般地挺了過來，依然樂觀豁達地面對人生。也許生命有些事你無法預料，無法改變，但是更多的是需要你去負責，去擔當。因此不論活著多么痛苦，你都要活下去，為了你愛的人和愛你的人，活著這件事本身也是你的責任。《活著》這本書正是讓我們體會到了生命的厚重與沉痛，給我們深刻的反思，去思索活著的價值，去擔當生命的責任。

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