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中鋼的歷史心得體會(huì)(實(shí)用8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-08-31 06:15:52
中鋼的歷史心得體會(huì)(實(shí)用8篇)
時(shí)間:2023-08-31 06:15:52     小編:紫衣夢(mèng)

心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。通過(guò)記錄心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),規(guī)劃自己的未來(lái),為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,我們一起來(lái)了解一下吧。

中鋼的歷史心得體會(huì)篇一

20_年月日,我的頂崗實(shí)習(xí)生活開(kāi)始了。安二中無(wú)論老師還是學(xué)生都很歡迎我們。首先是李主任講了對(duì)我們實(shí)習(xí)生的要求,讓我感覺(jué)到我真的要成為一個(gè)老師了。然后馬校長(zhǎng)對(duì)我們的實(shí)習(xí)生活給與了慰問(wèn),讓我感覺(jué)到安二中的溫暖。

我是在月6號(hào)開(kāi)始講的,在上之前我去聽(tīng)組長(zhǎng)的,然后我就發(fā)現(xiàn)自己的備不太妥當(dāng),我就只能改自己的備,我的第一節(jié)就在這種準(zhǔn)備不足的情況下開(kāi)始了。我講的比自己預(yù)期要差的多,講完了自己都特別失落,我自己調(diào)節(jié)了心情,中午自己又備了一次,然后下午的就比上午好多了。

我當(dāng)班主任的那個(gè)班,學(xué)生都不怕我,和我想象的都不一樣,可能我看起很溫柔,不會(huì)生氣,所以學(xué)生們都不怕我,我只能更加的嚴(yán)厲,不過(guò)我在管理學(xué)生方面也在努力學(xué)習(xí),現(xiàn)在暫時(shí)學(xué)到的就是不能和他們閑聊。

我到這個(gè)學(xué)校,總的感受就是老師很熱情,學(xué)生很調(diào)皮,不服管教。不過(guò)作為一個(gè)新教師,還是有很大的激情,我總想讓他們都學(xué)會(huì)了,能多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)。不想放棄任何一個(gè)學(xué)生,但是有的學(xué)生是不服管教的,但是我會(huì)努力讓他們學(xué)到知識(shí)。

我不會(huì)忘記自己安二中的初衷,就是鍛煉自己,我會(huì)努力的向老師們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她們優(yōu)秀的地方,然后取長(zhǎng)補(bǔ)短,提升自己。我會(huì)加油的。

中鋼的歷史心得體會(huì)篇二

心得體會(huì)是指基于自身經(jīng)歷和感悟所得的體會(huì)和認(rèn)識(shí),能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升思考水平、加深對(duì)生活和社會(huì)的理解。在寫(xiě)作中,心得體會(huì)也被廣泛應(yīng)用于各類文章中,如個(gè)人日記、游記以及各種學(xué)術(shù)論文。正因?yàn)槿绱?,我們需要通過(guò)不斷思考和總結(jié),汲取更多的心得體會(huì),提高自己的認(rèn)知和寫(xiě)作水平。

第二段:描述寫(xiě)作情境,介紹獲得心得體會(huì)的重要原則

在寫(xiě)作中體驗(yàn)和感悟是我們獲得心得體會(huì)的重要來(lái)源。在編寫(xiě)文章時(shí),我們需要關(guān)注自身的感受和感悟,積極思考,同時(shí)也要多關(guān)注身邊的事物,比如社會(huì)事件、科技進(jìn)步等等,通過(guò)自己的感受和理解,融入到自己的寫(xiě)作中,以此提升文章的可讀性。

第三段:舉例說(shuō)明獲得心得體會(huì)的方法

獲得心得體會(huì)的方法有很多種,其中最為常見(jiàn)的就是通過(guò)閱讀、觀察、經(jīng)歷等手段,來(lái)獲取信息和感悟。舉個(gè)例子,如果你正在學(xué)習(xí)一門(mén)新技能,你可以通過(guò)觀察他人的做法、閱讀更多的文獻(xiàn)來(lái)深入了解這個(gè)技能在實(shí)踐中的應(yīng)用。在生活中,我們也可以積極與人交流,掌握更多的信息和知識(shí),促進(jìn)自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

獲得心得體會(huì)后,我們可以將其應(yīng)用于自身生活和工作中,提高自己的能力和思維水平。通過(guò)不斷地思考和總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足之處,并進(jìn)行改進(jìn)和提高。同時(shí),分享和傳遞經(jīng)驗(yàn)也能幫助他人快速進(jìn)步,而獲得他人的反饋和建議也有利于我們進(jìn)一步改進(jìn)和提高自己的寫(xiě)作水平。

第五段:結(jié)尾總結(jié)

心得體會(huì)是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的必經(jīng)之路,通過(guò)感悟和總結(jié),我們能夠更好地了解自己、提高自己,進(jìn)而幫助他人。在寫(xiě)作中,我們也需要深度思考、不斷汲取靈感和經(jīng)驗(yàn),借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn),提高自己的認(rèn)知和寫(xiě)作水平。

中鋼的歷史心得體會(huì)篇三

在談天的過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn),小孩子本來(lái)就很天真,他們說(shuō)出的話會(huì)讓我們大吃一驚,但都很誠(chéng)實(shí),這就是他們的本性。下面小編帶來(lái)的幼兒園實(shí)習(xí)內(nèi)容心得體會(huì),希望大家喜歡!

帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和希望,來(lái)到了__幼兒園,隨著時(shí)間飛逝,實(shí)習(xí)生活的結(jié)束,讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。

俗話說(shuō):萬(wàn)事開(kāi)頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期,我感到了很大困難,毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我,面對(duì)新工作,面對(duì)性格各異的孩子,的確很難。我覺(jué)得毫無(wú)頭緒,不知道到底該從哪里下手,看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng),做著一個(gè)又一個(gè)的游戲,看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉,我深深地被感染著,我努力地去學(xué)習(xí),嘗試獨(dú)立帶孩子,經(jīng)過(guò)幾次之后,我的緊張心理才逐步退去,慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,讓我懂得了要因人施教,面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法,每個(gè)孩子都有自己的差異,有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界,而作為他們老師,要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界,不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的,每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處,要想幫助他們改正缺點(diǎn),不僅要關(guān)心和照顧幼兒,和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常的重要,在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道,與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。

在教工幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工,在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表,配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。

最初,保教工作時(shí),我虛心請(qǐng)教老教師和師姐們,積極配合他們工作戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全,熱時(shí):提醒幼兒減衣服,喝水時(shí)不擁擠,不說(shuō)話,以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙,安靜進(jìn)餐,不挑食。洗手時(shí)用肥皂,消毒殺菌,睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子,我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子,以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒。細(xì)心、耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單的生活小常識(shí)、小竅門(mén),幫助幼兒提高生活自理能力,讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖,讓每個(gè)幼兒真正愛(ài)上幼兒園,喜歡幼兒園。充滿愛(ài)心與童趣的氛圍,在玩樂(lè)中找到真正樂(lè)趣、不斷的增長(zhǎng)知識(shí)。

要成為一名合共的幼兒教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn),我吸取周?chē)處煹南冗M(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高自己的水平。不能對(duì)此疏忽!知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來(lái)的。只有不斷的吸取、提高!家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦,不怕臟,像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),三個(gè)月里:讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是:哎,做什么都不容易?。≡?jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的。可做起來(lái)是如此之難!回顧與孩子們一起走過(guò)的日子,和孩子們一起的喜怒哀樂(lè),想想要分開(kāi)。實(shí)習(xí)也落幕尾聲。

幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重,缺一不可,總之,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了我自己不足之處,社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心,換取孩子們的開(kāi)心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心,實(shí)習(xí)間:讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),做老師難,做個(gè)幼兒老師難上加難,我要在今后的工作中,不斷的充實(shí)自己,全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)曾,想要當(dāng)一名好教師不容易。總之為了以后努力吧!

忙碌的日子總是過(guò)得特別地快,實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了,回顧這一段時(shí)間的生活,感慨頗多:從剛開(kāi)始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如,從剛開(kāi)始的困惑到后面的豁然開(kāi)朗,從剛開(kāi)始的辛苦到后面的輕松,從剛開(kāi)始的厭煩到后面的不舍,可以說(shuō)我在不斷的歷練,不斷地進(jìn)步,不斷地成熟。

供需見(jiàn)面會(huì)上大家都積極地面試、找工作,只有我在哪里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。本來(lái)自己是不想?yún)⒓拥模驗(yàn)榧依锩娼o自己在家鄉(xiāng)的中心幼兒園找到了實(shí)習(xí)的工作,看了很多之后還是選擇回家這邊。主要原因有兩個(gè),一是不想離家里太近了,二是覺(jué)得自己從這里出去學(xué)了知識(shí)之后還是想回來(lái)傳授知識(shí)。抱著這兩個(gè)信念,過(guò)完年之后就直接去上班了。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。”這是本次實(shí)習(xí)最大的感觸。為師范生,在校學(xué)習(xí)了二年多的教育理論,缺很少實(shí)踐。在學(xué)習(xí)的時(shí)候也經(jīng)常想要是有機(jī)會(huì)讓我去幼兒園讓我?guī)О喽嗪冒?那樣我就可以知道我到底還需要怎么努力了。雖然在校期間也在外面兼職做過(guò)家教,當(dāng)多教練,在培訓(xùn)班擔(dān)任英語(yǔ)老師一段時(shí)間,去年11月份也在嘉禾縣小太陽(yáng)幼兒園實(shí)習(xí)過(guò),但是在幼兒園真正的帶班當(dāng)班主任還是第一次。這次頂崗實(shí)習(xí)終于給我提供了“躬行”的寶貴機(jī)會(huì),也讓我明白了平日所學(xué)時(shí)多么膚淺。書(shū)到用時(shí)方知少啊!

實(shí)習(xí)期間,我被分到了小甲班,擔(dān)任了班主任工作。使我深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作,一個(gè)班級(jí)班主任的工作;更深刻地了解和掌握了小班這一年齡階段的幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、中班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也同樣的重要。對(duì)于小班的幼兒來(lái)講,他們自理的能力比較的差,因此在平時(shí)的教育中,我總是鼓勵(lì)幼兒,讓他們自己學(xué)會(huì)穿鞋,學(xué)會(huì)上廁所。然而,就算是小班孩子,生活能力的培養(yǎng)是第一位的,但既然是來(lái)上學(xué),我們還是要教會(huì)孩子們知識(shí)。因?yàn)樵诎嗌蠐?dān)任班主任的工作,心里面壓力挺大的。猶豫自己經(jīng)驗(yàn)不足第一天的時(shí)候真的很茫然,在剛開(kāi)始的時(shí)候不知道如何與家長(zhǎng)溝通,在配班老師和園長(zhǎng)的幫忙和鼓勵(lì)之下我才慢慢的適應(yīng)過(guò)來(lái)。雖然以前自己也實(shí)習(xí)過(guò),但是面對(duì)自己這么大的班級(jí)(40個(gè)小朋友)自己又是班主任,心里真的說(shuō)不出的感覺(jué),剛開(kāi)始做的最多的就是認(rèn)識(shí)小朋友,等自己對(duì)他們有一定的熟悉和了解之后再根據(jù)個(gè)人的性格特點(diǎn)組織教學(xué)活動(dòng)。

在這里實(shí)習(xí)的期間我認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村幼兒教育和城市幼兒園教育的差別。雖然現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的重視不斷的加強(qiáng),辦園條件有了改善,農(nóng)村教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展,但是農(nóng)村幼兒教育“小學(xué)化”、“保姆化“比較嚴(yán)重。普遍的家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育知識(shí)知之甚少,不懂的幼兒教育規(guī)律是農(nóng)村教育小學(xué)化的一個(gè)重要原因。我們園里的很多孩子回到家時(shí),家長(zhǎng)最先關(guān)心的就是:今天認(rèn)識(shí)了什么字?背了幾首詩(shī)?算了幾道題··我們小班還好,由于年紀(jì)比較小,加上很多家長(zhǎng)都是年輕人思想比較開(kāi)闊。我們園里的大班和中班的家長(zhǎng)就要求學(xué)生現(xiàn)在開(kāi)始要學(xué)習(xí)寫(xiě)字,要布置作業(yè)等等。在和家長(zhǎng)交流的時(shí)候,也有很多家長(zhǎng)問(wèn)我怎么我們的桌子不擺好,讓小孩子做在桌子上寫(xiě)字呢?當(dāng)時(shí)我聽(tīng)到的時(shí)候就非常震驚,才三歲的小孩子,有一些孩子走路都還不怎么走的穩(wěn),坐也坐不好,手這些都還沒(méi)有發(fā)育好,這個(gè)時(shí)候要他們整天坐著來(lái)寫(xiě)字一點(diǎn)都不符合他們的規(guī)律。于是我很耐心的和家長(zhǎng)解釋了很久,家長(zhǎng)才慢慢的接受了我的觀點(diǎn)。我認(rèn)為改變家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)十分有必要,要是家長(zhǎng)一天不改變自己的態(tài)度,幼兒園就一天不能擺脫”小學(xué)化“教育,由此可見(jiàn)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念十分的重要,老師要充分發(fā)揮作用,引導(dǎo)家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到急功近利的拔苗處長(zhǎng)方式并不利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。所以在平時(shí)的家園聯(lián)系中我非常注意與家長(zhǎng)溝通幼兒的教育問(wèn)題,希望能夠轉(zhuǎn)變一些家長(zhǎng)的教育觀念,同時(shí)也想家長(zhǎng)多多學(xué)習(xí)一些教育幼兒的好方法。

幼兒的主要學(xué)習(xí)方式是在游戲中學(xué)習(xí),游戲是幼兒最天然、最有效的學(xué)習(xí)。游戲是早期教育的最好方式。游戲剛好能夠激起幼兒的興趣,促使幼兒情緒高興,充分發(fā)揚(yáng)幼兒積極自動(dòng)性在早期教育中的作用。由于游戲?yàn)樗麄兲峁┝艘粋€(gè)緊張愉速、具有豐碩刺激的、能勉勵(lì)自己學(xué)習(xí)的良好環(huán)境,使他們?nèi)〉冒踩?、自尊和自?fù),獲得對(duì)學(xué)習(xí)的耐久熱忱,從而末身受害。一些家長(zhǎng)和教師力圖讓幼兒提早進(jìn)入讀、寫(xiě)、算的學(xué)迷信習(xí),其結(jié)因可能事與愿違。因此,游戲是促進(jìn)幼兒身心片面發(fā)展的重要手法,應(yīng)充分發(fā)揮它的教育作用。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我深刻體會(huì)到游戲?qū)τ谟變喊l(fā)展的重要作用,感受幼兒游戲的基本特征,在平時(shí)組織教學(xué)的活動(dòng)的時(shí)候我非常注重游戲的作用,盡量以豐富的游戲使他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí),在游戲中得到快樂(lè)和滿足。每一次和他們一起游戲一起學(xué)習(xí)的時(shí)候仿佛自己也回到了他們一般大小一樣。

聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,對(duì)于一個(gè)新老師來(lái)說(shuō)只有多聽(tīng)課才能逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以,每一次我們配班老師在講課的時(shí)候我在會(huì)在下面聽(tīng),把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取四周其他老師一些先進(jìn)的東西,才能提高自己的教學(xué)水平。在實(shí)習(xí)期間學(xué)校也組織了很多次教研活動(dòng),通過(guò)聽(tīng)其他老師的課程、上公開(kāi)課、評(píng)課等不斷地學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。

經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí),我在學(xué)會(huì)很多教育孩子的方法:學(xué)到了如何使幼兒安靜下來(lái),學(xué)到了如何培養(yǎng)幼兒的生活常規(guī),學(xué)到了上課的時(shí)候如何才能吸引幼兒的注意力等等。在教學(xué)過(guò)程中,我盡自己最大的努力去完成我的教學(xué)任務(wù),認(rèn)真寫(xiě)好教案,準(zhǔn)備好每一次上課的教具,虛心接受指導(dǎo)老師給我指出的問(wèn)題,將好的意見(jiàn)吸收消化,把不足的地方,在下次帶班的時(shí)候糾正過(guò)來(lái)。教學(xué)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)活潑開(kāi)朗的小朋友總是那幾個(gè),看著幾個(gè)年紀(jì)較小的孩子,上下課總是那么安靜,會(huì)讓我有必要讓他們?nèi)谌胝麄€(gè)小集體。所以在我的教學(xué)活動(dòng)中,我總是以幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn),鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,讓孩子們自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的,給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)暢所欲言的環(huán)境,讓沉默寡言的孩子都能大膽的站起來(lái)說(shuō)出他們心中所想。在保育工作中,我積極和保育員老師搭配,貫徹了“教中有保,保中有教”的理念;戶外活動(dòng)時(shí),孩子熱了,我會(huì)馬上給孩子墊毛巾,適當(dāng)?shù)脑鰷p衣物;回到教室里,督促孩子入廁,洗手,保證孩子們?cè)谧呃壬喜煌瞬粩D,洗手后不亂甩小水珠;喝水的時(shí)候,提醒孩子要排隊(duì),接水時(shí)溫度要適中,喝水期間不要說(shuō)話,培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣。

幼兒園開(kāi)始實(shí)習(xí),當(dāng)然這也是考驗(yàn)我耐心與鍛煉我們能力的時(shí)候,因?yàn)槲規(guī)У陌嗉?jí)是中班級(jí),我欣然接受了這項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)就談?wù)勎覍?shí)習(xí)的體會(huì)。

即將慶祝畢業(yè)的我,三個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我深刻地感受到,自己在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)只是一些空洞的理論,它與實(shí)際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別。在看完前輩們的教學(xué)后,我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過(guò)程,教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),才能取得好的教學(xué)效果。

首先幼師對(duì)孩子要充滿愛(ài)心,自己要有耐心,老師自己要有特長(zhǎng),要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。時(shí)間久了,慢慢習(xí)慣了,就要開(kāi)始給他們上課,讓他們要學(xué)習(xí)東西,我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課,備課是老師應(yīng)該做的最基本的事情,我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,我不得不承認(rèn),新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的,這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來(lái)。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng),所以,往往有時(shí)候紀(jì)律就不如有經(jīng)驗(yàn)的老師上課的好了。過(guò)后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思,不斷的改進(jìn),通過(guò)自己的努力有了明顯的提高。

總之,想成為幼兒教師,一定要有責(zé)任心,要隨時(shí)觀察孩子的一舉一動(dòng),避免意外的發(fā)生。要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心。社會(huì)的不斷進(jìn)步,使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。

在保育實(shí)習(xí)的這幾天,我對(duì)自己的形象舉止有了更高的要求。的確,在他們幼小的心靈中教師什么都懂,其形象在他們眼中無(wú)比高大,老師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,是敬仰和崇拜的對(duì)象。作為未來(lái)的幼兒教師,我一定會(huì)格外嚴(yán)格要求自己,因?yàn)槊恳痪湓挕⒚恳粋€(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象,孩子們喜歡舉止大方,親切活潑,穿著得體的教師。幼兒教師對(duì)幼兒帶來(lái)的影響是潛移默化的,是時(shí)時(shí)刻刻都存在的。

通過(guò)這次的實(shí)習(xí),我對(duì)自己的專業(yè)有了一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)?,F(xiàn)在,我終于了解了老師以前說(shuō)的“不是每一個(gè)人都可以做幼兒教師的”。作為一名幼兒教師,我覺(jué)得最重要的是要有一顆熱愛(ài)幼教事業(yè)、愛(ài)孩子的心。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的,同時(shí)情況又是復(fù)雜多變的,有時(shí)孩子的行為會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,有時(shí)孩子的生活又需要教師特殊的照顧,在這樣艱巨的工作下,許多教師不免會(huì)出現(xiàn)煩躁情緒,而這種情緒會(huì)傳遞給敏感的孩子,會(huì)使他們感到焦慮不安。幼兒教師要做到細(xì)心照顧到每一個(gè)幼兒。所以教師應(yīng)該對(duì)幼兒教育工作的特點(diǎn)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),有充分的'準(zhǔn)備,堅(jiān)定信念,保持一顆執(zhí)著的熱愛(ài)事業(yè)的心。

一周的保育實(shí)習(xí)生活在不知不覺(jué)中度過(guò)了,我覺(jué)得這一周過(guò)的很充實(shí)。盡管真的有些累,但累并快樂(lè)著。我很喜歡這樣的感覺(jué),我很感激學(xué)校和幼兒園給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí),我也很感謝我的帶班老師,她們交給我許多知識(shí),還有我們班的小朋友們,謝謝他們對(duì)我這個(gè)小老師的認(rèn)可。

保育實(shí)習(xí)生活中,我體會(huì)較深的是保育老師的辛苦以及偉大。在幼兒園最了解孩子的應(yīng)該是保育教師了。保育教師對(duì)每個(gè)幼兒的性格特征,脾氣秉性,家庭背景都了如指掌。保育教師要負(fù)責(zé)孩子的一系列精細(xì)繁瑣的全過(guò)程,就是照顧孩子的吃喝拉撒睡。例如,孩子什么時(shí)候喝水、吃飯及入廁;杯子清洗后放進(jìn)消毒柜的時(shí)候應(yīng)該杯口朝下;觀察孩子在園期間有沒(méi)有不舒服;要清楚的記得家長(zhǎng)說(shuō)的注意事項(xiàng)等細(xì)節(jié)問(wèn)題;消除對(duì)幼兒存在的各種安全隱患;每天必做的清潔衛(wèi)生等等。保育教師的工作在幼兒身心的健康發(fā)展中占著舉足輕重的作用。

也許這一周的保育實(shí)習(xí)中我不是做的最好的,我也出現(xiàn)過(guò)一些細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤,但我覺(jué)得我一直在進(jìn)步,一直在前行,我學(xué)到了很多,我很有成就感。這次的保育實(shí)習(xí)給我的感觸很大,讓我對(duì)專業(yè)以及自己有了更全面的認(rèn)識(shí),大二即將結(jié)束,只有不到兩年的學(xué)習(xí)時(shí)間了,我會(huì)更加努力的完善自己。

幼兒教師必須要有廣博的專業(yè)知識(shí)和技能技巧。在實(shí)習(xí)期間,我很佩服我們班的教師,她們可以把一個(gè)簡(jiǎn)單常聽(tīng)的《龜兔賽跑》的故事上成一堂有趣的美術(shù)課,6個(gè)幼兒一組根據(jù)六個(gè)場(chǎng)景在老師的指導(dǎo)發(fā)揮自己的想象畫(huà)出不同的畫(huà)面,最后由老師訂在一起做成連環(huán)畫(huà)。分組合作增強(qiáng)了幼兒與人合作的意識(shí),提高了幼兒與他人的溝通及交流能力。我明白了,教師要想給孩子一杯水,自己首先要有一桶水。幼兒教師在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí),要能夠根據(jù)本班幼兒的思維特點(diǎn),準(zhǔn)備大量的教學(xué)具,以啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問(wèn)形式,激發(fā)幼兒學(xué)知識(shí)的愿望,要變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”,真正形成以教師為主導(dǎo),幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。在專業(yè)技能方面,我覺(jué)得自己有很大欠缺,我在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)增強(qiáng)自己專業(yè)技能方面的鍛煉不斷地吸取新知識(shí)。同時(shí),我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)新技能,開(kāi)闊眼界,提高自身的素質(zhì),以跟上時(shí)代的變化。

進(jìn)入到幼兒園來(lái)實(shí)習(xí),我也是先進(jìn)行了培訓(xùn),而這次的培訓(xùn)也是讓我學(xué)到很多的東西,更加的知道如何的去和孩子們相處,去把教學(xué)的一個(gè)工作給做好,我也是有一些培訓(xùn)的一個(gè)心得體會(huì)。

在工作上面,對(duì)孩子們要愛(ài)護(hù)孩子,真心的去對(duì)待他們,那么他們也是會(huì)真心的來(lái)對(duì)待你,會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)你的講課,而不是覺(jué)得作為幼兒老師就是一份工作,而是需要自己全身心的去投入進(jìn)去,我也是喜歡孩子們,想做這份工作,所以也是學(xué)了這個(gè)專業(yè)。來(lái)到了我們幼兒園,在培訓(xùn)里,老師也是講到了,只有對(duì)每一個(gè)孩子都是去愛(ài)護(hù)的,那么在教學(xué)的時(shí)候,也是會(huì)更容易把知識(shí)給教好孩子們,孩子們喜歡老師,上課也是會(huì)是更加的愿意來(lái)聽(tīng),更加的會(huì)有主動(dòng)性,而不僅僅只是被動(dòng)的來(lái)學(xué)習(xí)。那樣我們的工作也是會(huì)開(kāi)展的更加的順利,工作里面也是會(huì)更有成就感。

除了做好工作,我們也是需要不斷地去學(xué)習(xí),在培訓(xùn)里老師也是給我們講課,我也是學(xué)到很多的東西,同時(shí)也是明白自己只是實(shí)習(xí),和優(yōu)秀的老師是有很大的差距的,除了工作經(jīng)驗(yàn)的積累,也是需要自己多去學(xué),多去積累知識(shí),才能把工作做得更好,教好孩子們的,而學(xué)習(xí)一直都是不能去停止的,而不僅僅只是在學(xué)校學(xué)了就行了的。到了工作上面,更是要有目的性的去學(xué),以前學(xué)的更多的是理論的一個(gè)知識(shí),而在工作里面更多的也是要去學(xué)工作的方法,如何去提高工作的效率,并且也是更加的有針對(duì)性。

培訓(xùn)里,我也是看到了自己和優(yōu)秀老師的差距,讓我明白,自己的實(shí)習(xí),要更加的努力,只有把這次培訓(xùn)里學(xué)到的去運(yùn)用,并且在工作之中漸漸的積累經(jīng)驗(yàn),那么自己才能真的做好一名幼兒教師。在培訓(xùn)里我也是學(xué)到了很多的方法,而這些也是真的只有去用了,才能自己掌握到,而不是老師說(shuō)一遍我就會(huì)了,同時(shí)每個(gè)老師都是有自己一套的教學(xué)方式和方法,自己也是要多去嘗試,多去運(yùn)用,然后形成自己的一套,才可以更好的去教,去陪伴孩子們成長(zhǎng),孩子們的成長(zhǎng)其實(shí)也是我們的進(jìn)步,我們工作經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)積累。

培訓(xùn)結(jié)束了,我也是要進(jìn)入到工作的崗位,去認(rèn)真的做好每一件事情,和孩子們好好的相處,一起去把孩子們教好,讓他們是得到更好的成長(zhǎng)。

作為一名學(xué)生,需要的是知識(shí)的增長(zhǎng),而作為一名老師需要的東西太多。不僅在工作生活上,還是在人際交往中需要的東西都太多了。生活上獨(dú)立了。我們實(shí)習(xí)老師都自行一起承擔(dān)著生活的各個(gè)方面——吃飯,備課,提水,洗衣服等等都要自己安排。我們一起商量并不斷探索,生活由亂到穩(wěn)。愉快的合作給我們的生活帶來(lái)了很多便利,為我們更好的工作提供了保障。

工作上,自己是由一名學(xué)生剛剛轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻蠋煟m然有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),還有一些教學(xué)的理論知識(shí),可這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。通過(guò)一周的備課,給學(xué)生上課,與老師的溝通,認(rèn)識(shí)到了自己的不足:課的重難點(diǎn)的把握,課堂時(shí)間的把握等等。自己帶著一腔熱情來(lái)到這里,也曾經(jīng)暢想過(guò)自己上課時(shí)的情景,可實(shí)際往往與想象有一定的差距。實(shí)際情況告訴我:一定要成長(zhǎng)!我渴望成長(zhǎng),希望自己能把工作做好。我告訴自己一定要多看書(shū),多學(xué)習(xí),多向當(dāng)?shù)乩蠋熣?qǐng)教,多研究。

課堂上,自己雖然和學(xué)生年齡只差五六歲,不會(huì)有太大的代溝,但還是不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生的了解不夠,自己對(duì)這一年齡段的學(xué)生的共同點(diǎn)有所了解,認(rèn)識(shí)到需要針對(duì)不同的學(xué)生要采取不同的方法。

于是我告訴自己:首先要和他們的任課老師及班主任多溝通,再就是要和學(xué)生在課下多溝通,多交流,去了解他們,提高課堂學(xué)習(xí)效率。再有一點(diǎn)就是老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這一很大的財(cái)富,讓自己嘆服,應(yīng)多學(xué)習(xí),我想這會(huì)讓自己受益匪淺。

通過(guò)這一周,我最大的感受就是我要成長(zhǎng),成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。而成長(zhǎng)的途徑還是學(xué)習(xí) ——學(xué)無(wú)止境!

本人于20__年x月x日到20__年x月x日在幼兒園進(jìn)行幼兒園小班教師的實(shí)習(xí),通過(guò)這次的實(shí)習(xí),本人意識(shí)到“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”這句話的深刻含義,明白了過(guò)去幼師專業(yè)學(xué)到的一切,在真正應(yīng)用到實(shí)際上來(lái)時(shí),一切都大不一樣了。

尤其是小班的孩子們,實(shí)際上并不像過(guò)去幼師專業(yè)所學(xué)的那樣“可愛(ài)”,他們除了“可愛(ài)”之外,還有許許多多令人咂舌的習(xí)性,這些對(duì)于一個(gè)未婚的實(shí)習(xí)幼師來(lái)說(shuō),是一種極大的考驗(yàn)。還好本人也不是一個(gè)非常脆弱的人,嘴上雖然說(shuō)著這些的不好,卻還是用行動(dòng)堅(jiān)持了下來(lái)。

在這段時(shí)間的實(shí)習(xí)中,幼兒園小班的孩子們,可愛(ài)是真的可愛(ài)。他們會(huì)抱住我喊“喜歡老師”,也會(huì)給我說(shuō)很多他們小朋友的小心思,這些事情都讓人心都暖化了,覺(jué)得小朋友們都像是天使一樣可愛(ài),覺(jué)得自己要是兇了他們,一定是自己的不對(duì),一定是自己沒(méi)有愛(ài),沒(méi)有耐心。

另一方面,這些幼兒園小班的孩子們,調(diào)皮搗蛋也是真的調(diào)皮搗蛋。他們的調(diào)皮搗蛋,如果你見(jiàn)識(shí)到了的話,你一定會(huì)想到魔鬼與天使或許只有一群戴著面具的孩子,他們換上一個(gè)面具帶你上天堂,換上另一個(gè)面具把你打下地獄。尤其是那些出了幼兒園也是“熊孩子”的學(xué)生,你會(huì)拿他們沒(méi)轍,還得耐心愛(ài)他們。

這樣兩種力的拉扯讓人在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,多次問(wèn)自己“我真的適合當(dāng)幼師嗎?”“我真的可以當(dāng)好幼師嗎?”“我真的可以把這些孩子教好嗎?”一系列的問(wèn)題讓我在實(shí)習(xí)階段的晚上開(kāi)始猶豫自己將來(lái)幼師畢業(yè)了是不是真的要當(dāng)幼兒園老師,是不是真的還要去幼兒園遭受天使與魔鬼兩種力的拉扯。

不過(guò),在這段實(shí)習(xí)的經(jīng)歷中,本人成長(zhǎng)還是很大的。從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)上來(lái)說(shuō),本人在實(shí)習(xí)中掌握了真正在幼兒園如何給孩子們上課的實(shí)際技能,也在實(shí)習(xí)中掌握了給幼兒園的寶寶們處理上廁所睡午覺(jué)換尿布等一系列的問(wèn)題,這些事情不能不說(shuō)是一個(gè)成長(zhǎng),畢竟本人也不是一個(gè)已婚媽媽,對(duì)于這一切都是陌生的,而在實(shí)習(xí)中的收獲讓我未來(lái)面對(duì)孩子們的這些問(wèn)題,不管是學(xué)生的還是自己孩子的,都沒(méi)那么害怕了。

時(shí)間過(guò)得可真快,一眨眼的時(shí)間我作為一名幼兒教師的實(shí)習(xí)期就已經(jīng)結(jié)束了。回顧這段時(shí)期,我有過(guò)迷茫,有過(guò)不確定,也有過(guò)想要放棄的時(shí)候,但是到最后我都堅(jiān)持了下來(lái)。而現(xiàn)在,熬過(guò)了艱難的頂崗實(shí)習(xí)期,熬過(guò)了一段磨合期和不適應(yīng)期,我也總算是迎來(lái)了我正式工作的日子。

來(lái)到幼兒園的日子,可以說(shuō)是我讀大學(xué)以來(lái)過(guò)的最艱辛但也是最充實(shí)的一段日子。在這段日子的開(kāi)頭,我過(guò)的異常的艱難。因?yàn)?,我剛到學(xué)校,沒(méi)有一個(gè)老師和同學(xué)是認(rèn)識(shí)的,同學(xué)們看我很陌生,我看他們更加陌生。面對(duì)我第一次的實(shí)踐工作,心里面也是充滿了不安和緊張,我甚至不知道自己要干什么,只知道自己被分配在了大班老師的手下,協(xié)助他做教學(xué)管理工作。上課的時(shí)候,我就站在課堂后面,看著老師教孩子們學(xué)習(xí),老師叫我的時(shí)候,我才上前幫一下忙,檢查一些孩子們的作業(yè),在那個(gè)時(shí)候,我才感覺(jué)自己是有一點(diǎn)用處的。其實(shí),我挺敬佩老師,他能把如此枯燥乏味的知識(shí)教的這么的引人入勝和生動(dòng)形象。總是能夠把課堂氣氛調(diào)動(dòng)起來(lái),讓同學(xué)們都參與到其中。然后再看看我自己,好像什么都不會(huì),連最簡(jiǎn)單的帶小朋友玩游戲的工作也時(shí)常做不好。

所以在那段時(shí)期里,我不斷的產(chǎn)生自我懷疑的想法,又不斷的糾正自己這個(gè)錯(cuò)誤的想法,狀態(tài)很不好。

好在后來(lái)得到了老師對(duì)我的很多鼓勵(lì)和幫助,我又開(kāi)始慢慢的對(duì)自己重拾起了信心,開(kāi)始主動(dòng)的幫老師承擔(dān)起的教學(xué)任務(wù)和管理班級(jí)的任務(wù)。在老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,我也越來(lái)越進(jìn)步,起先對(duì)課堂教育還很生疏,后來(lái)慢慢的就變得越來(lái)越熟練了。雖然還是沒(méi)能做到像老師那樣的應(yīng)對(duì)自如,但是我對(duì)我之后自己的工作也有了信心和肯定。

現(xiàn)在的我,面對(duì)未來(lái),不會(huì)再有迷茫的時(shí)候,面對(duì)工作的發(fā)展,也不會(huì)再有不確定的時(shí)候,面對(duì)幼兒教師的這個(gè)身份,更不會(huì)再有想要放棄的時(shí)刻。因?yàn)?,我知道,我將?huì)在幼兒教育的這個(gè)行業(yè)里生根發(fā)芽下去,我會(huì)不斷的吸取養(yǎng)分,補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)知識(shí),讓自己成長(zhǎng)成一顆蒼天大樹(shù),能讓孩子們都可以來(lái)我的樹(shù)蔭下乘涼,能讓自己有足夠的能力來(lái)保護(hù)他們。

中鋼的歷史心得體會(huì)篇四

分享是一種相互交流的方式,通過(guò)分享自己的心得體會(huì),不僅可以幫助他人,還能夠帶來(lái)自己的成長(zhǎng)與改變。分享心得體會(huì)有著許多好處,它可以促進(jìn)人與人之間的溝通交流,同時(shí)也能夠加深自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。而且,通過(guò)分享心得體會(huì),還可以激發(fā)他人的思考和啟發(fā),使得他人也能夠從中得到一些有價(jià)值的東西。因此,我們應(yīng)當(dāng)時(shí)常分享自己的經(jīng)驗(yàn)與感悟,以期取得更大的成長(zhǎng)與收獲。

首先,分享心得體會(huì)能夠促進(jìn)人與人之間的溝通交流。每個(gè)人都有著不同的經(jīng)歷和見(jiàn)解,因此,當(dāng)我們分享自己的心得體會(huì)時(shí),就相當(dāng)于把自己的想法和觀點(diǎn)傳遞給了別人。這樣一來(lái),我們就能夠與他人建立起聯(lián)系,增強(qiáng)彼此間的交流溝通,進(jìn)而促進(jìn)思想碰撞和知識(shí)交流。通過(guò)分享,我們可以了解他人的想法和觀點(diǎn),從而不斷開(kāi)拓自己的視野和思維方式。

其次,分享心得體會(huì)能夠加深自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。當(dāng)我們把自己思考問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果分享給他人時(shí),就意味著我們需要對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理和梳理。在整理和梳理的過(guò)程中,我們需要將所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入思考和解讀,從而加深自己對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí),通過(guò)分享,我們將所學(xué)內(nèi)容用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),在表達(dá)中進(jìn)一步鞏固對(duì)知識(shí)的記憶。因此,分享心得體會(huì)是我們提升學(xué)習(xí)效果的一種有效方式。

另外,通過(guò)分享心得體會(huì),還可以激發(fā)他人的思考和啟發(fā)。當(dāng)我們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟時(shí),別人會(huì)傾聽(tīng)并思考我們所傳遞的信息。這樣一來(lái),他們也許會(huì)從中得到一些有價(jià)值的啟示,進(jìn)而有所改變和提升。分享可以激發(fā)他人的思維,讓他們從不同的角度看待問(wèn)題,并有機(jī)會(huì)開(kāi)闊視野、提升能力。有時(shí)候,別人的一句話或者一個(gè)觀點(diǎn),可能就能夠給自己帶來(lái)意想不到的啟發(fā)和突破。

最后,分享心得體會(huì)是一種成就感和樂(lè)趣的來(lái)源。當(dāng)我們把自己的心得體會(huì)分享給他人并得到他人的贊賞時(shí),我們會(huì)感到一種成就感和滿足感。這種成就感不僅來(lái)自于自己所取得的進(jìn)步,還來(lái)自于自己對(duì)他人的幫助和影響。分享能夠讓我們感受到與他人的共鳴和連接,同時(shí)也能夠?yàn)樗藥?lái)幫助和受益。這種共享成就感和樂(lè)趣,會(huì)激勵(lì)我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,為自己和他人創(chuàng)造更多的價(jià)值。

總之,分享心得體會(huì)是一種有益于自己和他人的行為,它能夠促進(jìn)人與人之間的溝通交流,加深自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶,激發(fā)他人的思考和啟發(fā),并帶來(lái)成就感和樂(lè)趣。因此,我們應(yīng)當(dāng)時(shí)常與他人分享自己的心得體會(huì),以期既能夠?yàn)樗藥?lái)幫助,又能夠獲得更大的成長(zhǎng)和收獲。無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中,分享心得體會(huì)都是一種重要的能力和素養(yǎng),有助于我們不斷成長(zhǎng)和提升。

中鋼的歷史心得體會(huì)篇五

這次工程部的培訓(xùn)對(duì)消防中控室內(nèi)的設(shè)備,設(shè)備功能,等進(jìn)行了詳細(xì)培訓(xùn)。由于我本身一直從事弱電工作,對(duì)此次培訓(xùn)的內(nèi)容還是比較熟悉的。但是從中也

學(xué)習(xí)

到了許多之前了解不深入的知識(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn)使我深刻的認(rèn)識(shí)到,培訓(xùn)的`重要性,即使我這樣一直干弱電的員工都能從中學(xué)到更多的東西,說(shuō)明我們工程部三型班組培訓(xùn)是重要并且必要的。

此次培訓(xùn)我主要認(rèn)真聽(tīng),仔細(xì)分析了以前不熟悉的幾個(gè)內(nèi)容。一個(gè)是噴淋水系統(tǒng)的工作原理。

壓力開(kāi)關(guān)啟動(dòng)泵(當(dāng)外界溫度達(dá)到68度,噴淋頭玻璃自動(dòng)爆裂 — 水流指示器動(dòng)作 — 高位水箱文雅泵啟動(dòng) — 濕式報(bào)警閥動(dòng)作 — 延遲期動(dòng)作 — 水力警鈴動(dòng)作 — 壓力開(kāi)關(guān)動(dòng)作 — 噴淋泵啟動(dòng))2、多線控制盤(pán)按鈕啟動(dòng)。3、聯(lián)動(dòng)模塊自動(dòng)啟動(dòng) 還有壓力開(kāi)關(guān)延遲器的功能,工作原理:防止噴淋水系統(tǒng)發(fā)生誤動(dòng)作;當(dāng)向噴水系統(tǒng)供水的水壓發(fā)生較大波動(dòng)時(shí),可能導(dǎo)致濕式報(bào)警閥閥瓣短暫開(kāi)啟,使水由報(bào)警閥流入延遲器。由于流入延遲器的小量水即從其下部的溢流孔排出,因此防止了水力警鈴的誤報(bào)警。在失火時(shí),報(bào)警閥持續(xù)開(kāi)啟,水流不斷流進(jìn)延遲器,由于延遲器的排水量小于進(jìn)水量,在延遲5~20 s后,水充滿延遲器,并從其頂部排水孔流出,便以一定速度和壓力驅(qū)動(dòng)水力警鈴和壓力開(kāi)關(guān)。

此外對(duì)中控室,消防火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)、安防視頻監(jiān)控系統(tǒng)、樓宇自控系統(tǒng)、電氣火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)、門(mén)禁系統(tǒng)。又進(jìn)行了復(fù)習(xí),進(jìn)一步深化了腦中的知識(shí)體系,因?yàn)槲矣X(jué)得這次培訓(xùn)的效果對(duì)我來(lái)說(shuō)非常明顯,也希望工程部繼續(xù)深入的開(kāi)展三型班組的學(xué)習(xí)。

中鋼的歷史心得體會(huì)篇六

寫(xiě)心得體會(huì)是一種很好的學(xué)習(xí)方式,它可以幫助人們更全面地理解所學(xué)的知識(shí),并加深對(duì)它們的理解和認(rèn)識(shí)。在我的學(xué)習(xí)和工作中,我也有很多寫(xiě)心得體會(huì)的機(jī)會(huì)。今天我想和大家分享一下我對(duì)于寫(xiě)心得體會(huì)的理解和經(jīng)驗(yàn)。

作為一種學(xué)習(xí)方式,寫(xiě)心得體會(huì)的意義非常重大。首先,它可以讓我們更好地消化和吸收所學(xué)的知識(shí)。當(dāng)我們通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)去分析和總結(jié)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,就會(huì)更深入地理解它,從而更好地掌握它。其次,寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決知識(shí)點(diǎn)中存在的問(wèn)題和疑惑。通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以將自己對(duì)于某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的疑問(wèn)和困惑記錄下來(lái),然后再去尋找答案。這樣就可以不斷地完善和深化自己的知識(shí)體系。

1.準(zhǔn)確把握主要內(nèi)容。通過(guò)對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的反復(fù)思考和總結(jié),找出其中的主要內(nèi)容和精髓。

2.突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的深入分析和思考,找出其中的重點(diǎn)難點(diǎn),并且對(duì)它們進(jìn)行詳細(xì)的闡述和解釋。

3.注重嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性。在寫(xiě)心得體會(huì)的過(guò)程中,應(yīng)該注重語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性,盡可能避免出現(xiàn)模糊不清的表達(dá)和不合理的推論。

1.切忌隨意抄襲。寫(xiě)心得體會(huì)應(yīng)該是自己的思考和總結(jié),不能簡(jiǎn)單地復(fù)制他人的觀點(diǎn)和語(yǔ)言。

2.注重語(yǔ)言的精準(zhǔn)性和生動(dòng)性。寫(xiě)心得體會(huì)的語(yǔ)言應(yīng)該精準(zhǔn)明了,有力感十足,并且要盡可能生動(dòng)形象。

3.引用相關(guān)資料和案例。在寫(xiě)心得體會(huì)的過(guò)程中,可以適當(dāng)引用一些相關(guān)資料和案例,以增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和可信度。

第五段:結(jié)語(yǔ)

總之,寫(xiě)心得體會(huì)是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式,可以幫助我們更好地理解和掌握知識(shí),提高學(xué)習(xí)效率。通過(guò)對(duì)寫(xiě)心得體會(huì)的理解和掌握,我們可以提高自己的思考和寫(xiě)作水平,從而更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和工作中的各種挑戰(zhàn)。

中鋼的歷史心得體會(huì)篇七

記得一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“沒(méi)有學(xué)不會(huì)的孩子,只有教不好的教師?!笨吹竭@句話起初的時(shí)候我很氣憤,我們做教師的,誰(shuí)不希望自己的學(xué)生有出息,有哪個(gè)教師不希望自己的學(xué)生將來(lái)能成材,我們是在盡心盡力地教,可他們不學(xué)?。∮械臅r(shí)候真恨不得能代替他去學(xué)。

1、有些孩子是由于自尊心受到了傷害,比如遭到諷刺,挖苦;受到不應(yīng)有的干涉,或與家長(zhǎng)、同學(xué)或教師發(fā)生矛盾等,尤其是當(dāng)和教師發(fā)生矛盾時(shí),他就更不可能把精力專注與學(xué)習(xí)。

2、有的時(shí)候是因?yàn)榻處?、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望太高,孩子因?yàn)闆](méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)而產(chǎn)生了負(fù)罪感和內(nèi)疚感,因此也就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒,這樣也就不能去聽(tīng)教師所教的課程了。

3、有的時(shí)候是因?yàn)槲覀兘處煕](méi)有適應(yīng)人本教育,沒(méi)有改正自己的教育觀念和習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為。同時(shí)自己不能做到以身作則,對(duì)學(xué)生的愛(ài)心不夠,不能真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系。

4、還有的是因?yàn)榻處熑狈φn堂管理的技巧,沒(méi)有建立新的課堂學(xué)生行為規(guī)范,如有的教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課不專心,明知學(xué)生因?yàn)椴粚P拇鸩簧蟻?lái),就故意提高嗓門(mén),將其一軍:“某某同學(xué),請(qǐng)你重復(fù)一遍剛才教師講的話?!被蛘吒纱鄬?duì)這些學(xué)生不管不顧,只提問(wèn)那些好學(xué)生。這時(shí)候教師成了是“主角”,好學(xué)生成了配角中的“主角”,而大多數(shù)學(xué)生只是不起眼的.“群眾演員”,很多時(shí)候是“觀眾”或“聽(tīng)眾”。對(duì)自己不喜歡的教師學(xué)生又怎么能喜歡聽(tīng)他講的課呢?所以他的成績(jī)也不會(huì)好。

5、還有的課堂過(guò)于死板,氣氛過(guò)于沉悶,激發(fā)不了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,這樣他更不會(huì)去學(xué)了。

6、還有對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)很重要,無(wú)論是課堂評(píng)價(jià)還是學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)都要準(zhǔn)確。課堂上要多鼓勵(lì),及時(shí)鼓勵(lì),肯定評(píng)價(jià)要多于否定評(píng)價(jià);學(xué)生之間的評(píng)價(jià)要把握好,不要使學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)變成自我夸耀、自我貶低,或互相進(jìn)行攻擊、互相挑刺,評(píng)價(jià)要中肯,要切合實(shí)際。只有這樣,學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

所以為了做一個(gè)好教師,一個(gè)能被學(xué)生認(rèn)同的好教師真是太不容易了,首先要把教室布置在教學(xué)環(huán)境中,這樣學(xué)生才能進(jìn)入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài);在課堂上要建立民主與規(guī)范,既不能把課堂管死,又不能讓課堂太活躍,影響了課堂紀(jì)律。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須要明確,要說(shuō)到做到,然后還要對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),哪怕是一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)眼神,都不要去傷害學(xué)生。

接著要在課堂上確立合理的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)應(yīng)該堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想,也就是說(shuō)我們的教學(xué)應(yīng)該圍繞著學(xué)生的發(fā)展而展開(kāi),所有的教學(xué)活動(dòng)一定要著眼于學(xué)生、著力于學(xué)生、著重于學(xué)生的發(fā)展。即“以學(xué)定教”、“以學(xué)施教”和“以學(xué)論教”,而不應(yīng)該無(wú)視學(xué)生生命個(gè)體的存在,自顧自的去講,致使在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題、沒(méi)有懷疑、沒(méi)有想象空間,進(jìn)行“目中無(wú)人”的教學(xué)。學(xué)生的注意力不可能40分鐘都集中在教師的身上,所以我們必須要抓住學(xué)生的有意注意時(shí)間,把具體任務(wù)交代下去,這樣才能讓學(xué)生自覺(jué)控制注意力。當(dāng)然還要多創(chuàng)造一些學(xué)生感興趣的教學(xué)活動(dòng),對(duì)課堂上問(wèn)題提出的處理要機(jī)智巧妙,比如:旁敲側(cè)擊法、目光暗示法、變換聲調(diào)法、行為知道法、心照不宣法、小組長(zhǎng)管理法等等,這些方法都值得我們教師借鑒。

中鋼的歷史心得體會(huì)篇八

五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代歷史上的一場(chǎng)偉大運(yùn)動(dòng),它對(duì)中國(guó)民主革命、文化發(fā)展乃至整個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。作為一名參與者,我深深地體會(huì)到了五四運(yùn)動(dòng)的重要意義和價(jià)值,也受益于其中的思想啟迪和精神激勵(lì)。以下是我對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的心得體會(huì)。

首先,五四運(yùn)動(dòng)表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)民族獨(dú)立和民族尊嚴(yán)的追求。在那個(gè)時(shí)期,中國(guó)正面臨著帝國(guó)主義列強(qiáng)的壓迫和欺凌,國(guó)家主權(quán)受到了嚴(yán)重威脅。五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)正是因?yàn)橹袊?guó)學(xué)生集體抵制巴黎和約中的二十一條折辱性條款,表達(dá)了中國(guó)人民不甘屈辱和強(qiáng)烈的民族自豪感。這一思想深深地影響了我們這代人,讓我們倍加珍惜現(xiàn)在相對(duì)獨(dú)立的國(guó)家地位,堅(jiān)守社會(huì)主義核心價(jià)值觀,為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗。

其次,五四運(yùn)動(dòng)喚起了中國(guó)人民對(duì)自身文化傳統(tǒng)的反思和重新定位。傳統(tǒng)的封建文化束縛了中國(guó)人民的思想和觀念,導(dǎo)致中國(guó)走向了相對(duì)落后和閉塞的境地。五四運(yùn)動(dòng)的興起,帶來(lái)了新文化運(yùn)動(dòng)的浪潮,讓人們開(kāi)始了對(duì)傳統(tǒng)文化的反思和破除。在這個(gè)時(shí)期,書(shū)籍、報(bào)刊、刊物等各種新文化載體紛紛涌現(xiàn),引領(lǐng)人們思想解放和社會(huì)進(jìn)步。正是這種思想解放的浪潮,為中國(guó)后來(lái)的文化創(chuàng)新和科學(xué)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三,五四運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了現(xiàn)代教育的發(fā)展和普及。五四運(yùn)動(dòng)期間,中國(guó)各地的學(xué)生紛紛罷課,反抗傳統(tǒng)教育的束縛和僵化。他們要求改革學(xué)校教育體制,推動(dòng)新教育的興起,培養(yǎng)具有民族自尊和國(guó)際視野的人才。這一精神與中國(guó)當(dāng)前正在推進(jìn)的素質(zhì)教育有著異曲同工之妙。五四運(yùn)動(dòng)的核心理念已經(jīng)成為我們現(xiàn)代教育改革的指導(dǎo)原則,使得我們的教育更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,提高國(guó)民的整體素質(zhì)。

第四,五四運(yùn)動(dòng)呼喚了社會(huì)革命和政治改革。五四運(yùn)動(dòng)標(biāo)志著中國(guó)民主革命的開(kāi)始,成為中國(guó)共產(chǎn)黨的孕育和催化劑。五四運(yùn)動(dòng)期間,愛(ài)國(guó)青年紛紛加入到共產(chǎn)主義和社會(huì)主義的行列,成為了中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)骨干。五四運(yùn)動(dòng)的精神激勵(lì)了中國(guó)人民奮起革命,為新中國(guó)的誕生奠定了基石。作為新時(shí)代的中國(guó)人,我們要銘記五四運(yùn)動(dòng)的革命精神,時(shí)刻保持社會(huì)進(jìn)步的敏感度,推動(dòng)中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)制度的不斷完善。

最后,作為一名參與五四運(yùn)動(dòng)的人,我深感自豪和責(zé)任重大。五四運(yùn)動(dòng)的豐盛思想、壯麗景象、偉大勝利,給予了我無(wú)窮的力量和啟示。作為新時(shí)代的中國(guó)青年,我們要牢記歷史的使命,傳承五四運(yùn)動(dòng)的火炬,為中華民族的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗。我們要努力學(xué)習(xí),提高自己的綜合素質(zhì);我們要堅(jiān)定信仰,做一名忠誠(chéng)的社會(huì)主義事業(yè)的工作者;我們要勇敢創(chuàng)新,成為推進(jìn)國(guó)家發(fā)展的中流砥柱。只有這樣,我們才能真正實(shí)現(xiàn)五四運(yùn)動(dòng)所倡導(dǎo)的“實(shí)現(xiàn)民主、富強(qiáng)和文明”的偉大目標(biāo)。

總之,五四運(yùn)動(dòng)給中國(guó)人民帶來(lái)了巨大的啟示和動(dòng)力。它不僅標(biāo)志著中國(guó)現(xiàn)代史的轉(zhuǎn)折點(diǎn),更是我們今天身處的社會(huì)環(huán)境的奠基石。作為新時(shí)代的中國(guó)人,我們應(yīng)該倍加珍惜和發(fā)揚(yáng)五四運(yùn)動(dòng)的精神,為中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

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