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2022年高中學校德育工作實施方案(7篇)

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2022年高中學校德育工作實施方案(7篇)
時間:2022-12-07 16:00:50     小編:zdfb

方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。寫方案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的方案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

高中學校德育工作實施方案篇一

校長、法治副校長、政教主任、教務主任、總務主任、團支書、班主任組成。

堅持以德育為首的宗旨和以人為本的原則,為全校師生營造一個良好的教學環(huán)境。

(一)、德育目標

培養(yǎng)學生熱愛祖國,具有民族自尊心、自信心、自豪感;擁護共產黨領導和社會制度,初步樹立國家觀念、公民意識、法制觀念、道德觀念和為人民服務的思想;養(yǎng)成勤勞節(jié)儉、文明禮貌、關心集體、愛護公物、遵紀守法,保護環(huán)境的行為習慣和健康的生活方式;具有自主性強、自我保護、競爭協作、分辨是非,抵制不良影響的一般能力;初步具有誠實守信、堅定勇敢、積極進取、不怕挫折、不怕困難的心理品質。為成為合格的公民和“四有”的社會主義事業(yè)建設者和接班人而奠定良好的思想道德素質和心理素質基礎。

(二)、具體目標

以“爭當現代文明人”為學期教育目標,以人為本,大處著眼,小處著手的原則,重教重管,廣開渠道,采取切實有效的措施,增強以德治校的實效性,保持違法犯罪率為零,培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)浜途哂袆?chuàng)新能力的人才。

各年級德育工作目標

七年級:勤奮自信

1、規(guī)范日常行為,培養(yǎng)良好習慣。

2、喚醒學生向初三挑戰(zhàn)的意識。

八年級:積極進取

1、誠實守信,堅定勇敢,培養(yǎng)自尊心和自豪感。

2、競爭協作,培養(yǎng)競爭意識。

九年級:拼搏沖刺

1、始終做好向中考沖刺的精神激勵。

2、加強學習焦慮的心理輔導和方法指導。

3、布置、落實各階段工作,保持學生興奮點。

1、實行校長負責的德育工作領導體制。黨小組要發(fā)揮政治核心和監(jiān)督保證作用,支持和協助校長做好德育工作。

2、德育工作小組的任務是:調查分析學生的政治思想品德狀況;制定貫徹實施年度、學期計劃和工作安排;確定各年級教研項目,團隊及各職能部門為完成工作計劃應承擔的具體任務及分工;組織協調好各德育途徑之間的相互配合;建設好校內外的德育基地,總結交流經驗;保證學校德育工作的順利進行。

3、團支部要建立和完善教育常規(guī)制度。每周一次升旗儀式;校會、班、團隊會;重大節(jié)日、紀念日教育活動、開學、畢業(yè)典禮、表彰三好學生,優(yōu)秀生;郊游(遠足),參觀德育基地,參加社會服務等,均應形成制度,認真堅持。對各年級學生讀的書籍,必看的影視片,必須學會的歌曲,必須參觀的本地區(qū)的德育基地、人文、自然景觀等,也要做出規(guī)定,積極創(chuàng)造條件,付諸實施。

4、學校的每個部門都應有德育的功能。每個教職工都應當是德育工作者。學校應對各個職能部門和教師、職工分別提出教書育人、管理育人、服務育人的明確具體要求,并列入考核教師的指標體系,作為評價考核教職工工作成績的重要依據。

5、學校貫徹實施中,既要發(fā)揮學生的主動性、積極性。特別要重視發(fā)揮共青團、少先隊等學生組織的作用,引導學生自己管理自己,教育自己。學校領導和教職工的管理工作進行評價、提出建議。

(一)內容

1、政治教育:(1)愛國主義教育(2)社會主義教育

2、思想教育:(3)集體主義教育(4)理想教育

3、道德教育:(5)道德教育(6)勞動教育

(7)社會主義民主與遵紀守法教育

4、心理教育:(8)良好個性心理品質教育

(二)內容的基本要求:愛國主義、集體主義、社會主義教育貫穿于學校德育工作的全過程,《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》《中學生禮儀常規(guī)》和心理素質教育貫徹到各年級。加強法制教育、勞動教育和艱苦奮斗教育。

(三)各年級的重點:

七年級:進行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生禮儀常規(guī)》教育(以下簡稱“中學三規(guī)教育”)和健康心理品質教育,進行愛國主義、集體主義、社會主義教育,加強勞動教育和艱苦樸素教育,做好中小學銜接,進一步奠定以集體主義為核心的道德品質基礎。

八年級:繼續(xù)進行“中學三規(guī)教育”及健康心理品質教育,進行愛國主義教育、勞動教育、社會主義民主與法制教育、青春期生理、心理健康教育。加強共青團基本知識教育和抵制不良影響能力的培養(yǎng)。

九年級:在鞏固“中學三規(guī)教育”的基礎上,深化愛國主義教育,進行以建設有中國特色的社會注意事業(yè)為目的理想教育,職業(yè)指導教育,加強愛科學和分辨是非能力的教育,做好全面發(fā)展的初中畢業(yè)教育。

1、寓德育于學校全部工作之中,做到教書育人、活動育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人。

2、各科教學是德育的重要途徑,對提高學生的政治思想、道德素質具有重要作用。各科教學要充分挖掘教材中的德育因素,按各科自身的教學特點,寓德育于各科教學內容和教學過程中,各科教師要教書育人,全體教職工要為人師表。

1、學校要建立校長負責德育與黨小組發(fā)揮政治核心保證作用相結合的德育領導工作體制。

2、德育隊伍建設。學校要不斷提高德育工作者的素質和待遇。要加強德育骨干隊伍建設,重視培養(yǎng)青年德育工作者。學校為他們的業(yè)務進修和思想提高創(chuàng)造必要的條件。并明確教職工教書育人、管理育人、服務育人的責任。

3、德育制度建設:學生生產勞動和班會、團隊活動要排入課表,納入校歷。

4、德育設施建設:要保證德育活動的必要場地、設施、設備、搞好校園環(huán)境建設和管理。特別要加強運用電化教學手段進行德育工作。

5、完善德育管理、強化德育督導、評價;德育的管理首先是教師隊伍的管理。教師肩負教書育人的歷史使命。學校要加強思想政治工作,堅持政治學習,堅持政治學習制度,理論聯系實際地學習馬列主義、毛澤東思想和鄧論和鄧小平同志建設有中國特色的社會注意理論,學習德育理論、遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。學校在制定德育整體規(guī)劃的基礎上,每學期要制定德育工作計劃;針對不同年級特點、組織實施;建立并完善《學生思想品德考核》制度。每學年對學生要做出思想品德方面的評價,其評價標準和方法依照《學生思想品德評價方案》,其評價結果載入學生檔案。

1、愛國主義教育:

(1)初步設立起國家觀念和公民意識,關心國家大事,維護祖國利益和尊嚴(2)把愛祖國、愛學校結合起來,(3)知道我國是多民族國家,尊重各民族的風俗習慣,維護民族團結。

2、堅持黨的領導和社會主義教育:

(1)了解祖國建設事業(yè)的偉大成就,認識社會主義制度好,只有社會主義才能救中國。(2)知道中國共產黨是中國社會主義事業(yè)的領導核心,增強對黨的熱愛之情。(3)繼承發(fā)揚延安作風。

3、建設有中國特色的社會主義理論教育:

(1)懂得建設集體與發(fā)展個性的相互關系,逐步求的和諧發(fā)展。(2)認識內因與外因的辨證關系,激發(fā)個人的奮發(fā)向上的積極性。(3)認識科技是第一生產力、改革就是發(fā)展生產力。

4、集體主義價值觀教育:

(1)增強集體榮譽感,以為集體服務為榮(2)有為班級體的建設貢獻力量的意識和行動。(3)了解為社會奉獻的前提下索取個人合理利益。

5、勞動教育:

(1)懂得腦力勞動和體力勞動都是社會主義建設事業(yè)所需要的。(2)繼承中華民族勤勞節(jié)儉傳統(tǒng)美德,珍惜地球資源和社會勞動成果。

6、民主與法制教育:

(1)認識紀律與自由的關系,懂得紀律是學習、工作和集體生活的保證,自覺遵紀守法。(2)明確民主與集中的關系,能按民主集中制原則組織活動,處理問題。

7、道德規(guī)范教育:

a、社會道德:(1)孝敬父母、尊敬師長、團結同志、樂于助人、(2)尊重殘疾人,關心老弱幼者。(3)遵守學校的規(guī)章制度、中學生日常行為規(guī)范。

b、環(huán)境道德:(1)有熱愛大自然的情感。(2)保護有益動物,珍惜我國土地、河流、森林等資源。(3)自己不污染環(huán)境,也勸阻他人污染環(huán)境的不良行為。

8、心理品質教育:

(1)開朗大方,蓬勃上進。(2)堅強勇敢,不怕困難。(3)自尊也尊重他人,自我容納也容納別人。

高中學校德育工作實施方案篇二

德育在人才的成長過程中起著重要的主導作用,特別是在中學階段,正是青少年長身體長知識的時期,也是他們科學的人生觀、世界觀初步形成與確立的時期,抓緊這一時期的德育工作,使他們的政治、思想、道德、心理的發(fā)展都適應未來的社會,成為跨世紀的一代新人。為了把德育工作真正落到實處,取得實效,特制定本方案。

認真落實國家教委頒發(fā)的《關于加強和改進學校德育工作的意見》,以愛國主義、集體主義和社會主義教育為核心,以世界觀、人生觀、價值觀、民主法制教育、心理健康教育、理想信念教育為重點,培養(yǎng)學生的愛國情操,團結協作精神,法治觀念和社會責任感。培養(yǎng)學生學會做人、學會學習、學會生活、學會合作,切實把學生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展,有創(chuàng)新能力和實踐能力的現代化建設需要的人才。

為保證德育工作順利實施,學校成立由校長任組長,班子成員為成員的德育工作領導小組,全面負責德育工作,發(fā)揮學校黨支部的政治核心和監(jiān)督保證作用,建立以學校黨支部領導下的工會、共青團、政治教師,班主任為骨干,全體教職工為成員的德育工作隊伍。

根據學生不同年齡的生理心理特點,不同層次的認識水平,涉世的深淺及德育內容本身的層次性和系統(tǒng)性,以《中學德育大綱》為基本依據,結合學校實際情況,對七到九年級各學期的德育內容要點做如下規(guī)定:

(一)七年級:

德育主題:文明行為養(yǎng)成教育

德育目標:

(1)擁護共產黨的領導,擁護社會主義制度。

(2)嚴格遵守各項規(guī)章制度,自覺用《中學生學生日常行為規(guī)范》要求自己。

(3)樹立“進校門是學校主人,出校門是學校代表”的意識。

(4)初步具有把道德意識轉化為控制自己行為的能力。

德育內容:

(1)規(guī)范行為教育——軍訓

(2)《中學生日常行為規(guī)范》的學習和訓練,校風、學風及學校規(guī)章制度的學習、紀律教育和法制教育。

(3)集體主義教育、愛班級、愛學校教育。

(4)自尊、自愛、自強、自立,積極進取等良好心理品質的教育。

(二)八年級

德育主題:理想教育和革命傳統(tǒng)教育

德育目標:

1、引導學生樹立共產主義的遠大理想。

2、自覺地將個人的理想和社會理想結合起來。

3、熱愛知識、熱愛科學、培養(yǎng)理論聯系實際的良好學風。

4、繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng),培養(yǎng)學生克服困難的毅力。

德育內容:

1、理想信念專題教育。

2、克服困難,建立良好心理品質,為實現理想而努力奮斗的教育。

3、國情專題。

4、國史教育。

(三)九年級:

德育主題:公德意識、心理健康教育

德育目標:

1、弄清自由與紀律,民主與法制的關系,自覺遵守校內外的一切有關紀律和法律,做知法、懂法、守法的模范。

2、養(yǎng)成遵守社會公德的良好習慣,樹立助人為樂,見義勇為的品德作風。

3、具有自我控制能力,自覺用社會公德規(guī)范自己的言行。

4、自覺加強自身修養(yǎng),增強青春期的道德觀念,培養(yǎng)良好的個性心理品質。

德育內容:

1、日常行為規(guī)范教育,法制教育。

2、社會公德教育,“五講四美”教育。

3、加強自身修養(yǎng)的教育。

4、合作精神教育。

德育是全校每個教職員工,每個家庭以及全社會的一個系統(tǒng)工程。主要途徑歸納為以下幾個方面,即:教書育人、管理育人、環(huán)境育人、活動育人、自律育人等。

(一)教書育人

教書育人指各科教學中對學生進行德育的最經常、最基本的實施辦法。

1、思想政治課:

思想政治課教學在工程實施中居特殊重要地位,它可以使學生初步學會運用馬克思主義的立場、觀點、方法觀察分析社會政治經濟現象,正確認識個人與社會的關系,進一步提高社會主義覺悟和對事物的分辯認識能力,為逐步形成科學的人生觀、世界觀奠定良好的基礎。

2、學科教學中的德育要求:

(1)樹立全面的教學觀,充分發(fā)揮學科教學的德育功能,自覺地增強學科教學的德育意識,切實落實學科教學德育的主渠道作用。

(2)充分挖掘學科教材中的德育因素,明確教育點,將德育要求引人課堂教學的目標之中。

文化課教學要著重對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育,理想教育,道德教育及社會心理品質教育,培養(yǎng)學生嚴謹的作風,實事求是的科學態(tài)度和獨立思考,勇于進取,勇于探索的精神,培養(yǎng)學生的理性思維和守信惜時的習慣,幫助學生樹立辨證唯物主義世界觀和科學的方法論。

音體美要努力培養(yǎng)學生正確的審美觀,提高審美能力和辨別真善美和假惡丑的能力。培養(yǎng)健壯的體魄、頑強的意志品質、協作精神、拼搏向上的精神和組織紀律性、集體主義觀念。

(3)建立學科教學德育研究制度。

德育要求要列入課堂教學的目標之中,每學期開展一次學科德育研究研討會,組織一次撰寫論文評比等活動,并注意強化教學評估中的德育要求,發(fā)揮評估的導向作用。

(4)重視學科教學中師表作用對學生的教育和影響。

課堂教學是德育的主陣地。教師的立場、觀點、思想品德、舉止言行、精神氣質都在起著育人的作用,而這種作用是通過潛移默化作用于學生的,是屬于隱性教育因素,因此教師在教學中要以自身品行的完美形象影響學生,以真誠的感情去關心學生,言傳身教,以身示范。

(二)管理育人

管理育人是學校在管理過程中對學生施加教育影響,以達到教育的目的。管理育人主要是以《中學生日常行為規(guī)范》、《學生風貌標準》及學校的各項規(guī)章制度、紀律要求為基本內容,通過管理教育及常規(guī)訓練,使學生提高對管理教育重要性的認識,明確基本要求,變成自覺行動,達到知行的和諧統(tǒng)一。

管理育人主要通過以下幾種方法來實施:

1、把行為規(guī)范教育和訓練做為新生入學教育的重要內容打好基礎。

新生入學后的第一次學生大會,第一次主題班會,學校和班級要分別向學生認真宣講《學生日常行為規(guī)范》及學校有關規(guī)定,讓學生懂得起碼的行為準則,明確應該怎樣邁好入學第一步,爭取做一名合格的學生。

2、開展校規(guī)校紀知識競賽活動。

3、實行班值周制度,讓學生參與學校管理,從中受到教育。班值周是學生自我管理,自我教育,自我服務,進行鍛煉的一種重要形式,是學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的一項重要措施,是學校管理教育的一個重要組成部分,要通過班值周對學校學生的思想,道德行為進行經常的全面的檢查、督促、評價、以強化良好行為習慣的養(yǎng)成教育。

4、組織軍訓。

軍訓有利于培養(yǎng)學生的組織性,紀律性,增強集體主義觀念,對學生文明行為習慣的養(yǎng)成具有積極的促進作用。因此,軍訓是學生行為訓練不可缺少的一課,也是學校管理教育的一項重要措施,入學時組織軍訓五天。

5、每學期完善一次《班級量化考核制度》,并制定《學生德育量化考核規(guī)范》。

6、發(fā)揮教師集體的管理作用。

(1)班主任在教師管理學生中起著帶頭的作用,對本班學生德育工作負有重要責任,必須高度重視,認真履行職責,通過制度、活動教育等方式,加強對學生的全面管理。

(2)任課教師在本學科教學活動中,既要重視對學生文明行為習慣的理性教育,也要重視加強學生活動中的學生行為管理。

7、共青團組織在管理教育中的作用。

團委肩負著對團員青年的教育管理工作,特別要加強對團員的教育和管理,使全體團員在學生中真正起到模范帶頭作用。

(三)環(huán)境育人

環(huán)境是人生活在其中并給人以影響的外部世界,它是一種自發(fā)的隱性的,重要的教育力量,因此教育者要善于通過組織利用,使環(huán)境產生積極的教育作用。

環(huán)境育人包括自然環(huán)境,人際環(huán)境和校園文化環(huán)境。

1、自然環(huán)境。主要指校園的凈化、綠化、美化、知識化,創(chuàng)造良好的教育情境,如美麗、優(yōu)雅、整潔、溫馨的校園,清新、高雅和諧的室內環(huán)境,先進一流的現代化教學設施和設備,走廊墻壁上懸掛的領袖、名人、科學家、戰(zhàn)斗英雄,勞動模范畫像,整潔、簡樸、寬敞、明亮而又方便的學生宿舍和學生食堂,樸素、大方、美觀的學生服飾,充滿朝氣,干凈利落的短發(fā)等,學校的每一處環(huán)境都能對學生說話,學生置身于此,產生一種凝聚力,激發(fā)集體榮譽感和主人翁責任感。

2、人際環(huán)境。主要指校園的學生群體環(huán)境和教師群體環(huán)境。

(1)學校要努力建設一個良好的校風。

所謂校風就是一個學校的精神和風尚,它應該包括學校的培養(yǎng)目標,奮斗目標,教風、學風、師生面貌等諸多因素,校風對學生的教育和影響是巨大的。

建設良好校風,要從新生抓起,即新生入校要進行校風教育,通過介紹,參觀學校,學習校風有關內容,召開主題班會等使學生樹立良好的校風意識,并能自覺為形成良好校風而努力。

(2)班級要努力建設一個“熱愛集體、團結互助、文明守紀、全面發(fā)展”的班風及“勤奮刻苦,積極主動、勤于思考、求新求實、一絲不茍”的學風。

班風、學風建設即班集體建設,也要特別注意從新生入學抓起。首先要建立一支熱心為同學服務,有較強的工作能力、組織能力、號召力的學生干部隊伍,形成班級的核心力量,有較強的凝聚力。其次要制定班集體近、中、遠期規(guī)劃及奮斗目標,使每個學生有明確的努力方向。第三,要制定班級的各項規(guī)章制度,以對集體中的每一成員形成較強的約束力和自制力。第四,班級要形成正確的輿論導向,人人熱愛集體,關心集體,有強烈的集體榮譽感。第五,班主任是班級的組織者、領導得。對班集體建設、良好班風和學風的形成起著至關重要的作用。因此,班主任要全面貫徹教育方針,對全體學生負責,加強教育和管理,使之成為一個優(yōu)秀的班集體。

(3)學校要努力建設一個“敬業(yè)愛崗、學高身正、嚴謹治學、科學高效”的教風。要完善教職工道德規(guī)范和行為規(guī)范條例,對教職工進行師德教育和職業(yè)道德教育,使教職工樹立良好的自身形象,使學生尊其師,信其道,在和諧的師生關系、良好的人際環(huán)境中健康成長。

(四)活動育人

開展活動是促進學生身心健康的重要途徑,學校專業(yè)科、班級應有目的,有計劃地開展各種教育活動,以豐富學生的生活,拓寬學生的視野,發(fā)展學生的個性特長,培養(yǎng)學生良好的思想品質,健康的心理素質和積極的情感。

1、傳統(tǒng)的紀念性活動

(1)結合重大節(jié)日開展教育活動

a、教師節(jié):尊師美德教育

開展主題班會,組織征文比賽,書畫展覽,辦手抄報,給教師寫慰問信,走訪老教師等系列活動。

b、國慶節(jié):熱愛社會主義祖國教育。

可舉辦國慶講話,建設有中國特色的社會主義形勢報告,召開主題班會、賽詩會、演講會、圖片展覽,歌詠比賽等。

c、新年:開展辭舊迎新活動。

d、“三八”國際勞動婦女節(jié)、母親節(jié)進行孝敬父母、自尊、自愛、自立、自強教育、“我愛母親”的情感教育,可開展“帶給媽媽的問候”、“寫給媽媽的一封信”、“媽媽,我長大了”等活動,對女同學可進行自尊、自愛、自強、自立教育。

e、“五一”國際勞動節(jié):進行熱愛勞動、熱愛勞動人民教育和社會實踐活動。召開主題班會,舉辦勞模報告會、開展“一日家庭小主人”活動。

f、“五四”青年節(jié)進行愛國主義和繼承革命傳統(tǒng)教育、理想教育。

組織“五四”報告會,講演會、歌詠比賽大會,召開主題班會、主題校會,請各界先進青年來校和學生座談或聯歡等紀念活動。

g、“七一”黨的生日,進行熱愛中國共產黨教育。

可召開主題校會,主題班會,舉辦黨史講座,黨的知識競賽、圖片展覽、優(yōu)秀共產黨員事跡報告會、申請入黨學生座談會等。

h、“八一”建軍節(jié)慶祝活動,進行熱愛祖國、保衛(wèi)祖國的教育。

(2)結合重大紀念日開展活動。

a、“九一八”紀念活動對學生進行勿忘國恥,振興中華教育。召開紀念“九一八”主題校會,主題班會,史實報告會。

b、“紅軍長征勝利紀念日”。開展“弘揚長征精神”主題教育活動。

c、“一二九”學生愛國運動紀念活動。組織紀念“一二九”講話、“我與國家”征文,舉行“一二九”冬季長跑比賽等系列活動。

d、學習雷鋒活動。三月五日是老一輩無產階級革命家為雷鋒同志題詞紀念日,開展向雷鋒同志學習活動。

閱讀有關雷鋒書籍,看雷鋒影劇,唱雷鋒歌曲,舉辦雷鋒事跡報告會。

召開學雷鋒主題校會,主題班會,宣傳欄、黑板報、手抄報等,開展人生觀、價值觀的討論,引導學生以雷鋒為榜樣,學習雷鋒事跡,弘揚雷鋒精神。樹立為人民服務的思想。

e、四月份,結合清明節(jié),開展“踏烈士足跡,建中華強國”主題教育活動。

可召開主題班會,革命烈士詩抄朗頌會,組織講演、祭掃烈士墓等活動。

2、升國旗活動

(1)進行“國旗法”教育,宣傳“國旗法”、“學習國旗法”、執(zhí)行“國旗法”。

(2)精心設計,精心組織每周一的升旗儀式,并嚴格按照“國旗法”規(guī)定的程序進行,特別是善于抓住一些有利于激發(fā)學生愛國情感的重大事件,把紀念日及重大節(jié)日等作為國旗下講話的重要內容。

(3)“開展國旗在我心中”主題教育活動,進一步增加國旗意識,尊重國旗、愛護國旗。

(五)自律育人

德育過程是教育者和受教育者的自我教育的雙邊活動過程,是學生在教師的引導下認識世界,認識自己,提高自己的內化過程,因此,必須使學生形成自我教育的能力。

自我教育包括個人自我和群體自我。

1、個人自我,即自我教育、自我完善。

(1)提高學生自我教育的意識,激起學生自我教育的愿望,使他們懂得一個人的進步,成長最主要的還是靠自己,師長只能引導幫助,不能包辦代替。

(2)創(chuàng)造條件,建立起自我教育的各項制度,如自我評價制度,自我批評制度,制定修身計劃等,以達到心理上的自我調節(jié),思想上的自我導向,自我鞭策。

(3)引導學生通過對自己的反省、反思、總結等辦法正確認識事物和自我,形成健康發(fā)展的內驅力,并在此過程中,使自身不斷得到完善。

2、群體自我,即班、團組織的教育作用。

(1)團組織,應根據各自的任務和工作特點,通過開展健康有益,生動活潑的活動把廣大學生吸引到自己周圍,配合學校德育方案的各項要求,充分發(fā)揮學生群體自我教育的作用。

(2)建立班值周制度,學生直接參加學校的常規(guī)管理工作,是學生自我教育的一種重要形式。

(3)實行值日班長制度,即班級學生輪流當班長,每人一天,在這一天中履行班長的職責,負責班級的一切工作,處理班級的一切事務,這有利于增強學生自我教育,自我管理的能力。

(4)班級要建立民主生活制度,民主評議制度,批評與自我批評制度、小評論制度,經常開展“一事一議”,樹立正確的輿論導向和良好的班風,形成優(yōu)良的班集體,通過集體教育每一個人,提高學生群體自我教育意識。

(5)大力開展團活動,放手讓學生自己組織活動,提高學生自我教育,自我管理的能力和水平。

反饋與評價是德育系統(tǒng)工程得以順利實施,保證質量取得成效的關鍵。反饋是經常性對德育系統(tǒng)工程的實施情況及時地了解、掌握,對實施工作不斷進行調整和改進,評價是在平時積累的大量反饋信息和定期檢查、考核基礎上形成的結論,是對班主任、任課教師及學校工作人員實施德育系統(tǒng)工程的情況,對學生的德育表現情況進行評價,通過評價起到導向和推動作用。

(一)反饋方法

1、通過領導深入班級,聽取匯報或直接和教師、學生談話了解情況。

2、通過班值周檢查。

3、通過召開學生座談會和學生干部座談會,了解情況,每學期各一次。

4、通過班級量化管理情況的評價成績進行檢查。

(二)評價

1、評價原則

(1)實事求是,掌握第一手材料的原則。

(2)主觀評價與客觀評價相結合的原則。

(3)過程評價與終結評價相結合的原則。

(4)定量評價與定性評價相結合的原則。

2、評價內容及方法,德育考核評價表。

3、評價步驟

(1)小組互評:在自評基礎上,需要經過小組的相互評價,小組成員在評價時,要公正、客觀、做到嚴肅、認真、民主。評定成績填入表中。

(2)班主任綜合評定:班主任評定分兩部分:一是在小組內互評的基礎上,班主任根據自己對學生的了解,參考小組的評價,征求班級任課教師的意見,進行綜合評價,填入表中師評欄內。二是根據學生情況對每個學生本學期的主要表現進行寫實,最后寫出綜合評語。

(3)評價成績記入學生綜合素質考核評價表。

高中學校德育工作實施方案篇三

新的學期為了進一步引導班級學生在各方面得以健康的發(fā)展,培養(yǎng)我班“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風,現制定本學期工作計劃如下:

班級工作圍繞以中學生日常行為規(guī)范的教育為基礎,以養(yǎng)成教育為重點,以學校豐富多彩的思想教育活動為載體,以學生自我教育為有效途徑,充分發(fā)揮家長的輔助教育作用,促進學生良好的文明行為習慣的養(yǎng)成,全面提升學生的思想道德素質。

從開學的各方面情況來看,本班學生總體還是不錯的,班風積極健康,學生團結向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分學生已經逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣,但是仍不排除少數學生自控力較差,學習效率低,本學期仍應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,爭取引導個別學生有明顯進步,大膽放手讓學生自己干力所能及的事,并做好組織引導工作,限度的營造一個團結,積極,先進的班集體。

1、貫徹《公民道德建設實施綱要》和《中學生行為準則》。由于初一是最為麻煩的年級,因為初一學生剛進學校各方面多比較陌生和膽小,所以讓每位學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范是非常重要的,尊師守紀,時刻注意自己的儀表儀容,為以后的初中學習生活作充分的準備,并從德、智、體、美等方面培養(yǎng)學生全面發(fā)展。

2、積極抓好后進生的轉化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。

在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待她們,及時對后進生加強心理疏導,幫助她們消除或減輕種種心理擔憂,讓她們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處,使她們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

3、培養(yǎng)學生的良好道德品質,配合學校團委和學工處的工作,積極開展有益于學生身心健康發(fā)展的活動。積極響應學校的德育活動,按照學校政教處的安排搞好“誠信、責任、律己、感恩意識”的教育工作。

1、進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。

2、鞏固良好班風,完善班級管理制度,凝聚挖掘班級各方力量,提高班級整體水平。

3、加強學風建設,培養(yǎng)學習興趣,明確學習重要性,注重學法指導,提高學習效率。

4、與學生融洽相處,建立亦師亦友的新型師生關系。

(一)繼續(xù)抓好學生的思想工作

(1)針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。

(2)多多了解關心學生,努力開導學生,盡力做好心理專家和引導者。

(3)利用空余時間進行家訪,及時與家長交流情況,統(tǒng)一思想。

(4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。

(二)常規(guī)工作

(1)落實學生德育量化考核制度,積極開展各項評比活動,形成比、學、趕、幫的風氣。

(2)適當調整班干部組織,每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內事務,培養(yǎng)工作能力。

(3)加強對學生的心理健康教育,優(yōu)化學生的心理狀態(tài)。

(4)鼓勵學生積極參加志愿者活動,使他們走近社會,了解社會,增強他們的社會責任心和為人民服務意識。

(三)學風建設

1、經常與各門學科的任課教師進行溝通,了解學生情況,做好協調工作。

2、做好后進生轉化工作。

3、加強對學生綜合能力的培養(yǎng),積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神,利用班會開展形式多樣的活動,如知識競賽,讀書交流會,辯論會等。

4、加強學生早自修,午自修等時段的自主管理。

高中學校德育工作實施方案篇四

為了全面實施素質教育,認真落實胡錦濤在十七大報告中提出的“堅持育人為本,實施素質教育,辦好人民滿意的教育”要求,進一步提高全鎮(zhèn)學校的辦學水平,培養(yǎng)品德高尚、素質全面、知識豐富、身心健康、具有良好文明習慣的合格小學生。根據“習慣決定性格,性格決定命運”、“良好的習慣是人生成功的基礎”這一規(guī)律,經中心學校研究決定,在全鎮(zhèn)各校開展以培養(yǎng)學生良好習慣為主要內容的素質教育活動。從學生文明禮貌、學習、生活、衛(wèi)生、感恩、安全等方面全方位強化教育、督導,使學生了解掌握良好習慣的基本內容、行為規(guī)范,提高自身約束力和自覺性,形成教育、管理的長效機制,使學校面貌發(fā)生根本性變化,學生習慣有巨大轉變,全鎮(zhèn)素質教育有一個質的飛躍,真正辦成學生受益、家長滿意、社會放心的學校。

培養(yǎng)學生愛國家、愛家鄉(xiāng)、愛學校、愛父母、愛老師,充滿感恩之心,充滿自信,凝聚力強。樹立“進門承擔學校興衰,出門肩負學校榮辱”的責任意識。對校訓知曉率達到100%,認同程度高;培養(yǎng)學生形成良好的文明行為習慣,注重公德,追求進步,刻苦勤奮,舉止文明,無隨地吐痰、亂扔廢棄物,無搶占座位,無課桌文化、不胡刻亂畫,無損壞公物等現象;培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,墻壁衛(wèi)生無腳印污痕,地面清潔無痰跡垃圾,教室整潔無臟物,教學區(qū)、生活區(qū)干凈整潔;培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度,養(yǎng)成科學的學習方法,形成濃厚的學習氣氛。

提升校園文化氛圍,增強素質培養(yǎng)的環(huán)境感染力,使學生走進校門知道如何做人、做事,懂得如何學習、自律。強化校園文化的教育和育人功能。

1、以建立和諧校園為主題,設置校園溫馨提示語,強化同學之間友愛相處,幫弱扶困,尊師知禮,誠信友善,文明守紀,勤奮篤行,培養(yǎng)學生良好的學習、生活、衛(wèi)生、感恩、文明禮禮儀和集體觀念行為習慣,明確“是非”觀念,自覺在校園環(huán)境的熏陶下,潛移默化的加強自我約束力,形成良好行為習慣的感召力。

2、以建立平安校園為目的,懸掛安全警句,設立安全教育宣傳欄,結合學生實際和季節(jié)特點,使學生了解學習安全常識、法律和交通規(guī)則,保護自己和保護他人,遇險、遇困靈活處置,不涉足危險活動,不進入危險區(qū)域,維護校園安全,使學校成為安全教育的主陣地。

3、建立校訓、班訓、討論并確定班級奮斗目標,各班級制作含有全班師生集體合影和班級奮斗目標的掛牌,形成朗朗上口、有自我特色的班級呼號,每天集體呼號,激發(fā)學生的集體榮譽感,自強心,增強班級凝聚力,學校和各班應分別設立每日一題的“溫馨提示”,使校園充滿集體主義的融融愛心,使學生時時處處都受到文化的感染和熏陶。

4、在教室辦公、生活區(qū)設立以愛崗敬業(yè)、無私奉獻為主要內容的警句箴言。創(chuàng)設勤懇務實、以愛施教、為人師表的教師文化氛圍,提升教書育人的自覺性和崗位責任心,規(guī)范教師日常行為工作,體現為人師表的教師形象和健康高尚的人格魅力,凝聚拼搏向上團隊精神、樹立終身學習、誨人不倦的崗位競爭意識。

良好行為習慣的培養(yǎng)是素質教育的關鍵環(huán)節(jié),也是學校教育管理工作取得顯著效果的根本保證。因此,學校要旗幟鮮明的安排部署,大張旗鼓的宣傳動員,要制定詳細的實施方案,廣大師生共同關心、全體參與,步步銜接、層層抓好落實。

1、活動步驟:良好行為習慣的培養(yǎng)以四周為一個主題,每一個主題環(huán)環(huán)緊扣,相互連貫,不斷強化,達到由感知到自覺執(zhí)行。每個主題分四個環(huán)節(jié)進行:

①校長進行動員,講清活動內容,提出具體要求,各班列出計劃,發(fā)出倡議,確定目標。

②依照活動內容和主題,各班積極組織活動,做到階段性與長期性相結合,要結合學生年齡特點,進行指導,確保全體學生不同程度都受到教育,在各方面都有所提高;學生以“四個一”的小計劃為主線,設立一周良好習慣養(yǎng)成的目標,時刻檢查對照自己的言行。

③學校每周根據周活動重點,印制《行為習慣成長報告單》,教師每周指導學生按要求填寫報告單,對上周思想行為表現進行回顧,采用自評與他評相結合的方式,使學生虛心接受他人建議;教師要對學生每天的行為習慣情況進行評比,班與班評比,小組與小組評比,學生與學生評比,形成良好的規(guī)范行為。

④教師每周進行總結,學校每周進行匯總,及時評估各班級開展活動情況,對活動不深入,效果不明顯的班級進行個別指導;當活動第一主題進行結束時,學校召開會議進行全面總結,分析得失,提出下一主題和目標要求,下一主題要緊密與前階段活動相聯系,作為前一活動教育的深入和延續(xù)。

2、活動要求:①班主任是開展良好習慣培養(yǎng)推進素質教育最有效、最全面的重要環(huán)節(jié)。各班主任要加強班級的組織管理,做好學習困難學生的轉化工作,努力形成良好的班風。培養(yǎng)他們的自我教育和自我管理能力。要每周組織學生討論,圍繞學校“四個一”計劃要求和學校素質教育的主題重點,規(guī)劃制定周工作計劃,按要求開展活動。

②教育學生熟知、熟記《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,背誦素質教育的各種名言警句,溫馨提示語,確定自身的行為準則和座右銘,時刻提醒自己的行為是否符合要求。使學生逐步遵守社會公德、養(yǎng)成良好的文明行為習慣。

③各科代課教師要將素質教育工作融入到教學過程之中,善于發(fā)現學生的閃光點和學習生活等方面的進步,及時表揚肯定。

④認真組織和積極開展豐富多彩的德育創(chuàng)新實踐活動,在活動中增強德育效果。結合實際,經常性的開展歌詠比賽、書畫展覽、作業(yè)展評、“一周之星”“學期之星”等活動,引導學生保持蓬勃的朝氣、旺盛的活力和昂揚向上的精神狀態(tài),激勵他們勤奮學習、大膽實踐、勇于創(chuàng)造,使他們在實踐中獲得道德體驗,培養(yǎng)高尚情操,養(yǎng)成行為習慣,促進各方面素質全面提高。

1、班主任每周規(guī)范收集《素質教育行為習慣成長報告單》,匯總,寫出分析和今后工作措施,裝訂成冊。學校總結并整理歸檔。

2、各學校根據實際情況,制作“校園行為習慣獎勵卡”,對學生各方面表現突出,進步較大的學生發(fā)放獎勵卡,并由發(fā)卡教師做好登記,當學生累積到一定數量的獎勵卡(10張或15張)時,學校在師生集會上進行表揚,并獎勵精美圖書或其他學習用品,以達到表彰先進,激勵全體學生積極參與的目的。

2、學校成立“紅領巾文明檢查崗”,由值周教師組織學生代表每天進行檢查各班級紀律、衛(wèi)生、學習等方面情況,量化打分,每周一旗下講話時總結表彰,向優(yōu)勝班級體頒發(fā)“學習紀律優(yōu)勝班集體”和“行為習慣優(yōu)勝班級體”流動錦旗,以激發(fā)學生的班集體榮譽感。

3、將各班學生的行為習慣教育管理成效與所在班教師的績效工資掛鉤,納入教師工作業(yè)績的考核范圍,作為教師晉升職稱、評優(yōu)樹模的依據之一。

1、各校要高度重視培養(yǎng)良好行為習慣,全面實施素質教育的重要性和必要性,結合學校實際,詳細制定活動方案,落實活動措施。

2、學校要加大宣傳教育力度,確保全體師生思想統(tǒng)一,行動迅速,成效顯著,學校風氣面貌一新。

3、中心學校定期對各校活動開展情況進行督導檢查,對措施到位,檔案資料收集齊全,整理規(guī)范,活動開展效果好,校風校貌轉變快的學校進行表彰,對不重視行為習慣教育,措施不到位,應付差事,資料不齊,效果不明顯的學校進行全鎮(zhèn)通報。

高中學校德育工作實施方案篇五

為全面貫徹黨的十八大確立的教育要立德樹人的根本任務,落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,加強對青少年的思想道德建設,進一步明確新時期中小學的德育目標,加強德育內容、途徑、方法的創(chuàng)新,規(guī)范德育管理,開展德育活動,增強德育實效,以適應新形勢下德育工作的開展,特制定學校德育工作實施方案如下:

以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神為指導,堅持立德樹人為根本任務,不斷創(chuàng)新工作機制,豐富工作內涵,優(yōu)化工作方法,扎實有效地提高小學生的思想道德素質,促進學生道德品質的和諧發(fā)展,結合學校實際,充分發(fā)揮德育在學校工作和學生成長中的導向、動力和保障作用。

以社會主義核心價值觀為主線,以全面提升學生綜合素質為目標,以養(yǎng)成教育為重點,以德育課堂為主渠道,以德育實踐活動為載體,以家庭學校社會三位一體的教育網絡為保障。進一步構建和完善學校德育工作體系,在觀念上實現“四個轉變”,即由簡單的紀律約束型德育轉變?yōu)橐龑Оl(fā)展型德育;由教師單向灌輸轉變?yōu)閹熒p向活動;由單一模式向多樣化、個性化德育轉變;由學校封閉式向社會開放式轉變。立足目標小一點,內容實一點,距離近一點,切入深一點,方法新一點,手段活一點,努力打造有效德育、特色德育,高效推進德育工作。

1、養(yǎng)成教育。以新《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為主要內容,教育學生養(yǎng)成良好的學習、生活、行為習慣,培養(yǎng)學生的自立、自理能力。

2、道德品質教育。即以明理、誠信、感恩教育和挫折教育為突破口,進一步強化學生的“愛家庭、愛學校、愛勞動、愛科學、愛祖國”的意識,加強中華民族傳統(tǒng)美德教育。

3、遵紀守法教育。即從遵守學校各項規(guī)章制度做起,加強對學生的有關法律法規(guī)、道路交通安全的教育,培養(yǎng)學生的自護能力。

1、低年段以養(yǎng)成教育為重點,以課內外相結合,說教與訓練相結合,規(guī)范訓練,幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣、行為習慣。

2、中年段以學會學習,誠實守信為重點,教育學生自覺學習,培養(yǎng)集體主義意識,加強熱愛學習,熱愛科學的教育,樹立奮發(fā)向上,立志報效家鄉(xiāng)的遠大理想。

3、高年段以挫折教育、感恩教育為重點,磨練學生意志,正確面對各項挫折,結合關愛留守子女,教育學生不忘恩情,用實際行動回報父母、老師、社會,加強革命傳統(tǒng)教育,珍惜今天的幸福生活,發(fā)奮學習,立志成材。

(一)切實加強德育工作的領導

1.強化領導,明確責任。學校要由校長負責,成立德育工作領導小組,把德育作為學校管理和課程改革的重要內容,納入學校議事日程,列入年度考核,采取有效措施,制定方案,確保各項德育工作落到實處。

2.要加強德育工作機構建設,不斷提高德育工作力度,以加強管理為重點,強化德育工作保障機制,進一步促進德育建設,充分發(fā)揮德育機構在德育管理、研究、指導方面的職能。

3.重視德育檔案建設工作,進一步建立、健全、完善德育檔案。要充分利用各種現代化設備記錄每次活動情況,注重德育活動影像資料的收集、保存,并按年或活動進行編集,從動態(tài)靜態(tài)方面全面展示學校德育活動成果。尤其要注意各種活動過程性材料(文字、圖片、音像、數據等)的積累,為德育工作質量的提升奠定文檔基礎。

(二)、抓好隊伍建設,強化德育意識

1.建立德育教學一體化機制。切實增強全員育人意識,發(fā)揮班主任的引領輻射作用,探索推進集體備班制度、班科聯席制度,強化所有教育工作者的育人責任,切實讓德育任務內化到學校教育教學的全過程,讓德育工作真正貫穿到學生學習成長的方方面面,真正做到全員育人、全程育人、全面育人。

2.探索德育管理精細化機制。突出“以人為本”的育人理念 ,進一步建立完善校內德育管理網絡,在校長總負責,班主任具體負責,少先隊通力協作的德育管理機制的基礎上,更好地形成齊抓共管的合力,積極創(chuàng)新德育精細化管理模式,健全日常監(jiān)督制度。使德育活動項目化、項目流程數量化,不斷細化每個環(huán)節(jié),優(yōu)化和關注學生品德形成的過程在循序漸進中去內化和提升。

3.優(yōu)化骨干隊伍。以師德規(guī)范為核心,以提高班主任的業(yè)務素質為突破,在全校范圍內廣泛開展師德建設系列主題教育活動,形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。激勵教師與時俱進,不斷成長。重點抓好班主任隊伍建設,構建班主任隊伍科學管理的機制,在建立班主任崗位職責規(guī)范、嚴格考核的同時,建立文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度,進一步強化考評激勵機制,不斷提高班主任工作的積極性。努力造就一支“講奉獻、素質優(yōu)、業(yè)務精”的德育工作者隊伍。抓好少先隊基層組織建設,加強隊干部的業(yè)務培訓,提高隊干部的工作能力,充分發(fā)揮好隊干部在學校德育工作中的作用。以班隊活動為載體,豐富學校德育內涵,拓展學校德育的空間。

(三)、加強常規(guī)教育,打造德育特色

1.深化愛國教育。通過主題班會、主題活動、觀看影視、讀書征文、演唱革命傳統(tǒng)歌曲等途經,結合重大紀念日、節(jié)日活動,培養(yǎng)學生愛國、愛黨、愛集體、愛家鄉(xiāng)的情感,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2.狠抓養(yǎng)成教育。以《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》為基礎,循序漸進抓好規(guī)范教育,持之以恒逐步落實,重點放在離異、安全、衛(wèi)生、學習習慣的養(yǎng)成上。要結合各自學校實際,在學校常規(guī)管理工作中進一步細化相關規(guī)定,特別是課間、就寢、出勤等方面。要抓住每一個教育契機,對學生進行有意識的引導,如以往許多學校推行的紅領巾值崗制度;對各班的常規(guī)情況進行量化考核,每天公布檢查分數,每周進行小結;開展“說文明話,做文明事,爭當文明小使者”主題教育活動;從站好隊、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等是日常行為入手,狠抓常規(guī)管理等。

3.夯實心理健康和法制教育。積極創(chuàng)設法制教育活動載體,通過舉辦觀看法制教育片、組織法制講座、知識競賽、征文比賽等形式多樣的法制教育和法制實踐活動,增強學生的法制意識,增強辨別是非的能力。建立后進生幫教制,杜絕在校學生違法犯罪行為的出現。

要把心理健康教育列入教育目標,納入課程計劃,課設課程做好教案并上好課;完善心理咨詢室管理和學生健康檔案,并強化心理健康教育教師的學習培訓;各校要,要讓學生懂得珍惜,學會感動,學會關懷,享受生命的充實和快樂,體會生命的價值和美好,培養(yǎng)完美的人格。通過課堂、黑板報、開設心理健康講座等形式,加強交流、溝通,讓學生逐步學會悅納自己,關懷他人;讓學生懂得生命的意義。

4.重視安全工作。牢固樹立“安全第一”的思想,經常性地開展學校安全工作普查活動,及時清除事故隱患,確保師生人身安全和學校教育教學活動正常進行。同時,要采取有效措施,凈化校園周邊環(huán)境,凈化學生的成長空間。強化安全教育,上好每學期的“開學安全第一課”,建立健全學生安全教育制度,開展多種形式的安全教育,不斷增強學生安全意識,防患于未然。普遍開展安全應急演練活動,每月至少組織一次全校師生的應急逃生、疏散模擬演練活動,不斷提高學生逃生、自護能力。著重抓好交通、人身防范、防火、飲食等方面的安全教育和安全措施的落實。

(四)、加強陣地建設,優(yōu)化育人環(huán)境

1.班級環(huán)境美化。班級環(huán)境要做到美化、教育化,充分發(fā)揮班級中隊角、黑板報的育人功能。開展班級黑板報評比,創(chuàng)設“潔齊美”的環(huán)境。倡導全員參與,突出人文關懷,體現學校特色,班級特色。

2.升旗儀式序列化。堅持每周一的升旗儀式,國旗下講話內容以“五愛”為主線,內容豐富,貼近學生的思想實際,形成序列。

3.根據學生身心發(fā)展規(guī)律,積極開展有益于學生健康成長的科技、文化和體育等校園文化活動,辦好校報、墻報、校園廣播等宣傳媒體,發(fā)揮校園文化的育人功能。充分利用現代信息技術手段在德育工作中的作用,建立健康向上的校園信息網,大力加強文明上網教育,滿足學生文化娛樂的需要,有效地防止不良信息對學生的危害,積極探索網絡德育教育的新途徑、新方法。

(五)、豐富德育活動,拓寬德育渠道

要結合實際,挖掘資源,創(chuàng)新活動載體,開展好“我的中國夢”主題教育系列活動,根據重大節(jié)日、紀念日開展主題教育活動,努力辦好各種活動,豐富校園文化生活。重點推進清明“網上祭英烈”、六一“學雷鋒做美德少年”、七一“童心向黨”、十一“向國旗敬禮”四項專題活動。做到有計劃、有安排、有檢查、有總結,體現切實有效。讓各種活動成為孩子們了解歷史的窗口、開闊交流的途徑;成為孩子們強身健體、協調發(fā)展、培養(yǎng)競爭意識、合作精神和堅強毅力的重要通道,促進他們快樂健康地成長。

(六)、重視家校聯系,發(fā)揮教育合力

加強家庭教育、家長學校隊伍建設,提高家教水平。要充分利用家庭道德教育的資源,指導家長配合學校做好未成年人的教育工作。通過家長學校、學校開放日、家訪、校報校刊、家教經驗交流、給家長的一封信、網絡等多種形式,向家長宣傳正確的家庭教育思想,掌握教育子女的科學方法。學校要積極開展優(yōu)秀家長評選活動,特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭教育工作的指導。

(七)充分發(fā)揮課堂主渠道作用。

要認真領會《中小學德育綱要》精神實質,寓德育于各科教學之中,開展學科德育滲透教育活動,認真制定課程育德實施計劃和辦法,采取有效措施,在課程實施、課程評價和課程管理過程中認真落實課程育德要求,充分挖掘本校教育資源和教材中固有的德育素材,在學科教學中進一步加強德育,讓學生熟悉的家鄉(xiāng)人文習俗、歷史文化等成為學校德育教育的素材,形成具有本校特色的德育校本課程。使教書與育人緊密地結合起來,引導學生樹立崇尚科學、追求真理的科學態(tài)度,提高他們識別真善美的能力,使之形成理想與信念,轉化為內在的動力。

高中學校德育工作實施方案篇六

在本學期學校德育工作中,德育處緊緊圍繞學校的中心工作,以人為本,不斷開拓德育新思路,發(fā)揮德育途徑整體效益,提高學校德育整體效果。結合我校實際,努力加強德育隊伍建設,深化德育管理,拓展德育活動空間,使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高,體現學校德育工作的導向、動力、保證作用,實現了本學期德育目標的要求,取得了一定的成績,現將本學期個人工作總結如下:

發(fā)揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導,完善德育工作管理機制,由校長負總責,少先隊具體抓,實行校長室----班主任二級常規(guī)管理的制度,形成了各部門密切配合,班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識,并能以身作則,努力工作,帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設,特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動,讓班主任在實踐中互學互進,共同提高,由于長期開展這項活動,使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會,通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式,努力提高班主任的工作能力,并組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節(jié)”征文;對于一些初當班主任的,學校則采用“幫、扶、帶”的方式,以使他們盡快勝任班主任工作。

1、精心布置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理,在把好輿論導向的同時,力求主題突出,圖文并茂,充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點,營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3、積極做好了迎接“區(qū)域現代化”迎檢工作,使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力,逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化,凝聚高品位的校園文化精神。

4、大力推進“書香校園”進程,以優(yōu)美的環(huán)境氛圍,高雅的校園文化,給人以奮進向上的力量,學校發(fā)揮環(huán)境育人的作用,創(chuàng)設一個“時時受教育,處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地,如:宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動,每天中午廣播站定時播音,每天下午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性,使學生在這樣的教育環(huán)境中,陶冶情操,健全人格,促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

1、豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《茅山中心小學學生在校一日常規(guī)》,堅持每天十分鐘的養(yǎng)成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考,加強班級制度建設、班風和學風建設,營造良好的班級氛圍,樹立班級形象,爭創(chuàng)班級特色,爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學習園地布置精美,中隊角規(guī)范實用,富有教育性,各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃,有措施,并比較及時地了解掌握有關情況,協助班主任做好個別學生的幫教工作。

4、開展了普及小康知識學習宣傳活動,開展一次主題中隊活動,出一期“我與小康同成長”黑板報,學校還利用“小靈通”廣播站進行了宣傳,真正做到了小康知識“進課堂”。同時,少先隊組織隊員開展了“我與父輩手拉手,小康知識我來教”活動,要求隊員把自己在校學習的小康知識帶回家,讓他們的家長對小康知識也有所了解,讓小康知識“進家庭”。通過開展普及小康知識學習宣傳活動,讓全校教師切實增強了教育工作的榮譽感、自豪感和責任感;學生也了解了小康,更體驗感悟到祖國、家鄉(xiāng)、家庭的變化,激發(fā)了學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在學生心中樹立了“為早日實現全面建設小康社會而努力”的理想。

1、辦好家長學校,增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會,通過聽講座、隨堂聽課等形式,豐富家長學校活動,家長參與率達70%以上。同時,堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通,充分利用有效的教育資源,推進家校聯系,提高了家教水平。

2、我校一直注重寓教育于活動之中,我們組織了一系列的活動:如開展了以“激情奧運、陽光校園”、“奧運精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗,讓學生及時了解了國際、國內及校園大事;開辦家長學校,召開家長會,努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

3、我校非常重視家庭教育工作,成立了家長委員會和家長學校,定期開展活動,使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發(fā)展規(guī)劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合,用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果,轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

1、全員育人方面,教師重視程度有待提高。

2、家長對學生教育理念有待更新,社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

3、需更加注重學生的心理健康教育,促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。

1、進一步加強師德建設,突出全員育人觀念,充分發(fā)揮全體教師的育人作用,真正做到服務育人,教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研,探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性,加強德育課題研究工作,進一步提升教育管理水平,把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

3、繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作,營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,使全體教師能共同教育培養(yǎng)學生自覺遵守《小學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發(fā),不斷更新觀念,努力使德育工作邁上新的臺階。

今后,我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題,結合少年兒童的年齡特點,加強教育理論的學習,不斷提高教師的科研意識,為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。

高中學校德育工作實施方案篇七

新的學期為了進一步引導班級學生在各方面得以健康的發(fā)展,培養(yǎng)我班“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風,現制定本學期工作計劃如下:

班級工作圍繞以中學生日常行為規(guī)范的教育為基礎,以養(yǎng)成教育為重點,以學校豐富多彩的思想教育活動為載體,以學生自我教育為有效途徑,充分發(fā)揮家長的輔助教育作用,促進學生良好的文明行為習慣的養(yǎng)成,全面提升學生的思想道德素質。

從開學的各方面情況來看,本班學生總體還是不錯的,班風積極健康,學生團結向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分學生已經逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣,但是仍不排除少數學生自控力較差,學習效率低,本學期仍應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,爭取引導個別學生有明顯進步,大膽放手讓學生自己干力所能及的事,并做好組織引導工作,限度的營造一個團結,積極,先進的班集體。

1、貫徹《公民道德建設實施綱要》和《中學生行為準則》。由于初一是最為麻煩的年級,因為初一學生剛進學校各方面多比較陌生和膽小,所以讓每位學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范是非常重要的,尊師守紀,時刻注意自己的儀表儀容,為以后的初中學習生活作充分的準備,并從德、智、體、美等方面培養(yǎng)學生全面發(fā)展。

2、積極抓好后進生的轉化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待她們,及時對后進生加強心理疏導,幫助她們消除或減輕種種心理擔憂,讓她們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處,使她們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

3、培養(yǎng)學生的良好道德品質,配合學校團委和學工處的工作,積極開展有益于學生身心健康發(fā)展的活動。積極響應學校的德育活動,按照學校政教處的安排搞好“誠信、責任、律己、感恩意識”的教育工作。

1、進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。

2、鞏固良好班風,完善班級管理制度,凝聚挖掘班級各方力量,提高班級整體水平。

3、加強學風建設,培養(yǎng)學習興趣,明確學習重要性,注重學法指導,提高學習效率。

4、與學生融洽相處,建立亦師亦友的新型師生關系。

(一)繼續(xù)抓好學生的思想工作

(1)針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。

(2)多多了解關心學生,努力開導學生,盡力做好心理專家和引導者。

(3)利用空余時間進行家訪,及時與家長交流情況,統(tǒng)一思想。

(4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。

(二)常規(guī)工作:

(1)落實學生德育量化考核制度,積極開展各項評比活動,形成比、學、趕、幫的風氣。

(2)適當調整班干部組織,每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內事務,培養(yǎng)工作能力。

(3)加強對學生的心理健康教育,優(yōu)化學生的心理狀態(tài)。

(4)鼓勵學生積極參加志愿者活動,使他們走近社會,了解社會,增強他們的社會責任心和為人民服務意識。

(三)學風建設:

1、經常與各門學科的任課教師進行溝通,了解學生情況,做好協調工作。

2、。做好后進生轉化工作。

3、加強對學生綜合能力的培養(yǎng),積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神,利用班會開展形式多樣的活動,如知識競賽,讀書交流會,辯論會等。

4、加強學生早自修,午自修等時段的自主管理。

(四)活動安排:

2月:利用班會時間,把寒假生活轉換到課堂上來,對學生進行日常行為規(guī)范教育,及時總結,揚長避短。

3月:積極開展“向雷鋒同志學習”的活動,通過學雷鋒活動,形成人人關心集體、關心他人的好風氣,同時做好赴東方綠洲軍訓的紀律教育和安全教育工作,提高班級整體面貌。

4月:對期中考試進行分析總結,對有進步的同學要表揚、鼓勵,對成績不理想的同學,要調整他們的學習方法,提高他們的學習興趣。此外,對學生進行集體主義教育,積極參加校園藝術節(jié)活動,為班級爭光添彩。

5月:對整個班級的學習情況進行針對性總結,做好期末考試動員和結束工作。班級實行德育量化考核評優(yōu)獎勵制度。對于工作突出的班級干部,勤奮學習的優(yōu)秀學生,工作認真的同學要給予獎勵表揚,為其她同學起到帶頭作用。

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